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關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案

時(shí)間:2022-12-06 10:42:59 教案 我要投稿

關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案范文(精選10篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準備教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案范文(精選10篇),希望對大家有所幫助。

關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案范文(精選10篇)

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案1

  活動(dòng)目標:

  知道尊重殘疾人,并樂(lè )意幫助殘疾人。

  能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà),體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

  培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  活動(dòng)準備:

  舞蹈視頻片段。圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看視頻片段,引出話(huà)題。

  1、談話(huà)引發(fā)幼兒關(guān)注。

  2、出示課件,認識殘疾人。

  二、體驗殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

  1、活動(dòng)一:體驗盲人。

  請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  2、活動(dòng)二:體驗斷臂殘疾人。

  請幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹",幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

  4、體驗聾啞人。

  請幼兒不說(shuō)話(huà)表達,幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人,鼓勵幼兒獻愛(ài)心。

  1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

  2、出示課件,引導幼兒發(fā)言。

 。1)盲人過(guò)馬路。

 。2)肢殘人乘坐公共汽車(chē)。

 。3)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。

  小結:孩子們,你們真是有愛(ài)心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會(huì )感到孤獨和無(wú)助了。

  四、延伸活動(dòng):

  鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責任重于泰山。組織幼兒參觀(guān)福利院是一次很有意義的社會(huì )活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道,應該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻愛(ài)心所獲得的快樂(lè )。同時(shí),要學(xué)習殘疾人自強不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案2

  【活動(dòng)目標】

  1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

  2、激發(fā)幼兒尊重、愛(ài)護、幫助殘疾人的美好情感,體驗幫助別人的快樂(lè )。

  3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

  【活動(dòng)準備】

  絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引題。

  1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。

  師:小朋友們,請到這邊來(lái)。請你摸一摸,你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

  2、幼兒聽(tīng)教師的口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  師:當你蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候,你感覺(jué)怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候,你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時(shí)候,你們有什么樣的感覺(jué)?和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方?

  小結:在我們生活中,有一群眼睛看不見(jiàn)的盲人,他們只能通過(guò)聲音來(lái)辨別方向,只能通過(guò)手指觸摸來(lái)分辨物體,所以盲人的生活會(huì )有很多困難。

  二、觀(guān)看視頻圖片。

  1、觀(guān)看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。

  師:盲人的生活是怎樣的?

  2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

  例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

  3、觀(guān)看幫助盲人的視頻。

  師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

  小結:盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。

  4、觀(guān)看殘疾人照片。

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  師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設計了很多公共設施來(lái)幫助他們。小朋友們,有哪些公共設施來(lái)幫助這些殘疾人呢?

 。ǔ鍪竟苍O施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設計了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語(yǔ)等)

  師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時(shí)關(guān)愛(ài)這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅強,值得我們來(lái)學(xué)習。(教師出示殘奧會(huì )上的照片)

  三、愛(ài)心小天使。

  1、幫助盲人

  師:現在請一部分小朋友當盲人,一部分小朋友當愛(ài)心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書(shū)本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂(lè ))小朋友們,你當盲人是什么感覺(jué)?當愛(ài)心小天使幫助盲人有什么樣的感覺(jué)?

  2、互換角色

  師:現在請小朋友互相換一換角色,愛(ài)心小天使幫助盲人送回教室吧。

  【活動(dòng)反思】

  當課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí),新課程必須由教師通過(guò)一節節課、一次次活動(dòng)來(lái)表達。殘疾人,對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生,這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛(ài)的情感,學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )愛(ài),樹(shù)立愿意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標,我做了以下設計:

  一、體驗活動(dòng)貫串課堂教學(xué)

  新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應注意把握兒童的實(shí)際情況,根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設計了蒙上雙眼的游戲,在學(xué)生無(wú)意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活,隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅是故事時(shí),設計了用嘴寫(xiě)字的活動(dòng),體驗了失去雙手的殘疾人寫(xiě)出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個(gè)環(huán)節討論殘疾人生活中的不便后,又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語(yǔ)活動(dòng)。我想:通過(guò)活動(dòng)學(xué)生一定會(huì )獲得真實(shí)的感受。

  二、教科書(shū)中圖例的選用和教材空白的填補

  新教科書(shū)以圖為主,以圖文并茂的形式展示內容。教科書(shū)中我著(zhù)重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因為作為教師,我也打心底佩服他堅強的意志,樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡(jiǎn)單的介紹。

  與此同時(shí),我充分運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù),搜查一些感人的圖片來(lái)輔助教學(xué),以提高教學(xué)效率,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如:盲人畫(huà)、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書(shū),還有第六屆殘疾人運動(dòng)會(huì )的精彩畫(huà)面的選用,使教材的功能得以拓展。

  三、以情動(dòng)情,教學(xué)相長(cháng)

  教學(xué)的過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認識,在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí),提升自己的道德素養。課堂中,我設計了師生共學(xué)啞語(yǔ)這一環(huán)節,強調學(xué)生參與,保證主體地位。

  情感在品德與社會(huì )教學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的地位,因此,在設計教案時(shí)。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過(guò)程中,在記錄感受的.時(shí)候,在課堂的結尾,我充分利用了音樂(lè )的作用,激發(fā)學(xué)生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強拼搏,感受社會(huì )和諧,互相關(guān)愛(ài)的美好意境。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案3

  活動(dòng)目標:

  1、認識殘疾人,了解并體驗殘疾人生活的不容易。

  2、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感,并愿意幫助他們。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗殘疾人生活的不容易。

  活動(dòng)準備:

  1、課件

  2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入:

  老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》

  師:小朋友玩的開(kāi)心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景,有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑,有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà),有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看,他們都是些什么人。

  二、觀(guān)看課件,了解什么是殘疾人。

  提問(wèn):他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?

  小結:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。

  三、觀(guān)看課件,了解殘疾人的生活。

  提問(wèn):這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?

  小結:這些殘疾人,有的靠賣(mài)藝為生,有的生活需要別人照顧,還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車(chē)都需要別人幫助。

  四、體驗殘疾人生活的不容易。

  1、請一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。

  請小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子。

  小結:是!拿玩具這么容易的事,盲人做起來(lái)卻那么難,那么的不容易。

  2、單手剝糖。

  師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會(huì )怎么樣呢?現在我們大家都來(lái)當一回斷了手臂的殘疾人,請將一只手背到身后,用另一只手來(lái)剝糖。

  師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來(lái)一只手不好剪)

  小結:拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事,對于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難,非常的不容易。

  五、討論怎樣幫助殘疾人。

  提問(wèn):殘疾人這么可憐,他們的生活中會(huì )遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?

  師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現在全社會(huì )的都在關(guān)心幫助殘疾人,設計師也為他們設計了許多方便他們生活的用具,讓我們大家一起來(lái)看看。

  觀(guān)看課件,了解殘疾人用具。

  六、延伸活動(dòng):

  小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設計一件生活用具,幼兒進(jìn)區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具,在《愛(ài)的奉獻》歌聲中結束活動(dòng)。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案4

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒學(xué)會(huì )尊重,關(guān)愛(ài)殘疾人,培養幼兒的愛(ài)心。

  2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息,熱愛(ài)生活的精神。

  活動(dòng)準備:

  1、舞蹈錄像《千手觀(guān)音》

  2、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解殘疾人

  1、觀(guān)看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。

  2、提問(wèn):殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

  教師小結:殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導幼兒同情殘疾人。

  二、關(guān)愛(ài)殘疾人

  1、設問(wèn),你們見(jiàn)到過(guò)殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。

  2、想一想:殘疾人在生活中會(huì )遇到什么困難?我們應該怎么辦?

  3、講述故事《香香的路》。

  4、小組討論:我們怎樣關(guān)愛(ài)殘疾人。

  三、值得尊敬的殘疾人

  1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。

  2、教師講述殘疾人自強不息的故事,引導幼兒向殘疾人學(xué)習。

  活動(dòng)延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)!房吹綒埣残』锇。

  活動(dòng)評價(jià):

  本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀(guān)看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀(guān)察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因為活動(dòng)的結束而結束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過(guò)活動(dòng)幼兒對殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養了孩子關(guān)愛(ài)社會(huì )、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案5

  一、班會(huì )目的

  針對小學(xué)生歧視殘疾人的現象,對他們進(jìn)行思想教育。讓他們懂得關(guān)愛(ài)殘疾人。進(jìn)而讓學(xué)生理解愛(ài)的真諦在于奉獻,懂得關(guān)愛(ài)他人,愿用愛(ài)心溫暖世界。知道獻出自己愛(ài)心,做力所能及的事。

  二、指導思想

  引導學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚關(guān)愛(ài)殘疾人的精神,進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人,從而營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的世界。

  三、活動(dòng)形式

  表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、放殘疾人影片,讓學(xué)生回憶故事情節,談感受。(學(xué)生紛紛發(fā)言)

  2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》

  情景一、馬路上過(guò)來(lái)一位盲人,他正用拐杖摸索著(zhù)走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年,青年生氣的一把推倒盲人,頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了,跑過(guò)去把盲人扶起來(lái),同時(shí)扶著(zhù)他過(guò)馬路。

  情景二、公共汽車(chē)上上來(lái)一位有腿疾的乘客,他小心地走到一個(gè)沒(méi)人作的位置,一位漂亮女生當沒(méi)看見(jiàn),急沖沖跑過(guò)去搶了那位置,腿疾的乘客無(wú)可奈何地站在旁邊,一位紅領(lǐng)巾看到了,主動(dòng)把自己的位置讓給他。

  3、激情討論:從剛才的表演中,我們領(lǐng)悟到了些什么,我們應當如何對待殘疾人(學(xué)生發(fā)言)

  進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人,還有很多人是需要我們去關(guān)愛(ài)。聯(lián)系現實(shí)生活,讓同學(xué)發(fā)表言論。

  4、貼愛(ài)心卡:每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”的決心寫(xiě)在上面,然后貼在愛(ài)心黑板上。

  5、為殘疾小朋友獻愛(ài)心,獻上自己的一份愛(ài)心。填寫(xiě)資助登記表。

  6、班主任總結:平時(shí)我們要多關(guān)愛(ài)殘疾人士,讓他們感受世界的溫暖,但著(zhù)世界除了殘疾人士,就沒(méi)有其他人是值得我們關(guān)心的嗎?答案是否定的。社會(huì )上每個(gè)人都是值得我們去關(guān)心。通過(guò)本次班會(huì )我們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人。相信每個(gè)同學(xué)都受益匪淺。讓我們蕩起愛(ài)的雙槳,讓這世界變得更美。

  五、活動(dòng)效果分析

  “在關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)愛(ài)他人”活動(dòng)開(kāi)展后,小學(xué)生歧視殘疾人的現象基本沒(méi)有了,學(xué)生也懂得了主動(dòng)關(guān)心他人,幫助他人,獻愛(ài)心的風(fēng)氣越來(lái)越濃。知道用自己力所能及的力量去關(guān)心殘疾人。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案6

  活動(dòng)目標:

  1、幼兒通過(guò)游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛(ài)心,并且學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人朋友。

  2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情,培養幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè )生活的良好情感。

  活動(dòng)準備:

  眼罩、球、ppt課件、愛(ài)心卡等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):體驗殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛(ài)心。

  難點(diǎn):萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,學(xué)習殘疾人朋友的自立自強。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導入:

  老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

  師:小朋友們,大家一起開(kāi)心地唱歌、玩游戲,開(kāi)心嗎?可是你們知道嗎?

  在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的不能夠開(kāi)心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來(lái)就站起來(lái)……請小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?

  二、體驗殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進(jìn)行安全教育,并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

  1、觀(guān)看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗殘疾人生活的不容易。

  師:對了,這些是殘疾人朋友。

  請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

  觀(guān)看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區別呢?

  幼兒:他們看不見(jiàn)東西。

 。1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

  師:這是眼罩,下面請每個(gè)小朋友都戴上它,聽(tīng)鈴聲來(lái)找老師,看誰(shuí)能找到。

  師:戴上眼罩走路方便嗎?你現在是怎么想的。

 。2)體驗肢體殘疾人觀(guān)看肢體殘疾人生活視頻。

  師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?

  請小朋友們互相討論一下,誰(shuí)來(lái)告訴我。

  下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

  師:只用一只手取籃球方便嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。

  師:看來(lái),只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!

  小結:除了眼睛看不見(jiàn)的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會(huì )遇到什么困難?

 。ㄓ變河懻撝v述)還有聾啞人、沒(méi)有腳的人等殘疾人朋友。

  2、學(xué)習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片,請幼兒自由討論。

  師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂(lè )觀(guān)的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)殘疾人是如何克服生活中的困難的。

  3、討論怎樣幫助殘疾人。

  師提問(wèn):孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺(jué)得這樣好嗎?那我們應該如何幫助他們呢?幼:我幫殘疾人朋友過(guò)馬路。

  幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車(chē)。

  幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……

  教師小結:孩子們,你們真是有愛(ài)心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài),這個(gè)世界就會(huì )變得越來(lái)越好,越來(lái)越溫暖。

  三、延伸活動(dòng):

  你們有沒(méi)有想要對殘疾人朋友說(shuō)的話(huà)呢?請小朋友一個(gè)一個(gè)的說(shuō),老師把它錄下來(lái)帶給殘疾人朋友聽(tīng)。

  出示愛(ài)心卡。

  今天老師還帶來(lái)了準備送給殘疾人朋友的愛(ài)心卡,不過(guò)愛(ài)心卡上什么也沒(méi)有,老師希望你們把愛(ài)心卡打扮的漂亮一點(diǎn),這樣殘疾人朋友會(huì )更喜歡。(在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中幼兒打扮愛(ài)心卡。)

  活動(dòng)反思:

  在體驗中萌發(fā)愛(ài)心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè )。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗活動(dòng),觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈,原來(lái)殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動(dòng)使孩子知道應該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂(lè )觀(guān)、堅強,給孩子們樹(shù)立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng),在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中繪畫(huà)愛(ài)心卡、說(shuō)溫暖的話(huà)使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛(ài)和幫助得到了真正落實(shí),他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙!

  課程游戲化理念,通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心,讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)社會(huì )的弱勢群體。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案7

  活動(dòng)目標:

  知道尊重殘疾人,并樂(lè )意幫助殘疾人。

  活動(dòng)準備:

  舞蹈視頻片段、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看視頻片段,引出話(huà)題。

  1、談話(huà)引發(fā)幼兒關(guān)注。

  2、出示課件,認識殘疾人。

  二、體驗殘疾人生活的困難,激發(fā)幼兒同情心。

  1、活動(dòng)一:體驗盲人。

  請幼兒蒙上眼睛,教師組織活動(dòng),幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  2、活動(dòng)二:體驗斷臂殘疾人。

  請幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹",幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

  3、體驗聾啞人。

  請幼兒不說(shuō)話(huà)表達,幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人,鼓勵幼兒獻愛(ài)心。

  1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

  2、出示課件,引導幼兒發(fā)言。

 。1)盲人過(guò)馬路。

 。2)肢殘人乘坐公共汽車(chē)。

 。3)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。

  小結:孩子們,你們真是有愛(ài)心的好孩子,想了那么多的辦法幫助殘疾人,有了你們的幫助,他們就不會(huì )感到孤獨和無(wú)助了。

  延伸活動(dòng):

  鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案8

  教學(xué)目標:

  1、體驗殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

  2、增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗殘疾人在生活中的實(shí)際困難。

  教學(xué)難點(diǎn):

  增進(jìn)對于殘疾人尊重、友愛(ài)的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導入。

  同學(xué)們,在我們的身邊,生活著(zhù)許多殘疾人,據統計,我國目前有6000萬(wàn)殘疾人。那么,現在請大家想一想,什么樣的人是殘疾人?

  學(xué)生回答后歸納:殘疾人就是身體的某個(gè)部分有殘疾的人。

  問(wèn):你見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎?你認識某個(gè)殘疾人嗎?能講講你對他們的了解嗎?

  2、體驗活動(dòng)。

  雖然同學(xué)們可能都見(jiàn)過(guò)殘疾人,但是對他們不一定有很多的了解。今天,我們一起來(lái)進(jìn)行一次模擬活動(dòng),體驗一下殘疾人的生活。

  將學(xué)生分組,分別進(jìn)行不同的模擬活動(dòng)。

  3、記錄感受。

  在每個(gè)學(xué)生都輪流體驗后,教師布置作業(yè):每個(gè)同學(xué)都親身體驗了殘疾人的感受,都會(huì )有一些感想,請大家把這些感想記錄下來(lái)。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案9

  教學(xué)目標:

  1、了解社會(huì )生活中各種為幫助殘疾人設置的設施,以及幫助殘疾人的做法。

  2、體會(huì )社會(huì )對殘疾等弱勢群體的關(guān)心。

  3、增進(jìn)對殘疾人的同情心和愛(ài)心,樹(shù)立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、啟發(fā)。

  在我們的身邊,生活著(zhù)許多殘疾人,他們要像我們正常人一樣地學(xué)習、工作和生活,要克服許多我們正常人難以想像的困難。上節課,通過(guò)模擬活動(dòng),同學(xué)們已經(jīng)有了一些感受和體會(huì ),因此,我們都要尊重、關(guān)心和幫助他們。

  我國將每年的5月19日定為助殘日,每年的這一天,全社會(huì )都會(huì )開(kāi)展各種形式的助殘活動(dòng)。同學(xué)們,你們知道助殘日這一天自己所在的社區都進(jìn)行了哪些助殘活動(dòng)嗎?

  2、自由討論。

  教師引導:助殘日活動(dòng)是幫助殘疾人的一個(gè)有效形式,但是,關(guān)愛(ài)殘疾人不是靠一朝一夕的活動(dòng)來(lái)完成的,更不能過(guò)了助殘日就忘記了。我們所有的健康人都應當為殘疾人經(jīng)常的、切實(shí)有效的幫助。

  書(shū)本第81頁(yè)上有幾幅照片,反映的就是社會(huì )專(zhuān)門(mén)為殘疾人的專(zhuān)用設施。你們見(jiàn)過(guò)嗎?知道他們有什么作用嗎?請同學(xué)們自由發(fā)言。

  3、小組探究。

  教師引導:全社會(huì )都應當幫助殘疾人,那么小學(xué)生能夠做些什么?將學(xué)生分成小組,提出小學(xué)生平時(shí)能夠為殘疾人做的情。

  4、全班交流。

  關(guān)愛(ài)殘疾人主題班會(huì )教案方案10

  一、活動(dòng)前評析

  在生活中我們一見(jiàn)到殘疾人就覺(jué)得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開(kāi)了,其實(shí),我想他們要的不是你的幫助你的同情,他們更需要的是你不要戴著(zhù)有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能擁有的生活,他也可以擁有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有資格享受的。我們所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他們平常的聊天平常的交往,沒(méi)有鄙視,沒(méi)有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助,幫助他們固然重要,但更重要的是不傷害他們的自尊,因此,我們要學(xué)會(huì )偷偷的、不動(dòng)聲色的幫助他們。這是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì )的。

  二、活動(dòng)目標

  1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人,我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛(ài)。

  2.了解體驗殘疾人的生活,學(xué)習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛(ài)生活的。

  三、活動(dòng)準備

  殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┛礆埣踩松顖D片。

  看完圖片后,教師:盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人,我們叫他們稱(chēng)殘疾人。

  教師、幼兒相互交流。

  ●這些殘疾人怎樣生活?怎樣與人交流?

  ●每位小朋友都要說(shuō)己的想法。

  教師:這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流,關(guān)心、幫助人們,與他們成為好朋友。

 。ǘ┙處熃榻B我們延邊地區一位很優(yōu)秀的殘疾學(xué)生—金蓮花

  ※金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優(yōu)秀學(xué)生。9年,她以579分的優(yōu)異成績(jì)考上了“中央民族大學(xué)”

  ●觀(guān)看金蓮花姐姐的生活影像片段。

 。1)金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上,認真練寫(xiě)字的場(chǎng)面。

 。2)金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、文的場(chǎng)面。

 。3)金蓮花姐姐克服困難跟同學(xué)們堅持軍訓的場(chǎng)面。

 。4)運動(dòng)會(huì )時(shí)金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作,并在前面帶領(lǐng)同學(xué)做啦啦對的場(chǎng)面。

  ●觀(guān)看影像片段之后,讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

  教師:金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學(xué)生。她是一位認真學(xué)習,不怕困難,助人為樂(lè )的很優(yōu)秀的姐姐。我們應該學(xué)習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力,學(xué)習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。

 。ㄈw驗殘疾人面臨的種種困難。

 。1)體驗盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

 。2)體驗聾啞人:如果我們不會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )遇到什么困難呢?

 。3)體驗肢體殘疾人:失去雙腿或雙手的殘疾人,又會(huì )是怎么樣呢?

  ●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

  幼兒1:我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

  幼兒2:我幫盲人阿姨過(guò)馬路。

  幼兒3:我攙扶肢殘人乘坐公共汽車(chē)。

  幼兒4:不讓我哥欺負他們,跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

  幼兒5:我要學(xué)啞語(yǔ),跟聾啞人說(shuō)話(huà)。

  教師:孩子們,你們真是有愛(ài)心的小朋友,想了這么多的辦法跟殘疾人交流,有了你們的尊重,有了你們的關(guān)愛(ài),他們不會(huì )感到孤獨。小朋友們記住,殘疾人和我們是朋友。

 。ㄋ模┮黄鹇(tīng)聽(tīng)大家喜歡的歌曲“愛(ài)的奉獻”。

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