大班元宵節社會(huì )教案范文（精選9篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班元宵節社會(huì )教案范文（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班元宵節社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、引起幼兒的談話(huà)興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統節日的喜愛(ài)之情；
2、鼓勵幼兒勤觀(guān)察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂(lè )；
活動(dòng)準備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒談話(huà)的興趣
師：孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠。
幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿(mǎn)了燈籠，還有……
�。ê⒆觽兊恼勗�(huà)欲望調動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?zhù)，高興的表情掛在小臉上。）
二、給予幼兒與同伴分享的機會(huì )
師：你們觀(guān)察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
�。ê⒆觽兎e極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現與大家分享。）
三、總結
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
大班元宵節社會(huì )教案2
一、活動(dòng)目標
1、積極參與交流、討論等活動(dòng)，共同策劃元宵節的慶�；顒�(dòng)方案。
2、對元宵節慶�；顒�(dòng)充滿(mǎn)期待，共同營(yíng)造節日氛圍。
3、具有分工合作意識，知道通過(guò)大家的努力完成任務(wù)。
二、活動(dòng)準備
幼兒前一年過(guò)元宵節的照片展板。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞照片展板，激發(fā)共同布置節日環(huán)境、準備節日活動(dòng)的愿望。
�、龠@些照片是關(guān)于什么節日的？在慶祝元宵節的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？
�、诮衲甑脑�，大家準備開(kāi)展哪些活動(dòng)？需要做些什么準備工作。
2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務(wù)，各組根據自己的任務(wù)進(jìn)行討論。
�。�1）師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”（包括準備內容、負責人、完成時(shí)間等幾項
準備內容、負責人、完成時(shí)間、環(huán)境、節目、海報
�。�2）自由分組，分配任務(wù)。
�。�3）各組圍繞自己的任務(wù)展開(kāi)討論。
�、俨贾铆h(huán)境需要哪些材料？布置些什么
�、跍蕚湫┦裁垂澞�？請誰(shuí)來(lái)參加我們的元宵慶祝會(huì )
�、酆笊弦心男﹥热�
3、集體交流小組意見(jiàn)，互相補充，共同完善方案。
延伸活動(dòng)：
幼兒分頭行動(dòng)，合作完成鬧元宵的準備任務(wù)。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
大班元宵節社會(huì )教案3
活動(dòng)準備
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。
3、音樂(lè )《喜洋洋》等。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè )）
�。ń處熀陀變赫玖⒃谇懊妫┳鹁吹母魑恍∨笥褌儯捍蠹液�！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來(lái)，我們一起給他們表演一個(gè)節目，好不好？
二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來(lái)歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎？
四、大家先不要著(zhù)急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開(kāi)始做元宵。
五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多。
幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂(lè )喜洋洋）
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀(guān)察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來(lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好，現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會(huì )了觀(guān)察。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
大班元宵節社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學(xué)習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
3、體驗明顯的季節特征。
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師演示搓元宵，談話(huà)導入元宵節。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰(shuí)知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習，朗誦兒歌2、3遍。
大班元宵節社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節及節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、體驗明顯的季節特征。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)冊和元宵節人們進(jìn)行慶�；顒�(dòng)的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道元宵節人們主要的慶�；顒�(dòng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈
審美元素：
正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中感受節日給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹元宵節。
1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會(huì )做些什么呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書(shū)
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說(shuō)出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說(shuō)了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來(lái)了什么燈？它是什么樣子的？
2、教師：那你們帶來(lái)了什么燈？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
大班元宵節社會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與游戲，體驗“元宵燈會(huì )”游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè )器感應樂(lè )曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng )造性地運用肢體動(dòng)作表現花燈的造型。
4、讓學(xué)生了解節日的習俗。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì )的錄像、圖片。
2、打擊樂(lè )器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì )。哇！好多燈籠��！都有些什么燈籠？幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出自己看到的龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂�！�
二、習俗活動(dòng)：認識元宵節和花燈（觀(guān)看VCD花燈造型）
為什么會(huì )有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節啦！元宵節又稱(chēng)“上元節”或“燈節”，在每年農歷的正月十五。它是整個(gè)春節節慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶(hù)戶(hù)都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會(huì )組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節的視頻給幼兒觀(guān)賞，效果會(huì )更好）
三、肢體花燈造型
你們今年元宵節看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的'朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè )），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng )編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
�。�1）單人游戲。
幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
�。�2）雙人游戲。
幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。�3）多人游戲。
幼兒多人組合聽(tīng)音變步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
四、感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(lè )(元宵燈會(huì ))
這么熱鬧的元宵燈會(huì )，還有一首好聽(tīng)音樂(lè )，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì )》。
�。�1）肢體樂(lè )器（坐地）
聽(tīng)音樂(lè )的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時(shí)拍地板。（口唱：準備好）
�。�2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè )曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè )曲有什么變化？
�。�3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
�。�4）感應重音
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )，集體游戲。
3、大型打擊樂(lè )器
�。�1）推出大鼓。
�。�2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習互敲鼓棒
�。�5）配樂(lè )演奏
調孩子分四組，輪流當小組長(cháng)（組長(cháng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐）。
大班元宵節社會(huì )教案7
一、活動(dòng)目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀(guān)賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)賞元宵燈會(huì )。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論導入
(1)元宵節是什么時(shí)候?
(2)元宵節都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。
(1)幼兒觀(guān)察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?
(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
(3)幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀(guān)賞，描述。
(1)提問(wèn)：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
(2)引導幼兒講述元宵節觀(guān)賞燈會(huì )的感受.
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節晚上，街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?
(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂(lè )的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì )，吸引大家。
4、游戲“元宵節，鬧花燈�！�
幼兒分為8-10人一組，隨著(zhù)兒歌變化隊形，比一比哪組隊形看。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
大班元宵節社會(huì )教案8
活動(dòng)目標：
1、了解元宵節的習俗和豐富多彩的慶�；顒�(dòng)
2、參與節日游戲，并學(xué)習制作元宵
3、學(xué)習新詞“鬧、團圓”
4、感受節日的歡樂(lè )氣氛
5、讓學(xué)生了解節日的習俗
活動(dòng)準備：
元宵節音像資料(VCD)，花燈一個(gè)，燈謎幾條，橡皮泥若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《賣(mài)湯圓》導入課題
教師扮演賣(mài)湯圓的角色，通過(guò)孩子們對好吃的湯圓的興趣，開(kāi)始生動(dòng)有趣的活動(dòng)。
提問(wèn)：
1)這種好吃的食物的名稱(chēng)?
2)什么節日里會(huì )吃這種食物?
3)那一天是元宵節呢?
小結：元宵節會(huì )吃元宵，正月十五是元宵節，也是一年的第一個(gè)月圓之夜。
2、通過(guò)觀(guān)看影像資料，直觀(guān)的了解元宵節的各種慶�；顒�(dòng)
1)觀(guān)燈
人們?yōu)榱吮磉_對美好未來(lái)的愿望，用燈火，裝點(diǎn)節日的夜晚，用各種彩燈，體現人間熱鬧繁榮的景象
燈的種類(lèi)很多，幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的獅子，兔子，荷花，魚(yú)燈等等，現在，更是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時(shí)候還要燃放煙火，慶祝節日。
2)燈謎
對于能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動(dòng)，開(kāi)始是有些文人的一種消遣活動(dòng)，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來(lái)發(fā)展成為固定的節日活動(dòng)之一。
3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來(lái)生活的美好愿望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。
4)其他
現在人們生活提高，節日活動(dòng)也更豐富起來(lái)，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船等慶�；顒�(dòng)
3、分組討論：
1、你見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?
2、你知道那些燈謎?給同伴出個(gè)燈謎
3、吃過(guò)什么餡的元宵?會(huì )做元宵嗎?
4、學(xué)習新詞：
鬧、團圓
5、猜燈謎：
教師出幾個(gè)簡(jiǎn)單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法
鼓勵幼兒學(xué)習更多的有趣的謎語(yǔ)，并與同伴分享
6、做元宵(泥工)
學(xué)習簡(jiǎn)單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過(guò)程中引導幼兒想象自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)
7、分組討論：
a)元宵節的時(shí)候，你可以為爸爸媽媽做什么?
b)和爸爸媽媽一起過(guò)節的時(shí)候，你想一起做什么?
c)你用什么話(huà)表達節日祝福?
8、和教師一起即興表演歌曲《賣(mài)湯圓》，并請幼兒將本次活動(dòng)所學(xué)習內容，與家人分享。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒生活中注意觀(guān)察元宵節人們還有哪些有意義的活動(dòng)，搜集有趣生動(dòng)的謎語(yǔ)，與家人參加慶�；顒�(dòng)，并交流感想，鼓勵幼兒與家長(cháng)共同制作元宵。
大班元宵節社會(huì )教案9
一、活動(dòng)目標
1、認識元宵節及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過(guò)肢體造型、樂(lè )器感應重音。
3、讓幼兒了解元宵節的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4、樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè )器感應重音
四、活動(dòng)過(guò)程
1、暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì )，讓我們聽(tīng)著(zhù)鼓聲踏著(zhù)有序的節奏出發(fā)吧!(老師敲鼓，幼兒隨節奏的快慢邁著(zhù)前進(jìn)的步伐，每到結束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。)
2、認識元宵節和花燈
(1)談話(huà)(出示花燈圖片)
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈?我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著(zhù)燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會(huì )上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì )的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應重音。
(3)引導幼兒發(fā)現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂(lè )，感應重音。
(5)肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂(lè )的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂(lè )器感應重音
(1)出示樂(lè )器并介紹名稱(chēng)及用法
(2)樂(lè )器感應重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結束
小朋友都表現得很棒!能準確找到重音。也能用樂(lè )器把它敲奏出來(lái)。請小朋友把樂(lè )器按順序收好吧!
反思：
此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)肢體造型和樂(lè )器感應重音。孩子們基本上達成我的預定目標,課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現，意猶未盡。
為了讓孩子們準確的感應重音，在第一環(huán)節，我讓孩子聽(tīng)著(zhù)鼓聲踏著(zhù)有序步伐前進(jìn)，遇到重音時(shí)孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準確感應重音。
孩子通過(guò)身體律動(dòng)和樂(lè )器來(lái)感應重音，我通過(guò)提問(wèn)讓孩子自己探索感應重音的方式，這樣可以滿(mǎn)足孩子的探索欲望和即興表演，這一點(diǎn)孩子做得很好，當孩子兩人合作通過(guò)擺花燈造型來(lái)感應重音的環(huán)節，孩子沒(méi)有按老師的要求去完成，這是老師應該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂(lè )的拍子前進(jìn)，重音時(shí)擺出各種各樣的造型�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽(tīng)音樂(lè )之前，老師都要提出要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
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