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幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 1
活動(dòng)目標：
1．了解新年的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過(guò)新年的活動(dòng)。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
4．參與節日游戲。
5．體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解新年的一些風(fēng)俗習慣和由來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的與同伴交流、體驗過(guò)新年的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么？
2．了解過(guò)年的習俗和由來(lái)。
我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3．教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來(lái)了》。
�。�1）年獸最怕什么呢？
�。�2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè )。
“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧�！�
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫(huà)。
三、結束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。
過(guò)完年，我們小朋友就長(cháng)大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶(hù)戶(hù)“貼年紅”（年紅是春聯(lián)、門(mén)神等過(guò)年時(shí)所貼的紅色喜慶元素統稱(chēng)）。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時(shí)記》等著(zhù)作記載，春聯(lián)的'原始形式就是人們所說(shuō)的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門(mén)神。貼春聯(lián)也叫貼門(mén)對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國特有的文學(xué)形式。每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為節日增加喜慶氣氛。據說(shuō)這一習俗在明代就開(kāi)始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 2
教學(xué)目的
1、了解有關(guān)春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學(xué)生注意觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì )美好生活的情趣。
2、嘗試著(zhù)采用多種材料和工具來(lái)制作春節的小禮物，表達自己美好心愿。培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
3、將記憶中的'春節的美好景象用繪畫(huà)的方式表達出來(lái)，畫(huà)面要體現出春節的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。
教學(xué)重點(diǎn)
了解有關(guān)春節的歷史、文化習俗，加深對民族傳統文化的了解。
教學(xué)難點(diǎn)
用不同的材料制作各種小禮物。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀(guān)看有關(guān)春節喜慶的`場(chǎng)面，各地不同習俗的錄像。
提問(wèn)：①春節有關(guān)知識。
�、诖汗澯嘘P(guān)習俗。
學(xué)生討論
二、講授新課
(一)提問(wèn)：
1、你認為春節令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些?
2、你準備這樣去表現它才能表達出節日美好、、歡樂(lè )喜慶場(chǎng)面?
(二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書(shū)、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。
書(shū)中的圖給你什么啟示
(三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià)：
這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習和借鑒的?
(四)通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構思。
欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。
三、學(xué)生創(chuàng )作
1、可采用多種繪畫(huà)形式。
2、可以組為單位畫(huà)一幅長(cháng)卷。
四、展評交流
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。
哪些作品內容豐富多彩，形象生動(dòng)，色彩鮮艷?
五、擴展延伸
你還想了解哪些關(guān)于節日方面的知識?
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的`衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三、學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四、延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 4
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，交流討論學(xué)說(shuō)兒歌，感受歡度春節的氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì )在生活中正確使用。
3、體驗與同伴合作朗誦的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)。
2、春節歌謠 、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè )磁帶，激發(fā)幼兒的'興趣。
1、 遠處傳來(lái)熱鬧的背景音樂(lè )和鞭炮聲。
提問(wèn)：猜猜是什么事情這么熱鬧？春節的時(shí)候你都做些什么？
二、聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解兒歌內容，學(xué)習兒歌。
1、觀(guān)察圖片，引導幼兒講述。
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們的心情怎么樣為什么？
2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節？他們是怎樣迎接春節的？
他們說(shuō)了什么祝福的話(huà)？
3、教師根據幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應的動(dòng)作。
三、以游戲的形式，學(xué)習動(dòng)詞。
1、教師做動(dòng)作幼兒說(shuō)出動(dòng)詞。
2、變化游戲方式，請個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說(shuō)動(dòng)詞。
四、通過(guò)各種形式朗誦兒歌，體驗與同伴合作朗誦的快樂(lè )。
1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動(dòng)延伸：
與建議幼兒自由結伴進(jìn)行表演。
附兒歌：
過(guò)春節春節到，真熱鬧，家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買(mǎi)糖果，花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來(lái)拜年，穿著(zhù)新衣戴新帽，你來(lái)舞龍燈，我來(lái)踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節好。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 5
活動(dòng)目標：
1通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節的快樂(lè )，共同分享快樂(lè )。
2引導幼兒認真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：幼兒春節活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現
1、教師與幼兒互相問(wèn)春節好。
師：你是在哪里過(guò)春節的？
春節你去了哪里玩？和誰(shuí)去的
看到了什么？
春節你吃過(guò)什么好吃的東西？
二、引導發(fā)現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的.照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼兒講述自己在春節時(shí)的有趣的事情。
三、交流討論
1、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節的有趣的事。
四、延伸活動(dòng)
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節的事。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 6
活動(dòng)目標
1、理解的情節和內容，了解中國春節各種風(fēng)俗的由來(lái)。
2、認讀字、詞“年，春節”。
3、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春節各種風(fēng)俗的由來(lái)。
難點(diǎn)：了解春節各種風(fēng)俗的由來(lái)。大多數孩子只知道過(guò)年的時(shí)候有新衣服穿，長(cháng)輩們會(huì )給自己壓歲錢(qián)，但不知道為什么會(huì )這樣。
活動(dòng)準備
自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：
師：小朋友們，寒假我們在家過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)呀？（出示小對聯(lián)）
幼：……
師：這個(gè)就叫做“對聯(lián)”，過(guò)年的時(shí)候我們除了在家門(mén)前貼這個(gè)對聯(lián)，還會(huì )放鞭炮、煙花。！、快！現在老師要講個(gè)故事，這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門(mén)前貼對聯(lián)，放鞭炮。
幼：……
2、聽(tīng)故事：
師：在古時(shí)候，有一種兇猛的怪獸，專(zhuān)門(mén)靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽(tīng)話(huà)的小朋友。
幼：哇！那怪獸長(cháng)什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽(tīng)有關(guān)怪獸的故事）
師：這只怪獸長(cháng)得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長(cháng)得很長(cháng)很長(cháng)。
幼：哇……
師：人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？因為這只怪獸每逢365天就會(huì )出來(lái)吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來(lái)，天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。
幼：……
師：因為年獸會(huì )吃人，所以大家都很怕它，但又沒(méi)有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊，遇到有一家門(mén)前掛著(zhù)紅布簾，穿著(zhù)紅衣服的人，還有幾個(gè)小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽(tīng)到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線(xiàn)，所以每年到了年獸快要出來(lái)的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)就會(huì )在家門(mén)前掛上紅布，也就是我們現在貼的對聯(lián)；穿上紅色的.衣服，所以小朋友們每到過(guò)年的時(shí)候都會(huì )穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現在玩的鞭炮了。還有年獸出來(lái)的那天晚上，大家都會(huì )躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會(huì )出門(mén)，見(jiàn)到別人就會(huì )說(shuō)“恭喜”，長(cháng)輩還會(huì )給孩子們壓歲錢(qián)。這就是我們現在說(shuō)的“春節”了（出示漢字卡“春節”）。
3、智慧啟迪：
師：小朋友們，我們古時(shí)候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出趕走年獸。）
師：這些是我們中國春節特有的風(fēng)俗。
師：那春節的前一個(gè)晚上我們全家人在一起吃的晚飯叫什么呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出年夜飯）
4、識字游戲：
師：現在小朋友們來(lái)看（拿著(zhù)漢字卡），誰(shuí)跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？
幼：……
師：誰(shuí)又跑到了老師的'手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活動(dòng)延伸（家園共育）：
師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。
教學(xué)反思
1、剛剛過(guò)完春節，孩子們對貼對聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節我們要這樣做。
2、本班的幼兒對怪獸，一年的天數，古代等都有一定的認知，所以我設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
3、在講故事的時(shí)候，我的語(yǔ)言有欠生動(dòng)，缺少與孩子的互動(dòng)，對發(fā)展孩子的想象力和語(yǔ)言表達能力的力度不夠。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )豐富自己的語(yǔ)言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設計些問(wèn)題和游戲與孩子們互動(dòng)。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 7
原文
梅花開(kāi)，雪花飄，送舊迎新春節到。
門(mén)前貼對聯(lián)，紅燈掛得高。
合家圍坐電視前，聯(lián)歡晚會(huì )真熱鬧。
放焰火，點(diǎn)鞭炮，日子越過(guò)越美好。
教案
教學(xué)目標
1、借助拼音認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，能按筆順正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
2、能結合上下文和自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行擴詞練習，豐富詞匯，體會(huì )本課的新詞，學(xué)著(zhù)積累和運用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂(lè )的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統節日——春節的喜愛(ài)之情，以及對美好生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂(lè )的氣氛，激發(fā)孩子對春節的喜愛(ài)之情;學(xué)習本課8個(gè)生字，其中4個(gè)能按筆順規則書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激趣引入
1、媒體播放春節“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫;龍騰虎躍，彩燈閃耀;合家團圓，舉國歡鬧;紅梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場(chǎng)景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習的熱情。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)，你最喜歡做什么?
老師也喜歡春節，今天，老師給大家帶來(lái)了一首兒歌《新春到》，讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節。(板書(shū)：新春到)
二、初讀課文，讀準字音
1、請大家借助漢語(yǔ)拼音，自由讀讀兒歌。
2、送生字“回家”。
(1)媒體展示8個(gè)生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎?請大家再次讀讀兒歌，看見(jiàn)這些漢字娃娃就把它們圈起來(lái)，給它們一個(gè)家，比比看誰(shuí)圈得又快又準。媒體相機展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。
(2)哪些字是原來(lái)自己認識的?怎么認識的?把不認識的字反復拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯它們的名字喲!看誰(shuí)讀得又快又準。
3、讀準生字字音。
(1)通過(guò)和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么?(如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等)抽生讀，小老師教讀，齊讀。
(2)想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?這樣，你想讀給誰(shuí)聽(tīng)，你就去讀給誰(shuí)聽(tīng)�？凑l(shuí)讀得又快又好。全班齊讀。
4、抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。
三、熟讀課文，體會(huì )情感
1、看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?不過(guò)，老師有個(gè)要求，注意看看插圖，讀的時(shí)候想想，這些小朋友在春節到來(lái)時(shí)，都干了些什么?在小組內談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。媒體展示“貼對聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會(huì )、放焰火、點(diǎn)鞭炮”圖片，讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)朋友讀一讀。
2、男女生賽讀。過(guò)年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來(lái)嗎?男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽，看誰(shuí)讀出了高興的語(yǔ)氣。學(xué)生相互評議。
四、美讀課文，暢談感受
1、過(guò)年真高興，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家是怎么過(guò)年的?能把你收集的材料拿出來(lái)大家看看嗎?如果是圖片、圖畫(huà)之類(lèi)的，能配上像書(shū)上一樣的語(yǔ)言就更了不起啦!(先在小組內交流，再在全班交流匯報)
2、教師引讀，學(xué)生自由美讀。
3、齊讀。我們一起來(lái)高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng )造性地加上動(dòng)作就更好啦!
春節真美呀!春節真幸福!可我們能把“春”字記住嗎?
五、及時(shí)寫(xiě)字，鞏固生字
1、大家想想辦法，怎樣才能把“春”字記住?(三人看日落;三人過(guò)日子;三人看日出，春天就來(lái)到……)能給“春”字找找朋友，組成新的詞語(yǔ)朋友們嗎?能用春節說(shuō)句話(huà)嗎?(我盼望春節早點(diǎn)到，快快樂(lè )樂(lè )地玩一玩……)
2、怎樣才能把“春”字寫(xiě)得美美的?媒體展示“春”的動(dòng)態(tài)書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)，教師范寫(xiě)后學(xué)生再寫(xiě)，最后師生共同評議。
3、“春”字大家能美美地寫(xiě)了，可是有的生字朋友還沒(méi)去掉小紅帽呢?我們給生字朋友去掉小紅帽讀讀，好嗎?齊讀、打亂順序讀。
4、猜字游戲。請一位同學(xué)，背對著(zhù)老師，老師出示一張生字卡片，抽上來(lái)的孩子猜，如果猜錯了，大家就說(shuō)“不是什么字”，如果猜對了，大家邊拍手邊說(shuō)：“對對對，請回位�！逼溆鄬W(xué)生可以用動(dòng)作、手勢、口形來(lái)表示，但不能出聲。
六、總結延伸
1、學(xué)生小結這節課的收獲。
2、齊唱歌曲《新年好》，把新春的歡樂(lè )和美好祝福送給自己的好伙伴。
第二課時(shí)
一、復習引入，回憶學(xué)法
1、用卡片打亂順序，以小組為單位開(kāi)火車(chē)認讀生字，注意讀準字音。
2、回憶上節課識記“春”的方法和原來(lái)一些識記生字的方法。
二、運用學(xué)法，自主識記
1、想方設法“交朋友”。
(1)學(xué)生根據自己的實(shí)際，找出生字中還沒(méi)記住的字，運用學(xué)過(guò)的記字方法，記牢還未記住的生字字形。
(2)你是怎么記住這些漢字娃娃的?請把你學(xué)習的方法介紹給大家，好嗎?
�、傩〗M內交流。
�、谌嘟涣鲄R報。(如，“坐”可用“兩人坐在土堆上”來(lái)記……)
2、給生字“找朋友”。選自己喜歡的生字口頭自由組詞或說(shuō)話(huà)。先在小組內相互交流，再在全班交流匯報。
三、描描寫(xiě)寫(xiě)，感受形美
1、觀(guān)察要求會(huì )寫(xiě)的4個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2、集體交流：要寫(xiě)好這些字，你要提醒大家注意什么?(如，“坐”的兩個(gè)“人”要寫(xiě)在橫中線(xiàn)以上，注意“人”的捺變成了點(diǎn)等)教師相機指導。
3、請翻開(kāi)課后的描描寫(xiě)寫(xiě)，邊觀(guān)察邊書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)好后先自評，把自己認為寫(xiě)得好的字打上點(diǎn);然后進(jìn)行小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)行比較;教師巡視指導，針對共性問(wèn)題，利用展示平臺，師生共同評議，以點(diǎn)帶面地加以引導。
4、請把自己想寫(xiě)的字，自己認為還不夠滿(mǎn)意的字再寫(xiě)寫(xiě)。寫(xiě)完后，小組推薦，師生評議，寫(xiě)得好的獎給一顆“書(shū)法星”。
四、品讀課文，自主積累
1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)生選擇自己喜歡的`方法美美地背一背。
2、學(xué)生創(chuàng )造性地加上動(dòng)作背。
3、把自己喜歡的詞語(yǔ)再美美地讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。鼓勵學(xué)生用一二個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
五、總結實(shí)踐，加深體驗
教學(xué)反思
首先，我采用質(zhì)疑激趣導入新課，說(shuō)說(shuō)新春佳節你最喜歡干什么?這一問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生七嘴八舌的議論起來(lái)，隨即我用多媒體播放了過(guò)春節時(shí)的情景，學(xué)生非常的高興，接著(zhù)我安排了下一個(gè)環(huán)節，自己借助拼音去讀課文，看著(zhù)學(xué)生貪婪的允吸著(zhù)課本上的知識，我感到開(kāi)頭是成功的。
在識字教學(xué)方面，為了讓孩子們不是枯燥、機械地學(xué)習漢字，而是輕松、愉快地記住漢字，感受到學(xué)習漢字的樂(lè )趣，我做了以下努力：
在字音上，我讓同桌合作，一人把書(shū)放在中間，一人用手指著(zhù)一起拼讀文中帶紅色音節的字，邊讀邊聽(tīng)，讀錯了就互相當小老師教一教;加入了卡片鞏固難點(diǎn)字音，請小老師教讀這一形式;還以老師和孩子一起玩識字游戲把孩子引向課外，爭取認更多的字。每一步都力求做到富有實(shí)效。
在字義上，“節”字，讓孩子們聯(lián)系生活，過(guò)過(guò)哪些節日，來(lái)幫助理解;“高”字利用漢字的構字特點(diǎn)，形象地以?xún)蓪訕莵?lái)理解;用“真”字造句等，讓孩子學(xué)以致用�！白焙汀按骸弊掷镁庬樋诹锏姆椒ㄓ涀�。學(xué)生學(xué)起來(lái)非常帶勁，感受到了學(xué)習的興趣。
在書(shū)寫(xiě)這一環(huán)節，我是先讓學(xué)生看整體，再看關(guān)鍵筆畫(huà)，然后我在黑板上范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，然后自己在本子上按筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。然后對孩子寫(xiě)的字進(jìn)行展評，讓寫(xiě)的好的學(xué)生感到自己有所成就，寫(xiě)的不規范的慢慢地提高。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 8
教學(xué)目標
1苯柚拼音認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，能按筆順正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
2蹦芙岷仙舷攣暮妥約旱納活經(jīng)驗進(jìn)行擴詞練習，豐富詞匯，體會(huì )本課的新詞，學(xué)著(zhù)積累和運用新詞。
3蹦苷確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂(lè )的氣氛，激發(fā)孩子對中華民族傳統節日——春節的喜愛(ài)之情，以及對美好生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂(lè )的氣氛，激發(fā)孩子對春節的喜愛(ài)之情；學(xué)習本課8個(gè)生字,其中4個(gè)能按筆順規則書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)準備
1鄙字卡片和多媒體課件。
2比醚生回家和家長(cháng)一起回憶家里是怎么過(guò)年的，并收集春節的相關(guān)資料。
3鼻胍衾擲鮮教唱《新年好》。
教學(xué)建議
“大紅燈籠掛起來(lái)，鮮紅的春聯(lián)貼出來(lái)……”在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了中國人最重要、最重視的節日——春節。這是合家團圓的日子;這是除舊迎新的日子；這是慶祝一年豐碩成果，期盼來(lái)年更上一層樓的.日子;這是小朋友最快樂(lè )的日子。這樣的日子當然有著(zhù)它獨特的慶祝方式:貼對聯(lián)、掛燈籠、放焰火……總之，熱鬧、祥和、歡樂(lè )洋溢在每個(gè)家庭里，洋溢在中華大地的每一寸土地上，也洋溢在這首詩(shī)的字里行間。讓我們在詩(shī)歌簡(jiǎn)短明快的語(yǔ)句中感受節日的快樂(lè )。
學(xué)習這篇課文，重點(diǎn)是學(xué)會(huì )本課的生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 9
活動(dòng)目標：
1、體驗購年貨的快樂(lè )。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過(guò)春節購年貨的習俗。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話(huà)題★價(jià)值取向：幫助幼兒鞏固復習有關(guān)新年的知識。
再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的`傳統節日，是什么節日？
小結：春節是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗★價(jià)值取向：了解買(mǎi)年貨的習俗，嘗試購買(mǎi)年貨
1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
2、小結：買(mǎi)新年里需要的東西叫做"買(mǎi)年貨"，購買(mǎi)年貨是我們中國人過(guò)春節的習俗。
3、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨？
4、看老師給你們準備了多少錢(qián)？（出示錢(qián)幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢(qián)，我們用4元錢(qián)到超市去購買(mǎi)我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢(qián)用完好不好？不過(guò)在買(mǎi)年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買(mǎi)這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
5、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時(shí)指導。
三、交流分享★價(jià)值取向：體驗購買(mǎi)分享年貨的快樂(lè )
1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動(dòng)反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過(guò)活動(dòng)孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗。今天的活動(dòng)中，發(fā)現孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問(wèn)題設計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡(jiǎn)單的問(wèn)題鋪設一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動(dòng)作要求，對后面問(wèn)題的回答才比較容易，也不大會(huì )跑出問(wèn)題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時(shí)、短暫記憶，歌曲聽(tīng)過(guò)了，他們就可能忘過(guò)了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問(wèn)題了。
幼兒園中班語(yǔ)言春節到教案 10
活動(dòng)目標：
1、體驗購年貨的快樂(lè )。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過(guò)春節購年貨的習俗。
3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的.活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話(huà)題價(jià)值取向：幫助幼兒鞏固復習有關(guān)新年的知識。
再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？
小結：春節是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗價(jià)值取向：了解買(mǎi)年貨的習俗，嘗試購買(mǎi)年貨
1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
小結：買(mǎi)新年里需要的東西叫做"買(mǎi)年貨"，購買(mǎi)年貨是我們中國人過(guò)春節的習俗。
2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨？
3、看老師給你們準備了多少錢(qián)？（出示錢(qián)幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢(qián)，我們用4元錢(qián)到超市去購買(mǎi)我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢(qián)用完好不好？不過(guò)在買(mǎi)年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買(mǎi)這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進(jìn)超市購年貨，師適時(shí)指導。
三、交流分享價(jià)值取向：體驗購買(mǎi)分享年貨的快樂(lè )
1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動(dòng)反思：
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊，但是通過(guò)活動(dòng)孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗。今天的活動(dòng)中，發(fā)現孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問(wèn)題設計的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡(jiǎn)單的問(wèn)題鋪設一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動(dòng)作要求，對后面問(wèn)題的回答才比較容易，也不大會(huì )跑出問(wèn)題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時(shí)、短暫記憶，歌曲聽(tīng)過(guò)了，他們就可能忘過(guò)了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問(wèn)題了。
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