幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《熱心來(lái)幫兔奶奶》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案《熱心來(lái)幫兔奶奶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、在游戲中認識平衡木上的不同走法，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性，靈活性。
2、懂得關(guān)心、幫助別人，會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
1、材料準備：紅、綠、白色的蘿卜若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹(shù)，蘑菇，紅、白、綠筐各一個(gè)，兔子頭飾若干，錄音機，磁帶。
2、經(jīng)驗準備：班級內幼兒對平衡活動(dòng)已有初步的感知。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師情境導入
小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹(shù)林里去鍛煉身體。聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)，重點(diǎn)練習頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、小兔招手、小兔擺尾巴。
2、開(kāi)始游戲
教師設置情境，帶領(lǐng)幼兒游戲，進(jìn)行平衡練習。
�。�1）第一次拔蘿卜
師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒(méi)來(lái)��？（幼兒自由發(fā)言）咱們快到她家去看看吧。
幼兒走過(guò)較寬，沒(méi)有障礙的平衡木，拔三個(gè)顏色不同的.蘿卜。
�。�2）第二次拔蘿卜
師：你們看，小橋旁邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們應該怎樣過(guò)小橋而不讓大灰狼發(fā)現呢？
教師引導幼兒蹲走過(guò)沒(méi)有障礙的平衡木。
分析：活動(dòng)中可根據幼兒平衡動(dòng)作的發(fā)展情況，逐步引導幼兒認識平衡木上的多種走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導幼兒練習在平衡木上蹲走的正確動(dòng)作。（雙手抱住膝蓋蹲走過(guò)小橋，拔四個(gè)自己最喜歡的蘿卜送回家）
教師對幼兒蹲走平衡動(dòng)作的練習進(jìn)行小結。
�。�3）第三次拔蘿卜
分析：在平衡木上練習跨越障礙時(shí)，幼兒有時(shí)會(huì )從障礙物周?chē)@過(guò)，教師應引導幼兒從障礙物上邁過(guò)，提示幼兒雙腳站穩后再抬高腳邁過(guò)障礙。
師：兔奶奶的蘿卜地里還有許多蘿卜，你們快想一想，應該怎么辦？你們看，小橋上長(cháng)出了幾朵大蘑菇，我們應該怎么過(guò)橋？
教師引導幼兒跨過(guò)障礙走過(guò)平衡木后，拔五個(gè)媽媽指定的蘿卜運回家。
分析：在三次撥蘿卜的過(guò)程中教師的要求是不同的，活動(dòng)前應開(kāi)展顏色、數量的認識活動(dòng)，作為本次活動(dòng)前的鋪墊。
教師對幼兒邁過(guò)障礙物的平衡練習進(jìn)行小結。
教師和幼兒一起將拔回的蘿卜送回兔奶奶家。
3、放松運動(dòng)，自然結束
幼兒與教師一起聽(tīng)兔跳音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
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