幼兒園小班保護耳朵教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班保護耳朵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班保護耳朵教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會(huì )正確的自護方法。

　　2、知道3月3日是愛(ài)耳日，增強幼兒自我保護意識。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體、樂(lè )器

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。

　　二、討論耳朵的作用。

　　1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè )，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。

　　2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。

　　3、播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。

　　4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測，再次體會(huì )耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。

　　5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。

　　三、討論如何保護自己的耳朵。

　　1、那耳多對我們重不重要��？

　　2、耳朵對我們來(lái)講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

　　3、我們要怎么樣保護耳朵呢？

　�。�1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過(guò)大或不適當，會(huì )造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應去體檢一兩次。

　�。�2）防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽(tīng)收音機。

　�。�3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應特別注意，防止水進(jìn)入耳內。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。

　�。�4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

　�。�5）不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　�。�6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。

　�。�7）了解3月3日是全國愛(ài)耳日，增強保護耳朵的意識。

　　師：3月3日是全國愛(ài)耳日。我們發(fā)現班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。

幼兒園小班保護耳朵教案2

　　活動(dòng)設計背景

　　耳朵是我們的五官之一，我們通過(guò)耳朵的聽(tīng)，可以辨別出聲音的來(lái)源，并且可以分辨出我們聽(tīng)到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來(lái)講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說(shuō)把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛(ài)惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽(tīng)不到聲音了。在本節活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護耳朵的方法。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行為會(huì )危害耳朵的健康。

　　3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個(gè)人保健和衛生習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　難點(diǎn)：

　　1、了解保護耳朵的方法。

　　2、能用漢語(yǔ)表達出三種以上保護耳朵的方法。

　　活動(dòng)準備

　　1、常見(jiàn)的打擊樂(lè )器、錄音機、音樂(lè )磁帶、噪音錄音、課件等。

　　2、課前幼兒經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題

　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ)，看看那個(gè)小朋友腦筋轉的最快，能第一個(gè)猜出來(lái)。

　　出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見(jiàn)。教師引導幼兒說(shuō)出謎底：耳朵。

　　二、基本部分

　　1、看一看耳朵的樣子

　　教師：現在就請小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(cháng)的什么樣？

　　2、了解耳朵的基本構造

　�。�1）你知道我們耳朵的基本構造嗎？請說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）播放ppt了解耳朵的基本構造。（外耳、中耳、內耳）

　　小耳朵

　　兩只小耳朵，最?lèi)?ài)聽(tīng)什么。

　　小鳥(niǎo)來(lái)唱歌，美妙音樂(lè )多。

　　兩只小耳朵，最怕聽(tīng)什么？

　　燥音若太多，掩耳躲一躲。

　　教師：小耳朵最?lèi)?ài)聽(tīng)什么聲音？

　　你的`耳朵最?lèi)?ài)聽(tīng)什么聲音？

　　小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？

　　3、如何保護耳朵

　　教師：我們的小耳朵除了怕聽(tīng)到噪音還害怕什么？我們平時(shí)應該怎么保護自己的小耳朵？

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師利用課件系統總結。

　　三、結束部分：音樂(lè )游戲“請你猜猜我是誰(shuí)”

　　規則：請一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽(tīng)音樂(lè )邊走，當音樂(lè )停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字。

　　活動(dòng)自然結束。

幼兒園小班保護耳朵教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會(huì )正確的自護方法。

　　2、知道當耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)該怎么做。

　　活動(dòng)準備

　　故事書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)：

　　你有沒(méi)有被魚(yú)刺卡住過(guò)？后來(lái)是怎么解決的？

　　鼻子里有沒(méi)有不小心掉進(jìn)過(guò)東西？你又是如何處理的？

　　二、起活動(dòng)興趣。

　　1、提問(wèn)致疑：今天有個(gè)叫小毛的小朋友鼻子里長(cháng)蟲(chóng)子了，不知道是怎么回事？

　　2、幼兒大膽的猜測。

　　三、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。

　　1、小朋友，如晨你的糖果沒(méi)吃完，你會(huì )怎么辦？放到哪里？

　　2、當耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)，是否應該用手指去挖出來(lái)？為什么不能，要怎么做才對？

　　3、魚(yú)刺在喉嚨里時(shí)，最安全的是什么方法？

　　4、我們要怎么樣保護耳朵呢？

　　四、小結

幼兒園小班保護耳朵教案4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　1、知道耳朵的功能，會(huì )用耳朵辨別不同的聲音。

　　2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、鈴鼓、黃豆、PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、通過(guò)復習歌曲《小手拍拍》導入活動(dòng)

　　播放《小手拍拍》音樂(lè )視頻，教師帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)。

　　2、重點(diǎn)提出耳朵來(lái)講。提問(wèn)：耳朵在哪里，長(cháng)什么樣？幼兒討論并回答。

　　教師總結：耳朵摸起來(lái)軟軟的，像數字3，每個(gè)小朋友有兩只小耳朵。

　　二、具體過(guò)程

　　1、了解耳朵的用處

　�。�1）耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音直接提問(wèn)：耳朵有什么作用？幼兒討論并回答。

　　教師總結：我們的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。

　�。�2）游戲環(huán)節—猜一猜。

　　師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么？我看看你們誰(shuí)最厲害，猜的又對又快。

　　幼兒們閉上眼睛后，教師做動(dòng)作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

　　師：咦，奇怪，你們不是都閉著(zhù)眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？

　　幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。

　�。�3）再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

　　讓幼兒閉起眼睛，分別請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)話(huà)，讓其與幼兒猜出他是誰(shuí)。提問(wèn)幼兒耳朵能干什么？

　　教師總結：

　　我們的耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，說(shuō)話(huà)聲、拍手聲、音樂(lè )等等。通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。

　　2、討論保護耳朵的方法

　　教師播放ppt圖片，讓幼兒觀(guān)察圖片上的行為，并進(jìn)行討論提問(wèn)。

　�。�1）不用力揪耳朵。

　�。�2）不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

　�。�3）避開(kāi)噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發(fā)現有人燃放鞭炮時(shí)，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

　�。�4）天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

　�。�5）繼續討論保護耳朵的其他方法

　　A、教師拿出黃豆提問(wèn)：那我現在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？幼：不行，那樣就聽(tīng)不見(jiàn)了。

　　教師總結：小朋友們說(shuō)的很對，我們千萬(wàn)不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會(huì )傷害到我們的耳朵。

　　B、游泳玩水、洗澡時(shí)，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時(shí)將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。

　　C、耳朵生病時(shí)，要及時(shí)看醫生。

　　三、結束部分

　　做律動(dòng)《小手拍拍》結束活動(dòng)。

幼兒園小班保護耳朵教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察，了解耳朵的外形特點(diǎn)和構造。

　　2、讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣保護自己的耳朵。

　　3、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　人耳朵的外形特點(diǎn)、構造以及作用。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的三大作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)感官，培養探索自身奧秘的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、興趣導入

　　教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽(tīng)，根據聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生興趣，增加趣味性。

　　二、了解耳朵的構造

　　1、引導幼兒用鏡子觀(guān)察耳朵，為后面準確區分各部位做準備。

　　2、結合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件（耳朵的結構圖）——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法，讓幼兒在觀(guān)察后說(shuō)，在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱(chēng)。

　　三、了解耳朵的作用

　　1、了解耳朵聽(tīng)音的功能（采用體驗法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。

　　2、了解耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能——采用感知體驗法。讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認識和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加強他們對事物認識的印象。

　　3、了解聲音的傳遞——（采用了游戲法）。請四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊講解聲音的傳播過(guò)程，讓幼兒直觀(guān)形象了解聲音在耳朵的傳遞過(guò)程。

　　四、討論如何保護耳朵

　　本環(huán)節幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì )保護耳朵的基本方法。

　　五、活動(dòng)延伸：拓展訓練，知識延伸。

　　教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識，加強對不掏耳朵等習慣的引導�；顒�(dòng)反思

　　1、本堂課教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，所以課堂上幼兒興趣濃、積極性強。

　　2、由于課前準備充分，準備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，對實(shí)現三大活動(dòng)目標起到了積極有效的作用。

　　3、在教學(xué)環(huán)過(guò)程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、積極參與；老師適時(shí)參與、指導、啟發(fā)、調整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種積極向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　4、由于本班幼兒個(gè)體差異性大，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導致的異樣反饋不能得

　　到及時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說(shuō)出正確保護方法的較少，這也為老師適時(shí)調整教學(xué)策略提供了一個(gè)機會(huì )，也是考驗教師課堂教學(xué)的駕馭能力。

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