大班音樂(lè )藝術(shù)教案優(yōu)秀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè )藝術(shù)教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )藝術(shù)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養幼兒動(dòng)作的節奏感和協(xié)調性。
2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì )繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。
3、知道茶葉長(cháng)在茶樹(shù)上，茶葉能泡水喝。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準備：
1、電腦課件和圖譜。
2、錄音機及采茶錄音帶。
3、茶葉及杯子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)練習，熟悉節奏，從而了解曲子活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)設計：
1、活動(dòng)導入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè )聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導幼兒進(jìn)入本節課的學(xué)習。
小朋友，我們一起去郊游吧！這里的景色可真美，看！我們來(lái)到了什么地方？
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹(shù)，知道采下的茶葉經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)單知識。
�。�2）欣賞音樂(lè )，讓幼兒感受曲子的內容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。
�。�3）教師與幼兒一起探討采茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉采下來(lái)，指導幼兒放茶葉的`時(shí)候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。
�。�4）引導幼兒根據采茶的音樂(lè )，學(xué)習采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì )和感受音樂(lè )中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。
�。�5）學(xué)會(huì )律動(dòng)后，教師引導幼兒即興創(chuàng )編動(dòng)作表演，把音樂(lè )分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為采茶。
�。�6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì )根據圖譜來(lái)欣賞曲子，并做出相應的律動(dòng)。
�。�7）教師引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下完整的表演律動(dòng)，激發(fā)幼兒對采茶律動(dòng)的興趣。
3、活動(dòng)結束：
教師和幼兒一起把采來(lái)的茶葉送給客人，結束本次活動(dòng)。
大班音樂(lè )藝術(shù)教案優(yōu)秀2
一、活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、嘗試根據圖片、動(dòng)作的提示理解歌詞，并進(jìn)行演唱。
3、讓幼兒體會(huì )恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來(lái)的享受。
4、讓幼兒感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
相應的圖片6張
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、練聲《山谷回音真好聽(tīng)》
�。ǘ�、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2、分角色合唱襯詞。
�。ㄈ�、學(xué)習歌曲
1、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入。
�。�1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺(jué)了，怎么辦呢？
�。�2）怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)？
�。�3）你們聽(tīng)，老師是怎樣來(lái)哄娃娃睡覺(jué)的'？（老師深情的哄娃娃睡覺(jué)，范唱歌曲一遍）
2、根據圖片、動(dòng)作，理解歌詞。
�。�1）歌曲哪些是搖籃？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�2）搖著(zhù)哪些寶寶呢？（根據幼兒的回答出示相應的圖片）
�。�3）還有誰(shuí)呢？
�。�4）白云、浪花、風(fēng)兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動(dòng)作）
3、完整地演唱歌曲。
�。�1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。
�。�2）用動(dòng)作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。
�。�3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。
�。�4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。
4、分角色合唱襯詞。
�。�1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。
�。�2）男女分角色合唱2遍。
四、活動(dòng)延伸：
還有哪些是搖籃，搖著(zhù)誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)，編一編，唱一唱好嗎？
大班音樂(lè )藝術(shù)教案優(yōu)秀3
設計意圖：
大班幼兒對音樂(lè )有了較強的理解力，但如何讓孩子從音樂(lè )中感受到樂(lè )趣，從而更準確地理解音樂(lè )作品，是我們在日�；顒�(dòng)中所要研究的。針對以上情況，我設計了本次活動(dòng)。在活動(dòng)中利用課件形象地展示音樂(lè )的內容，幼兒感興趣，易理解。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲的方式了解樂(lè )曲ABA結構。
2、學(xué)習用創(chuàng )造性的'動(dòng)作，自由表現樂(lè )曲中不同樂(lè )段的情景和情節。
3、體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
火車(chē)頭頭飾一只、音樂(lè )磁帶、課件、背景圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè )第一遍。
“今天，我帶來(lái)了一位神秘的客人，聽(tīng)，它來(lái)了�！保ǚ臿bc.mp3）
“誰(shuí)來(lái)了？”
“這是一輛奇怪的列車(chē)，你們看�！�
二、看課件，分段欣賞音樂(lè )。
場(chǎng)景一：
“這列火車(chē)是什么樣的？”
“它是一節孤獨的火車(chē)頭，今天它想邀請你們做它的車(chē)廂，一起去旅行�！�
場(chǎng)景二：
“它想帶我們去哪兒旅行呢？”
“火車(chē)正開(kāi)往什么地方去？”
“我們可以什么動(dòng)作來(lái)表現開(kāi)火車(chē)呢？”
幼兒聽(tīng)A段音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。（放音樂(lè )a.mp3）
表演個(gè)別幼兒的動(dòng)作。
集體聽(tīng)音樂(lè )表演。（放音樂(lè )a.mp3三遍）
場(chǎng)景三：
“哇，火車(chē)來(lái)到了什么地方？”
“火車(chē)正穿過(guò)美麗的桃樹(shù)林呢�！�
“這兒沒(méi)有大樹(shù)，我們可以用什么來(lái)代替呢？”
幼兒想象樹(shù)林可以怎么做？（椅子）
手搭肩做火車(chē)穿過(guò)樹(shù)林。（放b.mp3一遍）
“穿樹(shù)林時(shí)，火車(chē)當心碰到大樹(shù)喲�！�
“除了椅子，我們還可以怎樣來(lái)表現大樹(shù)？”
“可以和你的好朋友合作做一棵特別的大樹(shù)�！�
每位幼兒用動(dòng)作來(lái)表現大樹(shù)，教師開(kāi)火車(chē)穿樹(shù)林。（放b.mp3一遍）
幼兒分成兩組，一組做火車(chē)，一組做樹(shù)林。
�。ǚ舃.mp3兩遍）
場(chǎng)景四：
“穿過(guò)美麗的樹(shù)林，火車(chē)又開(kāi)到了什么地方？”
“火車(chē)開(kāi)到了一片碧綠的草地�！�
“在這么美麗的草地上，我們一起跳個(gè)舞吧！”
幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。（放c.mp3一遍）
“你們的動(dòng)作真漂亮，我們一起跳起快樂(lè )的圓圈舞吧�！�
教師帶幼兒走成圓圈舞蹈。（放c.mp3三遍）
三、完整欣賞樂(lè )曲，集體游戲。
“剛才的旅行真快樂(lè )呀！”“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再旅行一次�！�
“這次，我們要分成兩組，一組小朋友做車(chē)廂，一組小朋友做大樹(shù)�！�
幼兒分成兩組游戲兩次。（放abc.mp3兩遍）
“快樂(lè )的旅行結束了，我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回家吧�！�
大班音樂(lè )藝術(shù)教案優(yōu)秀4
【活動(dòng)目標】
1、初步熟悉樂(lè )曲旋律，了解樂(lè )曲三段體結構。
2、嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲不同的音樂(lè )形象，體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
知識經(jīng)驗準備：
�。�1）了解農夫、禾苗的含義；
�。�2）了解植物生長(cháng)的基本條件；
�。�3）觀(guān)看過(guò)農民勞動(dòng)。
材料準備：《瑞典狂想曲》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于《農夫與禾苗》的音樂(lè )，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、完整欣賞音樂(lè )，體驗ABA三段體的結構特點(diǎn)。
1、完整欣賞音樂(lè )第1遍
師：聽(tīng)了這首樂(lè )曲你的心情是怎樣的？
2、啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )節奏、速度、力度等音樂(lè )表現手段感知音樂(lè )性質(zhì)。
師：這首音樂(lè )的旋律，前面、中間、后面一樣嗎？
小結：這是一首ABA’結構的樂(lè )曲，講的是農夫與禾苗的故事。我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一段農夫的音樂(lè )。
三、分段欣賞音樂(lè )，進(jìn)一步熟悉旋律，并創(chuàng )編相應動(dòng)作。
1、欣賞A段樂(lè )曲，找出與之相匹配的情節，并嘗試表演（學(xué)習農夫走路、澆水、鏟土、蓋土動(dòng)作）
�。�1）欣賞A段音樂(lè )第1遍。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得農夫在田里干些什么事情？
師：他會(huì )怎么澆/你是怎么澆的，能用動(dòng)作表現一下嗎？（2－3名幼兒）
師：還會(huì )干什么？農夫是怎么鏟土/蓋土的？
析：孩子們知道事物的生長(cháng)需要陽(yáng)光、水分、土壤，這大大推進(jìn)了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
�。�2）跟音樂(lè )集體表演（放錄音A段第2遍）
師：讓我們把剛才那些動(dòng)作合著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演一遍，教師給予適當的提示語(yǔ)。
2、欣賞B段樂(lè )曲，想象情節并大膽表現。
師：聽(tīng)，在農夫的辛勤勞動(dòng)下禾苗怎樣了？
師：誰(shuí)知道禾苗長(cháng)大的過(guò)程？
師：老師將他們做的好看的動(dòng)作組合在了一起，你們看看是不是這樣更好一些。你們愿意跟著(zhù)我一起來(lái)學(xué)學(xué)嗎？
跟音樂(lè )集體表演（放錄音B段第2遍）
小朋友做的真好看，讓我們跟音樂(lè )來(lái)一遍，我相信小朋友一定會(huì )表現的更好。
3、欣賞A’段樂(lè )曲，嘗試自由結對表演（感受莊稼豐收后農夫的喜悅心情）
�。�1）禾苗長(cháng)大了，成熟了它的心情怎么樣？農夫看到自己的辛苦勞動(dòng)終于有了回報，可以豐收了，你覺(jué)得他的心情又會(huì )怎么樣？你會(huì )怎樣來(lái)表現他們開(kāi)心的心情呢？你會(huì )用什么動(dòng)作來(lái)表現？
�。�2）部分幼兒嘗試自由結對表演。
師：剛才小朋友想了許多好看的動(dòng)作比如：擺擺頭笑一笑，互相擁抱，互相拍拍手，拉拉手轉個(gè)圈，那我先請這邊的小朋友把這些動(dòng)作合著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一跳，記住一定要表現出豐收后的喜悅的心情哦。
�。�3）跟音樂(lè )另一部分幼兒結伴表演A’段樂(lè )曲第二次
師：你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心是要和別人分享的，現在請你們輕輕的回位置上欣賞其他小朋友的表演，剛才沒(méi)表演過(guò)的'小朋友輕輕地走上來(lái)，找一個(gè)朋友商量好誰(shuí)當農夫誰(shuí)當禾苗，禾苗在中間準備，農夫到一邊準備，相信你們會(huì )表演的更好。
四、完整欣賞音樂(lè )，教師幫助幼兒回憶故事情節及動(dòng)作。
師：小朋友表演的真棒，讓我們再安靜的完整傾聽(tīng)一次音樂(lè )，仔細的看我和我的搭檔的表演，回憶一下農夫與禾苗的故事及動(dòng)作。
五、分角色完整游戲。
1、教師帶部分幼兒扮演農夫，帶部分小朋友扮演禾苗（發(fā)現問(wèn)題，解決難題）
2、梳理重難點(diǎn)后再次表演（男孩扮演農夫，女孩扮演禾苗）
3、互換角色。
六、教師小結，結束。
小朋友把農夫和禾苗的故事演繹的真不錯，從這個(gè)音樂(lè )中我們知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種起來(lái)的，所以小朋友們一定要愛(ài)惜糧食。
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