幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎1
【活動(dòng)目標】
1、利用積木長(cháng)、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。
【活動(dòng)流程】
一、三只小豬比高矮
導語(yǔ)：你們喜歡玩什么游戲？今天我們來(lái)和小豬一起玩游戲，你聽(tīng)過(guò)"三只小豬造房子"的故事嗎？故事里講的是什么呢？玩游戲之前先來(lái)認識這兩只小豬。
1、（出現下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區別，給矮個(gè)小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）
提問(wèn)：這兩只小豬誰(shuí)高誰(shuí)矮？（引導幼兒說(shuō)出紅蝴蝶結的小豬矮，綠蝴蝶結的小豬高）你是怎么知道的？
小結：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的.方法來(lái)發(fā)現高和矮。
2、小豬們不同意，去掉遮擋物
提問(wèn)：現在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時(shí)是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）
小結：比較高矮的時(shí)候，需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行。
3、取出第三只小豬
提問(wèn)：現在第三只小豬也到了，誰(shuí)，誰(shuí)最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。
小結：高矮是通過(guò)比較才知道的，而且比的方法有很多種。
二、三只小豬造高樓
1、取材料和提要求
導語(yǔ)：三只小豬今天又要造房子了，請你們來(lái)當小小建筑師，建筑師是干嘛的？那你們愿意給小豬造房子嗎？可是給小豬造房子有要求哦。第一個(gè)要求：每個(gè)建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個(gè)要求：要你們把房子蓋得又高又穩。磚塊已經(jīng)在旁邊準備好了，而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩的房子。
2、造高樓
提醒幼兒用五塊磚來(lái)蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節約時(shí)間。
提問(wèn)：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？
用三塊磚來(lái)探索不同的擺法：的，比較高的，最矮的。
小結：原來(lái)磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著(zhù)擺，側著(zhù)擺比較高，躺著(zhù)擺最矮。
3、比高矮
導語(yǔ)：高樓造好了，現在我們來(lái)比比哪個(gè)建筑師造的樓房。
提問(wèn)：那棟樓？（現高矮不明顯的樓房）問(wèn)：怎么能比出它們的哪個(gè)？
師用身體來(lái)幫忙，逐個(gè)比較，并用即時(shí)貼做標記。
小結：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來(lái)進(jìn)行比高矮。
三、收拾學(xué)具
師：交給你們一個(gè)重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來(lái)，然后來(lái)找老師，下次我們再玩。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎2
活動(dòng)目標：
1、能夠通過(guò)對應數數的方式比較兩組物體的多與少；
2、學(xué)習8的形成，知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)；
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，喜歡數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠通過(guò)對應數數的方式比較兩組物體的多與少。
2、難點(diǎn)：學(xué)習8的形成，知道7個(gè)添上1個(gè)就是8個(gè)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個(gè)，學(xué)習單和筆人手一份。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設請客情境，導入活動(dòng)
教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創(chuàng )設請客情境，導入活動(dòng)。
師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來(lái)看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢?
二、游戲：古古請客
1、教師扮演古古，布置請客的場(chǎng)景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開(kāi)始“入座的游戲”。
2、教師引導幼兒討論“古古家里的小椅子夠小客人坐嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“如何讓每個(gè)小客人都有一把椅子坐?”
3、教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個(gè)小客人都有椅子了�！�
三、游戲：古古送禮物
1、教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個(gè)幼兒扮演客人，1個(gè)幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的`花瓣送給小客人們，每個(gè)客人送一瓣花瓣。
2、引導幼兒數數花瓣的數量并討論：“是否每個(gè)客人都能收到小花瓣呢?誰(shuí)多誰(shuí)少?”
3、教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個(gè)客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流，同時(shí)扮演古古再次送花瓣。
四、操作活動(dòng)
1、教師介紹學(xué)習單上的任務(wù)。
2、教師分發(fā)學(xué)習單和筆，觀(guān)察并指導幼兒。
五、活動(dòng)結束
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎3
活動(dòng)目標：
1、準確感知9的數量，認識數字9。
2、能將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物卡片若干（6只青蛙、6只白鵝；7只鴨子、只烏龜；8只蝌蚪、8條魚(yú)；9條金魚(yú)、9只蝦）
2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、目測接數池塘里的動(dòng)物。
�。�1）教師（分別出示實(shí)物卡片）：春天到了，許多小動(dòng)物都出來(lái)了，有哪些小動(dòng)物？它們各有多少？你是怎么數出來(lái)的？怎么樣數能又快又對？
�。�2）引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動(dòng)物的數量。
2、把數量相等的小動(dòng)物放在一起。
�。�1）師：小動(dòng)物們要玩游戲了，它們要和數量一樣多的.小動(dòng)物一起玩，誰(shuí)愿意來(lái)幫它們找一找？（請個(gè)別幼兒來(lái)找一找）
�。�2）請幼兒示范將數量相同的卡片擺在一起，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)6只白鵝和6只青蛙一樣多……
�。�3）師：每隊小動(dòng)物想找一個(gè)數字做朋友，它們應該找誰(shuí)呢？
�。�4）出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。
3、認識數字9。
�。�1）師：三隊小動(dòng)物都找到了數字朋友，還有哪隊小動(dòng)物沒(méi)有找到數字朋友？那它們應該找數字幾來(lái)做朋友呢？
�。�2）師（出示數字9）：這是數字幾？它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？
4、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）找出數量相等的動(dòng)物。
�。�2）兩邊一樣多。
�。�3）數物拼版。
5、評價(jià)活動(dòng)。
分別請幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過(guò)程和結果。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎4
活動(dòng)目標
1、能不受排列形式影響正確感知10以?xún)葦盗俊?/p>
2、在拼擺圖形中，感受空間方位的變化。
3、能安靜的進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
每人一盒火柴（或塑料小棉簽），教師事先拼好的`范例《有趣的數學(xué)》，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)拼火柴棍圖。
�。�1）教師用展示范例，請幼兒在桌上用火柴棍拼擺出來(lái)。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)用了幾根火柴棍。
2、按一定數量的火柴棍拼圖。
�。�1）請幼兒用一定數量的火柴棍拼拼擺擺。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己拼出了什么？如用4根火柴棍，你拼出了什么？用6根火柴棍呢？
3、練習《有趣的數學(xué)》中的"數一數，連一連"。
請幼兒根據畫(huà)面內容，將相同數量的圖片用線(xiàn)連接起來(lái)。
4、教師小結，結束活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案獲獎5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)制作圖書(shū)的活動(dòng)，鞏固幼兒對6以?xún)葦盗康恼J識，并學(xué)會(huì )按數匹配實(shí)。
2、按數量的多少排序。
3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、課前認識圖書(shū)，知道什么是封面，封底，什么叫每一頁(yè)。
2、各種事物形象的貼紙若干，封面印有數字和標有頁(yè)碼的圖輸若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
師：小兔開(kāi)了一家圖書(shū)店，生意特別好，這幾天書(shū)店里的圖書(shū)全賣(mài)完了，可還有許多小動(dòng)物想來(lái)買(mǎi)書(shū)，小兔想請小朋友幫幫忙，每人幫他設計制作一本圖書(shū)，你們愿意嗎？
二、認識圖書(shū)
1、出示封面印有數字的書(shū)。
師：我們知道每一本書(shū)都有封面、封底和每一頁(yè)組成。這本書(shū)的封面上有什么？大家猜猜看這個(gè)數字3是什么意思呢？這本書(shū)和什么有關(guān)系呢？（一本有關(guān)數字3的圖書(shū)，每一頁(yè)都有3個(gè)小動(dòng)物？）
2、出示標有頁(yè)碼的圖書(shū)。
師：這兒還有一本書(shū)，和剛才那本有點(diǎn)不一樣，你們看封面上有沒(méi)有數字？這是一本什么書(shū)呢？讓我們一起看一下內容。（一本有關(guān)兔子的書(shū)）每一頁(yè)上的兔子一樣多嗎？是按照什么樣的順序排列的？（每頁(yè)上都貼有兔子，但每頁(yè)上的兔子數量都不一樣多，排列有序。）
三、親手制作，鞏固知識。
下面就要請小朋友來(lái)幫小兔制作圖書(shū)了，你可以選擇做一本數字圖書(shū)，記住每一頁(yè)上的小動(dòng)物和封面上的數字是一樣多的，你也可以做一本小動(dòng)物圖書(shū)，做法和小兔書(shū)一樣，排列一定要有序。
四、活動(dòng)評價(jià)。
�。�1）展示一本數字書(shū)，一本實(shí)物書(shū)，幼兒檢查是否正確。
�。�2）請個(gè)別幼兒講述作業(yè)，集體檢查。
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