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小班元宵節做燈籠教案（通用14篇）
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班元宵節做燈籠教案，歡迎閱讀與收藏。
小班元宵節做燈籠教案 篇1
活動(dòng)目標
1.了解燈籠的種類(lèi)、形狀，知道元宵節的由來(lái)。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的`制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件（燈籠會(huì )），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問(wèn)：燈會(huì )上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？
小結：正月農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠？
2.嘗試制作燈籠
�。�1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價(jià)制作作品。
小班元宵節做燈籠教案 篇2
課題：
第15課 元宵節里掛彩燈
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
綜合探索
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生了解元宵節的風(fēng)俗習慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導學(xué)生進(jìn)行彩燈的設計制作，并布置展示。
3、培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學(xué)習設計制作彩燈。
2、引導學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學(xué)具：
制作彩燈的材料、手工工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導入：
引導學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受
�。�1）花燈美嗎？為什么美？
�。�2）各有什么特點(diǎn)？
�。�3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？
2、新授：
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節的來(lái)歷及有關(guān)元宵節的傳說(shuō)：
正月是農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的.延續。元宵節又稱(chēng)為“上元節”。按民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂(lè )融融。
3、讓學(xué)生拿己帶來(lái)的花燈，引導他們觀(guān)察：
�。�1）花燈的制作材料
�。�2）花燈的基本結構
�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法
�。�1）演示制作方法、過(guò)程
�。�2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？
三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設計，合作
四、作品展覽，評議
五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等。
小班元宵節做燈籠教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解元宵節的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示組圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗
——正月十五是元宵節，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的`吧。
二、播放視頻引導幼兒了解元宵節的由來(lái)
——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂(lè )趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。
4、引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
小班元宵節做燈籠教案 篇4
活動(dòng)目標
1.知道元宵節吃元宵的習俗，感受元宵節喜慶的氛圍。
2.認識元宵的外形特征。
3.嘗試用顏料拓印、添畫(huà)的方法表現元宵。
活動(dòng)準備
課件準備：“元宵習俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。
紙面教具：《湯碗》。
材料準備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示組圖引導幼兒初步感知元宵習俗
1.出示組圖“元宵習俗”
2.師幼談話(huà)喚起幼兒對元宵的'經(jīng)驗
二、出示組圖引導幼兒進(jìn)一步了解元宵
1.出示圖片“元宵-外觀(guān)”
2.出示圖片“元宵-顏色”
3.出示圖片“元宵-做法”
三、出示組圖通過(guò)對比豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗
1.出示圖片“元宵-外觀(guān)”及“海綿印章”，引導幼兒了解表現元宵外形的方法
2.出示圖片“元宵-外觀(guān)”及“油畫(huà)棒涂畫(huà)”，引導幼兒了解表現元宵顏色的方法
3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵幼兒大膽想象
四、鼓勵幼兒用拓印添畫(huà)的方法制作元宵
——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫(huà)棒在元宵旁畫(huà)上其他好吃的食物哦。
小班元宵節做燈籠教案 篇5
目標：
1、了解我國元宵節掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習慣。
2、體驗過(guò)節的熱鬧與歡樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)準備：
1、幼兒與家長(cháng)共同制作的花燈若干
2、幼兒與家長(cháng)共同搜集燈謎
3、制作湯圓材料，活動(dòng)室桌面布置
4、小禮品
5、在活動(dòng)室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作節日湯圓
1、主持人：今天是20xx年的元宵節，很高興今天我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過(guò)這個(gè)愉快熱鬧的`元宵節。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來(lái)做節日湯圓。
2、家長(cháng)與幼兒自由組合，自由發(fā)揮制作湯圓
二、看花燈，猜燈謎
1、主持人：哎呀，剛才的場(chǎng)面真熱鬧，我們小朋友和爸爸媽可真巧
做好了這么多湯圓，還有很多形狀不一樣的呢，下面我們先來(lái)看花燈猜燈謎，之后再來(lái)品嘗我們的節日湯圓，好不好？
2、家長(cháng)與幼兒自由結伴猜燈謎。
猜中后將燈謎拿下來(lái)，在背面寫(xiě)下名字，并領(lǐng)取一份小禮物。
3、評選猜謎最多的親子組合。
4、品嘗節日湯圓
5、活動(dòng)結束
小班元宵節做燈籠教案 篇6
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2．引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3．讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4．讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。
教學(xué)流程：
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的'方法）
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1．折時(shí)要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導。
1．教師全面巡視幼兒的制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六、幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束。
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。
小班元宵節做燈籠教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習6以?xún)葦档慕M成，進(jìn)一步感知數的分合的有序性。
2、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組，并用標記記錄，初步感知兩部分數的互換關(guān)系。
3、能清楚地在集體中表述自己的操作過(guò)程與發(fā)現。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、自備"買(mǎi)燈籠"操作材料的放大卡，"翻片片"活動(dòng)放大記錄單。
2、幼兒用書(shū)第26頁(yè)《分分合合（二）》的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同游戲，復習5、6以?xún)葦档?組成。
1、游戲"碰球"。
教師組織幼兒進(jìn)行集體練習，也可以逐步加快游戲速度，要求幼兒集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。
二、在操作游戲中感知6以?xún)葦档慕M成。
1、兔寶寶，買(mǎi)燈籠。（幼兒用書(shū)第26頁(yè)"買(mǎi)燈籠"）
2、翻得輕，記得對。
三、在觀(guān)察、比較中感知數的分合的有序性。
1、教師出示幼兒的操作記錄單，引導幼兒觀(guān)察，共同檢查是否正確。
2、教師請班級中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單，并給以表?yè)P。
四、引導幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標記。讓其初步感知兩個(gè)部分數的互換關(guān)系。
1、教師出示個(gè)別幼兒的記錄單，引導觀(guān)察，尋找相像的兩組記錄。
2、師幼共同為找到的相像的兩組做標記。
3、師引導幼兒感知、討論并歸納。
4、請幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組，并用標記記錄。
反思：
游戲是孩子們都喜歡的，我設計了與本課相關(guān)的游戲，讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習知識是很快樂(lè )的一件事情。
但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異，沒(méi)做到去觀(guān)察每個(gè)孩子的聽(tīng)課狀況。好的孩子把知識都學(xué)會(huì )了，但個(gè)別孩子聽(tīng)課狀態(tài)不是很好，沒(méi)有全身心的投入到課堂氣氛當中去，我也沒(méi)能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細心的去觀(guān)察我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能更好的去聽(tīng)課，去學(xué)習。還有游戲的時(shí)候，不可能做到每個(gè)孩子都到前面來(lái)進(jìn)行游戲，但我明顯可以看到有些孩子由于沒(méi)能到前面來(lái)游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設計一些游戲，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與。
小班元宵節做燈籠教案 篇8
培養目標
1、正確認讀11個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
理解課文內容，懂得團結友愛(ài)，共同合作更能發(fā)揮自己的長(cháng)處。
教學(xué)重、難點(diǎn)
正確流利地朗讀課文，認識生字，懂得課文講的道理。
教學(xué)課時(shí)
教學(xué)準備
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、師生談話(huà)，導入新課：
1、同學(xué)們，平時(shí)你有沒(méi)有和別人合作完成一件事呢？在合作中，你有什么感受？
2、新年快到了，李東和京京合做了一個(gè)燈籠。他們是怎樣做的？他們合作怎樣呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇課文。
3、板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知：
1、學(xué)生小聲朗讀課文，邊讀邊用筆圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式進(jìn)行解決。不太好讀的地方，反復練習朗讀，直至讀通、讀順。
2、同桌互相朗讀，并互相糾正讀音。
3、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀課文，了解大意。
4、共同交流，你知道了課文的哪些內容？
三、分段朗讀課文，小組討論，認識生字朋友：
1、交流：你認識了哪些生字？是用什么方法認識的？
2、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
3、分段朗讀課文，并互相評價(jià)。
四、細讀課文，理解課文內容：
1、讀課文思考問(wèn)題：
�。�1）你知道京京和濱濱有什么特長(cháng)嗎？
�。�2）京京和濱濱為什么要選擇合作做燈籠？
�。�3）京京為什么在燈籠上寫(xiě)下“合作真快樂(lè )”這句話(huà)？
�。�4）同學(xué)們?yōu)槭裁词箘殴恼疲?/p>
2、分小組討論，交流問(wèn)題。
3、結合課文的插圖，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
4、說(shuō)說(shuō)，自己和別人合作完成過(guò)哪些事情？談?wù)労献鲿r(shí)有什么感受？學(xué)習這篇課文，你明白了什么？
第二課時(shí)
一、復習舊知：
1、開(kāi)火車(chē)認讀識字卡片，并組詞。
2、分段朗讀課文。
二、細讀課文：
1、再讀課文，邊讀邊想：你有什么要問(wèn)的'？
2、根據大家提出的問(wèn)題，一邊讀一邊想，看你能解決幾個(gè)問(wèn)題。
3、小組交流，互相學(xué)習。
4、教師點(diǎn)撥，解答問(wèn)題。
三、指導朗讀：
1、同桌合作練習朗讀課文，并互相評價(jià)，指導。
2、開(kāi)展朗讀比賽，同桌合作朗讀課文，比一比、評一評、賽一賽，看哪個(gè)同桌合作讀得最好！
3、指導朗讀。
四、識記生字：
1、以小組為單位，互相讀，討論，合作學(xué)習生字。教師巡回指導，并參與其中。
2、學(xué)當小老師，交流識字結果。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
1、觀(guān)察田字格中的生字，這些字有什么特點(diǎn)？怎樣才能寫(xiě)得端正、好看？
2、重點(diǎn)指導：使、咱、貼、巧、勁、桌。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習。
二年級語(yǔ)文做燈籠同步練習題
一、讀一讀，選擇正確的讀音。
1、同學(xué)們使（shǐsǐ）勁（jìngjìn）鼓起掌來(lái)。
2、王京和李良是同桌（zuōzhuō）。
3、王京畫(huà)的畫(huà)受（sushu）到了老師和同學(xué)的贊揚。
4、李良的手很巧，會(huì )捏niē泥（nílí）人。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
shǐjìnshǒuqiǎonírénzánmen
三、讀讀抄抄。
行動(dòng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧！
合作大掃除時(shí)，我們分工合作。
使勁小馬使勁向前跑。
四、組成句子寫(xiě)一寫(xiě)，再加上標點(diǎn)。
1、好不好畫(huà)畫(huà)我的你燈籠上在
___________________________。
2、王京公認的班里小畫(huà)家是
__________________________。
五、讀一讀。
誰(shuí)和誰(shuí)好
誰(shuí)和誰(shuí)好？
藤téng和瓜好，
它們手拉手，
不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好？
蜜蜂來(lái)采蜜，
花兒仰yǎng臉笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好？
白云和風(fēng)好，
風(fēng)往哪里刮，
云往哪里跑。
誰(shuí)和誰(shuí)好？
我和同學(xué)好，
大家唱著(zhù)歌，
一起上學(xué)校。
六、說(shuō)一說(shuō)。
你一定與別人合作做成過(guò)事情，選一件說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
小班元宵節做燈籠教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
美工活動(dòng)《燈籠》——小班
活活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向進(jìn)行涂染,初步掌握正確涂染的方法。
2.鞏固撕貼的技能,發(fā)展手眼協(xié)調能力。
3.培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫(huà)紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng )設情景,引起興趣。
放音樂(lè )，拉動(dòng)燈籠。
教師：“看，誰(shuí)在跳舞？”（幼兒回答）
教師：“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會(huì )，瞧，老師把它們打扮得怎樣？你們喜歡嗎？”
二.引導幼兒觀(guān)察燈籠,示范裝飾方法。
�。�1）把燈籠上方拉的線(xiàn)比喻成燈籠的辮子，將穗子比喻成燈籠的裙子。
�。�2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的`衣服。
�。�3）請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。
�。�4）教師重點(diǎn)示范講解涂染的方法，要順著(zhù)一個(gè)方向進(jìn)行涂染，形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太�。搭伾康脻M(mǎn)滿(mǎn)的）。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導。
1.教師：“ 燈籠寶寶還有許多好朋友，也要去參加聯(lián)歡會(huì )呢！可它們還沒(méi)有打扮，怎么辦呢？”（幼兒回答）
教師：“我們小朋友真愛(ài)幫助別人，來(lái)，我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求：
�。�1）先做辮子、裙子。
�。�2）在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。
3.幼兒操作，教師指導個(gè)別有困難的幼兒。
四.展示交流,結束活動(dòng)。
1.看看哪個(gè)燈籠寶寶最漂亮，幼兒互相評價(jià)。
2. 師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會(huì )，音樂(lè )響起，一起翩翩起舞。
小班元宵節做燈籠教案 篇10
教學(xué)目標：
1、認識“良、受、贊”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ)：咱倆、泥人、使勁。學(xué)習新部首工字旁和力字旁。
2、正確、流利地
3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。
教學(xué)過(guò)程：
一、議題導課，激發(fā)興趣。
從課題入手，課文可能會(huì )寫(xiě)些什么內容？請大家圍繞題目猜想。
二、初讀課文，讀正確、讀流利
1、自讀。輕聲朗讀課文，畫(huà)出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句反復練習。
2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評議，再互相說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。
三、細讀，理解課文內容
1、指名分段讀課文，讀后評議交流。
2、質(zhì)疑解疑，抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內容。
請學(xué)生再讀課文，畫(huà)出不理解的詞句，同學(xué)之間互相合作解決。
3、討論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真快樂(lè )’”這幾個(gè)字。
4、說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的.事情，談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
5、學(xué)了課文之后，你明白了什么？和老師同學(xué)互相交流。
四、鞏固識字，指導寫(xiě)字。
1、鞏固會(huì )認字。
2、教師指導寫(xiě)字，提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置，以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運筆方法。
小班元宵節做燈籠教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數字的實(shí)際意義。
2、比較、分辨燈籠的特征，學(xué)習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。
活動(dòng)準備：
幼兒剪紙燈籠、5以?xún)燃臃ㄋ闶筋}。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
在中國的許多節日里，大家都喜歡掛燈籠，紅紅火火，特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠，把它們串成一串燈籠。今天，我們將這些燈籠和算式題做朋友。
二、認讀加法題
1、認讀加法題：1+4=5，4+1=5，2+3 2 5，3+2 2 5
這些算式題上有什么?有數字、有符號排列出來(lái)的叫算式題。
認讀數字：每個(gè)數字和符號都有名字的。幼兒認讀算式題中的數字。
符號：“+”名字叫“加號”，“=”名字叫“等號”。在算式題中“+”讀“加上”，“2”讀“等于”。
認讀每一道算式題：1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?
2、共同選擇一串燈籠，請幼兒找一道算式題，說(shuō)說(shuō)算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠，等于5盞燈籠”，“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。
三、看燈籠找算式題
1、我們剪了許多燈籠，每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?
2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?
3、幼兒操作：觀(guān)察各串燈籠，分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題，對應地掛在一串串燈籠下面，說(shuō)說(shuō)自己所表示的意思。
四、認讀交流：
1、認讀每一串燈籠下面的算式題。
2、找一找一串燈籠下不同的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的'意思。
3、找一找兩串燈籠下相同的算式題，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。
4、尋找不同燈籠下掛著(zhù)的相同算式題，體會(huì )相同算式題可以表示不同的意思。例如：3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠，也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。
小班元宵節做燈籠教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)習用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。
2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。
3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養幼兒對制作燈籠的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 白卡紙、剪刀、釘書(shū)機、線(xiàn)、花邊紋樣6張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導入：
過(guò)幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的`環(huán)境。
你們想不想把教室也布置成節日的環(huán)境��！
二、 觀(guān)察花邊紋樣，學(xué)習用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、 出示燈籠讓幼兒觀(guān)察、燈籠上的花邊紋樣。
2、 指導幼兒畫(huà)花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。
三、 幼兒制作
要求：1、畫(huà)三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫(huà)滿(mǎn)格。
在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。
2。在兩邊涂上顏色，按線(xiàn)剪出形，制作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。
小班元宵節做燈籠教案 篇13
目標：
1、用直線(xiàn)和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
1. 長(cháng)方形色紙，長(cháng)紙條。
2. 蠟筆，剪刀，漿糊。
過(guò)程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。
提問(wèn)： 圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì )掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
�。�1）、教師出示燈籠的范例：“看一看，老師的'小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？”
�。�2）、展示制作步驟。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
�。�1）先在紙上畫(huà)上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著(zhù)自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
�。�3）探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。
4、展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。
小班元宵節做燈籠教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、能理解故事內容，講述故事的梗概。
2、感受故事的風(fēng)趣。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的`樂(lè )趣。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
1、紅燈籠一盞，教學(xué)掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。
2、《語(yǔ)言》下p.2～3
活動(dòng)過(guò)程
一、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒興趣，引出教育內容。
二、聽(tīng)故事--教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。
4--引導幼兒思考問(wèn)題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事？有哪些小動(dòng)物跟著(zhù)紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？
出示教學(xué)掛圖，邊看邊聽(tīng)故事。
引導幼兒討論：你覺(jué)得故事中那些地方很有趣？
三、學(xué)講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學(xué)講故事。
請幼兒閱讀畫(huà)冊，練習講故事。
四、表演故事--請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動(dòng)作表演故事--聽(tīng)故事錄音，教師扮演其中一個(gè)角色和幼兒一起表演故事。
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