美麗的家園教案（精選21篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的美麗的家園教案 ，歡迎閱讀與收藏。
美麗的家園教案 1
設計意圖：
我們都知道我們的家園里有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì )出現太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì )出現月亮。
孩子們對太陽(yáng)是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個(gè)自然現象了解還比較模糊�！短�(yáng)和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌，于是，我嘗試通過(guò)引導幼兒對兒歌的欣賞和音樂(lè )體驗的方式，讓孩子體會(huì )文學(xué)作品的情趣。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿(mǎn)趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè )于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
主題目標：
1、有閱讀圖書(shū)的興趣，會(huì )按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內容。
2、能根據畫(huà)面理解畫(huà)面內容，體會(huì )畫(huà)面內容的美好情感。
半日活動(dòng)時(shí)間安排：
7：30——8：00晨間活動(dòng)8：00——8：30生活活動(dòng)（早餐）8：30——8：40 整理活動(dòng)8：40——9：00集體活動(dòng)9：00——9：10生活活動(dòng)（入廁、喝水）9：10——9：40區域活動(dòng)9：40——10：00生活活動(dòng)（入廁、喝水）10：00——11：00戶(hù)外活動(dòng)11：00——11：10生活活動(dòng)（入廁、盥洗）11：10——11：20餐前準備11：20——11：50生活活動(dòng)（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
一、晨間活動(dòng)
1、迎接幼兒入園，師幼主動(dòng)打招呼問(wèn)好，引導幼兒與家長(cháng)告別。
2、對幼兒進(jìn)行"一摸三看"，是否帶危險物品入園。
3、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，了解白天和晚上的不同。
二、生活活動(dòng)入廁：
1、教師組織幼兒輕松、有序入廁，不推不擠，相互謙讓。
2、培養幼兒養成節約用水的好習慣，引導幼兒便后認真洗手并正確使用自己的毛巾擦手。
進(jìn)餐：
1、進(jìn)餐前教師為幼兒介紹飯菜名稱(chēng)及營(yíng)養，進(jìn)餐中，做到細嚼慢咽，不催促幼兒進(jìn)食，做到吃飽吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，將餐具送到指定地方并自主進(jìn)入班級區域。
三、集體活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內容：詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌內容，學(xué)習說(shuō)"……醒來(lái)了""……睡著(zhù)了"認知發(fā)展：
2、體驗詩(shī)歌表現的"熱鬧"和"靜悄悄"情感態(tài)度：
活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物圖片
2、音樂(lè )《公雞的叫聲》《快樂(lè )的早晨》《雪之夢(mèng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分導入：播放音樂(lè )①聽(tīng)聲音：（公雞叫聲）
提問(wèn)：聽(tīng)！什么聲音？公雞叫是在告訴我們怎么了？
天亮了誰(shuí)會(huì )出來(lái)呢？
二、基本部分分段配樂(lè )理解詩(shī)歌內容。
1、理解詩(shī)歌第一段內容。
2、出示圖一，播放音樂(lè )②
3、感受熱鬧的音樂(lè )：隨《快樂(lè )的早晨》的音樂(lè )，師生共舞。
4、理解詩(shī)歌第二段內容。
5、出示圖二，播放音樂(lè )③教師小結：哦！小朋友們說(shuō)得非常對！很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)：靜悄悄。
6、配合音樂(lè )，整體感受白天和夜晚的不同。
三、結束部分游戲：《白天和黑夜》。
游戲規則：
《快樂(lè )的早晨》的音樂(lè )時(shí)，小朋友離開(kāi)座位，做花、草、小動(dòng)物醒來(lái)蹦蹦跳跳的動(dòng)作；《睡著(zhù)了》音樂(lè )時(shí)回到自己的座位坐睡覺(jué)的動(dòng)作。
活動(dòng)效果：
四、區域活動(dòng)
1、美工區：《畫(huà)太陽(yáng)》
材料投放：各種不同顏色的彩紙條、油畫(huà)棒、水彩筆活動(dòng)規則：
�。�1）本區可進(jìn)入6人。
�。�2）結束后，將材料整理、歸類(lèi)放好。
重點(diǎn)指導：
�。�1）掌握紙的撕法
�。�3）引導幼兒畫(huà)出不同圖案的太陽(yáng)。
2、益智區：《拼圖》
材料投放：太陽(yáng)、月亮、小動(dòng)物的拼圖活動(dòng)規則：
�。�1）本區可進(jìn)入6人。
�。�2）自主選取材料到桌子上操作。
�。�3）活動(dòng)后，會(huì )主動(dòng)整理材料按類(lèi)擺放。
重點(diǎn)指導：
指導幼兒按顏色和不同的形狀進(jìn)行拼圖。
五、早操、戶(hù)外活動(dòng)早操：小青蛙、功夫寶寶、幸福的臉
戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：《多變的呼啦圈》
玩法：幼兒分成兩組，5——6個(gè)呼啦圈并擺在地上幼兒一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，哪組最先到達終點(diǎn)，哪組獲勝。
2、小組游戲：
《好玩的報紙》
玩法：
a、拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。
b、學(xué)習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過(guò)去。
c、將報紙揉成團向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
3、自選游戲：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼兒根據自己的'意愿自行選擇器械進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導幼兒學(xué)會(huì )了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習，進(jìn)行創(chuàng )建“大花園”，鞏固幼兒對常見(jiàn)色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng )作的樂(lè )趣。
其實(shí)對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導幼兒學(xué)會(huì )辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著(zhù)活動(dòng)環(huán)節的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì )了這些知識，也讓創(chuàng )建“美麗的花園”這一節活動(dòng)變得更加精彩。
此節美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng )設等。在感受作品成功的這一環(huán)節時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè )，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng )作的方法，使幼兒在體驗合作的樂(lè )趣中再次感受創(chuàng )作成功的快樂(lè )。
美麗的家園教案 2
【活動(dòng)由來(lái)】
五一黃金周過(guò)完以后，孩子們紛紛討論著(zhù)去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說(shuō):“媽媽帶著(zhù)我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說(shuō)�？珊寐�(tīng)了�！眳且怀f(shuō)：“媽媽帶我去爬了石室巖，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f(shuō)：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽嵳f(shuō)：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝?zhù)自己的家鄉。何不利用此機會(huì )，對幼兒進(jìn)行一次愛(ài)家鄉的教育呢?
我們莆田自古以來(lái)就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉”“田徑之鄉”“文獻名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉的名人;紅團、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動(dòng)而美麗。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對家鄉的了解。于是，我們設計了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。
我們覺(jué)得這個(gè)主題可涉及的內容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內容進(jìn)行了分析，向家長(cháng)分發(fā)了問(wèn)卷調查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉”的已有知識經(jīng)驗，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過(guò)了解家鄉的風(fēng)景名勝、我們的.驕傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的了解，從而更好地激發(fā)他們愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。
【活動(dòng)的開(kāi)展】
一、家鄉的風(fēng)景區
我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現：幼兒對于家鄉的認識僅限于自己看到的、聽(tīng)到的;說(shuō)明孩子的生活經(jīng)驗比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗，成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。
【活動(dòng)目標】
1、知道家鄉的風(fēng)景名勝，會(huì )用語(yǔ)言大膽進(jìn)行表達。
2、學(xué)會(huì )運用各種手段宣傳自己的家鄉。
【活動(dòng)實(shí)錄】
1、 幼兒帶來(lái)了好多從家鄉各個(gè)地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著(zhù)，這是莆田什么地方。儀芮說(shuō)：“這是九鯉湖，那里有一個(gè)很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹(shù)呢……”幼兒高興的介紹著(zhù)自己的照片，開(kāi)心的互相介紹起來(lái)，都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來(lái)，讓幼兒觀(guān)察。知道更多關(guān)于家鄉—莆田的風(fēng)景名勝。
3、組織幼兒給家鄉的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著(zhù)“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區上面。最后，幼兒一起統計，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。
4、運用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過(guò)拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說(shuō)可以讓家長(cháng)把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說(shuō)可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來(lái)欣賞……
美麗的家園教案 3
活動(dòng)目標
喜歡大海的美麗景象，萌發(fā)對自然的熱愛(ài)和對海洋的興趣。
能觀(guān)察大海的顏色和海面的變化，并嘗試用紙皮刮畫(huà)的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：合理布置幼兒刮畫(huà)環(huán)節的位置。
活動(dòng)建議：報紙襯于藍色卡紙下面，放在并置的兩張桌面上�！懊利惖暮Ｑ蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。
課件準備：“小海豚”音頻及圖片；“海洋”音頻及組圖；“刮畫(huà)”組圖、《海洋刮畫(huà)》手工視頻。
紙面教具：《海洋生物》。
材料準備：“美麗的海洋家園”手工材料（材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等）。
活動(dòng)過(guò)程
播放音頻與圖片“小海豚”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
——今天我們班來(lái)了一個(gè)小導游，它說(shuō)要帶領(lǐng)小朋友參觀(guān)它美麗的家。我們聽(tīng)它介紹下自己的家吧。
——小導游是誰(shuí)？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音頻及組圖“海洋”，引導幼兒觀(guān)察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”，引導幼兒觀(guān)察海水的顏色。
——海水是什么顏色？最遠處是什么顏色？靠近一些的顏色變得怎樣了？
——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現的顏色一樣嗎？
小結：遠處的海水是深藍色，越來(lái)越近會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變淺，變成淺藍色，最靠近岸邊的浪花還有白色，海水的顏色一層一層的.非常漂亮。
2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”，引導幼兒觀(guān)察大風(fēng)下海面的變化。
——海面發(fā)生了什么變化？刮起大風(fēng)時(shí)海水有什么變化？（浪花在翻滾）
——優(yōu)優(yōu)說(shuō)大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的？她有什么感覺(jué)？
小結：（結合手勢）刮起大風(fēng)時(shí)，海里浪花翻滾，有的高、有的低，波濤起伏，一浪接著(zhù)一浪，像是在賽跑。
出示手工材料、組圖“刮畫(huà)”、播放手工視頻《海洋刮畫(huà)》，引導幼兒學(xué)習勺子取色和紙皮刮畫(huà)的創(chuàng )作方法。
——優(yōu)優(yōu)的家真美，海里有很多可愛(ài)的海洋生物，小朋友們也幫它們創(chuàng )造一個(gè)美麗的家吧
1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”，教師示范，引導幼兒了解如何用勺子取顏料。
——今天我們用勺子創(chuàng )作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢？
小結：用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料，然后倒在卡紙上。
2.出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒初步了解紙皮刮畫(huà)方法。
1）出示材料“瓦楞紙皮”，引導幼兒觀(guān)察其紋路、齒狀。
——接下來(lái)我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣？
小結：有的紋路比較粗，有的又細又密；有的鋸齒比較大，有的比較小，有的是彎曲的，有的是尖尖的。
2）請個(gè)別幼兒上臺嘗試刮畫(huà)，感受不同紙皮的不同刮畫(huà)效果。
——請兩名小朋友選擇一個(gè)紙皮試著(zhù)刮一刮，其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的？
3.出示組圖“刮畫(huà)”，討論紙皮刮畫(huà)海洋的方法和要領(lǐng)。
1）出示組圖，探討紙皮刮畫(huà)海洋的方法和要領(lǐng)。
——可愛(ài)的海洋生物都喜歡干凈的海水，怎樣刮才能表現出干凈的海水？刮的時(shí)候要注意什么？（要順著(zhù)一個(gè)方向、不要來(lái)回重復刮，否則海水會(huì )看起來(lái)臟臟的）
——怎樣刮出海水深藍、淺藍的不同層次？（選擇不同色彩的顏料）
——小海豚最喜歡沖浪了，你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子？（可以運用旋轉的刮色手法，表現大海的波浪起伏）
2）播放手工視頻《海洋刮畫(huà)》，總結紙皮刮畫(huà)的方法要領(lǐng)。
小結：不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài)，可以旋轉紙皮刮出大浪花，還可以用紙皮畫(huà)波浪線(xiàn)刮出海面的涌動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師課結合操作手勢進(jìn)行小結
分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》，引導幼兒自主創(chuàng )作并交流分享。
1.幼兒自主創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。
——現在小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)美麗的海洋吧。畫(huà)好后，把海洋小生物放到它們的家里吧。
活動(dòng)建議：教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料（如：勺子、不同的紙皮），避免顏料混合，弄臟顏料。
2.鼓勵幼兒交流分享，師幼共同欣賞。
——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品，互相介紹一下你們的創(chuàng )作思路。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
1.在美術(shù)區，投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料，鼓勵幼兒自主創(chuàng )作刮畫(huà)。
2.在表演區，鼓勵幼兒扮演海洋生物，與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。
家園共育
請家長(cháng)播放寶寶巴士專(zhuān)輯《動(dòng)物世界》之《25藍色的大�！�，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對對海洋的喜愛(ài)以及對海洋生物感興趣。
美麗的家園教案 4
設計意圖：
社會(huì )的發(fā)展，提高了人類(lèi)的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒(méi)有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問(wèn)題日趨嚴重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過(guò)此活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，同時(shí)培養幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂(lè )于幫助的愛(ài)心教育。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì )主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂(lè )。
2、增強幼兒的.環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫(xiě)來(lái)的信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶：大汽車(chē)。視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：
貓媽媽在門(mén)口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰(shuí)在嘆息呢？讓我去問(wèn)問(wèn)�！� （貓媽媽帶來(lái)兩張照片，請貓媽媽來(lái)教室做客。）
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問(wèn)過(guò)貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來(lái)看貓媽媽帶來(lái)的兩張照片�！�
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺(jué)怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽(tīng)。
2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺(jué)怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來(lái)表達自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì )變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)。）
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]
�。�1）提問(wèn)：
A．現在小貓家周?chē)沫h(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來(lái)幫助小貓，把他的家變成原來(lái)的樣子？）
�。�2）參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)，請幼兒上來(lái)發(fā)言。
6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧。（互道再見(jiàn)。）
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家帶來(lái)了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì )臟？”
3、請幼兒自由討論：
�。�1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�3）“你還知道環(huán)境污染會(huì )帶來(lái)哪些災難嗎？”（師生共同討論）
�。�4）“怎樣才會(huì )有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”
�。ㄐ〗Y幼兒的回答）
結束活動(dòng)：收到貓媽媽寄來(lái)的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來(lái)的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂(lè )聲中乘上大汽車(chē)去小貓家做客。
美麗的家園教案 5
游戲目標
1、通過(guò)游戲培養幼兒的分工合作能力。
2、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
游戲準備
插接棒、粘貼板
游戲過(guò)程
游戲拼插"美麗的家園"
1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀(guān)察。
2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的.圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時(shí)間）
3、幼兒動(dòng)手操作。
4、請幼兒與老師的圖對照驗證。
幼兒討論
1、發(fā)現的問(wèn)題：與老師的圖有什么不一樣？
2、找出問(wèn)題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？
3、解決問(wèn)題：怎樣不出現這些問(wèn)題？"小朋友們應怎樣做？
4、結束環(huán)節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
美麗的家園教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（行駛中的車(chē)、美麗家園、臟空氣的危害）
自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、
彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。
這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說(shuō)出喜歡自行車(chē)或摩托車(chē)的理由。（自行車(chē)：鍛煉身體、安全等）（摩托車(chē)：速度快、方便等）
觀(guān)看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
摩托車(chē)駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車(chē)后面會(huì )聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？會(huì )干些什么？自行車(chē)呢？
2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
摩托車(chē)后面冒出的.氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì )污染空氣與周?chē)沫h(huán)境�？諝庾兣K會(huì )使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件）
討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì )污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？
3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱(chēng)。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀(guān)。）
呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？湖中的魚(yú)怎么都死了？
討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
4、情感教育，保護家園。
�。�1）鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導。
我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來(lái)保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）
�。ㄔu：看到家鄉美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì )產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？）
�。ㄔu：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂(lè )、自豪。）
�。�3）再次詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē)，騎自行車(chē)送宣傳畫(huà)結束。
5、活動(dòng)延伸
把繪畫(huà)作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀(guān)看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。
評析：
通過(guò)保護家園這一活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，養成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導者、支持者、參與者的身份來(lái)引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
美麗的家園教案 7
主題活動(dòng)——地球媽媽我愛(ài)您
今年4月22日是第48個(gè)“世界地球日”，今年的主題是“倡導綠色消費共建美麗家園”。為了從小培養幼兒珍愛(ài)地球，保護環(huán)境，橫沽幼兒園開(kāi)展了“我愛(ài)地球媽媽”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護地球的重要性，從小養成保護環(huán)境的良好行為。
體驗明顯的季節特征。
活動(dòng)內容：
小班、中班
1、學(xué)習一首環(huán)保兒歌，在老師的指導下學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，加強幼兒園的環(huán)保意識。
2、幼兒和家長(cháng)制作“環(huán)�？ㄆ�，宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不要亂扔垃圾……”作品在園內展示。
大班：
1、“我幫垃圾找個(gè)家”老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到校園，將地面上的`紙片、塑料袋、落葉等垃圾撿到垃圾箱里。讓幼兒在清潔家園的活動(dòng)中體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣。懂得愛(ài)我家園、保護環(huán)境。
2、幼兒通過(guò)畫(huà)筆畫(huà)出自己心中的美麗家園。作品在園內網(wǎng)站及展示窗進(jìn)行展示。
3、故事“地球媽媽生病了”，讓幼兒通過(guò)故事了解人們對地球的傷害。
美麗的家園教案 8
活動(dòng)目標
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解一些美麗的安康風(fēng)光。
2.嘗試用科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
3.激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
4.培養探索自然的興趣。
5.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的'興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中初步了解安康風(fēng)光。激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習用做科學(xué)的記錄方法表示自己的想法。
活動(dòng)準備
1.彩筆、記錄表格人手一份。
2.小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。
3.多媒體課件。
4.小紅旗人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
一、創(chuàng )設情境：小鳥(niǎo)求救
1.小朋友們，你們看小鳥(niǎo)哭了！
2.讓幼兒看:小鳥(niǎo)哭著(zhù)說(shuō)：我沒(méi)有家了，請大家幫幫我好嗎?
二、幼兒幫助猴子找家
1.小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有家呢？讓孩子們討論
2.你們能不能幫助小鳥(niǎo)呢？
3.那好，請你們把想出來(lái)的辦法用標記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多。
4.讓孩子們分組畫(huà)標記，想辦法幫助小鳥(niǎo)。
�。ǘ┗静糠郑�
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1.請你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)
2.讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3.你們可真棒，想出了許多好辦法。
二、進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹美麗的安康風(fēng)光
1.小鳥(niǎo)喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在安康嗎？為什么？
2.讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3.放VCD，介紹美麗的安康。
4.我們安康還有很多美麗的地方，你們知道嗎？
5.讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6.我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7.讓幼兒了解一些美麗的安康風(fēng)光。（放課件）
8.這么美麗的家鄉，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1.讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì )沒(méi)有游人呢？
2.為什么會(huì )變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3.讓幼兒分組畫(huà)標記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┙Y束部分：
1.從今天開(kāi)始，你們愿意當環(huán)保小衛士嗎？
2.那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護環(huán)境，保護小動(dòng)物。
3.走，出發(fā)吧！
活動(dòng)延伸
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛士？
美麗的家園教案 9
活動(dòng)目標：
1、合理利用廢舊物品，培養環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動(dòng)手制作的興趣。
活動(dòng)準備：一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的'他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀(guān)看錄象）
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。）
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
師：我們要舉辦一個(gè)“廢物大變身”手工藝術(shù)品，你們參觀(guān)完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。
�。�3）還有牙膏盒，吸管，紙杯它們還能變成什么呢？
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）
點(diǎn)擊此處查看該主題環(huán)保小衛士設計意圖
美麗的家園教案 10
設計思路:
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來(lái)越強，幼兒隨著(zhù)年齡增長(cháng)，是非辨別能力得到提高，而且電視中也時(shí)常有社會(huì )公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，讓他們在討論交流后，知道人類(lèi)愿意生活在美好的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，從而初步培養他們保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵幼兒創(chuàng )造畫(huà)出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。
2、知道地球是人類(lèi)生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的`探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大膽運用繪畫(huà)手法和協(xié)調的色彩表現人們喜歡居住的環(huán)境。
活動(dòng)準備：
地球儀，有關(guān)地球的錄象；范例，繪畫(huà)用品。
活動(dòng)流程：
導入活動(dòng)------感知、交流------體驗表現------評價(jià)延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問(wèn)：“這是什么？是誰(shuí)的家？”
2、小結：這是地球，是人類(lèi)、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗。
觀(guān)看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環(huán)境），組織討論：
1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？
小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒(méi)有小鳥(niǎo)，沒(méi)有花、草、樹(shù)木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？
小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹(shù)綠化，交通工具使用無(wú)污染的能源等。
4、總結：地球只有1個(gè)，我們人類(lèi)只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類(lèi)和動(dòng)植物才能快快樂(lè )樂(lè )。
三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）
2、教師示范講解：綠色的大地、樹(shù)林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫(huà)：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng )作，并用色彩來(lái)表現。
四、評價(jià)延伸活動(dòng)
1、評價(jià)幼兒作品、創(chuàng )作繪畫(huà)、色彩表現。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設得更加美麗。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案 11
一、設計思路：
環(huán)保作為一個(gè)全球性話(huà)題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來(lái)，加強對他們的環(huán)保教育，將直接關(guān)系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環(huán)保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來(lái)說(shuō)有些生疏，但考慮到此次活動(dòng)的意義，以及教育應站在一個(gè)高的角度看問(wèn)題，我設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛(ài)的種子，樹(shù)立環(huán)保的意識。讓他們從小認識到保護環(huán)境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點(diǎn)一滴做起，讓環(huán)保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道地球是人類(lèi)生存的家園，培養幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識。
2、通過(guò)對環(huán)境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環(huán)境保護的重要意義，自覺(jué)做到愛(ài)護環(huán)境從我做起。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，并能自覺(jué)做到愛(ài)護環(huán)境。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
怎樣讓孩子們深刻了解環(huán)保對生活的重要作用，從內心重視起來(lái)。
五、活動(dòng)準備：
自制多媒體教學(xué)軟件。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私饷利惖牡厍蚴俏覀冑�(lài)以生存的家園。
1、活動(dòng)導入，播放歌曲。
師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆藍色的星球叫什么嗎？
師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛(ài)地球媽媽嗎？
師：地球媽媽也很愛(ài)我們，她把最好的東西給了我們，小朋友想一想，地球給了我們什么，我們才能更好地生活呢？
2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問(wèn)：
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水的作用？生活中，我們能離開(kāi)水嗎？應該怎樣用水？你喜歡藍天嗎？清新的空氣對我們的身體有什么好處？茂密的森林對我們的生活有什么作用？還有誰(shuí)是人類(lèi)的好朋友？
3、教師和幼兒共同玩"大樹(shù)和小鳥(niǎo)"的游戲，以此體驗自然生態(tài)的和諧。
�。ǘ┝私獾厍蚴芪廴镜�'原因，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出如何減少污染，保護環(huán)境。（出示多媒體課件）。
提問(wèn)：地球媽媽怎么了？
師：由于我們的不注意，最終讓我們的地球媽媽受到了傷害。她傷心地說(shuō)：花草樹(shù)木是我的皮膚，可你們卻砍呀砍呀，讓我留下了傷疤；海水是我的血液，可你們卻大面積污染，讓我全身無(wú)力。小朋友，地球和人一樣也會(huì )生病，你們知道是什么讓地球媽媽生病嗎？
1、汽車(chē)尾氣的排放；師：我們應該怎么做才能讓空氣清新？
2、工廠(chǎng)濃煙的排放；師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天？
3、樹(shù)木砍伐；師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林？
4、污水排放。
師：小朋友想想用什么辦法來(lái)減少水的污染？
5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環(huán)境？引導幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺(jué)投放到垃圾箱等。
�。ㄈ┖粲跣∨笥褠�(ài)護環(huán)境從我做起。（播放歌曲）
1、師：健康的地球才會(huì )有健康的我們，如果我們能愛(ài)護大自然，保護大自然，我們就能呼吸到新鮮的空氣，喝到純凈的水，吃到干凈有營(yíng)養的食物，感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香，欣賞到美麗的風(fēng)景、小朋友，從現在開(kāi)始，我們就要行動(dòng)起來(lái)。我提議：我們班的小朋友為環(huán)保小衛士，我們一起努力，共同保護好環(huán)境，愛(ài)護我們的地球媽媽?zhuān)脝幔?/p>
2、師生共同喊口號"為環(huán)保，獻力量！"結束。
美麗的家園教案 12
活動(dòng)目標：
1、合理利用廢舊物品，培養環(huán)保意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動(dòng)手制作的興趣。
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
活動(dòng)準備：
一次性飯盒和盤(pán)子、小彩筆、剪刀；已制作好的作品：鏡框、臉譜、包、煤氣灶；攝制的錄象：隨意丟一次性飯盒和筷子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象、討論。
師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？
師：你們這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的'方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒(méi)有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？可以做什么東西？
2、參觀(guān)制作好的作品，讓幼兒自由討論。
師：我們要舉辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)”等手工藝術(shù)品，你們參觀(guān)完后自己想一想，討論一下如何制作。
�。�1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面
�。�2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫(huà)上臉譜，貼上布、線(xiàn)、紙或用水彩筆圖上顏色等。
3、幼兒操作。
幼兒自己動(dòng)手操作，教師做巡回指導。
教后反思。
美麗的家園教案 13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的能力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（行駛中的摩托車(chē)、汽車(chē)，美麗家園、臟空氣的危害等）
自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。
師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？
�。ㄗ孕熊�(chē)：鍛煉身體、安全等）（摩托車(chē)：速度快、方便等）
2、觀(guān)看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。
師：摩托車(chē)駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車(chē)后面會(huì )聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？自行車(chē)呢？
3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1）師：摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì )污染空氣，空氣變臟、變差會(huì )使人和動(dòng)、植物受到什么傷害呢？
請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進(jìn)一步了解大氣污染的危害。
�。�2）討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì )污染空氣，我們應該怎樣做才能不讓空氣受到污染呢？
4、介紹環(huán)境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》
提問(wèn)：這是什么地方？
�。ㄎ覀兊募亦l辛豐是美麗的鄉鎮，它有美麗的運河橫穿而過(guò)，運河邊是辛豐美麗的風(fēng)光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設施齊全的農民公園呢�。�
師：呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？河中的'魚(yú)怎么都死了？
�。�2）討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
5、情感教育：美麗的家園。
�。�1）師：我們辛豐是一座美麗的鄉鎮，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，讓大家一起來(lái)愛(ài)護我們的家園呢？用什么方法又快又好？
�。ㄓ變河懻撨\用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）
�。�2）師：這真是個(gè)好主意！那我們趕快來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧！
鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)環(huán)保宣傳畫(huà)，教師巡回指導。
�。�3）展示幼兒作品并相互介紹。
提問(wèn)：你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？
�。�4） 再次詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē)，鼓勵幼兒向家長(cháng)進(jìn)行介紹，多騎自行車(chē)少騎摩托車(chē)，增強家長(cháng)的環(huán)保意識，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護美麗的環(huán)境。
美麗的家園教案 14
設計意圖：
社會(huì )的發(fā)展，提高了人類(lèi)的生活品質(zhì)，然而，人的環(huán)保意識并沒(méi)有因為生活品質(zhì)的提高而提高，相反的，環(huán)境污染、破壞生態(tài)平衡的問(wèn)題日趨嚴重。同時(shí)，高品質(zhì)的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過(guò)此活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，同時(shí)培養幼兒主動(dòng)關(guān)心、樂(lè )于幫助的愛(ài)心教育。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在別人有困難時(shí)，會(huì )主動(dòng)想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂(lè )。
2、增強幼兒的環(huán)保意識，了解初淺的環(huán)保知識。
3、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫(xiě)來(lái)的'信。
2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……
3、磁帶：大汽車(chē)。視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：
貓媽媽在門(mén)口嘆息、發(fā)愁，“唉”……師：“咦，是誰(shuí)在嘆息呢？讓我去問(wèn)問(wèn)�！� （貓媽媽帶來(lái)兩張照片，請貓媽媽來(lái)教室做客。）
向幼兒講述貓媽媽的情況。
師：“我剛才問(wèn)過(guò)貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來(lái)看貓媽媽帶來(lái)的兩張照片�！�
二、出示《美麗的家園》圖片一、二。
1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺(jué)怎樣？”
讓幼兒自由討論，教師注意傾聽(tīng)。
2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺(jué)怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。
3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來(lái)表達自己的想法。
4、自由討論：小貓的家為什么會(huì )變成這個(gè)樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)。）
5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]
�。�1）提問(wèn)：
A．現在小貓家周?chē)沫h(huán)境變成了這樣，小貓的生活跟以前發(fā)生了哪些變化？
B．他現在的心情怎樣？你有什么想法？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚盒∝埣业沫h(huán)境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來(lái)幫助小貓，把他的家變成原來(lái)的樣子？）
�。�2）參與幼兒的討論，并注意傾聽(tīng)，請幼兒上來(lái)發(fā)言。
6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧。（互道再見(jiàn)。）
三、組織幼兒討論環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、“環(huán)境污染給小貓家帶來(lái)了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）
2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時(shí)，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會(huì )臟？”
3、請幼兒自由討論：
�。�1）你喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�2）你不喜歡怎樣的環(huán)境，為什么？
�。�3）“你還知道環(huán)境污染會(huì )帶來(lái)哪些災難嗎？”（師生共同討論）
�。�4）“怎樣才會(huì )有好的環(huán)境呢？我們可以為保護環(huán)境做些什么呢？”
�。ㄐ〗Y幼兒的回答）
結束活動(dòng)：收到貓媽媽寄來(lái)的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來(lái)的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。
在《讓座》的音樂(lè )聲中乘上大汽車(chē)去小貓家做客。
美麗的家園教案 15
活動(dòng)目標：
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
3.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1.收集的不同形狀的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤(pán)、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創(chuàng )意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，交流討論師：
小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、示范欣賞提出要求
1.出示石頭范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。
2.教師示范，提出要求。
師：有些石頭畫(huà)是根據石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據石頭組合粘貼造型而完成的.。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里，添畫(huà)上漂亮的的花邊，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。
3.播放好看的石頭畫(huà)，請幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。
師：老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品，我們一起看看吧。
三、啟發(fā)引導，拓展想象
1.交流、想象。
師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
2.教師給予適當指導。
四、幼兒創(chuàng )作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng )意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。
活動(dòng)反思：
1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調動(dòng)了孩子們的積極性。
2、只是在操作過(guò)程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見(jiàn)別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒(méi)有創(chuàng )新。
3、在創(chuàng )編故事這個(gè)環(huán)節，有的幼兒語(yǔ)言表達能力不夠豐富，表達力欠缺。
美麗的家園教案 16
活動(dòng)生成：
突然間，地裂了，教室倒了，家沒(méi)了，只見(jiàn)瓦礫遍地，滿(mǎn)目瘡痍。5.12大地震后，余震不斷，人們每天最多的話(huà)題就是有關(guān)來(lái)自災區的消息和同時(shí)開(kāi)展的為預防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識的學(xué)習和演練活動(dòng)。特別是電視畫(huà)面中災區孩子們企盼、迷茫的眼神，仿佛在問(wèn)："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過(guò)這一活動(dòng)，喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬，用自己手中神奇的畫(huà)筆表現出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí)，喚醒幼兒對災區兒童的同情心及無(wú)限愛(ài)心。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力，拓展對美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想。充分體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。
3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉，關(guān)愛(ài)周?chē)娜恕?/p>
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿(mǎn)目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng )造欲望。
2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)引出課題：
1、師幼對話(huà)：
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過(guò)……''
幼A："老師，災區的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。"（評析：通過(guò)談話(huà)，讓小朋友了解災區受災情況，同時(shí)喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉化為對災區人們的無(wú)限愛(ài)心。）
2、觀(guān)看專(zhuān)題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉土風(fēng)情。
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè )山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
�。ㄗ屝∨笥延肋h記住這些地名、這些美麗的地方。）
4、結合常識教學(xué)活動(dòng)和觀(guān)察圖片，讓幼兒對我們美好的中國（家鄉）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國真大，中國真美，激發(fā)幼兒的`愛(ài)國熱情。
5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒展開(kāi)討論。
幼A：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠離災害，沒(méi)有污染。
幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機器的轟鳴聲。
幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。
幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì )坍塌。
幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……（評析：通過(guò)討論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)--"美麗的家園"，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。ㄔu析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導，幼兒設計出的畫(huà)面內容豐富、新穎獨特。）
7、評價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構思。
�。�1）幼兒相互介紹，講述作品內容。
�。�2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設計意圖。
�。�3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結，并對幼兒提出希望。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節自然相扣，主線(xiàn)清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉（中國）有了較全面清晰的認知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學(xué)習、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線(xiàn)的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(cháng)大后建設我們美麗家園的決心。
美麗的家園教案 17
教學(xué)目標：
知識與能力目標：
1、 能用簡(jiǎn)練概括的線(xiàn)條描繪小區的景物，合理組織畫(huà)面。
2、 加強觀(guān)察、引導記憶，提高學(xué)生繪畫(huà)的取景和構圖能力。
方法與過(guò)程目標：
1、查找居住區域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識。
2、引導學(xué)生從觀(guān)察過(guò)程中獲取構圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、培養學(xué)生在學(xué)習中感受美、表現美、創(chuàng )造美的意識，養成熱愛(ài)生活、愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)家園的品質(zhì)，樹(shù)立良好的公民道德意識。
2、培養學(xué)生的團結、合作精神。
重難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)練概括的線(xiàn)條描繪小區的景物，合理組織畫(huà)面； 加強觀(guān)察、引導記憶，提高繪畫(huà)的取景和構圖能力；愛(ài)生活、愛(ài)家園的價(jià)值觀(guān)的培養 課前準備：
教師準備：圖片、課件、繪畫(huà)工具等
學(xué)生準備：收集一些有關(guān)社區生活、社區景色的圖片和照片。預選一至兩張準
備介紹其來(lái)歷及背景故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞領(lǐng)悟：
1、 設疑導入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近�？催^(guò)之后，你們會(huì )覺(jué)得很是親切，也許還會(huì )引起你許多的記憶呢!來(lái)，就讓我們一起來(lái)分享吧!
2、感受社區之美。
A．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)描繪，喚起學(xué)生對社區的審美感受，讓學(xué)生找到社區之美。
B．分類(lèi)列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類(lèi)社區環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線(xiàn)，同時(shí)引導學(xué)生保護環(huán)境，愛(ài)護社區。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內交流討論)
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)
3、信息反饋。說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區情景是什么?
三、互動(dòng)分析：
1、構圖取景。
開(kāi)展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰(shuí)能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。)
2、繪畫(huà)語(yǔ)言的表現指導。
(1) 同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說(shuō)一說(shuō)，哪一張作品更好，為什么? (兩張作品：一張畫(huà)只是簡(jiǎn)單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫(huà)，有明顯的'對比。)
(2)那么我們一起來(lái)改一改怎么樣?教師動(dòng)手演示，將簡(jiǎn)單平涂的畫(huà)修改加工，
并進(jìn)行適當的講解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線(xiàn)條(輕重)。
四、自主表現：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區風(fēng)景畫(huà)。8人為一個(gè)創(chuàng )作小組，共同構思商議畫(huà)面的大�。ㄒ话阌脵M副，用全開(kāi)紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構圖及手法表現，然后分工合作（例如有畫(huà)房子，有的添樹(shù)木，有的畫(huà)人物），畫(huà)出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)�；蛏鐓^櫥窗主辦一次“社區是我家，大家都愛(ài)它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng )作，教師輔導，出現問(wèn)題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學(xué)生作品。
1、 自評，自己對自己塑造部分的滿(mǎn)意程度及感想。
2、 互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、 師評，根據學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價(jià)。
六、課后拓展，學(xué)習延伸
1、想一想，你理想中的社區是什么樣子?
2、欣賞新人類(lèi)社區設計圖。
七、課堂小結：
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節課的收獲：知識、能力（技能）、感想。
2、教師總結： 社區是一個(gè)供人們居住、學(xué)習、生活、娛樂(lè )的大空間，是一個(gè)小社會(huì )，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力愛(ài)護我們美麗的家園，做一
個(gè)優(yōu)秀的社區公民吧。
《美麗家園》板書(shū)設計
色彩(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線(xiàn)條（輕重）
教學(xué)反思:
這節課主要描繪社區人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對社區的印象是瑣碎的、無(wú)意識的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話(huà)題引到“我與社區”的內容上來(lái)，引導學(xué)生回憶自己在社區中的生活體驗。捕捉社區景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫(xiě)實(shí)的手法表現美麗家園，例如：表現廣場(chǎng)晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場(chǎng)嬉戲的孩子、集貿市場(chǎng)購物的場(chǎng)景，多個(gè)角度的表現社區的情景。對個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當對他們降低要求，從簡(jiǎn)單做起，打好基礎。他們先臨摹再向寫(xiě)生、創(chuàng )作過(guò)渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容，多關(guān)愛(ài)，少指責。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì )笑著(zhù)鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫(huà)表現。
美麗的家園教案 18
一、教學(xué)目標：
1、了解我國地質(zhì)災害的嚴重性和實(shí)施綜合治理的迫切性。
2、理解列數據、舉例子、作比較等說(shuō)明方法在文中的作用。
3、增強環(huán)保責任感，做合格小公民。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)導入課文
回憶小學(xué)時(shí)曾學(xué)過(guò)的一篇課文<<特殊的葬禮>>。
(有條件的可出示課件：夕日的塞特凱達斯瀑布)請學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述夕日的塞特凱達斯瀑布宏偉壯觀(guān)的氣勢。
(出示課件：逐漸枯竭的塞特凱達斯瀑布)請學(xué)生繼續描述枯竭的塞特凱達斯瀑布的慘景，并說(shuō)說(shuō)造成此后果的原因。
教師點(diǎn)撥：
人禍已成為世界地質(zhì)災害的最主械的原因，我國也不例外。記者吳崗經(jīng)過(guò)大量的事實(shí)材料，寫(xiě)下了一篇報告文學(xué)。作者以大量觸目驚心的事實(shí)，以無(wú)可辯駁的確鑿的數字，展示了我國地質(zhì)災害所造成的嚴重后果，揭示了造成這種嚴重后果的'最主要原因，呼吁每個(gè)公民善待自己，善待家園，把防治地質(zhì)災害作為自己義不容辭的責任。
(二)自讀課文，初步了解我國地質(zhì)災害的嚴重性
思考：為什么說(shuō)“人禍已成為世界地質(zhì)災害的最主要的原因”？文中用了哪些方法來(lái)說(shuō)明？
(三)小組討論，班級交流
師生共同探討后明確：
1、由于自然資源長(cháng)期以來(lái)遭到人類(lèi)毀滅性的破壞，生態(tài)嚴重失衡�？梢哉f(shuō)地質(zhì)災害是自然對人類(lèi)的報復。文中列舉的許多事例都說(shuō)明了這一點(diǎn)。
2、文中運用了列數據、舉例子等說(shuō)明方法說(shuō)明了我國地質(zhì)災害的嚴重性。
(1)導語(yǔ)部分，作者列舉大量數據警示我們：中國已成為世界上地質(zhì)災害最嚴重的國家之一。
(2)主體部分，列舉大量事實(shí)(舉例子)說(shuō)明，如列舉海南省文昌市百分之八十的珊瑚遭受?chē)乐仄茐牡那闆r，北京延慶縣兩個(gè)村的不同遭遇，內蒙古草原大面積沙漠化的事實(shí)等，無(wú)可辯駁地說(shuō)明“人禍已成為世界地質(zhì)災害的最主要的原因”。
(四)布置作業(yè)
上網(wǎng)查一查內外因生態(tài)遭破壞而釀成嚴重后果的有關(guān)資料，進(jìn)一步認清防治地質(zhì)災害的迫切性，從而增強自己的環(huán)保意識。
(一)交流網(wǎng)上所查資料，認識環(huán)保是全世界的共同課題
(二)課文研討
瀏覽全文，從文中找出一些詞語(yǔ)和句子，體會(huì )作者的強烈責任感和深深的憂(yōu)患意識，了解他對防治地質(zhì)災害的看法。
從文中找出有關(guān)語(yǔ)句，如：
人禍已成為世界地質(zhì)災害的最主要的原因。
枯燥的數字提醒著(zhù)我們，中國已成為世界上地質(zhì)災害最嚴重的國家之一。
這是海洋對人類(lèi)長(cháng)期破壞海底珊瑚礁的報復!
人們看到……它們拼盡全力向目睹這一慘狀的人們呼喊：救救我們!
珊瑚礁在防海浪海潮侵蝕……有不可替代的作用。
善待自然就是善待自己。哪個(gè)地方自然生態(tài)環(huán)境保護得好……損失就小。
人們，請記住，防治地質(zhì)災害是每個(gè)公民義不容辭的責任。
師生討論交流，明確作者的觀(guān)點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥：綜上所述，歸納起來(lái)，作者希望每個(gè)公民都要認識到地質(zhì)災害的嚴重性，樹(shù)立保護環(huán)境意識的責任感，善待我們的家園；希望不要用急功近利的行為破壞生態(tài)平衡；希望從上到下能采取積極主動(dòng)的措施，進(jìn)行環(huán)境綜合治理，以減少地質(zhì)災害帶來(lái)的損失。
(三)語(yǔ)文實(shí)踐
圍繞“怎樣做一個(gè)具有環(huán)保意識的小公民”這一主題，設計語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
建議：
1、設計3—5段有關(guān)“保護環(huán)境，愛(ài)護地球”的宣傳標語(yǔ)。
2、向本地區中小學(xué)生發(fā)一份“保護家園，從我做起”的倡議書(shū)。
(投影儀“防治地質(zhì)災害，保護美好家園”的有關(guān)資料，進(jìn)一步提高學(xué)生對環(huán)保意義的認識。)
(四)布置作業(yè)
以“環(huán)�！睘樵�(huà)題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，準備參加班級“我與環(huán)�！睂�(zhuān)題演講比賽。
美麗的家園教案 19
教學(xué)目標
1、基礎知識的學(xué)習目標：使學(xué)生知道我們的地球是個(gè)巨大的球體。了解地球為我們生活在它上面的居民提供了生存和發(fā)展的自然資源和環(huán)境。
2、獲取知識的思路過(guò)程：師生共同觀(guān)看圖片并交流自己對于我們的家園——地球的了解和大家的感想，在師生的相互交流中達到“同化”和“順應”的目的。
3、知識掌握及應用所需要的基本操作思路：充分運用圖片的直觀(guān)性，化抽象為形象，為同學(xué)提供認識和發(fā)現平臺，通過(guò)觀(guān)察和交流完成知識和技能的掌握。
4、情感：培養學(xué)生尊重科學(xué)和實(shí)踐和熱愛(ài)人類(lèi)家園的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
地球的形狀和大小和地球人類(lèi)賴(lài)以生存的家園是本課的重點(diǎn)內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
地球的形狀及其大小。
教學(xué)過(guò)程：
1、 導入新課
大家知道我們生活在地球上，那么我們了解地球嗎？今天，我們大家就來(lái)共同了解我們人類(lèi)的家園地球。
板書(shū)：第一課 人類(lèi)的家園--地球
2、 新課部分
出示[情景1]
問(wèn)：這是衛星從高空拍攝下來(lái)的地球的照片。在很長(cháng)的時(shí)間內人們并不了解我們腳下的顆星球，"天圓地方"的`說(shuō)法曾經(jīng)一度很流行。這是為什么呢？
�。ó敃r(shí)的科技不發(fā)達，人們看不到地球這樣的照片，得不出地球整體的樣子的印象）
問(wèn)：那么，后來(lái)人們是怎樣發(fā)現地球是個(gè)球體呢？請同學(xué)讀書(shū)p2的讀一讀。
�。ㄈ藗冊谠率嘲l(fā)生的時(shí)候看到地球在月球表面的影子；環(huán)球航行；）
問(wèn)：現在我們具體了解一下地球到底有多大�？赐旰竽阍囋嚳茨懿荒芙o同學(xué)們描述 一下地球的大小和形狀。
出示[圖片2]、[圖片3]
�。ǖ厍蚝艽�；地球的周長(cháng)約四萬(wàn)千米；我們人要是每天走50千米要走兩年才能環(huán)繞地球一周；要是手拉手的話(huà)得用四千萬(wàn)個(gè)同學(xué)拉起手來(lái)。）
板書(shū)：地球很大 周長(cháng)約四萬(wàn)千米
問(wèn)：同學(xué)們誰(shuí)告訴大家，地球的形狀是什么樣呢 ？
�。ǖ厍蚴莻�(gè)球體；地球是圓形或地球是個(gè)圓球。）
先不要讓同學(xué)下結論，要讓他們通過(guò)自己的觀(guān)察得出正確的結論�，F在我們通過(guò)多媒體看一看地球到底是什么形狀的。
出示[圖片4]
問(wèn)：觀(guān)看圖片后，大家能否通過(guò)討論，然后給地球的形狀下個(gè)科學(xué)的定義呢？
�。ǖ厍虿皇且粋�(gè)平面的圓形；地球不是個(gè)像球一樣圓的圓球；地球是個(gè)不規則的球體。）
同學(xué)們分析的不錯，原來(lái)小小的科學(xué)家就在你們中間呀。好的，老師現在就把你們的觀(guān)察的結論寫(xiě)在黑板上。
板書(shū)：地球是個(gè)不規則的球體
我們了解了地球的大小與形狀，現在讓我們領(lǐng)略一下我們家園的風(fēng)光。
出示[圖片5]
問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么？和我們的日常生活提供什么必須的資源？
�。ㄟ@里是平原，我們的糧食大多出自平原。）
板書(shū)：平原
�。ㄟ@里是山地，有高原牧場(chǎng)。更重要的是山地中蘊藏著(zhù)豐富的礦藏和森林資源）
板書(shū)：山地
�。ê雍�、大海為我們提供了許多水產(chǎn)品。）
板書(shū)：河湖 大海
�。ㄍ瑫r(shí)還給我們人類(lèi)提供了交通和灌溉的方便。）
�。�(yáng)光、雨露是我們生活中離不開(kāi)的。）
板書(shū)：陽(yáng)光 雨露
問(wèn)：陽(yáng)光、雨露是萬(wàn)物生長(cháng)也是我們人類(lèi)生存的需要。同學(xué)想一想為什么說(shuō)地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園呢？
�。ㄒ驗槲覀兊纳铍x不開(kāi)陽(yáng)光雨露，離不開(kāi)河湖和大海，也離不開(kāi)平原高山等，所以說(shuō)地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。）（為我們提供了衣、食、住等多方面的東西，所以我們離不開(kāi)地地球，這里是人類(lèi)的家園。）
板書(shū)：地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園
3、識的記憶與應用：
現在我們回憶一下今天我們學(xué)習的內容。
�。ń裉煳覀儗W(xué)習了地球的形狀和大小及我們人類(lèi)離不開(kāi)地球。）
教師：同學(xué)們交流一下你的收獲吧。
板書(shū)設計：
地球很大，周長(cháng)約四萬(wàn)千米
地球是個(gè)不規則的球體。
平原 山地 河湖 大海 陽(yáng)光 雨露
美麗的家園教案 20
活動(dòng)目標:
1、 激發(fā)要保護環(huán)境的意識并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、 在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。
3、 學(xué)習用做記錄的方法表示自己的想法。
活動(dòng)準備:
1、 筆、和表格人手一份。
2、 猴子的手偶一個(gè)。
3、 多媒體課件。
4、 小紅旗人手一面�；顒�(dòng)流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí) 介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當個(gè)環(huán)保小衛士。
活動(dòng)過(guò)程: （一）開(kāi)始部分： 一、猴子求救
1、“孩子們，你們看猴子哭了！”
2、讓孩子們看: 猴子哭著(zhù)說(shuō) “我沒(méi)有家了,請大家幫幫我好嗎?”
二、幼兒幫助猴子找家
1、“猴子為什么沒(méi)有家呢？”讓孩子們討論
2、“你們能不能幫助猴子呢？”
3、“那好，請你們把想出來(lái)的辦法用標記記錄出來(lái)，看誰(shuí)的辦法最多�！�
4、讓孩子們分組畫(huà)標記，想辦法幫助猴子。
�。ǘ┗静糠郑�
一、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法
1、“請你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”
2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。
3、“你們可真棒，想出了許多好辦法�！�
二、 進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光
1、 “猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”
2、 讓幼兒說(shuō)出各種原因。
3、 放VCD，介紹猴島。
4、 我們海南還有很多美麗的'地方，你們知道嗎？
5、 讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。
6、 我這里也有一些美麗的風(fēng)光，我們一起來(lái)看看吧！
7、 讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。（放課件）
8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來(lái)看一看。
三、 討論：環(huán)境遭受到污染怎么辦？
1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會(huì )沒(méi)有游人呢？
2、為什么會(huì )變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？
3、 讓幼兒分組畫(huà)標記做記錄，然后再說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、 從今天開(kāi)始，你們愿意當環(huán)保小衛士嗎？
2、 那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛(ài)護環(huán)境，保護小動(dòng)物。
3、 走，出發(fā)吧！
延伸活動(dòng)：
我們應該怎樣做好環(huán)保小衛士。
美麗的家園教案 21
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚慌c作用
《美麗的家園——畫(huà)圖的使用》是湖北省初級中學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第五章第三節的內容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了windows98的基本操作的基礎上學(xué)習的。也是為了不斷提高學(xué)生的文化素養和信息意識,讓信息意識內化為每個(gè)學(xué)生自身的習慣和行為方式.教材編排是通過(guò)創(chuàng )作一幅實(shí)際的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生掌握畫(huà)圖工具中噴槍、文字等工具在畫(huà)圖中的使用，是把理論知識轉化為實(shí)際應用能力的重要步驟。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
我結合以上兩方面的分析認為這節課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫(huà)作品豐富內涵的理解的體現。
�。ㄈ┙谭�、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)，我在教學(xué)方法上主要采取了任務(wù)驅動(dòng)法，讓學(xué)生帶著(zhù)一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，通過(guò)閱讀課本、實(shí)際操作等方式進(jìn)行自主探究學(xué)習。
二、教學(xué)目標
基于對教材的理解和分析，我將本節的課教學(xué)目標定為：
1.認知目標：讓學(xué)生掌握畫(huà)圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫(huà)作品豐富內涵的理解的體現。
2.能力目標：培養學(xué)生自主學(xué)習，自我創(chuàng )新的能力。
3.情感目標：讓學(xué)生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
在教學(xué)設計過(guò)程中，我注重體現了以下三個(gè)教學(xué)理念：
1.堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的原則；
2.體現了美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和品德教育三大學(xué)科的整合；
3.貫穿了學(xué)生探究和樂(lè )學(xué)的學(xué)習方式.
三、教學(xué)流程
根據本節教學(xué)內容及信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感，在教學(xué)過(guò)程中，我設計了激情引趣、導入新課——自主探究、發(fā)現新知——成果展示、拓展這三個(gè)主要環(huán)節。
�。ㄒ唬┘で橐�、導入新課
第一個(gè)環(huán)節的設計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫(huà)作品，讓學(xué)生盡情的欣賞，目的`是為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┳灾魈骄�、發(fā)現新知
當學(xué)生們對剛欣賞的作品產(chǎn)生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫(huà)是怎樣一步一步用計算機程序完成的，利用學(xué)生對美好事物的向往，使學(xué)生積極主動(dòng)地接受了任務(wù)，也順利的切入到本課主題：自主探究、發(fā)現新知。
本環(huán)節以完成三個(gè)具體的任務(wù)而展開(kāi)教學(xué)：
第一個(gè)任務(wù)：學(xué)生閱讀課本內容，掌握基礎知識
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們帶著(zhù)好奇心，通過(guò)對課本內容的閱讀，掌握了畫(huà)圖的基本知識，有利于他們在后面的創(chuàng )作過(guò)程中就不會(huì )盲目地嘗試，也認識到了利用電腦畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，接下來(lái)就請學(xué)生大顯身手、施展才華，在畫(huà)圖程序中，創(chuàng )作己理想中的美麗家園。
第二個(gè)任務(wù)：相互探討、創(chuàng )作作品
學(xué)生在優(yōu)美悅耳的音樂(lè )聲中，開(kāi)始了自己的創(chuàng )作，讓學(xué)生把創(chuàng )作過(guò)程中遇到的困難及時(shí)提出來(lái)，和同學(xué)一起探討共同研究。在學(xué)生探討的基礎上教師也對學(xué)生的畫(huà)圖方法進(jìn)行了仔細觀(guān)察，從而有針對性地進(jìn)行輔導。使學(xué)生在探討、嘗試、摸索中學(xué)到了新知。
對畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)進(jìn)行了鼓勵和指導,告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫(huà)的質(zhì)量重在創(chuàng )意。對畫(huà)得不錯的同學(xué)指點(diǎn)他們從多種途徑采用不同的方法來(lái)畫(huà),從而達到舉一反三、創(chuàng )意倍出的效果，并給學(xué)生以自我展示的機會(huì )——當當小老師，演示并介紹自己的畫(huà)法，因為計算機的學(xué)習重在練習，使學(xué)生在練習中達到目標，因而在學(xué)生創(chuàng )作這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生始終是占主體地位，教師只充當了引導者的角色，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，也有利于程度不同的學(xué)生按各自能力的大小選擇相應的學(xué)習方式，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地獲得學(xué)習效果。
第三個(gè)任務(wù)是：觀(guān)摩協(xié)作、互評互學(xué)
請已經(jīng)完成作品的同學(xué)大膽地走己的座位，去觀(guān)摩其他同學(xué)的作品，虛心向畫(huà)得好的同學(xué)求教，引導學(xué)生從技法的運用，構圖是否合理，作品內涵等幾方面展開(kāi)互評，在此基礎上，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了肯定性的，并對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，使學(xué)習不僅嘗到了創(chuàng )作的快樂(lè )，也培養了學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、虛心好學(xué)的習慣、團結協(xié)作的，提高了學(xué)生的信息辨別能力。
�。ㄈ┏晒故�、拓展
在最后的成果展示、拓展這個(gè)環(huán)節中，我從學(xué)生中收集了幾幅不同層次的作品進(jìn)行了展示，教師肯定了學(xué)生的創(chuàng )作成果。并提出了希望，讓學(xué)生又一次嘗到了成功的喜悅和創(chuàng )作的快樂(lè )，然后向他們介紹了在下次的畫(huà)圖中即將學(xué)到的圖像翻轉、圖形復制等新的知識，激發(fā)了學(xué)生持續探究的興趣和持續創(chuàng )作的欲望。
四、教后感悟
總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是一個(gè)組織者、引導者，把探究的主動(dòng)權交給了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)親自嘗試，積極主動(dòng)地獲取了知識，培養了學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，也體現了學(xué)科的整合，為學(xué)生以后的學(xué)習起到了良好的鋪墊作用。
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