幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：左鄰右舍
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：左鄰右舍，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)理論依據：
幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，新《綱要》提出“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣；教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！庇纱丝梢�(jiàn)生活化、游戲化已經(jīng)成為構建數學(xué)課程最基本的原則。因此，在今天的活動(dòng)中，我為幼兒設置一定的情景，使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習相鄰數的過(guò)程中，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的關(guān)系，為幼兒提供主動(dòng)探索的機會(huì )。
實(shí)施策略：
�。�1）設置角色游戲的情景，通過(guò)情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。數量充足、有趣的數學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”，從而達到“寓教于樂(lè )，寓教于生活”的目的。
�。�2）為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本活動(dòng)中還采用了猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法；提問(wèn)方式也將采用個(gè)別提問(wèn)和集體提問(wèn)等多種提問(wèn)方式。讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習，獲得知識和經(jīng)驗。
�。�3）在活動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復習數的排列、數與數的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關(guān)系打下基礎，遵循了幼兒數學(xué)學(xué)習由易到難、由簡(jiǎn)單到復雜的`循序漸進(jìn)的規律。其中，學(xué)習2的相鄰數是個(gè)重要的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數，及相鄰數的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。
教學(xué)目標：
1、用設置情景的形式激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
3、理解并說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
教學(xué)準備：背景圖兩幅，課件，小羊服飾及頭飾，數字卡片，操作材料，卡通汽車(chē)一輛等。
教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數的概念，掌握5以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說(shuō)出相鄰數間多1或少1的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
1、復習6以?xún)鹊臄怠?/p>
師：“小朋友們，今天我給大家帶來(lái)了幾只小動(dòng)物，它們要到我們班級來(lái)做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來(lái)一起看看他們是誰(shuí)呢？”教師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片，請幼兒說(shuō)出他們的名字。
幼：“小貓、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴�！�
師：“嗯。不錯。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了，小動(dòng)物們可高興了，你想讓它們住在那所房子里呢？”
�。ㄓ變簩�(dòng)物隨意貼到相應的房子里。）
師：“哦，現在，所有的小動(dòng)物都有了自己的房子了。我們知道，我們自己的房子都是有門(mén)牌號的，可小動(dòng)物們的房子還沒(méi)有門(mén)牌號呢，他們的朋友們來(lái)找他們玩，認錯門(mén)可不好。怎么辦呢？”
幼：“給他們的房子上貼上門(mén)牌號�！�
師：“好吧。那我來(lái)試試�！保ɡ蠋煂�1—6的數字隨意貼到房子上。）
幼：“老師，不對，3在2的后面，你怎么貼到4后面了呢？”
師：“哦。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？”
幼：“3就應該在2的后面，在4的前面。數數的時(shí)候就是這樣數的，先數2再數3，然后數4�！�
師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍�！�
幼：“對�！�
師：“哦，我明白了。我改正。那現在我貼的對吧？”
幼：“對了�！�
師：“看我把1的位置貼的對不對？”
幼:“對�！�
師：“看我把4的位置貼的對不對？”
幼：“不對�！�
師：“為什么不對？”
幼：“4應該貼到3的后面�！�
請一個(gè)幼兒上來(lái)貼到正確的位置，并請幼兒說(shuō)說(shuō)4的好朋友是誰(shuí)。
師：“那5的位置貼的對嗎？”
幼：“對�！�
師：“5的好朋友是誰(shuí)呢？”
幼：“是4和6�！敝匦麓_認一下1—6的位置，正確以后請幼兒說(shuō)說(shuō)2、3、4、5、的好朋友都是誰(shuí)。
2、學(xué)習1—5的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰數的含義。
師：“那現在我們來(lái)看看小動(dòng)物們都住在幾號房子里吧�！保ㄐ∝�1號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）
師：“嗯，那我們再試著(zhù)找找他們的鄰居都是誰(shuí)呢？”
幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象… …”
師：“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔，那小狗住在幾號房子里呢？”
幼：“2號�！�
師：“那2的鄰居應該是誰(shuí)呢？”
幼：“1和3唄�！�
師：“那3的鄰居呢？”
幼：“2和4�！�
師：“那4的鄰居呢？”
幼兒：“是3和5�！�
師：“5號的鄰居呢？”
幼兒：“是4和6�！闭埗鄠�(gè)幼兒起來(lái)說(shuō)，進(jìn)一步鞏固相鄰數。
4、進(jìn)行紙張練習，鞏固知識。
師：“你們可真聰明。我一說(shuō)就會(huì )了�，F在呢，我要考考你們了，我給大家準備了幾道題目，你們可要認真做哦�！�
教師出示題紙作業(yè)：在一張紙上畫(huà)了一些圓點(diǎn)，先請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的相鄰數是幾，并在空格里填上相應的圓點(diǎn)。
�。ㄓ變鹤鼍毩�，教師指導。）
5、習題展示，鼓勵幼兒。
6、延伸活動(dòng)：
師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興�，F在我請小朋友一起來(lái)做個(gè)好玩的游戲，游戲的名字是《數字娃娃》�！�
目標：
1、體驗合作游戲的快樂(lè )
2、復習1—5以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
準備：
1、1-5的塑料立體數字5套
2、1-5的“數字娃娃”圖片5個(gè)
7、教師先教會(huì )幼兒學(xué)說(shuō)mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，多數幼兒掌握以后，向幼兒交代游戲的玩法。
幼兒分組進(jìn)行游戲，在背誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌的同時(shí)傳遞“數字娃娃”，mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌結束時(shí)“數字娃娃”落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就從“數字娃娃”的兜里抽一張數字卡，抽出的數字卡就是他的幸運數字，然后他便從摸箱里為自己的幸運數找到朋友。
提醒幼兒傳遞“數字娃娃”時(shí)，要勻速、穩拿，避免忽快忽慢。
8、教師小結，結束活動(dòng)。
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