中班科學(xué)教案不會(huì )飛的鳥(niǎo)
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案不會(huì )飛的鳥(niǎo)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1、豐富鳥(niǎo)的知識和經(jīng)驗，認識幾種不會(huì )飛的鳥(niǎo)的形態(tài)習性以及演變。
2、萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的熱情，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。
3、能在活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題并能大膽的表達自己的意見(jiàn)。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、培養探索自然的興趣。 活動(dòng)準備
背景音樂(lè )、《不會(huì )飛的鳥(niǎo)》ppt、大鴕鳥(niǎo)的視頻、小鳥(niǎo)叫的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)進(jìn)入教室。
師：今天老師要來(lái)考考我們的小朋友，看看誰(shuí)的小耳朵最靈，聽(tīng)聽(tīng)看這是什么小動(dòng)物發(fā)出的聲音?
師：原來(lái)呀它是小麻雀，老師聽(tīng)說(shuō)這只小麻雀想成為森林里最幸福的小動(dòng)物。要想成為最幸福的小動(dòng)物呢，就是要找到各種各樣的小鳥(niǎo)來(lái)和它做朋友。但是它又不會(huì )找朋友，想請我們的小朋友來(lái)幫它找朋友，你們愿意嗎?
師：老師呢想幫這只小麻雀找啄木鳥(niǎo)做它的朋友?
二、出示ppt，介紹生活中的小鳥(niǎo)。
師：你們幫小麻雀找到了這么多的好朋友，它成為了森林里最幸福的小動(dòng)物了，正邀請我們小朋友和它的新朋友玩呢!我們來(lái)看看有哪些小鳥(niǎo)?
師：有這么多的小鳥(niǎo)，有麻雀，鴿子，小燕子……�，F在請小朋友說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些小鳥(niǎo)?
三、猜猜想想，哪些鳥(niǎo)不會(huì )飛。
師：剛剛我們小朋友見(jiàn)到的小鳥(niǎo)都有一個(gè)共同的本領(lǐng)是什么?(飛)那你們覺(jué)得有不會(huì )飛的.鳥(niǎo)嗎?
師：先請小朋友猜猜看。老師這里有一個(gè)記錄表，這個(gè)表上有我們小朋友認識的也有不認識的小鳥(niǎo)，請把你們猜想到的答案寫(xiě)在記錄表上。會(huì )飛的打勾勾，不會(huì )飛的打叉叉。
師：說(shuō)說(shuō)你為什么這樣想的?
四、介紹不會(huì )飛的鳥(niǎo)生活習性，形態(tài)。
師：剛才老師發(fā)現有的小朋友有的打的是叉叉，他認為是有不會(huì )飛的鳥(niǎo)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么回事!
師：大鴕鳥(niǎo)有什么特征?(教師講解特征)
師：教師學(xué)小企鵝走提問(wèn)，這是誰(shuí)來(lái)了?你知道它是怎樣生活的嗎?
師：這時(shí)又走來(lái)了一只胖胖的小鳥(niǎo)它是誰(shuí)呢?(渡渡鳥(niǎo))講解特征。
師：這是誰(shuí)?請小朋友們看看他想誰(shuí)?長(cháng)得像恐龍，他就是恐?zhù)B。比現在的鴕鳥(niǎo)還要高。
師：總結：不會(huì )飛的鳥(niǎo)是指已失去飛行能力的翅膀退化的鳥(niǎo)類(lèi)，取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鴕鳥(niǎo)不能飛了，但是他的奔跑能力很強。
五、關(guān)愛(ài)自然，學(xué)習保護自然。
師：我們身邊有很多動(dòng)物滅絕了，像恐?zhù)B，就是由于環(huán)境和氣候的變化才滅絕的。我們小朋友該怎么做才能保護它們呢?怎么愛(ài)護環(huán)境保護地球呢?所以我們小朋友一定要保護環(huán)境愛(ài)護我們的地球。(邊放音樂(lè )，邊做小鳥(niǎo)找朋友)
師：今天回去后和其他小朋友一起分享你今天見(jiàn)到的不會(huì )飛的鳥(niǎo)好嗎?
活動(dòng)延伸：
1、和爸爸媽媽一起查閱有關(guān)“不會(huì )飛的鳥(niǎo)”的資料。
2、給你的朋友說(shuō)說(shuō)你認識到的不會(huì )飛的小鳥(niǎo)。
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