教師幼兒園教案最新
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教師幼兒園教案最新，歡迎大家分享。
教師幼兒園教案最新1
活動(dòng)目標：
1.在談話(huà)過(guò)程中引導幼兒學(xué)習主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義。
2.引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節，促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗準備：布置“我們幼兒園的老師”照片展，認識了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
通過(guò)參觀(guān)“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結伴參觀(guān)。
1.引導幼兒用完整的語(yǔ)言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2.教師用語(yǔ)參考：請小朋友仔細看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什么?她是怎樣工作的呢?她對小朋友的態(tài)度怎樣?
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節，從而了解教師節的意義。
(三)幼兒根據生活經(jīng)驗，繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語(yǔ)參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái)，并想一想我們應該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢?
(四)展示并講述繪畫(huà)內容。
三、結束部分
按照畫(huà)上的內容，給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
教師幼兒園教案最新2
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是老師節，是所有老師的節日。
2、初步學(xué)習祝賀節日的方式。
3、培養對老師的愛(ài)，做到尊敬老師。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
事先排練好的情境表演幼兒用書(shū)、練習冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
(通過(guò)談話(huà)了解“老師節”是哪一天)
老師：小朋友們好，你們知道老師的節日是哪一天嗎?
(幼兒回答)
讓幼兒知道每年的9月十號是老師節，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節日。
二、基本部分
情境表演——生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。
請事先排練好的孩子們出場(chǎng)，情境表演的內容是一名幼兒受涼了，入園沒(méi)一會(huì )兒工夫，老師發(fā)現他沒(méi)有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現溫度很高，于是，老師便拿來(lái)了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著(zhù)幼兒，還給家長(cháng)打電話(huà)，幼兒感覺(jué)到舒服一些，就睡著(zhù)了。
老師在一邊適時(shí)的進(jìn)行指導。
老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來(lái)他在老師的關(guān)心下有沒(méi)有感覺(jué)到更舒服呢?
(幼兒回答)
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位老師為什么會(huì )這樣做呢?
(讓幼兒了解，老師很愛(ài)他們，關(guān)心他們，樂(lè )意照顧他們，是他們的朋友。)
三、結合幼兒用書(shū)，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛(ài)。
老師：請小朋友們打開(kāi)我們的書(shū)本，看看圖上老師在干什么?
(請幼兒說(shuō)說(shuō)自己記得的老師對自己關(guān)心過(guò)或者幫助過(guò)的事情)
老師：那書(shū)上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節日的呢?你們有什么好的想法呢?
(討論老師本領(lǐng)大)
老師：現在老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?
(幼兒自由發(fā)表)
老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?
(幼兒回答)
四、活動(dòng)結束
老師：今天是老師的節日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來(lái)的那么多的快樂(lè )，希望我們都繼續努力好嗎?
教師幼兒園教案最新3
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習知識時(shí)要專(zhuān)心致志，多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學(xué)習計劃，知道學(xué)習時(shí)要抓緊時(shí)間。
3. 理解認讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動(dòng)準備：
1. ppt（人物行為對錯圖片、句子及譯文）。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習方法。
1. 師幼問(wèn)好
活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。
2. 講述故事
師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
故事一，師：明明回到家要去干什么？
幼兒回答。（明明要出去玩）
師：媽媽是怎么說(shuō)的？
幼兒回答。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）
師：明明是怎么說(shuō)的？
幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末，周末再寫(xiě)）
師：最后明明是怎么做的？
幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）
師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習方法？
幼兒回答。（今天的'事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時(shí)間學(xué)習）
故事二，師：小慧為什么發(fā)愁？
幼兒回答。（她買(mǎi)了很多書(shū)，不知道什么時(shí)候能看完）
師：哥哥幫小慧想了什么好方法？
幼兒回答。（先制定一個(gè)計劃)
師：故事告訴我們什么學(xué)習方法？
幼兒回答。（要制定學(xué)習計劃）
故事三，師：孝孝為什么佩服小禾？
幼兒回答。（小禾懂得很多事情，每次都是先理解書(shū)中的內容）
師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內容？
幼兒回答。（因為小禾每天都會(huì )用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )反復去讀）
師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事，我們知道了什么學(xué)習方法？
幼兒回答。（多看多學(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會(huì )有收獲）
3. 教師小結
師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習方法，分別是學(xué)習時(shí)要抓緊時(shí)間，能夠制定學(xué)習計劃，平時(shí)堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。
二、觀(guān)察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一（一邊學(xué)習一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么？你們覺(jué)得這樣做對嗎？
幼兒回答。（他一邊學(xué)習一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的）
出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)），師：看看他在干什么？他這樣做對嗎？
幼兒回答。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對）
2. 改正做法
師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯誤的做法？
幼兒回答。（在學(xué)習的時(shí)候要專(zhuān)心，不能一邊學(xué)習一邊玩；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）
3. 教師小結
師：看來(lái)好的學(xué)習方法、習慣很重要，我們要養成好的學(xué)習習慣，學(xué)習好的方法。
三、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習方法的句子
1. 出示句子
師：在《弟子規》中有這樣一句話(huà)：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。
2. 幼兒跟讀
師：這個(gè)方法非常好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
3. 教師小結
師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實(shí)際的學(xué)習生活中去。
四、師幼談話(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習方法。
1. 師幼談話(huà)
師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習的？你有什么好的學(xué)習方法？
幼兒回答。（我是認真學(xué)習的，專(zhuān)心用功學(xué)習、抓緊時(shí)間等）
2. 教師小結
師：大家說(shuō)了很多學(xué)習方法，有些方法非常好，例如專(zhuān)心用功學(xué)習、抓緊時(shí)間學(xué)習，我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習計劃。
1. 提出要求
師：學(xué)習時(shí)要是計劃，合理的安排學(xué)習時(shí)間，請大家回到家嘗試著(zhù)制定一個(gè)學(xué)習計劃吧！
2. 教師小結
師：制定學(xué)習計劃，要把時(shí)間放寬松一些，在執行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(cháng)了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。
3. 結束活動(dòng)
師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結束。
附故事:
故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”明明說(shuō)：“明天是周末，明天再寫(xiě)吧�！眿寢屨f(shuō)：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái)，不知道什么時(shí)候能看完，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐�(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計劃。
教師幼兒園教案最新4
活動(dòng)目標：
l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。
2、知道9月10日是教師節，理解老師過(guò)節和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。
活動(dòng)準備：
l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)步驟：
l、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。
2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰(shuí)的。
3、介紹教師節。
4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？
5、你知道有幾類(lèi)教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(cháng)教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現出來(lái)。
7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸：
l、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演
活動(dòng)：我是小老師。
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