鴨寶寶教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的鴨寶寶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鴨寶寶教案1
一、目標
1.認識數字6、7，知道它們能表示相應的數量。
2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3.通過(guò)多種游戲，鞏固對數字6、7的認識，體會(huì )數字的樂(lè )趣。
二、準備
1.大數卡1至7各一張。
2.掛圖（草地上有6只雞和條蟲(chóng)），一只小雞和一條蟲(chóng)。
3.“數字寶寶回家”游戲道具（房子，實(shí)物卡片，數字等）。
三、過(guò)程
1.復習數字1~5。
老師：今天啊，老師請來(lái)了數字寶寶，小朋友看看都有誰(shuí)��？（教師逐一出示數卡）現在啊，老師來(lái)和你們做個(gè)游戲，請小朋友先把眼睛蒙起來(lái)。（拿走數字4，5）
老師：好，小朋友，現在看看，誰(shuí)不見(jiàn)了��？
2.認識數字6和7
�、耪J識數字6
�、� 出示掛圖。
老師：哦，原來(lái)啊數字寶寶4和5來(lái)到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來(lái)數一數。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲(chóng)子，草地上有幾條蟲(chóng)子呢？恩，一共有6條蟲(chóng)。
老師：6只小雞和6條蟲(chóng)子我們可以用數字幾來(lái)表示��？（一起說(shuō)可以用6表示）
�、� 老師：6除了表示6只小雞和6條蟲(chóng)子，還可以表示什么呀？小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告訴老師。（幼兒自由回答，鼓勵并表達回答正確的幼兒。）
�、普J識數字7
老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現在要開(kāi)始變魔術(shù)了，請小朋友們用手擋住自己的小眼睛，不許偷看哦�。ɡ蠋熢趫D上再添上一只小雞和一條蟲(chóng)子）
老師：1、2、3，變。小朋友看看，現在草地上有幾只小雞？幾條蟲(chóng)子啦？自己數在心里，等等告訴老師。一起說(shuō)，有7只小雞，7條蟲(chóng)子。
提問(wèn)：7只小雞和7條蟲(chóng)子可以用數字幾來(lái)表示？一起說(shuō)，可以用數字7來(lái)表示。
老師：我們一起用手來(lái)擺擺看數字7。
3.鞏固對數字6、7的認識
老師：今天啊我們的數字寶玩的真開(kāi)心，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數字寶寶住在哪里呢？請小朋友來(lái)找找看呢！
游戲：數字寶寶回家
老師：小朋友走到房子面前，先用你的小手數數看，有幾個(gè)東西就把數字寶寶插在下面的格子里。
老師：我們來(lái)看看小朋友送的對不對呢？
老師：謝謝小朋友們送數字寶寶回家。小朋友們今天開(kāi)心嗎？（開(kāi)心。）好，下次我們再請別的數字寶寶來(lái)做游戲吧。好，現在下課了！
鴨寶寶教案2
活動(dòng)目標：
1、能隨著(zhù)故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結果。
2、能夠在模仿活動(dòng)中體驗芽芽成長(cháng)的喜悅。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個(gè)，自制水壺一個(gè)，自制蘿卜一個(gè)，教學(xué)光盤(pán)，微視頻一個(gè)，錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、師幼談話(huà)，發(fā)現草地上有個(gè)土坑，大家自由猜測土坑的用途，并留有懸念。
“春天很美，藍藍的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個(gè)土坑，大家知道它是干什么用的嗎？—”
2、春天很美，也是萬(wàn)物生長(cháng)的好季節，大家都愛(ài)在這個(gè)季節里種一些種子。出示教師自種的小蒜苗，請幼兒欣賞視頻，了解蒜苗生長(cháng)的過(guò)程。
3、出示熊寶寶，邀請小朋友一起幫助熊寶寶種種子，理解故事內容，大膽想象，猜測故事結果，體驗小芽芽長(cháng)大所給帶來(lái)的快樂(lè )，并能利用肢體動(dòng)作模仿芽芽長(cháng)大的過(guò)程，學(xué)習句子“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出…”。
師：“大家看，熊寶寶的種子是什么形狀的？我們也來(lái)變成一粒小種子吧�！�
師：“大家猜一猜，小種子長(cháng)大了會(huì )長(cháng)出什么呢？”
師：”芽芽長(cháng)大了，沒(méi)有瓜也沒(méi)有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”………
4、觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)，完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》，再次感受小芽芽的成長(cháng)所帶來(lái)的快樂(lè )。
5、游戲“小芽芽長(cháng)大了”，讓幼兒能夠在模仿活動(dòng)中體驗芽芽成長(cháng)的喜悅。
6、活動(dòng)結束，幼兒離開(kāi)。
鴨寶寶教案3
活動(dòng)目標：
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
活動(dòng)準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。
通過(guò)對數字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區，體現數字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫(huà)，感受數字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程一、猜想數字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著(zhù)不同的'數字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數字幾？
師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0-9的數，一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。
3、給數字排隊師：看一下這十個(gè)數字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？
師：你能給這幾個(gè)數字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒(méi)有其他的排法嗎？
4、教師出示ppt師：你知道這些數字是怎么排的嗎？
二、數字代表的意思1、師：這十個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數字，你在生活當中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數字呢？
師：馬路上有數字嗎？家里有數字嗎？
2、出示ppt師：為什么上面有數字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數字3怎么了？怎么變？除了數字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數，你就會(huì )發(fā)現不見(jiàn)的數字哦。
四、游戲數字、體驗有趣1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示ppt師：你可以照著(zhù)老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
《數字寶寶》課后反思在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現不是很明顯。存在著(zhù)很多問(wèn)題，一、趨向小學(xué)化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標的達成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數字的組合中，應該是著(zhù)重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數字和學(xué)校中的數字等所能見(jiàn)到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導。比如在問(wèn)道馬路上有數字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數字環(huán)節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著(zhù)我，開(kāi)始猜數字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數字過(guò)程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采取的相應的表?yè)P，我的表?yè)P是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數字的環(huán)節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，發(fā)展吸引幼兒興趣的數學(xué)區角。
第一環(huán)節后面的內容趨向小學(xué)化，可以省去。
第二個(gè)環(huán)節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位�？梢园堰@個(gè)環(huán)節做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數字。
第三個(gè)環(huán)節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡(jiǎn)單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數字，在準備的時(shí)候沒(méi)有驗證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)現數學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒，這樣才能達到數學(xué)課的目標。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一套數字卡片、教學(xué)數字卡片、教學(xué)磁性數字教具活動(dòng)過(guò)程：
一、猜想數字，激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片（部分被遮擋）師：在每一個(gè)卡片里藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數字幾？在猜數字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數，才會(huì )發(fā)現少的數字。
2、幼兒觀(guān)察數字卡片，進(jìn)行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著(zhù)的數字。
二、尋找規律，給數字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最��？
2、游戲"看誰(shuí)找的快、找的準"找一找最大的數字寶寶是幾？找一找最小的數字寶寶是幾？
3、幼兒動(dòng)手操作給數字寶寶排排隊（1）請小朋友們給數字寶寶按從小到大的順序排隊（2）請小朋友們給數字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機指導能力較弱的幼兒進(jìn)行操作）4、請幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數字寶寶還可以怎樣排隊？
(1）幼兒自由操作，教師觀(guān)察指導師：你的數字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現0--9數字一個(gè)比一個(gè)大1的規律。）師：除了一個(gè)比一個(gè)大的排，還可以怎樣的排，請你再試一試？
(幼兒操作，教師引導幼兒發(fā)現從多到少排列的方法。)5、教師進(jìn)行小結三、游戲活動(dòng)，體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數字教師：原來(lái)數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數字呢？
教師：數字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們想不想做一個(gè)數字寶寶來(lái)玩游戲呢？
2、給自己創(chuàng )編一個(gè)電話(huà)號碼
鴨寶寶教案4
【活動(dòng)目標】
1、初步認識數字1、2、3，知道他們的實(shí)際意義。
2、學(xué)習按量排序，并擺放相應的物體。
3、在活動(dòng)中注意傾聽(tīng)問(wèn)題，并能大膽地回答。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒理解1、2、3的數量。
2、物質(zhì)準備：
教具：早餐食物圖片（1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭），其它物體圖片（數量為1~3，每個(gè)數量為2~3張），1~3的數字卡各1張。
學(xué)具：
1、《幼兒用書(shū)》（p5）人手一冊，幼兒人手一支筆。
2、剪下《幼兒用書(shū)》（p21、22頁(yè)），1~3的數字卡，1~3的實(shí)物卡（每個(gè)數量為3~4張），分類(lèi)盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、早餐有幾個(gè)。
1、師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來(lái)看看是什么？教師分別出示早餐實(shí)物圖片（1個(gè)雞蛋，1碗面條，2個(gè)包子，2杯牛奶，3片面包，3個(gè)饅頭），引導幼兒目測或默數實(shí)物的數量。
2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎？你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎？請個(gè)別幼兒示范，集體檢查。
二、認識數字1、2、3。
1、師：1個(gè)雞蛋、1碗面條應該用數字幾來(lái)表示？（出示1~3的數卡）你能找到它嗎？請個(gè)別幼兒找出數字1，師幼共同讀一讀。
2、師：數字1像什么？你知道它還能表示什么？啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。
3、用同樣地方法引導幼兒認識數字2、3。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、看圖連數字。引導幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》（p5頁(yè)），說(shuō)說(shuō)：上面有什么？有多少？找下邊的數字進(jìn)行連線(xiàn)。
2、給實(shí)物涂色。引導幼兒觀(guān)察《幼兒用書(shū)》（p5頁(yè)），先觀(guān)察并讀讀數字，然后根據數字對旁邊相應數量的實(shí)物涂色。
3、數卡排隊。教師引導幼兒將數卡1~3按順序插在分類(lèi)盒上，邊插邊說(shuō)，然后給數卡匹配相同數量的實(shí)物卡片，邊放邊說(shuō)：幾個(gè)xx找數字幾做朋友。
四、活動(dòng)評價(jià)。
1、教師（出示實(shí)物圖片）：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數字做朋友呢？鼓勵幼兒積極幫助圖片找數字。
2、師幼共同說(shuō)說(shuō)哪些物體用數字幾表示，“如：1朵花、1個(gè)雞蛋、1個(gè)人、一架飛機都能用數字1表示�！�
3、引導幼兒在教室內尋找還有哪些東西可以用數字1、2、3來(lái)表示。
家長(cháng)可利用與幼兒一起看圖書(shū)的機會(huì )，借助其他條件引導幼兒認識數字。
可以帶幼兒一起找找園內的數字，并且認一認，讀一讀。
在區角中可張貼數字卡或有數字的圖片，請幼兒制作實(shí)物卡，并貼在相應數字的旁邊。
【活動(dòng)反思】
現在的幼兒很早就在生活中接觸數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會(huì )出現這樣那樣的錯誤；這次活動(dòng)，使我得到如下啟示：
1、不斷加強教育理念的更新，在教育實(shí)踐中進(jìn)行嘗試——反思——調整——再?lài)L試——反思，努力將觀(guān)念與實(shí)踐進(jìn)行有機結合，使觀(guān)念得到豐富，使實(shí)踐有所指導。
2、在組織教學(xué)活動(dòng)，安排教學(xué)內容時(shí)要綜合考慮全班幼兒的現有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學(xué)內容既能滿(mǎn)足大多數幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。
3、努力在教學(xué)實(shí)踐中積累經(jīng)驗，把握好活動(dòng)內容與活動(dòng)時(shí)間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。
鴨寶寶教案5
設計思路：
在本次活動(dòng)中，我根據本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們在玩的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、認識圓形、三角形和正方形。
2、體驗游戲的快樂(lè )。
3、養成遵守游戲規則的好習慣。
活動(dòng)準備：
圓形、三角形、正方形教具各一個(gè)，圖形胸飾若干，房子，場(chǎng)地設置等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入。
天氣越來(lái)越冷了，小白兔想蓋幾間又溫暖又漂亮的新房子，他想請小朋友來(lái)幫忙，你們愿意嗎？
2、認識圓形、三角形和正方形。
出發(fā)之前我們要認識3位好朋友：
魔術(shù)變變變，變出圓形寶寶，幼兒認識；
魔術(shù)變變變，變出三角形寶寶，幼兒認識；
魔術(shù)變變變，變出正方形形寶寶，幼兒認識；
認識自己的胸飾。
3、幫小兔蓋房子。
小兔準備了一些漂亮的木板，想把房子裝飾的漂漂亮亮，教師介紹圓形、三角形和正方形的木板，幼兒操作，將圖形鑲嵌進(jìn)去。
4、游戲。
房子蓋好了，小兔要請大家吃糖果，請圓形寶寶到圓形的休息室等候，三角形寶寶到三角形的休息室等候，正方形寶寶到正方形的休息室等候。
活動(dòng)延伸：
請小朋友在幼兒園里和家里找一找什么東西都是圓形、正方形、三角形的。
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