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幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案范文（精選28篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 1
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)故事，感受新年里快樂(lè )的氣氛。
2、了解新年習俗，參與新年活動(dòng)。
3、會(huì )向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事《新年送祝�！防斫夤适虑楣�。
�。�1）故事里都有誰(shuí)呢？
�。�2）過(guò)新年了，小狗和小貓準備去找誰(shuí)呢？
�。�3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
�。�4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。
�。�1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì )做些什么事情呢？
�。�2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
�。�3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀(guān)新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。
�。�1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫(huà)，老師朗誦里面的祝福話(huà)語(yǔ)。
�。�2）和幼兒一起給班級門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝福的話(huà)語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。
�。�3）出示壓歲包，請幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過(guò)年的`時(shí)候長(cháng)輩會(huì )給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說(shuō)怎樣的話(huà)呢？
4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？
�。�1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
�。�2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè )》。
活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。
教學(xué)反思：
過(guò)年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開(kāi)始的談話(huà)部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過(guò)年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過(guò)年時(shí)傳統風(fēng)俗在幼兒面前展露無(wú)遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達到了**。從活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒動(dòng)手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節日結合起來(lái)，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問(wèn)題。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 2
活動(dòng)設計背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢著(zhù)節日的快樂(lè )氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng )新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng )新精神
難點(diǎn)：引導幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達自己的心情。
活動(dòng)準備
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的`？我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
4、教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5、孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀卡。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲區的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
3、了解春節的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
活動(dòng)準備：
1、紅色正方形紙長(cháng)方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個(gè)。
5、自制的.“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、幼兒觀(guān)看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述)幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時(shí)候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過(guò)新年了。
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。
(二)、了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì )干什么呢?(引導幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習俗就打開(kāi)課件欣賞。)幼兒A ：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會(huì )給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢(qián)。
幼兒D：還要說(shuō)一些祝福的話(huà)，我的阿姨去年打電話(huà)祝我們新年快樂(lè )。
2、教師小結：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流)4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來(lái)了》。
(1)、年獸最怕什么呢?
(2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(三)、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
1、師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè )聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。
2、幼兒按自己的意愿選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。
(四)、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
1、思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著(zhù)自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著(zhù)獅子去給其他小朋友拜年。(帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)歡慶的音樂(lè )出活動(dòng)室。)
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 4
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識了解新年，知道新年象征意義。
2、 知道過(guò)了新年又長(cháng)了一歲，感受自己成長(cháng)快樂(lè )。
3、 游戲，找新年禮物，打開(kāi)禮物的過(guò)程中體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
活動(dòng)準備
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧！哇！開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過(guò)什么節嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開(kāi)想象，自由猜想）
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
4 、游戲；（1）新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧
�。�2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）
�。�3）哇！我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國結。
5.小結：新年給小朋友帶來(lái)了禮物和歡樂(lè )，讓我們把新年的'快樂(lè )和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎？
課后延伸：讓孩子大膽講述自己的春節見(jiàn)聞，對春節期間的喜慶活動(dòng)有所了解。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 5
活動(dòng)前言：
新年新氣象，小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來(lái)開(kāi)展一項有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧！
活動(dòng)目標：
1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì )有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、樂(lè )意對周?chē)吮磉_自己的祝福。
3、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。
活動(dòng)準備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗
1、準備自己的身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創(chuàng )設一個(gè)角落，形象地記錄著(zhù)幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在準備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(cháng)大了的感性經(jīng)驗。
二、激發(fā)情感
1、說(shuō)說(shuō)我們在長(cháng)大。
說(shuō)明：
�、倏梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(cháng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(cháng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(cháng)大的喜悅。
�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(cháng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(cháng)大和能力的“長(cháng)大”。
2、記錄現在的情況。說(shuō)明：記錄現在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
三、給新年老人寫(xiě)信。
說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導幼兒討論寫(xiě)信格式：
�、佼�(huà)新年老人的頭；
�、诋�(huà)自己的愿望；
�、郛�(huà)自己的頭或寫(xiě)上自己的'名字；
�、軐�(xiě)日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫(huà)新年老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說(shuō)明：
�、僖龑в變盒蕾p“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導：
�。�，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。
�。拢畯目ǖ膬热輬D畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。
五、互贈賀卡，并向好朋友說(shuō)祝福語(yǔ)。
總結：
本活動(dòng)可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長(cháng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過(guò)新年，在這活動(dòng)之中，可激發(fā)幼兒運用語(yǔ)言及其繪畫(huà)等手工表達自己的愿望！
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 6
活動(dòng)目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的'節日，是什么節日呀？
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè )學(xué)習進(jìn)步身體健康快樂(lè )成長(cháng)（一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 7
目標：
1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì )有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、學(xué)習一些表達的方法。
3、樂(lè )意對周?chē)吮磉_自己的祝福。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
2．愿意表達自己在新年里的愿望。
準備：
1．若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2．每人都已收到一張賀卡，并將其布置成一個(gè)"賀卡展"。
3．做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
流程：
�。ㄒ唬└兄�(jīng)驗
1、事先讓幼兒了解自己今年與去年的身高體重的變化�？梢允怯脭底钟涗�
2、與父母一起準備自己穿小的衣物，幼兒在準備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(cháng)大了的感性經(jīng)驗。
�。ǘ┘ぐl(fā)情感
1．說(shuō)說(shuō)我們在長(cháng)大。
--小朋友你覺(jué)得自己長(cháng)大了嘛？說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己長(cháng)大了？
�。ㄉ砀�、體重，例如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(cháng)大的'喜悅。）--你覺(jué)得你的伙伴們長(cháng)大了嘛？他哪些地方長(cháng)大了，你怎么看出來(lái)的？
--長(cháng)大以后，你有哪些本領(lǐng)增強了？
2．記錄現在的情況。
記錄現在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄。
�。ㄈ潮磉_情感
1．給新年老人寫(xiě)信。
--新年要到來(lái)了，你們有什么新的愿望嗎？
--我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望吧。
�、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶�(xiě)信格式：
a.畫(huà)新年老人的頭；b.畫(huà)自己的愿望；c.畫(huà)自己的頭或寫(xiě)上自己的名字；d.寫(xiě)日期。
老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫(huà)新年老人頭，激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
�、诮榻B自己信的內容。
--請你來(lái)講一講你畫(huà)的是什么？（老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望）
2．做賀卡。
�、僖龑в變盒蕾p"賀卡展"。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導：a，從卡的封面來(lái)看，可以用各種裝飾紙裝飾。
B.從卡的內容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。
�。ㄋ模┙涣餍〗Y--新年就要到了，我們也將要長(cháng)大一歲，在過(guò)去的一年里我們學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，能力增強了，新的一年，每個(gè)小朋友都有自己的愿望，老師希望小朋友們在新的一年里能實(shí)現自己的愿望，變得更懂事更能干。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 8
預設目標：
1、知道春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，了解春節的一些風(fēng)俗習慣并感受過(guò)年的歡樂(lè )。
2、學(xué)會(huì )文明拜年及招待客人的一些禮儀，做個(gè)文明小客人，熱情小主人。
3、學(xué)會(huì )感恩，能用自己的方式表達對長(cháng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。
準備活動(dòng)：
1、收集有關(guān)新年的歌曲，年畫(huà)、兒歌、對聯(lián)、窗花等裝飾物。
2、了解當地過(guò)年的風(fēng)俗習慣，收集有關(guān)過(guò)年的民間故事。
3、親手做一張祝�？�。
活動(dòng)流程：
一、導入、營(yíng)造氛圍
師：小朋友們，前幾天我們剛過(guò)了一個(gè)節日，你知道是什么嗎？對了，元旦是我們常說(shuō)的公歷的新年，我們國家還有一個(gè)更隆重的農歷新年，那就是春節，你們知道今年的春節是哪一天嗎？
春節就是我們常說(shuō)的過(guò)年，每逢過(guò)年，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )把家里裝扮得漂漂亮亮的，現在也讓我們在熱鬧的音樂(lè )聲中，把這里打扮打扮，好嗎？
�。ㄒ魳�(lè )起）（布置好的小朋友可以先四處參觀(guān)一下）
二、話(huà)過(guò)年
1、介紹布置
師：在小朋友的巧手布置下，我們的教室已經(jīng)變得喜氣洋洋的了，聽(tīng)鞭炮聲響起來(lái)啦，讓我們大聲地歡呼一下“過(guò)年啦！”（出示課題）今天我們就來(lái)歡天喜地過(guò)大年。
剛才你們都在教室里掛了些什么？貼了些什么呀？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？
學(xué)生介紹春聯(lián)、窗花、結、年畫(huà)等……（請一個(gè)學(xué)生上臺介紹）
2、“年”的故事
師：那你們知道春節為什么要掛燈籠、貼紅聯(lián)、放鞭炮嗎？（引出傳說(shuō)）
其實(shí)在這兒還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)呢！讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)過(guò)年的故事。（課件播放故事）
聽(tīng)完提問(wèn)：傳說(shuō)中“年”是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了……（把怪獸“年”嚇跑），但這僅僅是一個(gè)傳說(shuō)，現在張貼這些更多地是為了表示喜慶，表達人們美好的心愿和祝福。
3、師：過(guò)年啦，人們除了掛燈籠、貼紅聯(lián)之外，還會(huì )做些什么呀？
�。ǔ阅暌癸�、看春晚、穿新衣、走親訪(fǎng)友…………）
三、演拜年
1、聽(tīng)門(mén)鈴聲響起來(lái)啦，你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？
爺爺奶奶帶著(zhù)小妹妹到啦，我們小朋友應該怎樣當好小主人呢？（打招呼、請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃東西）
穿插（應該怎樣拜年呢？）
2、現
我就來(lái)扮一扮你的奶奶，過(guò)年到你家來(lái)啦，哪個(gè)小朋友愿意招待我一下呀？（師生配合演）
大家來(lái)評一評，他演得好不好？哪里不好？
現在奶奶再帶上小妹妹，誰(shuí)來(lái)招待我們呢？
你們想演嗎？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。
找一對演得好的學(xué)生示范演。
3、吃年夜飯啦，看媽媽準備了一桌豐盛的好菜，看看都有些什么？（簡(jiǎn)單地介紹一下表示的含義）
4、瞧，一家人圍坐在桌子旁開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)啦，爺爺奶奶爸爸媽媽和小妹妹坐在桌子那邊，我們就坐在桌子的這邊。想想吃飯時(shí)，你該對爺爺奶奶說(shuō)些什么祝福的`話(huà)呢？（最好加上動(dòng)作）
祝福爸爸媽媽什么呢？
還有小妹妹呢！你想對她說(shuō)些什么？
�。ㄕ埬氵x擇在座的一位，親親熱熱地對他獻上祝福的話(huà)吧�。�
四、談收獲、感恩
1、吃過(guò)年夜飯，讓我們輕松輕松，做個(gè)有趣的游戲吧，游戲的名字叫：“擊鼓傳花”
�。ǔ鍪尽皳艄膫骰ā保�，宣布游戲規則：鼓聲響起時(shí)開(kāi)始按順序傳花，鼓聲�？椿ㄔ谡l(shuí)手上，就能獲得一件小禮物。禮物在哪兒呢？看在新年樹(shù)上掛著(zhù)呢。
呀，禮物中還有一個(gè)小秘密呢！
題目：
@請你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。
@請面朝后面的老師向他們說(shuō)一句祝福的話(huà)。
@說(shuō)說(shuō)你一年來(lái)有什么收獲？學(xué)到了哪些本領(lǐng)？
學(xué)生展示自己的學(xué)習成果：（學(xué)會(huì )哪些本領(lǐng)）
2、那么這些成績(jì)的取得，我們該感謝哪些人的幫助呢？怎么感謝？
老師父母同學(xué)
3、寫(xiě)祝�？ǎㄒ魳�(lè )起）
今天我們在一起歡天喜地過(guò)大年，心里都裝滿(mǎn)了對親人、對朋友的深深的感謝和濃濃的祝福，讓我們把這份感謝和祝福寫(xiě)在祝�？ㄉ�，送給你的父母，你的老師或者你的朋友吧！
4、讀祝�？�、送祝�？�。
五、結束：
小朋友，新年代表著(zhù)新的目標，新的希望，新的成功�，F在，就讓我們滿(mǎn)載著(zhù)新年的祝福，大聲地說(shuō)出我們的祝愿，祝愿大家……（新年好）（點(diǎn)擊課件，出示“新年好”，出現新年好的歌曲）
讓我們在〈新年好〉的歌聲中結束今天的課吧。（起立，齊唱歌曲）
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 9
目標
1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、知道我國過(guò)年南北方不同習俗。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認識過(guò)年我國南北的習俗。
2、流利講述自己過(guò)年的事。
活動(dòng)準備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的.圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯(lián)歡晚會(huì )等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂(lè )：《恭喜發(fā)財》。
3、福字、各種剪紙等
活動(dòng)過(guò)程
1、看課本《過(guò)新年》一課，參觀(guān)本班收集的當地“過(guò)年”圖片展，了解我國過(guò)年的南北方及本地區幾種習俗。
(1)參觀(guān)“過(guò)年”圖片展，了解我國過(guò)年的幾種習俗。在喜慶的音樂(lè )聲中幼兒自由參觀(guān)圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心內容。有的說(shuō)：“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子，我也會(huì )包餃子的�！薄拔艺J識，這是‘�！�，過(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的�！薄�
(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀(guān)后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項活動(dòng)?“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀(guān)時(shí)看到的內容并結合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
(3)小結：過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。
3、活動(dòng)延伸
進(jìn)行區域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂(lè )。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節”是農歷新年，了解春節的一些習俗。
活動(dòng)準備：
1、布置新年的環(huán)境。民間樂(lè )曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、搜集各種有關(guān)“年”的.材料豐富活動(dòng)區
3、請家長(cháng)配合，帶幼兒一起購買(mǎi)年貨，觀(guān)察節日期間周?chē)h(huán)境的變化，體驗節日的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放民間樂(lè )曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂(lè )的情緒。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。
�。ㄔu改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個(gè)農歷新年叫春節。）
3、聽(tīng)故事《年的故事》
4、師生討論：我國人民過(guò)春節有哪些習俗？
老師小結：我國人民過(guò)春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人是怎么樣過(guò)春節的。
6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動(dòng)有哪些。
結束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時(shí)一定要注意安全；鼓勵幼兒春節時(shí)學(xué)做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪(fǎng)友要有禮貌。
教后記：
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂(lè )，知道了“春節”是農歷新年，了解了春節的一些習俗。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)了解人們過(guò)春節的習俗。
2、樂(lè )意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話(huà)，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)準備：
新年視頻、紅包、菜、鞭炮、音樂(lè )《春節序曲》、《花好月圓》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
我把重點(diǎn)放在春節的習俗上，難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著(zhù)手，使幼兒感受春節的的.習俗、氣氛，培養幼兒對民俗節慶的喜愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、老師根據孩子說(shuō)出的開(kāi)心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開(kāi)討論：
如：
放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來(lái)放鞭炮。
年糕：你知道過(guò)年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
貼春聯(lián)：你們會(huì )不會(huì )貼春聯(lián)呀？我們一起來(lái)貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著(zhù)貼貼，你們看，這里要請你來(lái)貼春聯(lián)了，誰(shuí)來(lái)試試？念念春聯(lián)。
壓歲錢(qián)：傳說(shuō)在正月初一，會(huì )出現一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(cháng)們會(huì )在孩子的枕頭下面壓上錢(qián)，以后就有了壓歲錢(qián)。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
穿新衣服：過(guò)年都會(huì )穿新衣服，預示著(zhù)新的一年，你們的新衣服買(mǎi)好了嗎？你們喜歡什么新衣服？
小結：
過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》
二、新年愿望：
馬上要過(guò)年了，我們都長(cháng)大一歲了，有沒(méi)有什么新年愿望呀？說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂(lè )）
過(guò)年，你們最開(kāi)心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來(lái)放鞭炮，好不好？
先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來(lái)，戴在頭上，現在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮。
兒歌：
新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，
小鞭炮，走走走，走成一個(gè)長(cháng)鞭炮。
點(diǎn)火，呲呲呲~
一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)放鞭炮，
換一頭先放鞭炮，
我們換一種新鞭炮，
新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，
小鞭炮，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭炮，
點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)放鞭炮。
四、過(guò)春節，吃湯圓（放吃湯圓音樂(lè )）
放鞭炮開(kāi)心嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？
五、發(fā)紅包：
吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰(shuí)想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對我說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)、吉祥的話(huà)，好嗎？
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節的快樂(lè )，共同分享快樂(lè )。
2、引導幼兒認真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、家里過(guò)春節的喜慶圖片、寶寶過(guò)春節的照片
2、對聯(lián)、炮竹、福字等過(guò)年物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒互相問(wèn)春節好。
老師：你知道春節嗎？春節你去了哪里玩？和誰(shuí)去的看到了什么？春節你吃過(guò)什么好吃的東西？
2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。
3、幼兒講述自己在春節時(shí)的有趣的事情。
4、現在有小朋友想看看其他小朋友的'照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節的有趣的事。
延伸活動(dòng)：
幼兒邊看邊講述邊指出對聯(lián)、福字、炮竹的用法和自己家過(guò)春節的事。
效果分析：
通過(guò)寶寶過(guò)春節的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標要求的學(xué)習，我們間接地指引幼兒培養傾聽(tīng)的好習慣。
從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行反思。
在教學(xué)活動(dòng)中，我分成了四個(gè)環(huán)節：認識春節，觀(guān)看春節照片，講述過(guò)春節與自己有關(guān)的趣事，互相交流自己在過(guò)春節中的有意思的事。
在第一環(huán)節中，我通過(guò)展示對聯(lián)、福字等春節用品問(wèn)幼兒知道這些事過(guò)什么節日用到的東西，引導幼兒回憶過(guò)春節的情節。
第二環(huán)節中，讓幼兒介紹自己過(guò)春節的圖片，來(lái)加深幼兒對春節的認識，知道春節的民俗，并讓孩子們把照片互相傳看上，幼兒可以在后來(lái)的活動(dòng)中豐富內容。欣賞春節相關(guān)圖片、照片讓幼兒對春節生出喜愛(ài)之情。
在第三環(huán)節中也是最重要的一個(gè)環(huán)節，我利用以上的實(shí)物和圖片、照片引導幼兒說(shuō)出自己在過(guò)春節時(shí)聽(tīng)到、看到和自己感受到的春節氣氛。讓幼兒知道，春節是我們中華民族的傳統節日，也是最重要的節日之一。喜慶、熱鬧、美食、團員、幸福是這個(gè)節日最與眾不同的地方
第四環(huán)節中，讓幼兒門(mén)互相觀(guān)看過(guò)春節時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過(guò)春節的方式，并且互相講述過(guò)春節的趣事，激發(fā)幼兒間的交流和認知。
在活動(dòng)中，應讓幼兒自主說(shuō)，把主動(dòng)權交給幼兒。我想以后我應該再耐心一點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)幼兒的聲音。
本次活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對傳統節日的興趣，愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師�！�
它能帶動(dòng)小朋友自覺(jué)的去探索問(wèn)題，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂(lè )之者�！�
興趣對學(xué)習有著(zhù)神奇的內驅動(dòng)作用，能變無(wú)效為有效，化低效為高效。
所以在學(xué)習的過(guò)程中，老師引起幼兒的學(xué)習興趣至關(guān)重要，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 13
主題背景
“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著(zhù)“團圓關(guān)愛(ài)、希望、幸�！钡�。春節過(guò)后，當孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著(zhù)過(guò)年的快樂(lè )出現在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結。
孩子們熱烈地講述著(zhù)新年鞋發(fā)生的趣事，還問(wèn)了許許多多關(guān)于新年的問(wèn)題：“老師，為什要拜年��？“”為什么見(jiàn)面時(shí)會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的祝賀語(yǔ)？”"為什么過(guò)年都是紅色的？”“分歲酒是什么意思，”帶著(zhù)孩子們的問(wèn)題，帶著(zhù)孩子們對過(guò)年濃濃的感情，新年過(guò)后我們的第一個(gè)主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個(gè)主題活動(dòng)和孩子們一起分享鼠年的快樂(lè )，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……
活動(dòng)目標
1.知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。
2.了解春節、元宵節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣。
3.嘗試與他人合作制作花燭
活動(dòng)準備
錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線(xiàn)、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日
(1)觀(guān)看有關(guān)中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。
(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動(dòng)的名稱(chēng)。例如：除夕夜之前家家戶(hù)戶(hù)張貼春聯(lián)、門(mén)神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的`下午家家戶(hù)戶(hù)包餃子、備酒宴，看春節聯(lián)歡晚會(huì )。
2.談話(huà)活動(dòng)，回憶自己過(guò)節的情況。
(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節的好嗎？”
(2)孩子回憶講述自己過(guò)節的情況。
(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節的好嗎？”
(4)孩子講述過(guò)元宵節。認識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣
(5)欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱(chēng)。
(6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。
活動(dòng)延伸
將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì )上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用廢舊材料制作花炷。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 14
一、活動(dòng)目標
1、幫助幼兒了解有關(guān)春節的風(fēng)俗習慣。
2、建議家長(cháng)帶幼兒過(guò)一個(gè)有意義的春節，體驗節日的快樂(lè )
3、引導幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節。
二、過(guò)程
活動(dòng)一：了解春節
1、最近，教師和小朋友為什么常會(huì )收到賀年卡。
2、你知道哪些春節的風(fēng)俗？
3、去年你們家是怎樣過(guò)春節的？有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過(guò)春節。
活動(dòng)二：共迎春節
為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)有意義的春節，請家長(cháng)座談，討論以下問(wèn)題：
1、以前你是怎樣帶孩子過(guò)春節的？有哪些好經(jīng)驗？
2、今年如何帶孩子過(guò)春節？
3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動(dòng)？
活動(dòng)三：準備過(guò)春節
1、建議幼兒與家長(cháng)一起制定春節活動(dòng)計劃，并為計劃的實(shí)施作準備。
2、在準備過(guò)程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解春節的風(fēng)俗、禮儀。
活動(dòng)四：喜慶春節
1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動(dòng)中去。
2、引導幼兒感受過(guò)春節的熱鬧氣氛，體驗節日的.快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒在家長(cháng)的幫助下，通過(guò)多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫(huà)等記錄自己或周?chē)说幕顒?dòng)。
4、在適當的時(shí)候，通過(guò)打電話(huà)、發(fā)E―mail、串門(mén)等形式向幼兒賀年，了解“春節計劃”的實(shí)施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時(shí)間。
活動(dòng)五：展示春節
1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫(huà)畫(huà)的為一組等。
2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動(dòng)室，營(yíng)造喜慶氣氛。
活動(dòng)六：話(huà)說(shuō)春節
1、引導幼兒有條理、有重點(diǎn)地介紹自己過(guò)春節的情況。
2、建議幼兒傾聽(tīng)同伴的介紹，吸取有用的信息。
3、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)的春節過(guò)得有趣？為什么？明年你想怎樣過(guò)春節？
4、向幼兒贈送教師制作的禮物。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 15
一、教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)春節的習俗。
2.理解圖畫(huà)內容，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3.能夠欣賞畫(huà)風(fēng)獨特的圖畫(huà)。
二、活動(dòng)準備：
大書(shū)、教學(xué)光盤(pán)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入：
小朋友，我們剛過(guò)完新年—元旦，再過(guò)一段我們就要過(guò)春節了。你們知道春節是哪一天嗎？（農歷正月初一是春節）你們在春節時(shí)都干那些事呢？你們在哪過(guò)春節？人們都干些什么事呢？（調動(dòng)孩子原有經(jīng)驗，孩子講述，老師記錄。）小朋友們剛才講的一些過(guò)年的事情，是我們從祖先那里繼承和學(xué)習來(lái)的習慣做得一些事情，像這種從我們的祖先那里繼承和學(xué)習來(lái)的習慣，我們管它叫習俗。
老師把小朋友們剛才講的春節時(shí)候的習俗編到了一首歌里面，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧�。ǚ殴獗P(pán)給幼兒聽(tīng)，如果需要的話(huà)可以多聽(tīng)幾遍。）聽(tīng)完錄音：你從剛才兒歌里聽(tīng)到那些過(guò)春節時(shí)的習俗？
——從文到圖：你們聽(tīng)了很多關(guān)于春節的事情，今天老師給小朋友帶來(lái)了這本關(guān)于過(guò)春節的大書(shū)，那么我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么表現的吧！出示大書(shū)。讓我們一起來(lái)看一看故事中的人們是怎樣過(guò)春節的吧。
2.出示大書(shū)（遮住文字）
——第1頁(yè)：這里的房子有什么共同的地方？（對，過(guò)春節的時(shí)候我們還喜歡往高處掛燈籠。小朋友在干什么呢？教師和幼兒一起閱讀大書(shū)，請幼兒根據畫(huà)面的內容判斷出這一頁(yè)講的是剛聽(tīng)到的那部分內容。（如果幼兒記不起來(lái)，教師可以引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容后，把兒歌內容說(shuō)出來(lái)，讓幼兒體會(huì )。）
——第2-3頁(yè):小朋友在干什么？表情是怎樣的？動(dòng)物在干什么？他們手里拿著(zhù)什么？要到哪里去？你過(guò)年的時(shí)候也跟著(zhù)爸爸媽媽一起去拜訪(fǎng)親戚嗎？（對，過(guò)年的時(shí)候，人們放假了，所有人都買(mǎi)上禮物，趕著(zhù)回家過(guò)年了。）
——第4-5頁(yè)：過(guò)年了，他們回家以后干些什么呢？我們一起來(lái)看一下吧。你們看熊貓在干什么？公雞又在干什么？這也是我們在過(guò)春節經(jīng)常做的事，“剪窗花、貼對聯(lián)”。
——第6-7頁(yè)：怎么有這么多人��！他們在干什么呢？你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的表情是什么樣的嗎？（如高興、熱鬧、快樂(lè )）？他們在看什么？小朋友在干什么？你放過(guò)鞭炮嗎？放鞭炮時(shí)要注意什么？（安全教育）
——第7-8頁(yè)：鞭炮響了會(huì )發(fā)出什么聲音呀？大家的表情是怎么樣子的？你覺(jué)得過(guò)年好嗎？能不能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)？最后，我們再來(lái)看一看封面，我們看完了一本關(guān)于春節的書(shū)，里面講很多過(guò)年時(shí)候的習俗，我們給它取個(gè)什么名字呢？所以書(shū)的名字叫做《春節》。
3.總結分享：
教師邊從頭翻閱大書(shū)，邊講述：新年就要來(lái)到了，人們都在自家門(mén)前高高掛起了紅燈籠，小明明可高興了，他提著(zhù)燈籠跑來(lái)跑去，新年的時(shí)候人們都穿上了新衣裳，明明也不例外，穿上新衣裳戴新帽，瞧多神氣！他還看到好多人提著(zhù)禮物走來(lái)走去，原來(lái)是好多的'親戚拿著(zhù)禮物拜年來(lái)了。春節的時(shí)候我們還喜歡貼對聯(lián)，剪窗花，明明在一邊看著(zhù)大家忙活。這個(gè)時(shí)候大人們見(jiàn)了面要互相作揖拜年，表示問(wèn)候。明明要是見(jiàn)到了長(cháng)輩，也要拜年，還能得到壓歲錢(qián)呢！過(guò)年的時(shí)候是一年最熱鬧的日子，家家戶(hù)戶(hù)都喜氣洋洋的。明明小心翼翼的開(kāi)始放鞭炮了，鞭炮噼里啪啦的響了，發(fā)出五顏六色的火焰。大家都高興的哈哈大笑，過(guò)年這開(kāi)心呀！小朋友，過(guò)年的時(shí)候我們如果遇見(jiàn)我們認識的人別忘了問(wèn)一問(wèn)：新年好。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 16
活動(dòng)名稱(chēng)：
快樂(lè )大拜年
活動(dòng)前言：
新年轉眼就快要到來(lái)了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！
活動(dòng)目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：
零食若干，《新年好》的`音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè )學(xué)習進(jìn)步身體健康快樂(lè )成長(cháng)（一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 17
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂(lè )。
2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、幫助幼兒初步了解春節的風(fēng)俗習慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗，嘗試用多種表達情感。
活動(dòng)準備：
1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng )設寬松、自由、熱烈的.氛圍。
2、歌曲《拜年》磁帶.娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。
3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。
4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
有條理地清楚地表達
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節日的呀？小朋友答：過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節的。
傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過(guò)年的一些習俗趣事。
�。ǘ┻M(jìn)行部分
1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節”了：
�。�1）、自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。
�。�2）、春節里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長(cháng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
評價(jià):幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達。
2、設置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。
�。�1）、幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的?怎樣拜年的?
結束部分：
咱們一起把你們制作的畫(huà)貼在咱的教室�；顒�(dòng)自然結束.表?yè)P大膽講述的幼兒
教后記:通過(guò)本節課的學(xué)習,幼兒的口語(yǔ)表達能力有所提高.有條理的表達過(guò)年。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 18
活動(dòng)目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì )正確對別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的'話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過(guò)年？。，過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀(guān)察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課，我上完后自己感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習學(xué)習。我覺(jué)得在上這節課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應在剛開(kāi)始上課時(shí)應以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀(guān)察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動(dòng)中，我應在區角活動(dòng)處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 19
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，梳理思路、品味語(yǔ)言，體會(huì )作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。
2、通過(guò)閱讀，能找出描述春節“開(kāi)始”“高潮”和“結束”的日子。
3、能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)年的習俗，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開(kāi)始、高潮、結束”的日子。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
朗讀法、探究法、提取信息法
教學(xué)過(guò)程：
一、情境激趣：歌謠導入：
同學(xué)們，中國農歷年的歲首稱(chēng)為春節。春節是中華民族最隆重的傳統節日，它象征團結、興旺，是對未來(lái)寄托新的希望的佳節。
下面請聽(tīng)一首歌謠：孩子孩子你別饞，過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節的情景，題目就叫：北京的春節。(板書(shū)課題)。
二、自主學(xué)習
1、作者簡(jiǎn)介。
請按“名時(shí)地評作”的順序一句話(huà)介紹作者：
參考內容：老舍(1899—1966)現代著(zhù)名作家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長(cháng)、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員。在五四新文化運動(dòng)中，開(kāi)始用白話(huà)創(chuàng )作。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，1929年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國際影響�？箲鸨l(fā)后，他在周恩來(lái)的直接關(guān)懷和幫助下，從事抗戰文學(xué)活動(dòng)。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會(huì )委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì )委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng )作勤奮，解放后寫(xiě)了20個(gè)劇本，被譽(yù)為文藝隊伍中的勞動(dòng)模范。1966年去世，終年67歲。
2、整體感知
�。�1）用“圈點(diǎn)勾畫(huà)”法自讀課文，理清文章思路。
第一部分（1—7節）：描述北京市民在臘月準備過(guò)春節的情況。
第二部分（8—11節）：描述北京市民除夕，元旦，年初過(guò)節的.盛況。
第三部分（12—16節）：描寫(xiě)北京市民過(guò)元宵節的情況。
第四部分（17節）：描寫(xiě)新舊社會(huì )過(guò)春節的不同。
�。�2）再讀課文，回答下列問(wèn)題。
�、僬f(shuō)說(shuō)北京的春節從整體上給你留下了什么印象？
熱鬧、隆重、愉快、祥和
�、谧髡呤且允裁礊橛洈⒕�(xiàn)索的？
本文以時(shí)間（臘月——元宵節）為線(xiàn)索(或是以春節的過(guò)程為線(xiàn)索
�、郾疚闹械闹匾兆佑心男�？
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節——正月十九
�。ㄩ_(kāi)始）——（高潮）——（結束）
�、鼙疚倪x取和組織了哪些材料？（填寫(xiě)下表，主要事例寫(xiě)得詳細一點(diǎn)）
熬臘八粥泡臘八蒜
上年貨兒童放假
春節的“彩排”除夕以前
除夕正月初一光景
初六開(kāi)張元宵節（春節的高潮
明確：
時(shí)間主要事例
臘八臘八粥，臘八蒜
臘月十九買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)玩意兒
二十三放鞭炮大掃除準備年貨
除夕穿新衣，貼對聯(lián)和年畫(huà)，炮聲日夜不絕，吃團圓飯，祭祖，守歲
元旦男人出門(mén)拜年，女人在家待客，逛廟會(huì )
元宵懸燈結彩，放花炮
三、合作探究
以組為單位，各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺�，概括老舍先生文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�1）這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
明確：
“農業(yè)展覽會(huì )”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì )。作者用了“打比方”的表達方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。
�。�2）除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
明確：
從第一句話(huà)可充分感受到“除夕真熱鬧”。通過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著(zhù)濃濃親情，浸潤著(zhù)傳統美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”�！笆貧q”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節習俗，還要深入領(lǐng)悟傳統民俗文化的豐富內涵。
�。�3）一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
明確：
這句話(huà)在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì )的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì )，正月初五又到處張燈結彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì )也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節結束了。十九天“美好快樂(lè )的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
語(yǔ)言特點(diǎn)：
�。�1）北京韻味
�。�2）通俗明白
�。�3）幽默詼諧
四、延伸梳理
1、在老舍筆下，老北京的春節是什么樣子？
2、聯(lián)想一下，在我們的家鄉，春節是什么樣子？(請回家問(wèn)問(wèn)父母，把你看到的、聽(tīng)到的關(guān)于春節的文字寫(xiě)下來(lái)吧)
五、課堂小結
在大家的努力下，我們一起感受了老北京的春節，體會(huì )了新社會(huì )的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺(jué)。那么，請大家上網(wǎng)搜集一下，看你能找到多少關(guān)于民俗的內容。
六、作業(yè)
請大家課后仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)年的習俗，并把它寫(xiě)到周記本上。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 20
�。劢虒W(xué)目標］
1.會(huì )寫(xiě)15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)20個(gè)詞語(yǔ)。
2.了解課文的表達順序，把握詳略安排及其效果，學(xué)習作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細致描寫(xiě)的方法。
3.體會(huì )老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)，感受老北京春節的民風(fēng)民俗。
4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗，感受不同時(shí)代、不同地域的春節習俗。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
1.了解課文的表達順序，把握詳略安排及其效果，學(xué)習作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細致描寫(xiě)的方法。
2.體會(huì )老舍“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)，感受老北京春節的民風(fēng)民俗。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第1課時(shí)
◆課時(shí)目標
1.通過(guò)初讀課文，讀準多音字，填準動(dòng)詞，初步了解老北京的春節有哪些習俗。
2.根據學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)瀏覽課文，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ)，揣摩文章的表達順序。
3.通過(guò)自主學(xué)習課文，獨立填表，在集體交流中深入了解老北京過(guò)春節的習俗。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，合作填表，在同桌互助中了解本地春節的風(fēng)俗習慣。
一、關(guān)注篇章頁(yè)，激趣導入新課
1．學(xué)習篇章頁(yè)，明確任務(wù)。閱讀篇章頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng)，百里不同俗”這一名句，了解插圖的妙處，明確本單元的語(yǔ)文要素。
2.激發(fā)興趣，比較揭題。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何過(guò)春節的，教師把關(guān)鍵的詞語(yǔ)（重要時(shí)間或重要事件）板書(shū)在黑板的一側。在大家交流本地春節習俗的基礎上走進(jìn)《北京的春節》。
二、初讀課文，巧妙梳理脈絡(luò )
1.初讀課文，讀通課文。
�。�1）自由、大聲地朗讀課文，讀準字音，讀通課文。
�。�2）引導讀準多音字：間斷鋪戶(hù)正月?lián)胶头滞馊f(wàn)象更新
�。�3）同桌討論填準動(dòng)詞：（）臘八粥（）臘八蒜（）雜拌兒（）鞭炮（）年菜（）對聯(lián)（）廟會(huì )（）燈籠
�。�4）學(xué)生互相提醒難寫(xiě)的字詞：如“醋、戚”等，并展開(kāi)書(shū)寫(xiě)練習。
2.瀏覽課文，理清脈絡(luò )。
�。�1）直擊首尾，了解始末。指名讀課文第1、14自然段，了解春節開(kāi)始和結束的時(shí)間。
�。�2）瀏覽課文，畫(huà)出春節經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。交流梳理，按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段，揣摩文章的寫(xiě)作順序。（臘月初旬——臘八——臘月二十三——過(guò)了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節——正月十九）三、再讀課文，自主了解習俗
1.默讀課文，了解老北京過(guò)春節的習俗。時(shí)間/風(fēng)俗習慣/臘八/臘月二十三/過(guò)了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節/正月十九
�。�1）學(xué)生在讀課文的過(guò)程中獨立填寫(xiě)表格，了解老北京過(guò)春節的風(fēng)俗習慣。
�。�2）根據表格，同桌互相說(shuō)說(shuō)，老北京人是如何過(guò)春節的。
2.聯(lián)系生活，了解本地的春節。
�。�1）聯(lián)系課始談話(huà)內容“本地的春節”以及黑板一側的板書(shū)，同桌一起再次合作填寫(xiě)表格。
�。�2）小組內展開(kāi)交流，了解本地過(guò)春節的風(fēng)俗習慣。在老師的幫助下，把表格內容填寫(xiě)完整。
第2課時(shí)
◆課時(shí)目標
1.通過(guò)深讀課文，分清內容的主次，體會(huì )詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處，體悟蘊含在文字中的情感，理解并傳承節日習俗中的傳統文化。（重難點(diǎn)）
2.通過(guò)“閱讀鏈接”展開(kāi)比較閱讀，聯(lián)系生活實(shí)際，試著(zhù)遷移運用。
一、深讀課文，用心感悟寫(xiě)法
1.快速默讀，分清主次�？焖倌x，邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。
2.選擇學(xué)習，體會(huì )寫(xiě)法。
�。�1）選擇其中一個(gè)主要部分仔細品讀，體會(huì )作者是如何將這一部分寫(xiě)具體的。
�。�2）在與同桌交流的基礎上，展開(kāi)集體分享，引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )寫(xiě)法。
3.分清詳略，領(lǐng)悟好處。出示第1課時(shí)已填寫(xiě)完整的“老北京的春節”的表格，在表格旁邊加上一欄“詳略安排”，再繼續填寫(xiě)。討論文章哪些部分寫(xiě)得詳細，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。
二、聚焦孩子，自由體悟情感
1.跳讀課文，找出內容。請大家跳讀課文，找出描寫(xiě)小孩子過(guò)春節的相關(guān)句子。
2.集中呈現，體會(huì )特點(diǎn)。靜心默讀這些句子，體會(huì )其中的特點(diǎn)。（情感特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)）再找找文中具有“京味兒”語(yǔ)言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子，體會(huì )“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3.靜心思考，體悟情感。如果課文只寫(xiě)這些內容，行不行？如果課文不寫(xiě)這些內容，感覺(jué)怎么樣？
三、拓展延伸，自然傳承文化
1.鏈接材料，比較閱讀。
閱讀課后斯妤的《除夕》片段，思考并交流：老北京的春節習俗與閩南的春節習俗有什么不同呢？
2.聯(lián)系生活實(shí)際，遷移運用。
�。�1）再出示第1課時(shí)已填寫(xiě)的“本地的春節”的表格，在表格旁邊加上一欄“閩南春節習俗”，繼續填寫(xiě)，比較不同時(shí)代、地域的春節習俗。
�。�2）說(shuō)說(shuō)過(guò)春節時(shí)，自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的.一處，試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）有興趣的同學(xué)，課后還可以自己寫(xiě)寫(xiě)“本地的春節”。
�。郯鍟�(shū)設計］
北京的春節時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五（元宵節）詳寫(xiě)抓住重點(diǎn)寫(xiě)出特點(diǎn)凸現風(fēng)俗特點(diǎn)
�。劢虒W(xué)反思］
本文是六年級下冊第一單元的第一篇課文，我首先引導學(xué)生關(guān)注單元篇章頁(yè)，梳理人文主題和語(yǔ)文要素，明確學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生對本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習有一個(gè)整體的認識。而且學(xué)生剛剛過(guò)完春節回校上課，讓他們先來(lái)聊聊自己過(guò)春節的事情，激發(fā)了學(xué)習興趣。在這樣的基礎上導入課題，巧妙地為后面的比較學(xué)習打下了良好的基礎�！胺智鍍热莸闹鞔�，體會(huì )作者是如何詳寫(xiě)主要部分的”是本單元的語(yǔ)文要素。落實(shí)語(yǔ)文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習過(guò)程，在快速默讀中分清內容的主次，在有選擇的深入品讀中體會(huì )寫(xiě)法，在有引導的交流分享中豐富認識。我利用“北京的春節”的表格，由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫(xiě)，在討論中進(jìn)一步明確這樣寫(xiě)的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開(kāi)比較閱讀，比較不同時(shí)代、地域春節習俗的不同。再聯(lián)系生活，繼續運用前面已完成的“本地的春節”的表格進(jìn)行對比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內容用文字表達出來(lái)，這既是對語(yǔ)文要素的落實(shí)，又是對習俗文化的傳承。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 21
學(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
學(xué)習重點(diǎn):
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過(guò)春節的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵.學(xué)習難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準備
1、關(guān)于古今描寫(xiě)春節的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統文化的照片。
一、談話(huà)導入
1、教師引導談話(huà)：
同學(xué)們，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來(lái)展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）
那么，根據我們上節課讀課文了解的情況，你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節的？你印象深的有哪些？
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對這些內容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫(xiě)出了這幾天包含的春節的習俗。
3、教師繼續談話(huà)：這長(cháng)達四十多天的春節被作者稱(chēng)為美好快樂(lè )的日子，這節課我們班三個(gè)學(xué)習小組繼續深入的品讀課文，了解春節的習俗，挖掘其中的文化內涵，感受老舍先生對這些日子的描寫(xiě)。
�。ㄔO計意圖:回顧寫(xiě)作順序和主要內容，對這節課的學(xué)習起到了承上啟下的作用）
二、根據導學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報學(xué)習成果
�。ㄒ唬┑谝粚W(xué)習小組匯報讀書(shū)情況
1、教師談話(huà)：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來(lái)介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。
3、師評價(jià)補充：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉人民感到自豪。還有誰(shuí)能補充介紹？我想補充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？
4、生讀：
�。�1）“這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )�！�
�。�2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子�！�
5、教師創(chuàng )設情境引讀：對，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說(shuō)-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們再讀讀-----
6、男女比賽讀、師：請你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？男女賽讀，師評價(jià)。大家一起來(lái)讀。
誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節文化？
�。ㄔO計意圖：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。其次教師范讀和指導學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì )老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì )到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，不用說(shuō)教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節文化？
�。ǘ┑诙䦟W(xué)習小組匯報
1、這個(gè)小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話(huà)：當家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續體會(huì )，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。
4、師引導過(guò)度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)——引讀---在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫(huà)面課件，此刻你想到哪首詩(shī)？你似乎看到什么場(chǎng)景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì )，師引，生接讀。
�。ㄔO計意圖
這一環(huán)節有三個(gè)環(huán)節恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂(lè )將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第二，古詩(shī)連接與校本課程“古詩(shī)文”結合，使背誦的古詩(shī)和課堂學(xué)習緊密結合，不僅加深了對詩(shī)歌內容的理解，進(jìn)一步強化對語(yǔ)言的積累；
第三展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更能用心品悟。）
�。ㄈ┌具^(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈給了長(cháng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。下面請第三學(xué)習小組的隊員來(lái)介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的.光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì )。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現直到現在初一的過(guò)法都差不多�，F在人們仍舊是拜年，逛廟會(huì )等。
2、師引導：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng )新對不對？
3、生交流，現在我們可以用打電話(huà)，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。
4、師評價(jià)：你們是多么愛(ài)我們的節日——春節，是啊，春節的快樂(lè )屬于海內外每一個(gè)龍的子孫。-------
四、總結拓展，升華感情
1、師：大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
2、生：端午節，中秋節，清明節等。
3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有哪些不同？
3、學(xué)生交流
�。ㄔO計意圖:引導學(xué)生體會(huì )到老舍爺爺在《北京的春節》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫(xiě)了一句話(huà)。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。）
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節”為主題，辦一期手抄報。內容如下：
1、春節印象：寫(xiě)關(guān)于“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”的習作。
2、春節花絮：編春節的傳說(shuō)習俗。
3、精彩再現：摘抄關(guān)于春節的詩(shī)詞佳句。
4、節日集錦：調查我國傳統節日知多少。
�。ㄔO計意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認識事物的能力，使課堂學(xué)習內容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng )造思維拓展積累搭設了階梯。這對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。）
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 22
一．教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。
難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
三．教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入新課
1、學(xué)生回憶剛剛過(guò)去的寒假里度過(guò)的節日——春節。從而引出老北京的春節，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、簡(jiǎn)單了解作者——老舍
『設計意圖』：以課堂為起點(diǎn)來(lái)實(shí)施生活化的教學(xué)，加強課堂教學(xué)與生活的溝通，讓教學(xué)貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。
�。ǘz查預習
1、出示生字旬熬蒜醋餃翡拌榛栗箏鞭麥寺逛
�。�1）指名讀，評議
�。�2）學(xué)生找出自己易錯的字
�。�3）老師強調“熬”字，并用白板演示“熬”的筆順
2、出示詞語(yǔ)輕聲：餃子榛子栗子風(fēng)箏規矩摻和紅火兒化：雜拌兒零七八碎兒玩意兒多音：萬(wàn)象更新正月間斷分外（1）自己讀（2）指名讀，并評議（3）強調“間斷”的“間”讀四聲
『設計意圖』：詞語(yǔ)是文本構建的基礎，詞語(yǔ)教學(xué)變得精彩，為閱讀教學(xué)的創(chuàng )新與精彩夯實(shí)基礎。
�。ㄈ┏踝x課文，理清順序用自己喜歡的方式讀課文，思考：
1、“照老北京的規矩”，作者在文中依次寫(xiě)了春節中哪些重要的日子。
2、北京的春節給你留下了什么印象？
3．交流匯報，老師相機板書(shū)：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節從臘月初旬開(kāi)始，一直到正月十九結束）說(shuō)說(shuō)老北京的春節給你留下怎樣的印象。（引導學(xué)生結合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）
『設計意圖』：放手讓學(xué)生找一找，畫(huà)一畫(huà)依次有哪些重要的日子，幫助學(xué)生感知課文的敘述順序，理清作者的寫(xiě)作思路，為學(xué)生理解課文做好準備。
�。ㄋ模┚x課文，理解感悟。
師：春節是我國最重要的傳統節日，北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心，字里行間都彌漫著(zhù)濃濃的年味。帶著(zhù)要求再大聲朗讀課文精讀要求：
1、標出自己最感興趣的部分，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子反復朗讀，理解感悟，并在書(shū)的空白處做批注。
2、小組討論交流
3、集體交流預設：
臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。
�。�1）熬臘八粥：“粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )�！斌w會(huì )到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣�！稗r業(yè)展覽會(huì )”是說(shuō)粥里的各種豆、米、干干過(guò)非常多，多得好像聚在一起開(kāi)展覽會(huì )。（課件演示，臘八粥的圖片）
�。�2）泡臘八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子�！敝�(zhù)重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞，體會(huì )到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現出一幅鮮明的畫(huà)面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。
除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì )。
�。�1）從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì )�！凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯”，還有“除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)”，足以看出人們差不多全都在慶祝除夕，當然熱鬧了。
�。�2）從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì )�！暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，老舍從香味，到色彩，到聲音，進(jìn)行了全方位描寫(xiě)，充分表現了除夕的“熱鬧”，足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細膩。
�。�3）理解“守歲”：一重意思，年長(cháng)的人守歲，有珍惜光陰的意思；二重意思，年輕的人守歲，則是為了父母延壽。
�。�4）把自己的感受融入課文，用自己的朗讀表現出來(lái)。
�。�5）創(chuàng )設情境：播放歌曲《春節序曲加放爆竹聲》，聽(tīng)著(zhù)這喜慶的樂(lè )聲，你仿佛看到了什么場(chǎng)景？
�。�6）花樣讀：I除夕是普天同慶的快樂(lè )，大聲讀，出示：除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門(mén)外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。II除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲讀，出示：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。III除夕是通宵達旦的熱鬧，大聲讀，出示：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì )。
�。�1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。
�。�2）人們的活動(dòng)：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤，小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì )，還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢！總之，每個(gè)人都沒(méi)閑著(zhù)，或者走親訪(fǎng)友，或者逛街、比賽，可謂輕松自在。
元宵。主要通過(guò)對燈的.描寫(xiě)來(lái)體會(huì )。
�。�1）勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句，自由朗讀體會(huì )。
�。�2）談?wù)勛约旱捏w會(huì )。燈的數量多：從“處處張燈結彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類(lèi)多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住四個(gè)“有的”，并在理解的基礎上正確運用“有的”說(shuō)一句話(huà)
�。�3）老舍先生著(zhù)力描寫(xiě)燈的數量多，種類(lèi)多，目的是什么？為了突出“元宵是春節的又一個(gè)高潮”，出示：“元宵是春節的又一個(gè)高潮”這句話(huà)，讓學(xué)生體會(huì )并感情朗讀。抓住“又”，和前邊的課文相聯(lián)系。設計意圖：“默讀——思考——討論——交流——朗讀”這一閱讀過(guò)程，讓學(xué)生深切感受到北京春節的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀，多次與文本交流，培養學(xué)生默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。
『設計意圖』：通過(guò)以上學(xué)生之間的讀書(shū)交流，我們可以看出：學(xué)生之間的評價(jià)已經(jīng)不單純去評價(jià)別人讀書(shū)的好壞，而是伴隨著(zhù)自己對句子的理解和感悟來(lái)進(jìn)行評價(jià)，把評價(jià)與交流閱讀體會(huì )結合起來(lái)。
�。ㄎ澹┞�(lián)系實(shí)際，深化感受
師：過(guò)年最高興的就是小朋友們，在過(guò)年的時(shí)候你覺(jué)得最有意思的是什么呢�！涸O計意圖』：課堂教學(xué)的外延與生活的外延相等，我們理應以課堂為起點(diǎn)來(lái)實(shí)施生活化的教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內容，并真正受到啟迪，才能賦予課文以生命和活力。
�。┳鳂I(yè)設置結合《北京的春節》和自己所過(guò)的春節，寫(xiě)一篇500字左右的短文，談?wù)勛约旱母惺芑蛳Ｍ?/p>
『設計意圖』：作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，把書(shū)本與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，延伸了課堂
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 23
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┓e累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節的民風(fēng)民俗；
�。ǘ┦崂砦恼聦�(xiě)作順序，把握詳略安排及其效果；
�。ㄈ┢纷x課文，體會(huì )“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┓e累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節的民風(fēng)民俗；
�。ǘ┦崂砦恼聦�(xiě)作順序，把握詳略安排及其效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
�。ㄒ唬┦崂砦恼聦�(xiě)作順序，把握詳略安排及其效果；
�。ǘ┢纷x課文，體會(huì )“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn)。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱n時(shí)目標
1.積累文中的生字詞，熟讀課文，感受老北京春節的民風(fēng)民俗；
2.梳理文章寫(xiě)作順序。
�。ǘ⿲�
春節，可以說(shuō)是我們中國人一年中最重要的一個(gè)節日了！由于我國幅員遼闊，民族眾多，“百里不通風(fēng)，千里不同俗”，不同地區，不同民族都有自己的風(fēng)俗。今天，我們就跟隨老舍先生，走進(jìn)《北京的春節》，感受老北京春節的魅力吧！
�。ㄈ┪幕ＷR
1.作者介紹
老舍（1899—1966）,原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族，作家。1951年，因為創(chuàng )作了話(huà)劇《龍須溝》，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號。他勤于創(chuàng )作，被譽(yù)為文藝隊伍中的勞劫模范。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話(huà)劇《茶館》《龍須溝》《殘霧》《方珍珠》《春華秋實(shí)》等，他的作品都收集在《老舍全集》里.我們首學(xué)過(guò)他的寫(xiě)景抒情散文《草原》。
2.寫(xiě)作背景
本文選自《老舍全集》第十四卷（人民文學(xué)出版社1999年版），有刪改。本文寫(xiě)于1951年，作者剛從美國回來(lái),當時(shí)正值中華人民共和國成立不久,新中國的新面貌、新氣象深深地感染了老舍。他在這段時(shí)間寫(xiě)下了好幾篇歌頌北京的散文，《北京的春節》就是其中之一，文中描寫(xiě)了北京人過(guò)春節的風(fēng)俗和熱鬧氣氛，表達了對新中國、新社會(huì )的贊美。
�。ㄋ模╊A習檢測
1.讀準下列加點(diǎn)字。
初旬（xún）翡翠（fěi）展覽（lǎn）擺攤（tān）栗子（lì）榛子（zhēn）
眨眼（zhǎ）通宵（xiāo）燃放（rán）小販（fàn）嫻熟（xián）
蒜瓣（suànbàn）摻和（chānhuo）
2.多音字辨析。
3.解釋下列詞語(yǔ)意思。
摻和：摻雜混合在一起。
嫻熟：熟練。
萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。
截然不同：形容兩種事物毫無(wú)共同之處。
各形各色：不同形狀、不同顏色，形容種類(lèi)很多。
張燈結彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。
殘燈末廟：指春節快要結束了。
�。ㄎ澹┏踝x感知
1.快速默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎樣過(guò)春節的'？給你印象最深的是什么？
設計意圖：引導學(xué)生結合閱讀心得，說(shuō)出“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓”等初步感受。（板書(shū)：熱鬧、忙碌、喜慶、團圓）
2.選自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽(tīng)。其余同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想，作者寫(xiě)了哪些日子里人們的活動(dòng)？可以用筆畫(huà)下來(lái)，也可以用喜歡的符號標出來(lái)。
設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)閱讀初步感知課文的主要內容，并清除學(xué)習上的障礙，包括字、詞、句等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習課文。同時(shí)，培養學(xué)生邊讀邊想、讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。
�。┰僮x梳理
快速瀏覽課文，想一想，按照老規矩，北京人是怎么過(guò)春節的，作者圍繞北京的春節都寫(xiě)了哪些重要的日子？其寫(xiě)作順序是什么？自己想好后，以小組為單位進(jìn)行談?wù)�，并仿照示例填�?xiě)下表。
時(shí)間風(fēng)俗習慣或人們的活動(dòng)
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
明確：
時(shí)間風(fēng)俗習慣或人們的活動(dòng)
臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜
臘月初九至臘月二十二孩子：買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)各種玩意兒；
大人：預備過(guò)年的物品
臘月二十三過(guò)小年，放鞭炮，吃糖
過(guò)了二十三大掃除，把各類(lèi)吃的預備充足
除夕做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫(huà)，燈火通宵，放鞭炮，吃團圓飯，守歲
正月初一店鋪關(guān)門(mén)，男人拜年，女人待客，小孩子逛廟會(huì )
初六店戶(hù)開(kāi)張，還可以逛廟會(huì )，逛天橋和聽(tīng)戲
元宵節看花燈，小孩子們放花炮，吃元宵
正月十九春節結束
寫(xiě)作順序：時(shí)間順序。
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這節課，我們通過(guò)朗讀和小組合作交流，了解了北京春節那豐富多彩的風(fēng)俗習慣，也初步了解了課文的寫(xiě)作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節課，我們將深入了解北京春節那濃濃的“年味”，學(xué)習本文的寫(xiě)作方法。
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北京的春節
老舍
熱鬧、忙碌、喜慶、團圓
時(shí)間順序
第二課時(shí)
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上節課，我們了解到作者是按照時(shí)間順序介紹北京春節習俗的，初步感受了北京春節的特點(diǎn)。這節課，我們將繼續走進(jìn)北京的春節，感受北京的春節所具有的獨特魅力，體會(huì )作者的寫(xiě)作方法。
�。ǘ┠x思考
默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過(guò)春節熱鬧的片段，請問(wèn)你最喜歡其中的哪一個(gè)片段？說(shuō)說(shuō)你的理由。
明確：各抒己見(jiàn)，言之有理即可。
�。ㄈ┚x體悟
1.在這些片段中，作者詳寫(xiě)了哪些內容，略寫(xiě)了哪些內容，這樣安排有什么好處？
明確:本文詳略安排得當,主次分明。對于最能表現老北京獨特習俗的內容進(jìn)行了詳寫(xiě)。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日，作者比較詳細地描寫(xiě)了人們的各種活動(dòng)，尤其是元宵節，這是“春節的又一個(gè)高潮”，作者進(jìn)行了重點(diǎn)描繪，凸顯美好快樂(lè )的氣氛。在詳寫(xiě)部分中，作者也并非面面俱到，而是分別突出描寫(xiě)這些日子里最具特色的一兩個(gè)民俗活動(dòng)，給人留下深刻印象。如臘八，作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個(gè)傳統習俗來(lái)寫(xiě)；除夕，寫(xiě)了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團圓飯、守歲等習俗:初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會(huì )的習俗；初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會(huì )的習俗；正月十五，主要寫(xiě)了賞燈的習俗，吃元宵也被提及，但僅用一句話(huà)帶過(guò)。其他日子里，人們的活動(dòng)并無(wú)特殊性，如采買(mǎi)東西、打掃屋子等，作者沒(méi)有詳細描述，僅用精練的語(yǔ)言簡(jiǎn)單提及，并把這些內容按時(shí)間順序，編排在課文的各部分，使得整篇文章完整流暢。
2.找出課文中描寫(xiě)孩子們過(guò)春節的部分讀一讀，用自己的話(huà)復述一遍，并說(shuō)說(shuō)作者為什么重點(diǎn)描寫(xiě)這一部分。
明確：對于第一個(gè)問(wèn)題，只要學(xué)生能說(shuō)出大意即可。第二個(gè)問(wèn)題要緊緊圍繞著(zhù)更加突出地表現了北京春節的熱鬧、喜慶特點(diǎn)來(lái)表述。
�。ㄋ模┢纷x賞析
老舍先生是地地道道的北京人，他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”，本文語(yǔ)言也是如此。請大家讀讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，并從課文中再找出一些語(yǔ)句，加以體會(huì )。
1.孩子們喜吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買(mǎi)雜拌兒。他們的第二件事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們�？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫(huà)。（能不能改成“零碎的東西”“玩具”）
2.白云觀(guān)外的廣場(chǎng)上有賽轎車(chē)、賽馬的，在老年間，據說(shuō)還有賽駱駝的。
3.臘月和正月，在農村正是大家最閑在的時(shí)候。
明確：
1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎，“玩意兒”指玩具。這兩個(gè)北京人常說(shuō)的口語(yǔ)詞，表現出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達出作者的喜愛(ài)之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類(lèi)詞語(yǔ)，則缺少了這種“京味兒”。
2.“老年間”指很早以前、古時(shí)候，多用在口語(yǔ)中，且帶有傳統民間習語(yǔ)的色彩。用上這個(gè)詞，整個(gè)句子顯得親切樸實(shí)。
3.“閑在”指清閑自在，帶有鮮明的口語(yǔ)化色彩和地域色彩，質(zhì)樸平實(shí)。
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閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想其中描寫(xiě)的春節與老舍筆下的春節有什么不同，想好后與同學(xué)交流。
明確:斯妤的《除夕》重點(diǎn)寫(xiě)了“我”對一家人過(guò)除夕的一段回憶，表現了閩南老家除夕的習俗，讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情，感受到除夕闔家團圓、其樂(lè )融融、溫馨快樂(lè )的氛圍，也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節，則像是一幅民俗畫(huà)卷，表現出傳統節日中，人們共同的活動(dòng)和體驗，以及共同的文化心理。
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這篇散文以時(shí)間為順序,用樸素自然、充滿(mǎn)濃部“京味兒”的語(yǔ)言，描繪了一幅北京春節的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,表現了北京春節的隆重與熱鬧，展示了中國節日習俗的溫馨和美好,表達了作者對新中國、新生活及祖國傳統文化的贊美之情！
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北京的春節
老舍
詳略得當“京味兒”十足
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 24
活動(dòng)目標
知識與情感：了解春節習俗，知道春節是我國特有的古老傳統節日之一。
教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫(huà)感興趣，喜歡年畫(huà)中所表現的喜慶熱烈的氣氛。
情感太度與價(jià)值觀(guān)：引導幼兒學(xué)唱《新年好》的歌，愛(ài)好民族音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解中國的春節習俗，喜歡中國畫(huà)所表現的喜慶熱烈的氣氛。
難點(diǎn)：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛(ài)好民族音樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
2、經(jīng)驗準備：收集各種不同特色的年畫(huà)，紅紙包，請家長(cháng)幫助孩子用壓歲錢(qián)做件有意義的事情。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 欣賞中國年畫(huà)
一、出示年畫(huà)，引起幼兒興趣
1、教師：春節是中國人的年，在農村，人們很喜歡在墻上或門(mén)上貼熱鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝。小朋友見(jiàn)過(guò)年畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的年畫(huà)是什么樣子的？
2、教師：小朋友看年畫(huà)有什么感覺(jué)？它表現了一種什么氣氛？
二、觀(guān)察年畫(huà)的內容
1、教師：小朋友看老師帶來(lái)的年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿的是什么？（如手里拿著(zhù)魚(yú)，表示年年有魚(yú)等）
2、教師：畫(huà)上還有許多圖章，刻印著(zhù)什么字？表示什么？（如豐、年、魚(yú)福等，都是祝福的話(huà)）
三、觀(guān)察年畫(huà)的色彩
1、引導幼兒觀(guān)察比較年畫(huà)的`不同色彩，并說(shuō)出幾種主要著(zhù)色。
2、教師：年畫(huà)的色彩有什么不同？
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫(huà)，感受年畫(huà)中的氣氛
1、引導幼兒知道年畫(huà)多是農村過(guò)年時(shí)貼在墻上，增加過(guò)年喜慶氣氛的一種畫(huà)。
2、自由討論交流對年畫(huà)的認識與感受。
幼兒園過(guò)年教案，迎新年，過(guò)新年，家家戶(hù)戶(hù)盼新年，新年是中國人最重要的一個(gè)節日，在中國，農歷新年這一天對于家家戶(hù)戶(hù)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一天，小朋友們也要了解新年的基本習俗。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 25
活動(dòng)目標:
1、知道春節時(shí)我國最重要的節日。
2、了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節的熱鬧氣氛。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
5、體驗和大家一起過(guò)節的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
《鬧新年》mp3；《年獸來(lái)了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、以音樂(lè )“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？
二、交流過(guò)年的習俗、禮節
1、分享過(guò)年時(shí)的習俗
師：你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過(guò)年的時(shí)候，我們南方都有哪些習俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節
大年初一我們要給長(cháng)輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話(huà)呢？我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢？
小結：我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì )給你們送壓歲錢(qián)，我們要有禮貌的接過(guò)來(lái)，并說(shuō)一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。
三、了解過(guò)年習俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀(guān)看視頻<年獸來(lái)了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝�！钡挠螒�
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)（如果會(huì )寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫(huà)好了嗎?現在我們拿著(zhù)自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 26
教學(xué)目標：
在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，了解小動(dòng)物喜歡吃的食物，并嘗試配對。
教學(xué)準備：
《祝你新年快樂(lè )》、各種新年賀卡、各種小動(dòng)物
教學(xué)流程：
引出話(huà)題——欣賞課件——嘗試配對
教學(xué)過(guò)程：
一、看故事（第一遍）（提要求：圖圖有哪些好朋友？）
1、師：今天我們要認識一位新朋友，小老鼠圖圖，施老師想請小朋友認真的聽(tīng)故事，看一看故事里小老鼠圖圖有哪些好朋友？
師：故事看完了，小老鼠圖圖有哪些好朋友呀？（小貓、小兔、小羊、小鳥(niǎo)）
2、看故事（第二遍）（提要求）圖圖給這些好朋友送了什么禮物？
師：小老鼠給好朋友小貓送了什么禮物？為什么要給小貓送小魚(yú)？
小老鼠給好朋友小羊送了什么禮物？為什么要給小羊送小草？
小老鼠給好朋友小兔送了什么禮物？為什么要給小兔送蘿卜？
小老鼠給好朋友小鳥(niǎo)送了什么禮物？為什么要給小鳥(niǎo)送蘋(píng)果樹(shù)？。
小結：原來(lái)小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚(yú)，小兔喜歡吃蘿卜，小羊喜歡吃青草，小鳥(niǎo)喜歡吃蘋(píng)果。
3、看故事（第三遍）（整體欣賞）
師：我們想不想再看一遍故事，看看我們寶寶剛才說(shuō)的對不對？
二、出示動(dòng)物、嘗試配對。
1、師：故事看完了，圖圖的.好朋友們收到了他們喜歡吃的食物，很開(kāi)心，可是施老師這里還有一些小動(dòng)物沒(méi)有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢？
�。ǔ鍪拘⌒茇垐D片）請個(gè)別幼兒上來(lái)找對應的新年賀卡。
�。ǔ鍪拘」返膱D片）請個(gè)別幼兒上來(lái)找對應的新年賀卡。
�。ǔ鍪拘‰u的圖片）請個(gè)別幼兒上來(lái)找對應的新年賀卡
小結：我們小朋友真棒！幫助許多的小動(dòng)物找到了自己喜歡的食物。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 27
【活動(dòng)目標】
1．引導幼兒感受過(guò)年包餃子的風(fēng)俗，體驗“包餃子”游戲的樂(lè )趣。
2．初步培養幼兒與他人合作游戲的意識。
3．讓學(xué)生了解節日的.習俗。
4．讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
【活動(dòng)準備】
�。保镔|(zhì)準備：兒歌《包餃子》，包餃子圖片，餃子皮頭飾，餃子餡貼紙
�。玻�(jīng)驗準備：
�。�1）課前教師出示包餃子圖片，讓幼兒了解包餃子的過(guò)程。
�。�2）課前熟悉資料部分兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧包餃子的過(guò)程。
提問(wèn)：餃子是怎么做出來(lái)的呢？教師為幼兒簡(jiǎn)單講解包餃子的過(guò)程。
小結：搟餃子皮――包餃子餡兒――然后把餃子捏好。
2．教師引導幼兒討論餃子餡兒的種類(lèi)。
提問(wèn)：小朋友們最喜歡吃什么餡的餃子��？（蘿卜、芹菜、豆角、肉等）
3．師生一起玩游戲“包餃子”。
提示：教師創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒對游戲的興趣：“今天要來(lái)客人，小朋友們一起包餃子給客人吃吧”。
游戲基本玩法：
�。ǎ保┙處熃o幼兒發(fā)餃子餡及餃子皮貼紙，先讓幼兒認識一下自己是餃子皮還是餡，是什么口味的餡。
�。ǎ玻┯變菏掷謬蓤A圈，邊說(shuō)兒歌邊向一個(gè)方向走動(dòng)。
�。ǎ常﹥焊杞Y束后，教師指導帶“餃子皮”頭飾的幼兒牽或抱“餃子餡”幼兒，站在一起。
�。ǎ矗┙處熀臀磶ь^飾的幼兒一起走上前，問(wèn)一問(wèn)他們包的是什么餡的餃子，聞聞香不香，然后一口“吃掉“它。
備注：如果頭飾不夠就讓幼兒輪流帶，但是全體幼兒一起圍圈說(shuō)兒歌嘗餃子等，確保幼兒集體參加。
4．教師根據本班幼兒情況進(jìn)行頭飾更換，此游戲可反復進(jìn)行。
資料：
兒歌：過(guò)年嘍！過(guò)年嘍！搟餃子皮呀，和餃子餡，大大的餃子香又鮮，我來(lái)抱住你，包個(gè)大餃子。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 28
教案目標：
1、引導幼兒認真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。
2、通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節的快樂(lè )，共同分享快樂(lè )。
教案準備：
幼兒春節活動(dòng)的照片。
教案過(guò)程：
1、教師與幼兒互相問(wèn)春節好。
師：你是在哪里過(guò)春節的？
春節你去了哪里玩？和誰(shuí)去的？
看到了什么？
春節你吃過(guò)什么好吃的東西？
2、有的.小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來(lái)，然后上傳到你個(gè)人的相冊里，想什么時(shí)間看就什么時(shí)間看。永久留下你的美好的回憶。
3、幼兒講述自己在春節時(shí)的有趣的事情。
4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節的有趣的事。
延伸活動(dòng)：
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節的事。
教案分析：
通過(guò)寶寶過(guò)春節的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了，一時(shí)間難以收復小朋友們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標要求的學(xué)習，我們間接地指引幼兒培養傾聽(tīng)的好習慣。
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