幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案（精選18篇）
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編幫大家整理的幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇1
游戲目標：
1．喜歡和老師同伴一起做運動(dòng)游戲。
2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調能力。
游戲準備：背景音樂(lè )
游戲過(guò)程：
一、準備活動(dòng)──身體操
教師：寶寶們，我們請出我們的身體朋友一起來(lái)做游戲吧！
兒歌：
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動(dòng)起來(lái)。
二、游戲──鉆洞洞
教師：看看，今天，有家客人來(lái)我們小一班來(lái)做客！
請出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問(wèn)好。
1．做個(gè)小洞洞，讓球寶寶鉆過(guò)去。
鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。
2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過(guò)去．
鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開(kāi)，有的腳一前一后，有的一左右）
�。常媚_和身體做個(gè)大洞洞，讓球爸爸鉆過(guò)去。
引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的
洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
三、結束活動(dòng)──身體操
兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
冬天到了，天氣變的越來(lái)越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動(dòng)起來(lái)很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進(jìn)行體育活動(dòng)。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著(zhù)輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個(gè)有趣的體育活動(dòng)，引導他們正確的使用運動(dòng)器械，促進(jìn)幼兒們的平衡能力和身體協(xié)調性，同時(shí)又可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造能力，讓他們來(lái)創(chuàng )設輪胎的各種玩法。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和平衡能力。
2、培養幼兒之間的合作能力。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
輪胎若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《我是小司機》：通過(guò)模仿司機的開(kāi)車(chē)動(dòng)作，引導幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節，作好活動(dòng)前的準備。
“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。
2、在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng )意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運動(dòng)能力。
4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng )設新的游戲。
5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。
6、活動(dòng)結束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。
身體放松運動(dòng)：《給輪胎打氣》
活動(dòng)延伸：
將此活動(dòng)中自己好的創(chuàng )意畫(huà)下來(lái)，舉辦一個(gè)“我的創(chuàng )意”展示會(huì )。
活動(dòng)實(shí)錄：
孩子們在活動(dòng)中發(fā)現了很多問(wèn)題，例如：輪胎滾動(dòng)的時(shí)候為什么總是直著(zhù)走？輪胎平放在地上，我們趴在里面說(shuō)話(huà)，為什么有回音？等等，孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )觀(guān)察思考問(wèn)題了。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3、能夠努力完成任務(wù)，培養耐心，感受體育游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂(lè )
2、經(jīng)驗準備：孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用棍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身運動(dòng)
跟著(zhù)音樂(lè )（兔子舞）有節奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。
�。ǘ�、導入：談話(huà)導入
師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什么游戲么？
幼：小小解放軍。
師：對，現在看我的手里端的是什么?
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們愿意么？
幼：愿意。
�。ㄈ�、熟悉游戲場(chǎng)地，教師講解游戲玩法并示范。
師:看到我們小框子里的小球了么？
幼：看到了。
師：我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子里。在運小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上（兩條線(xiàn)中間）滾動(dòng)著(zhù)前進(jìn)，如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師一邊講解，一邊示范）
師：游戲時(shí)，不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球，送過(guò)的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友，并站到隊伍后面等待，遵守游戲規則。
�。ㄋ模�、游戲開(kāi)始，教師指導幼兒進(jìn)行游戲。
小男生一組，小女生一組聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行送小球。（教師觀(guān)察幼兒參與游戲的情況，關(guān)注幼兒安全）
六、活動(dòng)結束，教師總結
教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那么多的小球回了家，耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢，給你們棒一個(gè)。接下來(lái)，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
�。保┰鰪娪變旱姆磻团袛嗔�，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
�。玻┨岣哂變簩τ⒄Z(yǔ)學(xué)習的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、一塊較為寬敞的空地
2、預先學(xué)習水果的英語(yǔ)單詞
3、老鼠頭飾一個(gè)
4、錄音機一臺
5、英語(yǔ)磁帶一盒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。保├侠蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動(dòng)，引導幼兒做些準備活動(dòng)。
指導語(yǔ)：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見(jiàn)貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
�。玻┯糜⒄Z(yǔ)律動(dòng)音樂(lè )教老師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤(pán)腿坐在地上，導入游戲環(huán)節。
�。常┙汤蠋熃M織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購土曀挠⒄Z(yǔ)單詞。
指導語(yǔ)：小朋友你們愛(ài)吃水果嗎？（愛(ài)吃）你們愛(ài)吃什么水果用英語(yǔ)來(lái)告訴老老師？（a lebanana orange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規則。
游戲玩法：今天來(lái)了一只特別愛(ài)吃偷水果的小老鼠，（有老老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛(ài)吃的水果寶貝，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小朋友的頭一邊大聲用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)，若干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來(lái)當老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進(jìn)行。
游戲規則：游戲中水果的名稱(chēng)由老鼠來(lái)自由決定。扮做水果的小朋友要盤(pán)膝坐地，不能到處跑動(dòng)。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
�、蹫榱耸褂變焊玫牧私庥螒�，教老師與幼兒共同參與進(jìn)行。
�。矗┙汤蠋熢谟⒄Z(yǔ)兒歌律動(dòng)中結束本次活動(dòng)。
指導語(yǔ)：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞回家好嗎？
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.嘗試練習走過(guò)平衡木并“S”型跑過(guò)障礙，初步掌握走平衡木和繞障礙跑的方法。
2.能較平穩地走過(guò)平衡木并跑過(guò)“S”型障礙物，提高身體靈活性和協(xié)調性。
3.培養團結協(xié)作意識，養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：“S”型路線(xiàn)，較低的平衡木，小水桶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“紫藤花小園丁”的情境引導幼兒做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。組織幼兒進(jìn)行為紫藤花捉蟲(chóng)、打藥、修剪枝杈等活動(dòng)，伸展身體，做好熱身。
二、設置“小園丁練本領(lǐng)”情境，初步幫助幼兒掌握走過(guò)平衡木和繞障礙跑的方法。
1.“走過(guò)小橋”：幼兒自由探索通過(guò)獨木橋的方法。
2.“穿過(guò)樹(shù)林”：幼兒自由探索繞障礙跑的方法。
3.組織幼兒討論：怎樣才能快速又平穩地通過(guò)獨木橋？怎樣才能快速繞過(guò)障礙并不碰到障礙物？
4.教師小結：通過(guò)獨木橋時(shí)眼睛要注意橋面，注意力要集中，手臂展開(kāi)以保持平衡；靠近障礙物跑動(dòng)時(shí)身體應向內傾斜，跑動(dòng)的弧度要小。
三、玩“我為紫藤澆澆水”游戲，引導幼兒進(jìn)一步練習過(guò)平衡木和繞障礙跑。
1.介紹游戲的玩法與規則。將幼兒分成人數相等的4組，聽(tīng)到口令后幼兒依次手提小水桶，走過(guò)獨木橋，“S”型繞過(guò)障礙物。到達終點(diǎn)后，給紫藤澆澆水，從側面迅速跑回起點(diǎn)，再將小水桶交給下一名幼兒，然后依次進(jìn)行游戲。速度快的隊伍獲勝。游戲過(guò)程中不能從橋上掉落，不能碰到障礙物。
2.幼兒分組玩游戲，教師觀(guān)察指導。
重點(diǎn)指導幼兒怎樣能快速繞過(guò)障礙物，并遵守游戲規則。
3.引導幼兒分享、交流：為什么你們組能取得勝利？
4.幼兒再次游戲，體驗團隊協(xié)作的重要性。
四、放松活動(dòng)
“我是一棵紫藤花”。引導幼兒以自己是一朵紫藤花為情境，進(jìn)行舒緩和放松。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)的游戲情境創(chuàng )設是至關(guān)重要的。在活動(dòng)中，以適當的游戲情境貫穿始終，將技能訓練和孩子們熟悉的紫藤花聯(lián)系到一起，既讓幼兒得到體能鍛煉，又加深了幼兒對紫藤花的關(guān)愛(ài)呵護之情。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇6
[課堂導入]
"椅子"陪伴著(zhù)大班走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但這些游戲往往因擔心安全問(wèn)題而被限制。根據這些特點(diǎn)，結合本階段主題活動(dòng)，滿(mǎn)足好玩的心理，讓他們自由設計椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設計中，我以游戲伙伴的'身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對幼兒進(jìn)行安全保護，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗體育游戲的快樂(lè )。
一、活動(dòng)目標
1.讓幼兒愿意接受游戲，對戰勝困難充滿(mǎn)自信。探索椅子的各種玩法，充分練習跳、平衡等動(dòng)作。
2.嘗試創(chuàng )造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。
此目標是根據綱要為指導，學(xué)習特點(diǎn)制定的，既體現了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現了活動(dòng)的難點(diǎn)，對發(fā)展四肢協(xié)調動(dòng)作很有意義。
二、活動(dòng)準備（及活動(dòng)重難點(diǎn)）
1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養戰勝困難的自信心。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3.活動(dòng)準備：
A.每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。
B.運動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項運動(dòng)圖標）游戲場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分--先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規：準備運動(dòng)，就在椅子上做"椅子操"。在場(chǎng)地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎。做完操，告訴請他們設計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
�。ǘ┗静糠�--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著(zhù)鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵相互學(xué)習，進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適當地進(jìn)行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng )造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。如：椅子背對背依次擺放，引導站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去；椅子一張張拼成一直線(xiàn)，從椅子上爬過(guò)去；兩張椅子背對背放著(zhù)，成兩排，從兩排椅子中間跳過(guò)去等。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì )隨時(shí)注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施（在下面鋪上軟墊子等）
�、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿
騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內來(lái)回行進(jìn)2～3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
�、叟郎�。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"。
�、茏擢毮緲�。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進(jìn)行"走獨木橋"的練習。練習一段時(shí)間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長(cháng)獨木橋"1～2次。
�、葑吣_印。引導幼兒將椅背著(zhù)地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1～2次。
�。ㄈ┯螒颍哼\動(dòng)員大奪金
1.幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動(dòng)員進(jìn)行曲）
2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。 ①我們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�(dòng)。） ②下面我們把馬牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
四、活動(dòng)結束
請把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場(chǎng)地四周用椅子設置各種障礙。引導互相商量并明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據的游戲情況，調整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的適當休息。在活動(dòng)最后，組織在椅子上聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )做放松運動(dòng)，放松下情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運動(dòng)負荷，激緩結合。
五、活動(dòng)小結
1.本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習用椅子做游戲的情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗。
3.活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲為主體，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、爬、鉆的技能，也體現了活動(dòng)的趣味性。
小朋友你們玩的開(kāi)心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。
我的教案學(xué)習反思：
這是一個(gè)大班的體育活動(dòng)教案，教師準確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具，大膽設計了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動(dòng)，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設計不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂(lè )于參與其中。 該教師在活動(dòng)設計時(shí)還不忘注意激緩結合，不讓孩子們的活動(dòng)超出負荷，可見(jiàn)教師的仔細用心，以及對孩子們的關(guān)愛(ài)。
更值得一提的是，教師在游戲中設置了“運動(dòng)員大奪金”環(huán)節，讓課堂不僅僅局限于游戲，更是一種競爭與合作，培養了孩子們的競爭意識和團隊合作意識，更激發(fā)了他們的榮譽(yù)感，讓他們在游戲中變得更自信。
這樣輕松又活躍的課堂氛圍，對于師生關(guān)系、孩子們之間的關(guān)系促進(jìn)也是有重要意義的。不過(guò)本次活動(dòng)比較劇烈，需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、模仿動(dòng)物的不同運動(dòng)方式，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2、訓練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。
3、積極參與體育比賽，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
多媒體課件；活動(dòng)音樂(lè )；小椅子3把；大長(cháng)方形墊子兩塊；體操 凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅； 活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友好，今天老師給你們帶來(lái)了許多動(dòng)物圖片，請小朋友仔 細觀(guān)察一下，都有誰(shuí)，他們在干什么？
2、出示幻燈片（動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬）問(wèn)：孩子們，你們 剛才看到了誰(shuí)呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）孩子觀(guān)察的真仔細。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運動(dòng)方式？（幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
3、孩子們真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運動(dòng)方式。今天老師還給你們邀請了幾位動(dòng)物朋友，小朋友想不想認識它們？現在讓我們一起看看它們都是誰(shuí)？
4、小朋友看，是誰(shuí)來(lái)了？出示幻燈片（小白兔）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。教師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（手膝著(zhù)地屈膝爬）教師講解手腳著(zhù)地
屈膝爬：手、腳著(zhù)地，屈膝，手腳協(xié)調一致向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰(shuí)呀（小花貓），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線(xiàn)走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著(zhù)地，雙腳交替走在一條直線(xiàn)上）。
5、剛才小朋友學(xué)到了這么多的本領(lǐng)，現在老師要考驗你們誰(shuí)的本領(lǐng)高：老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字，小朋友就快速做出它們的運動(dòng)方式，誰(shuí)做的又快又好，誰(shuí)的本領(lǐng)就最高。小朋友有沒(méi)有信心？（有）進(jìn)行比賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜慢慢爬，小貓小貓輕輕走。
6、孩子們，快到老師的身邊來(lái)，現在老師要告訴你們一個(gè)好消息；今天動(dòng)物王國要舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，它想請各位小朋友去參加它們的開(kāi)幕式，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）不過(guò)，動(dòng)物王國的國王給我們提出了兩個(gè)要求：1、小朋友要分成男女兩隊，而且要做到快靜齊；2、當我們經(jīng)過(guò)每個(gè)小動(dòng)物的家門(mén)時(shí)，都要模仿這種小動(dòng)物的運動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，走過(guò)獨木橋。一路上困難重重，孩子們有沒(méi)有信心�。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗赂�，現在就讓我們鍛煉一下身體，準備出發(fā)！
放音樂(lè )，做準備活動(dòng)。孩子們，現在我們快快站好隊，開(kāi)始出發(fā)！放音樂(lè )，走！烏龜爬（爬過(guò)草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨木橋平衡木）
結束活動(dòng)：孩子們，我們終于到了美麗的動(dòng)物王國了。今天，我們認識了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們高興嗎？運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式開(kāi)始了，現在就讓我們排好隊開(kāi)始入場(chǎng)吧�。ǚ胚\動(dòng)員進(jìn)行曲，結束活動(dòng)）
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標：
練習用紙球擊目標
發(fā)展凝神注視的能力。
教學(xué)準備：
用報紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數的6倍)。
在日�；顒�(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
猴子胸飾與幼兒人數相同。
教學(xué)過(guò)程：
孫悟空的“火眼金睛”。
――為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時(shí)候，盯著(zhù)看，仔細地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
――引導幼兒定眼看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
我是小悟空。
――幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來(lái)了許多怪獸，我們該怎么辦?
――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動(dòng)作。
――幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習。
火眼金睛打怪獸。
――在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得又多又準。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)日標
開(kāi)展系列拍球活動(dòng)，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動(dòng)中滲透小班數學(xué)教育內容，發(fā)展幼兒一一對應、點(diǎn)數、比多少的能力。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境設計
球若干。記錄個(gè)人拍球次數所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng )設主題墻飾DD《快來(lái)拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動(dòng)準備
教師應該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做準備。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀(guān)察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。
(根據孩子們的表現，我們決定根據不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì )拍球的幼兒有7人，占班級總數的24％。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續拍5個(gè)以?xún)鹊挠變河?人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個(gè)。
3．調整難度。分層指導
層次一：請兩個(gè)會(huì )拍球的小朋友表演。教師引導幼兒觀(guān)察發(fā)現拍球的方法DD皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì )不停地跳起來(lái)。
(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們原有基礎上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P。對于手眼協(xié)調能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著(zhù)球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調能力，在教室的活動(dòng)區域中可同時(shí)投放練習手眼協(xié)調的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇10
【教材分析】
生活中有許多會(huì )滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來(lái)了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最?lèi)?ài)，因此我設計了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)會(huì )拍球，體驗拍球的樂(lè )趣，提高他們的活動(dòng)能力。
【幼兒分析】
小班孩子注意力容易分散，單純機械動(dòng)作，孩子很容易失去興趣。所以，要形式多樣的激發(fā)幼兒的興趣。（像配上兒歌、采用比賽的形式）等等。這樣不僅讓幼兒保持良好的心情和興趣，同時(shí)對活動(dòng)效果也有一定的推進(jìn)。
【設計意圖】
通過(guò)創(chuàng )新培養幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。培養幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂(lè )。
?【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)創(chuàng )新培養幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、《快樂(lè )轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類(lèi)的球【活動(dòng)重點(diǎn)】
主要培養幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂(lè )趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：老師放《快樂(lè )轉轉轉》歌曲，小朋友們來(lái)和老師一起做運動(dòng)。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì )是最棒的！
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說(shuō)的真是太棒了，想不想自己拿著(zhù)球親自體驗一下球有多種玩法和樂(lè )趣�？蠢蠋熯@里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著(zhù)球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩�？匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上，看看誰(shuí)的玩法最多。
6、老師邊放音樂(lè )《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。（一定注意安全，玩過(guò)的要放回原處）7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè )停止，現在呢？請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等）。
9、老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有的材料還在靜靜地躺著(zhù)。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩）。
三、結束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內容，并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。
活動(dòng)延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶(hù)外和小朋友一起玩一玩、說(shuō)一說(shuō)小球的多種玩法。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)這節活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂(lè )趣。。在開(kāi)始部分幼兒們做運動(dòng)的過(guò)程中，幼兒們興趣都很高。尤其：國丁元、王增順、李佳慧個(gè)別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來(lái)玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：李鑫源、牟曉瓊小朋友，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇11
打高爾夫 (體育)
玩具名稱(chēng):高爾夫
使用年齡段:中班
制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 細鐵絲 紙
制作要點(diǎn):
1、 用色彩鮮艷的紙團成一團,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明膠帶圍著(zhù)球面繞一圈。
2、 牛奶易拉罐中間挖一個(gè)洞,用一根粗細適中的竹竿插進(jìn)去,在用細鐵絲綁緊。
3、 用彩色的即時(shí)貼把易拉罐的上下兩個(gè)圓面貼起來(lái),竹竿上面也可以用即時(shí)貼包裹起來(lái),做到既美觀(guān)又大方。
4、 設計思路:打高爾夫球是一項很有技術(shù)的運動(dòng),孩子們平時(shí)接觸到這種運動(dòng)不是很多,我們把這項運動(dòng)挪用到孩子中來(lái)。打球的時(shí)候眼睛要看準,手也要準,這個(gè)運動(dòng)非常鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調能力。
玩具特色:利用廢舊的易拉罐、取材方便,節約環(huán)保。美觀(guān)大方、實(shí)用性強。
一、活動(dòng)目標
1、積極參加玩紙棒與紙球的活動(dòng),體驗其中的樂(lè )趣
2、通過(guò)游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力
3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備:在生活中或電視里看到過(guò)高爾夫的打法
2、物質(zhì)準備:紙棒、紙球若干個(gè),五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分1、熱身運動(dòng)進(jìn)場(chǎng)時(shí)根據音樂(lè )做熱身運動(dòng)(模擬各種小動(dòng)物的動(dòng)作)
(二)基本部分
1、以介紹道具直接導入指導語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?
2、幼兒自由玩耍,老師請幼兒示范
(1)先獨自玩耍指導語(yǔ):每人拿一個(gè)紙棒或紙球,自己用它進(jìn)行玩耍,看你們能怎么玩?老師來(lái)找看誰(shuí)的玩法最好玩。
(2)多個(gè)自由組合玩耍指導語(yǔ):現在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。
3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導語(yǔ):小朋友的玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦(1)玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動(dòng)進(jìn)洞。
4、用打高爾夫的玩法進(jìn)行游戲
(1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線(xiàn)運到終點(diǎn)線(xiàn),再把紙球擊打進(jìn)洞。第一個(gè)孩子返回,第二個(gè)孩子接著(zhù)上。哪對進(jìn)的球多則勝利。
(進(jìn)球多的一隊可加星)
(2)要求
�、俦仨氃谇耙粋�(gè)孩子返回來(lái)后下一個(gè)孩子才可以出發(fā)
�、谠诮K點(diǎn)時(shí),擊球只能擊打一次,紙球沒(méi)進(jìn)照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲(進(jìn)行兩次)
6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范
(1)玩法先無(wú)障礙的用紙棒擊打紙球行進(jìn)一段距離,再用紙棒勾住紙球過(guò)獨木橋,最后到達終點(diǎn)擊打紙球進(jìn)洞。
進(jìn)一個(gè)球可加一個(gè)星,進(jìn)球最多的那組為勝者。
(2)要求在過(guò)獨木橋的時(shí)候,紙球不能掉,否則從獨木橋開(kāi)頭從走。
(三)結束部分
1、老師對比賽進(jìn)行總結
2、放松運動(dòng)幼兒躺在地板上做游泳動(dòng)作,放松手臂。
3、老師與幼兒收拾場(chǎng)地
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇12
設計意圖
通過(guò)一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。
有意識地培養他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”的傳統教學(xué)模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領(lǐng)”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。
本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區，所以本次設計的活動(dòng)目標都是圍繞著(zhù)如何解決投擲的方法來(lái)制定的。
活動(dòng)目標
1、教幼兒學(xué)習投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。
2、通過(guò)游戲，激發(fā)孩子對學(xué)習投擲的興趣，體驗成功的樂(lè )趣。
3、復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培養孩子動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
重點(diǎn)：
肩上揮臂擲遠
難點(diǎn)：
向前向上揮臂
活動(dòng)準備
1、準備好比較大的室外場(chǎng)所。
2、適合在室外做投擲運動(dòng)的服裝。
2、沙包，直徑60cm圓圈8個(gè)，繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運動(dòng)。
�。ǘ┗静糠郑�
1.師：小朋友你們都是滅蟲(chóng)的小能手，你們是怎么消滅害蟲(chóng)的？
老師只有沙包，你們能利用它來(lái)消滅害蟲(chóng)嗎？
小結：
�、僬页鰩酌貌煌椒缦x(chóng)的孩子進(jìn)行展示。
�、谡埡⒆佑懻撚檬裁捶椒ㄔ谙麥绾οx(chóng)比較好。
2.練習投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠處。
玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動(dòng)作后，請孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規則：鼓勵孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng)，盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結：表?yè)P用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲：消滅害蟲(chóng)
�。�1）玩法：孩子快速跑過(guò)樹(shù)林，跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲(chóng)投去。
�。�2）規則：孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái)，然后第二位孩子馬上出發(fā)。
�。�3）游戲兩次后，教師表?yè)P滅蟲(chóng)小能手。
4．結束：
�、俸⒆与S教師做放松動(dòng)作。
�、诎严麥绲舻暮οx(chóng)抬走活動(dòng)結束
教學(xué)反思
活動(dòng)分析：
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節都從易到難過(guò)渡。
不足之處：
1、有的孩子在投沙包的時(shí)候沒(méi)有注意到安全，盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記，所以在安全教育時(shí)還有待加強。
2、在投放材料方面，4個(gè)圈都是統一高度，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異，在以后的活動(dòng)中必須注意的。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇13
教學(xué)目標：
1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創(chuàng )造性游戲能力。
2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動(dòng)機能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。
3．培養幼兒想像力及創(chuàng )造力。 教學(xué)準備：報紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)前準備：
教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節（如：報紙拔河、跳過(guò)報紙、抓住報紙等）。
二、想像游戲：
1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？
2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導性游戲。
3. 引導幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。
三、引導幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng) 引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組�？茨慕M運的果子最多。
五、結束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩定幼兒激動(dòng)情緒。
六、活動(dòng)延伸：報紙的多種玩法。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.讓幼兒在觀(guān)察，比較中學(xué)習，培養幼兒的合作意識。
二、活動(dòng)準備
1人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍�！�
2.引導幼兒用多種方法玩皮球
�。�1）.幼兒獨自玩皮球
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會(huì )玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！保ㄓ變壕毩暎�
師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”
幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
�。�2）.兩個(gè)人合作玩球
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車(chē)吧！”
�。�3）.借助器械玩皮球
師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧�。校�
師：你們看，這是什么呀？（皮球）
師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習。
3.結束活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著(zhù)走�！�
師：“嗚……火車(chē)到站了�！�
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇15
一、活動(dòng)目標： 情感：樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒自信、勇于表現自己的良好品質(zhì)。
知識：了解廢舊報紙的多種玩法。
技能：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性與投擲能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在發(fā)展幼兒的能力同時(shí)，鍛煉幼兒自信、勇于表現自己的能力。
難點(diǎn)：最大程度的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和活躍活動(dòng)氣氛。
三、活動(dòng)準備： 報紙（50張以上）、活動(dòng)的音樂(lè )（練劍時(shí)的音樂(lè )、變身為戰士的音樂(lè )、投擲游戲的音樂(lè )）、小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)一集、小鳥(niǎo)圖片一張、很長(cháng)的卡紙做得小河一條、報紙作的頭盔幼兒人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程： （一）熱身環(huán)節：
1、熱身運動(dòng)。用睡完覺(jué)伸懶腰的形式帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
教師：在幼兒園里高興的玩了一上午，我們來(lái)休息一會(huì )吧（組織幼兒蹲下來(lái)假裝睡覺(jué)）。8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)、11點(diǎn)啦，起床的時(shí)間到咯。睡了一覺(jué)真舒服，可是身上酸酸的，來(lái)伸伸懶腰吧。
在這里帶領(lǐng)幼兒扭扭腰，提問(wèn)：你覺(jué)得還有哪里酸酸的。幼兒會(huì )說(shuō)"胳膊、腿、肩膀"等，接著(zhù)就帶領(lǐng)活動(dòng)對應的身體部位。
�。ǘ┮氕h(huán)節：
2、引入：凌老師今天在來(lái)的路上啊，發(fā)現很多丟棄的報紙。我覺(jué)得這些看過(guò)的報紙丟掉太可惜了，咱們就用它來(lái)玩游戲吧。
提問(wèn)：你覺(jué)得報紙可以怎樣玩？（組織幼兒回答并嘗試一些玩法）。
�。ㄈ┗顒�(dòng)環(huán)節：
---------------- 環(huán)節一 ----------------
過(guò)程概述：
教師介紹玩法。教師：我有一種玩法，那就是將報紙全程一把劍。接著(zhù)教師就拿著(zhù)卷好的劍來(lái)做"舞劍操"。
教師：你們也來(lái)試試吧。輔助幼兒卷好"報紙劍"后，帶領(lǐng)幼兒做"舞劍操"。這是要播放"練劍時(shí)的音樂(lè )"。
具體過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些"練劍操"里相關(guān)的動(dòng)作。
2、請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作并到前面來(lái)表演。
3、教師示范一遍"練劍操"。
4、請兩名幼兒站在老師的兩邊一起做示范。
5、請全體幼兒和老師一起做。
6、請幼兒用自己創(chuàng )編的動(dòng)作完成一遍"練劍操"。
7、做完后，教師有意識的引導："原來(lái)廢棄的報紙，還能變成這么好玩的劍呢"。
8、引導幼兒說(shuō)出：廢舊的報紙不要亂丟，收集起來(lái)留以后需要時(shí)使用。
--------------- 環(huán)節二 ---------------
過(guò)程概述：
教師：剛才你們這么帥，我們的好朋友要請你們去他們家做客，我們看看他是誰(shuí)。
出示紅色小鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)："小鳥(niǎo)們的寶寶要出生了，想要請帥氣的你們叫他們舞劍，你們愿意嗎？"。這時(shí)孩子們會(huì )說(shuō)好，然后教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步4個(gè)8拍（暫定），就到了憤怒的小鳥(niǎo)家了。
播放"憤怒的小鳥(niǎo)被抓走"的動(dòng)畫(huà)，創(chuàng )設情境對幼兒說(shuō)"小戰士們，我們一起去就小鳥(niǎo)們吧"。
教師先用酷酷的動(dòng)作來(lái)"變身"，接著(zhù)拿起頭盔戴在自己頭上，說(shuō)"我們只有變成戰士才有力量，你們也來(lái)變身吧"！
具體過(guò)程：
1、告訴幼兒要帶他們去小鳥(niǎo)家做客，并帶領(lǐng)幼兒排好隊圍場(chǎng)地走兩圈，組織幼兒站好。教師：快站好，我們要用最整齊的隊伍迎接小鳥(niǎo)！
2、播放"小鳥(niǎo)被抓走的動(dòng)畫(huà)"，再出示壞蛋豬的圖片。播放"幼兒變身"的音樂(lè )，教師用大幅度地動(dòng)作變身為"報紙戰士"并帶上"報紙王冠"。
3、請能力強的兩名幼兒先后到前面來(lái)變身，之后為他們帶上王冠。教師要注意點(diǎn)評和強化動(dòng)作。
4、請全體幼兒分組為2、3、4一組到前面來(lái)戰士變身，為它們戴上王冠。
-------------- 環(huán)節三 ---------------
過(guò)程概述：
接著(zhù)將幼兒的目光引向擺放好的"壞蛋豬"那里，教師說(shuō)："壞蛋豬的前面有一條小河，我們不能用劍來(lái)攻擊他們，那要怎么辦呢"。引導幼兒說(shuō)"將報紙揉成小球，砸倒壞蛋豬"。
具體過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察地形，讓幼兒明白不可以用劍來(lái)攻擊壞蛋豬。提問(wèn)：那么有什么辦法可以遠距離的攻擊呢？（報紙揉成團）。
2、教師介紹投擲游戲的要領(lǐng)與規則：雙腿前后分開(kāi)，胳膊向后上方準備好，要很有氣勢的喊出"嘿、哈"的口令后，注意不能超過(guò)界限，不能擅自亂丟。將手里的小球砸到壞蛋豬。
3、組織全體幼兒按照規則一起游戲，直至砸倒所有的壞蛋豬。
4、教師有意識的引導幼兒說(shuō)：報紙除了能變成劍，還能變成小球。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節：
幼兒砸到所有的壞蛋豬后，教師說(shuō)："我們打敗壞蛋豬了，現在我們出去救小鳥(niǎo)們吧"。接著(zhù)就帶領(lǐng)幼兒走出教師了。
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幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇16
【設計意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì )爬到學(xué)會(huì )走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。而對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂(lè )。
根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標：
【活動(dòng)目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂(lè )趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調能力，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準備】
長(cháng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)"。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時(shí)，兩只手臂有節奏的左右擺動(dòng)，念"你開(kāi)，我開(kāi)"時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對面站立。
【活動(dòng)反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機體的協(xié)調能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設計中，忽視了對個(gè)幼兒表現的估計，活動(dòng)中雖發(fā)現了個(gè)別幼兒的表現，也試著(zhù)引導，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強注意。
"活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動(dòng)。
2、聽(tīng)信號進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習，并聽(tīng)老師數1～10，當數到10的時(shí)候教師說(shuō)："結冰"。全體幼兒就不動(dòng)了。
2、老師說(shuō)："冰化了！"幼兒散開(kāi)繼續自由做動(dòng)作，如此重復游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如"兩人結冰"，此時(shí)幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規則：
老師說(shuō)"結冰"時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場(chǎng)地上；老師扮北風(fēng)，站在場(chǎng)地中間。游戲開(kāi)始，老師領(lǐng)著(zhù)小朋友們小跑步，同時(shí)發(fā)出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說(shuō)："風(fēng)停了！"大家就站著(zhù)不動(dòng)。老師喊："太陽(yáng)出來(lái)了！"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會(huì )兒，游戲再進(jìn)行。誰(shuí)不照口令做，誰(shuí)就站在一邊，暫停一次游戲。
規則：
動(dòng)作錯誤者，暫停游戲一次。
活動(dòng)結束：
小朋友一起回教室。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇17
【活動(dòng)目標】
1、練習多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂(lè )意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結束。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
圈若干、椅子兩把。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)。
師：請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
二、游戲活動(dòng)：“跳跳小袋鼠”。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。
游戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉身跳，
天天跳，身體棒。
教學(xué)反思：
幼兒第一次開(kāi)始練習雙腳行進(jìn)跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時(shí)比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習過(guò)程中，積累經(jīng)驗，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(cháng)短，教師應該從孩子出發(fā)，當孩子表現沒(méi)有預想完美時(shí)，要學(xué)會(huì )看到的是孩子的進(jìn)步。
幼兒園公開(kāi)課體育活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動(dòng)物的
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表?yè)P遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
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