小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案1
設計意圖：
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè )，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。中班幼兒對自我的身體各部份有必須的認識，在嬉戲中能有意識地進(jìn)取尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據本班幼兒的實(shí)際本事，設計了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)取思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調性。以及與同伴的合作歡樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調性。
2、進(jìn)取探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng )造本事與探索本事。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子許多。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)場(chǎng)地：
用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├眉埾溥M(jìn)行準備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
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1、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
師："剛才小朋友們做的都異常好，所以教師獎勵給每?jì)蓚�(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，教師先發(fā)給誰(shuí)。"教師神秘的語(yǔ)氣，引導幼兒觀(guān)察紙箱、變成水果箱，進(jìn)取找到自我的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng )設情境，自由探索
1）以游戲的情境調動(dòng)幼兒進(jìn)取探索的欲望，鼓勵幼兒想出不一樣的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規定要求。教師觀(guān)察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫忙。
2）師："此刻小朋友兩人一組抬著(zhù)水果箱，，我們一齊到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調動(dòng)幼兒興趣，延長(cháng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性和合作精神。
�。ㄈ�、游戲：《運水果》
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
團體玩法：各隊的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著(zhù)水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊運的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來(lái)培養幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節中，教師設置了高低不一樣的紙箱，滿(mǎn)足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗成功，樹(shù)立活動(dòng)的`自信心。
3、評價(jià)環(huán)節，對速度快運的水果多的一隊進(jìn)行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。
�。ㄋ模┙Y束部分：
播放音樂(lè )放松身體，結束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著(zhù)摘來(lái)的果子回教室。
小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案2
設計意圖：
冬天來(lái)臨，幼兒會(huì )自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖，聞聞陽(yáng)光的香味，參與戶(hù)外活動(dòng)，探索冰雪的構成和變化。在活動(dòng)中，幼兒會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣地、勇敢地應對環(huán)境，自覺(jué)地、主動(dòng)地認識周?chē)淖兓�，他們的認識在生活化的情景中得到發(fā)展，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構成。
活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號變換速度奔跑，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動(dòng)后身體變熱，培養幼兒的合作本事。
活動(dòng)準備：雪花頭飾。音樂(lè )磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著(zhù)雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著(zhù)教師輕輕的飛。
2、游戲:《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始：扮北風(fēng)的幼兒跟著(zhù)教師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說(shuō)風(fēng)停了，大家就站著(zhù)不動(dòng)了。教師喊太陽(yáng)出來(lái)了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗冬天的歡樂(lè )，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。
小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案3
一、活動(dòng)目標：
培養動(dòng)作靈敏性。
二、活動(dòng)準備：
兒歌爆米花
三、活動(dòng)玩法：
若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米�！�。游戲開(kāi)始，“鍋子”沿順時(shí)針?lè )较蜻呑哌吥顑焊�。念到“砰”一聲時(shí)，“鍋”和“米�！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，之后“鍋子”立即蹲下，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當念到“抓”時(shí)，“米�！壁s緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米�！眹谌�，直至全部“米�！迸艹�，調換主角，游戲重新開(kāi)始。
規則：
1.僅有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米�！辈拍芡瑫r(shí)向上跳。
2.跑出的“米�！背鋵�(shí)到“鍋子”的隊伍中。
小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案4
一、活動(dòng)目標：
1．培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩定。
2．讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。
二、活動(dòng)準備：
1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。
三、活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整：
1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今日我們來(lái)玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？"2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。
師：小朋友也發(fā)現了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護玩具的好孩子，好嗎？
3．幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4．引導幼兒分配和協(xié)商主角，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭吵著(zhù)當同一個(gè)主角，在教師的提議下，學(xué)習著(zhù)用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5．幼兒游戲，教師指導：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6．結束游戲：
�。�1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
�。�2）讓幼兒自評各自玩的游戲情景。
小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案5
設計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了歡樂(lè )和滿(mǎn)足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應本事。經(jīng)過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒合作意識和配合本事，學(xué)會(huì )去保護自我，
2、增強了幼兒的自我保護本事和增強了幼兒的團體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應的說(shuō)明游戲的規則，其他幼兒認真看。
教師問(wèn)，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞��？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動(dòng)起來(lái)了，進(jìn)取的踴躍的想參加到游戲中去。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當老鷹，誰(shuí)當雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一齊躲避老鷹。
3、開(kāi)始游戲
哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè )的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)w幼兒一齊唱著(zhù)兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)
4、幼兒換主角進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思
游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì )了如何去躲避，去保護自我，幼兒在活動(dòng)中，增強了團體合作的意識和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂(lè )和滿(mǎn)足。
小班戶(hù)外游戲公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
訓練幼兒的反應敏捷程度，和對數字的敏感程度。
2.培養幼兒間的團結合作精神，通過(guò)大家的組合，讓小朋友之間更加親密。
活動(dòng)過(guò)程：
1.前奏：先給小朋友們講解如何玩游戲，教他們首先來(lái)數數字，從一到十，從十到二十等等。
2.游戲主體：老師作為主導，每個(gè)小朋友是一根棒棒糖，當老師說(shuō)兩根棒棒糖黏在一起，每?jì)蓚�(gè)小朋友就必須在最短時(shí)間內為一組拉緊小手在一起，老師說(shuō)三個(gè)或者其他數字，小朋友們就要以此類(lèi)推，按數字多少組合在一起。如果小朋友的人數何老師說(shuō)的數字不符合，就要被吃掉，被吃掉的小朋友就必須退出比賽。直到所有小朋友都被吃掉游戲結束。
3.示范：老師在游戲前給幼兒做示范，盡量讓每個(gè)小朋友都理解游戲的含義。另外，配班老師可以在游戲過(guò)程中協(xié)助小朋友們組合。游戲結束：可重復進(jìn)行游戲，直到小朋友失去興趣，之后再分散活動(dòng)。
自我反思：
游戲需要有情景性，可以在游戲開(kāi)始前設置一個(gè)特定的情景，比如大灰狼來(lái)吃小朋友，所以小朋友必須安靜的按照老師要的操作。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，清晰。玩游戲的過(guò)程中可以加大夸張性的動(dòng)作和語(yǔ)言，讓小朋友覺(jué)得更加有趣更加能參與到游戲中來(lái)。
問(wèn)題：
在游戲中怎樣處理好小朋友的情緒，比如當有些小朋友被抓到會(huì )表現出很不情愿和不開(kāi)心的表情，這是我們該怎么辦呢？可以請做得比較好的小朋友上來(lái)總結一下自己的經(jīng)驗。等等。
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