幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

　　2、樂(lè )意大膽猜想，嘗試集體記錄。

　　3、體驗探索活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒在玩中學(xué)習吹泡泡的方法

　　1、師：你們吹過(guò)泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽(tīng)明白了，那就行動(dòng)吧！

　　2、交流吹泡泡的方法

　　1、提問(wèn)：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

　　小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來(lái)了。

　　2、想不想再試一試？

　　好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

　　幼兒再次操作

　　二、探索圓形工具吹出來(lái)的泡泡形狀并做好記錄

　　師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

　　小結：原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標記貼在圓形工具的下面。

　　三、出示不同形狀的工具，大膽猜想

　　師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標記貼到星星工具的下面。

　　以同樣的方法出示長(cháng)方形工具并做好猜想記錄。

　　四：幼兒自由探索，觀(guān)察泡泡的形狀

　　長(cháng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流發(fā)現并進(jìn)行記錄

　　1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長(cháng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）

　　2、記錄操作結果

　　小結：原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗不同作畫(huà)方式的樂(lè )趣。

　　2、在活動(dòng)中培養幼兒良好的繪畫(huà)衛生習慣。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫(huà)紙；墊板。

　　知識準備：已經(jīng)會(huì )用吸管吹泡泡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　1、（幼兒圍在教師身邊）師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現在老師來(lái)吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接��？

　�。ń處煷蹬菖菸�引幼兒注意力，幼兒主動(dòng)接泡泡。）

　　2、師：剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了）

　　3、師：這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見(jiàn)了，真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫(huà)下來(lái)、拍照…）

　　二、出示泡泡畫(huà)范例，引起幼兒作畫(huà)興趣

　　1、師出示范例和作畫(huà)材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請幼兒認識作畫(huà)材料：三種顏色洗潔精水、吸管）

　　2、教師示范作畫(huà)步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。

　�。ㄅ渖隙绦〉膬焊瑁盒∥�管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。）

　　3、請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　�。�1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

　�。�2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

　�。�3）鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿(mǎn)泡泡。

　�。�4）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么？（圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等）

　　溫馨提示：本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上，并留下彩色泡泡。

　　【活動(dòng)延伸】

　　投放材料于美工區，請幼兒繼續創(chuàng )作。

幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦3

　　活動(dòng)

　　日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(cháng)時(shí)間都不出來(lái)。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現原來(lái)孩子們對肥皂泡愛(ài)不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂(lè )開(kāi)了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng )編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。

　　目標：

　　1 引導幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養良好的傾聽(tīng)習慣。

　　2 激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。

　　準 備：

　　1物質(zhì)準備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè )、輕音樂(lè )。

　　2精神準備：為幼兒創(chuàng )設愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

　　過(guò) 程：

　　一 玩游戲

　　教師握手偶，以小猴子的身份引導幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題：泡泡像什么?活動(dòng)中教師鼓勵幼兒大膽想象。

　　二 欣賞兒歌

　　1 幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè )放好玩具后坐下，結合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著(zhù)泡泡，播放輕音樂(lè )，生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認真傾聽(tīng)。

　　2 引導幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么?(西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…)并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P小朋友仔細觀(guān)察，對事物有自己的看法。

　　3 再次欣賞兒歌。當教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢?”時(shí)，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達自己的想象(幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間)，并對幼兒的想象充分肯定。

　　三 活動(dòng)總結

　　教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽(tīng)及大膽表達自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱;對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

　　四 活動(dòng)延伸：

　　1 通過(guò)游戲引導幼兒學(xué)習兒歌，有感情的朗誦，表達出自己對所

　　想象事物的不同情感。

　　2 進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，練習畫(huà)圓。

　　3 根據幼兒的興趣續編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng )造力。

　　附兒歌：

　　吹 泡 泡

　　呼……

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像氣球，

　　像太陽(yáng)，像臉蛋，

　　還像烏黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，

　　泡泡還像什么呢?

幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦4

　　陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，幼兒園應當采取游戲式的教學(xué)去引導兒童，主張在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！按蹬菖荨笔敲總�(gè)幼兒都喜歡的游戲。有一天，一個(gè)孩子帶來(lái)了他心愛(ài)的吹泡泡玩具。我利用空余時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們來(lái)到操場(chǎng)上，玩起了吹泡泡游戲。當五彩繽紛的泡泡飛起來(lái)，幼兒的情緒一下子高漲起來(lái)，他們歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，滿(mǎn)操場(chǎng)地追泡泡，就連幾個(gè)平時(shí)較靦腆的孩子，也被歡樂(lè )的氛圍感染，臉上綻放出燦爛的笑容。我想，能不能把幼兒對泡泡的喜愛(ài)帶到課堂上，變成一節同樣令他們有興趣的教育活動(dòng)呢?于是，我有了本次活動(dòng)的設想。目標預設

　　結合小班本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)目標和本次活動(dòng)的設計意圖，我特制定了以下活動(dòng)目標：

　　1．引導幼兒學(xué)習用吸管吹泡泡的方法作畫(huà)。

　　2．在活動(dòng)中培養幼兒良好的繪畫(huà)衛生習慣。

　　3．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　此活動(dòng)的重點(diǎn)亦是難點(diǎn)，即，引導幼兒學(xué)習用吸管吹泡泡的方法作畫(huà)。

　　設計理念

　　繪畫(huà)，是幼兒表達自己的情緒情感和維持心理平衡的有效途徑。對于還不善于運用語(yǔ)言交流的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)是最好的表達情感的語(yǔ)言。小班幼兒(5—4歲)處于涂鴉期的末期，這時(shí)他們還不能很好地控制自己所畫(huà)的線(xiàn)條，也不能很好地進(jìn)行臨摹活動(dòng)，單一的涂色活動(dòng)又不能吸引他們的興趣，所以，我們要用有創(chuàng )意的活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在今天這個(gè)小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我采用玩吹泡泡的方法，讓幼兒在自由自在的游戲中充分發(fā)揮自己的聰明才智，在玩玩樂(lè )樂(lè )中畫(huà)出一幅色彩繽紛的畫(huà)卷。

　　設計思路

　　通過(guò)游戲的形式，讓幼兒在生動(dòng)、活潑的氣氛中吹出各種顏色的泡泡，讓這些泡泡躍然于紙上，達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果�；顒�(dòng)流程為：激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——欣賞作品。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. 故事情境導入

　　小兔子的生日到了，兔媽媽送給它一套吹泡泡的玩具。小兔子可高興啦!教師出示吹泡泡玩具，吹出彩色的泡泡。

　　評析：導入部分我黽吹泡泡的方法深深地吸引了幼兒的注意，調動(dòng)了他們的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展打下下良好的基礎。

　　2. 出示泡泡畫(huà)范例，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣

　　(1)師：“小兔子吹了好多泡泡，可是泡泡很快就不見(jiàn)了，小兔子有點(diǎn)不開(kāi)心。我們想一想能不能幫小兔子把泡泡留住呢?”引導幼兒說(shuō)出可以把吸管吹出的泡泡“畫(huà)”在紙上，然后出示一張范例。

　　(2)師出示作畫(huà)材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。

　　師：“小兔子吹出來(lái)的泡泡可真漂亮呀!你們知道它是用什么方法吹出五顏六色的泡泡嗎?”請幼兒認識作畫(huà)材料：紅、藍、紫、綠四種顏色的泡泡水、吸管。

　　(3)教師示范作畫(huà)步驟。

　　教師將吸管一頭輕輕蘸上顏色，拿穩吸管，告訴幼兒：“想在哪里留下泡泡，就用吸管對準那個(gè)地方的上方，距離一點(diǎn)點(diǎn)距離，輕輕地吹出泡泡，讓泡泡留在紙上�！�

　�、賳�(wèn)：剛剛老師吹了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：紅色。

　�、趩�(wèn)：你還想吹一個(gè)什么顏色的泡泡?幼：黃色。教師換一根吸管，繼續用同樣的方法示范，吹吐出一個(gè)黃色的泡泡。提醒幼兒顏料要蘸適量。鼓勵幼兒徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：“小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，彩色的泡泡出現了�！蓖瑫r(shí)提醒幼兒注意衛生，要對著(zhù)圖畫(huà)紙吹泡泡，不能對著(zhù)同伴吹，也不能把染色的泡泡水吸人口中。

　�、蹘煟骸罢l(shuí)愿意到上面來(lái)吹泡泡?你想要吹什么顏色的泡泡?”請個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。

　　(4)請幼兒觀(guān)看準備好的范例，引導幼兒發(fā)現泡泡的間距。

　�、賻煟骸拔覀冃∨笥汛档呐菖菔欠珠_(kāi)的還是連在一起的呢?”

　�、诔鍪痉懂�(huà)：“這個(gè)是老師吹的泡泡，這些泡泡和剛剛小朋友上來(lái)吹的泡泡一樣嗎?

　　引導幼兒觀(guān)察出有的泡泡重疊或連在一起，有的泡泡是分散的，就像有的人喜歡和好朋友擠在一起，有的人喜歡單獨呆在一個(gè)很空的地方一樣�！�

　�、邸霸鯓哟颠B在一起的泡泡呢?”

　�、堋罢l(shuí)來(lái)試一試吹幾個(gè)重疊的或者連在一起的泡泡?”

　　(5)小結：上面有大泡泡、小泡泡，它們有的分開(kāi)，有的連在一起，有的連成滿(mǎn)天的泡泡，五顏六色的，真漂亮!

　　評析：此環(huán)節的重點(diǎn)在于引導幼兒觀(guān)察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的經(jīng)驗，便于幼兒在后面創(chuàng )作時(shí)主動(dòng)運用。

　　3．請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導

　　(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡；換顏色時(shí)要換吸管。

　　(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法：輕輕吹。

　　(3)鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹泡泡：可以是分開(kāi)的，也可以是挨在一起的。

　　(4)提醒幼兒注意衛生：不要對著(zhù)別人吹，也不要把染色的泡泡水吸入口中。

　　評析：教師講解作畫(huà)要求，放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔小、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到吹泡泡的活動(dòng)中去了．真正體現以幼兒為主的原則。

　　4. 請幼兒欣賞自己的作品

　　師生一起將所有的作品布置在大展板上，教師引導幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己的'泡泡畫(huà)。教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢?為什么?”

　　活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒一起去操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲，活動(dòng)達到高潮。

　　預設評價(jià)

　　1．這是幼兒園小班的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。由于小班孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間短，因此，在活動(dòng)的設計上，從抓住孩子的興趣人手，以講故事和吹泡泡游戲的形式調動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣和積極性，力求創(chuàng )設一種輕松、自由的氣氛，讓幼兒很自然地融入到了活動(dòng)中。他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習。

　　2．教師創(chuàng )造條件讓幼兒積極參與活動(dòng)，通過(guò)玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)、吹一吹等各種體驗，激發(fā)其學(xué)習熱情，調動(dòng)多種感官的參與，完成預設的教學(xué)目標。

　　3．活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達到師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的效應，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和積極性。

幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦5

　　活動(dòng)目標

　　練習按節奏的走圓圈和按信號變換動(dòng)作，首位的要求是把握節奏感，隨著(zhù)寶寶對動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉，可以加快節奏，還可以隨時(shí)變換指令，考驗寶寶的反應與執行能力。在游戲過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作；在做動(dòng)作的時(shí)候強調慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè )。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調。

　　活動(dòng)準備

　　“吹泡泡”的兒歌 ， “手拉手兒走走”的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　先溫習老師以前教過(guò)的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個(gè)大圓圈，邊唱兒歌邊表演動(dòng)作。最后講解新的游戲：“吹泡泡”。組織三個(gè)幼兒跟手拉手成圓圈，并沿一致方向慢慢走動(dòng)。老師教念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)小泡泡”，（手拉圓圈往中間走）“吹泡泡…….吹出一個(gè)大泡泡”（手拉手往后退成一個(gè)大圓圈），“泡泡飛低了，泡泡飛高了，嘭，泡泡吹破了，變成許多小泡泡”……

　　教學(xué)反思

　　1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂(lè )園的讀書(shū)上偶爾看見(jiàn)的，覺(jué)得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì )更加愉悅，或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候，很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì )很棒。

　　2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候，教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè )觀(guān)看一段類(lèi)似的視頻，那孩子們的熱情會(huì )一下子調動(dòng)起來(lái)，只是我們學(xué)校的條件太有限。

　　3、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都參與了游戲， 孩子們在與老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧，增進(jìn)了友情。

　　4、在游戲中，我慢慢走出來(lái)，放手在一旁觀(guān)看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲，在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng)，再教新的游戲。

　　5,、孩子們在活動(dòng)中把自己扮成了許多小泡泡，感覺(jué)很開(kāi)心，愉快�？吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心。

　　活動(dòng)設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習熱情，促進(jìn)孩子之間情感交流，考驗寶寶的應變能力與協(xié)調能力，設計了此活動(dòng)。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

　　小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

幼兒園小班吹泡泡教案范文集錦6

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

　　2、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　游戲準備：

　　幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

　　游戲玩法：

　　一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

　　附兒歌：

　　吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。

　　吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。

　　泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著(zhù)更多的本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè )地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習。培養了幼兒的良好傾聽(tīng)的習慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

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