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小班科學(xué)運水教案反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班科學(xué)運水教案反思，希望能夠幫助到大家。
此次活動(dòng)，我認為是本月主題活動(dòng)以來(lái)開(kāi)展得最有意義的一次活動(dòng)，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過(guò)游戲和實(shí)踐孩子們觀(guān)察到許多明了的、客觀(guān)的科學(xué)現象。
在捏海綿的時(shí)候，孩子們感覺(jué)到它是軟軟的，當把它捏攏然后放開(kāi)，孩子們也知道海綿回到了原來(lái)的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒(méi)有吸水的時(shí)候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手擠壓后并沒(méi)有回到原來(lái)的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類(lèi)。
在玩的過(guò)程中孩子們根據老師的要求3個(gè)人一組蹲在了盆子周?chē)�，沒(méi)有發(fā)生許多人圍在一起的現象，大家開(kāi)心的玩著(zhù)、探索者。孩子們把自己探索到的現象組織成了語(yǔ)言，海綿放在水里拿起來(lái)后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當我問(wèn)到為什么變重的時(shí)候，孩子們觀(guān)察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺(jué)到海綿吸水前后的特點(diǎn)，并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時(shí)候孩子們異常興奮，他們能夠感覺(jué)水落在地上，但是已經(jīng)沒(méi)辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。
雨水接力賽的過(guò)程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運往目的地，又一次感受了極大的快樂(lè )。測量的時(shí)候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著(zhù)一絲緊張，他們都想知道哪一組運的水最多，在他們認真觀(guān)察的時(shí)候，初步積累了測量的經(jīng)驗。
不過(guò)，今天并沒(méi)有完全滿(mǎn)足孩子的愿望，因為選擇的場(chǎng)地不適合，運水的時(shí)候全班沒(méi)有一起進(jìn)行，而是分成了兩次。灣海綿的時(shí)候地面上灑了許多水，所以變得很滑，孩子們的動(dòng)作沒(méi)有施展開(kāi)來(lái)，所以時(shí)間分配不夠，如果放在室外的話(huà)肯定場(chǎng)面更熱鬧！
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