初中數學(xué) 有理數的加法 教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的初中數學(xué) 有理數的加法 教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、課題

　　略。

　　二、教學(xué)目標

　　1．結合具體例子，體會(huì )數學(xué)與我們的成長(cháng)密切相關(guān)。

　　2．通過(guò)對小學(xué)數學(xué)知識的歸納，感受到數學(xué)學(xué)習促進(jìn)了我們的成長(cháng)。

　　3．嘗試從不同角度，運用多種方式（觀(guān)察、獨立思考、自主探索、合作交流）有效解決問(wèn)題。

　　4．通過(guò)對數學(xué)問(wèn)題的自主探索，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習促進(jìn)了我們成長(cháng)，發(fā)展了我們的思維。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1.結合具體例子，體會(huì )數學(xué)與我們的成長(cháng)密切相關(guān)。

　　2.通過(guò)對小學(xué)數學(xué)知識的歸納，感受到數學(xué)學(xué)習促進(jìn)了我們的成長(cháng)。

　　結合具體例子，體會(huì )數學(xué)與我們的成長(cháng)密切相關(guān)。

　　四、教學(xué)手段

　　現代課堂教學(xué)手段

　　教學(xué)準備

　　教師準備

　　錄音機、投影儀、剪刀、長(cháng)方形紙片。

　　學(xué)生準備

　　預習、剪刀、長(cháng)方形紙片

　　五、教學(xué)方法

　　啟發(fā)式教學(xué)

　　六、教學(xué)過(guò)程設計

　　一、導入

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　展示圖片并播放錄音。

　　宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（鈹原子、氯化鈉晶體結構），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之變（隕石坑），生物之謎（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人間，無(wú)處不有數學(xué)的貢獻，讓我們共同走進(jìn)數學(xué)世界，去領(lǐng)略一下數學(xué)的風(fēng)采，體會(huì )數學(xué)的魅力。

　　觀(guān)察圖片，聽(tīng)錄音。

　　二、板書(shū)課題。

　　三、導學(xué)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1.現在讓我們進(jìn)入時(shí)空的隧道，回憶我們的成長(cháng)歷程：

　　出生——學(xué)前——小學(xué)（板書(shū)），我們每一天都在接觸數學(xué)并不斷學(xué)習它，相信嗎？不妨大家從不同階段來(lái)舉出一些我們身邊或親身經(jīng)歷的例子，試一試。（積極鼓勵）

　�。◣�、生共同討論交流，從具體事例中分析并找出數學(xué)信息。）

　　2．進(jìn)入小學(xué)，我們正式開(kāi)始學(xué)習數學(xué)，回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)習的`主要數學(xué)知識有哪些？

　　3．指定若干名學(xué)生口答，師生共同系統歸納：

　　數與式：認識、計算、方程、解應用題；

　　圖形：圖形的認識、圖形的畫(huà)法、圖形的計算；

　　統計知識。

　　4．數學(xué)知識的學(xué)習，不僅開(kāi)闊了我們的視野，而且改變了我們的思維方式，使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智，嘗試解決下面的2個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）投影或小黑板展示下列問(wèn)題：

　�、儆嬎悴⒂^(guān)察下列三組算式：

　�、谝阎�25×25=625，則24×26=（不要計算）

　�、勰隳芘e出一個(gè)類(lèi)似的例子嗎？

　�、芨�一般地，若a×a=m，則(a+1)(a－1)= 。

　�。ɡ蠋燑c(diǎn)評、表?yè)P）

　�。�2）投影或小黑板展示教材第13頁(yè)第4題。

　　通過(guò)剛才的解題，可以看出同學(xué)們都非常聰明，其實(shí)不僅我們每個(gè)人離不開(kāi)數學(xué)，而且整個(gè)人類(lèi)、整個(gè)社會(huì )也離不開(kāi)數學(xué)，同學(xué)們課后可以閱讀一下第1節第2點(diǎn)《人類(lèi)離不開(kāi)數學(xué)》，體會(huì )數學(xué)對促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的重大作用。

　　布置作業(yè)：

　�。�1）談一談你對數學(xué)的興趣、學(xué)習數學(xué)的方法以及學(xué)習中存在的困難等；

　�。�2）習題1.1第2、4題。

　　1.回憶、交流、積極大膽發(fā)言。

　　2．回憶、交流。

　　3．觀(guān)察、計算、思考、探索。

　　4．學(xué)生取出剪刀和長(cháng)方形紙片，小組合作，動(dòng)手嘗試解決。

　　學(xué)生1

　　學(xué)生2

　　學(xué)生拼圖（略）

　　七、練習設計

　　課堂基礎練習

　　1、下列圖形中，陰影部分的面積相等的是．

　　答案：A與B；C與D

　　2、三個(gè)連續奇數的和是21，它們的積為

　　答案：315

　　3、計算：7+27+377+4777

　　答案：5188

　　課后延伸練習

　　1、猜謎語(yǔ)（各打數學(xué)中常用字）

　　千人分在北上下；②1人立在口上邊

　　答案：①乘；②倍

　　2、在與伙伴玩“24點(diǎn)”游戲中，使數1，5，5，5通過(guò)運算得24？

　　答案：[5-（1÷5）]×5

　　3、只允許添兩個(gè)“一”、一個(gè)“十”和一個(gè)括號，不改變數字順序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個(gè)數字連成結果為100的算式：

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100

　　答案：123－（45＋67－89）＝100

　　4、把長(cháng)方形剪去一個(gè)角，它可能是幾邊形？

　　答案：三邊形，四邊形，五邊形．

　　5、有一個(gè)正方形池塘如圖1-1-2，在它的四個(gè)角上有四棵大樹(shù)，現在為了擴大池塘，要把池塘面積擴大一倍，但是，這四棵樹(shù)不便搬動(dòng)，也不能使它淹在水里，而且擴大后的池塘還是正方形，這該怎么辦呢？

　　答案：

　　能力提高訓練

　　18

　　19

　　答案：7個(gè)，邊長(cháng)從大到

　　小依次為11、8、

　　7、5、3

　　1、一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)19cm，寬18cm，如果把這個(gè)長(cháng)方形分割成若干個(gè)邊長(cháng)為整數的小正方形，那么這些小正方形最少有多少個(gè)？如何分割？

　　2、在操場(chǎng)上，小華遇到小馮，交談中順便問(wèn)道：“你們班有多少學(xué)生？”小馮說(shuō)：“如果我們班上的學(xué)生像孫悟空那樣一個(gè)能變兩個(gè)，然后再來(lái)這么多學(xué)生的，再加上班上學(xué)生的，最后連你也算過(guò)去，就該有100個(gè)了．”那么小馮班上有多少學(xué)生？

　　答案：36

　　八、板書(shū)設計

　�。ㄒ唬┲�識回顧（四）例題解析（六）課堂小結

　�。ǘ�）觀(guān)察發(fā)現例1、例2

　�。ㄈ�）解方程（五）課堂練習練習設計

　　九、教學(xué)后記

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