幼兒園美術(shù)教案最新
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案最新1
活動(dòng)目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)前用書(shū)、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
——“是誰(shuí)在哭��？”
“蒲公英為什么哭��？”
2、閱讀圖書(shū)感受內容：
幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂(lè )，教師講述故事。
幼兒自由結伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感。
建議與提示：
可引導幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉的畫(huà)，并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉的故事。
活動(dòng)后反思：
本活動(dòng)我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設問(wèn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養幼兒更加熱愛(ài)祖國的情感。
幼兒園美術(shù)教案最新2
大班語(yǔ)言活動(dòng)月亮船教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內容，了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪，用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的想法，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看月亮船教案吧。
活動(dòng)目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
――“是誰(shuí)在哭��？”
“蒲公英為什么哭��？”
2、閱讀圖書(shū)感受內容：
幼兒閱讀圖書(shū)。
――“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
――“你們在圖書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂(lè )，教師講述故事。
幼兒自由結伴討論：
――“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)建議：
可引導幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉的畫(huà)，并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉的故事。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)一開(kāi)始，我出示蒲公英圖片，設置情境，猜測蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，把孩子引入積極思考的氛圍中。
幼兒園美術(shù)教案最新3
活動(dòng)目標：
1、對月亮船轉動(dòng)的現象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀(guān)察發(fā)現不同大小的月亮船向下轉動(dòng)時(shí)速度不一樣。
活動(dòng)準備：
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著(zhù)什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。提問(wèn)：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來(lái)嗎？二、出示墊板，學(xué)玩游戲。1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì )怎么樣呢？請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細看哦！教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在墊板上第三步：搖晃墊板，讓月亮船動(dòng)起來(lái)
2、請幼兒復述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
1、正確操作的方法。
2、注意沾水不要太多，不要浪費水。
3、師：今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，現在請你去試一試，把你的發(fā)現藏在心里，待會(huì )告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導重點(diǎn)指導幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗成果
1、師：你們發(fā)現在玩的時(shí)候，月亮船是怎么轉的？你是怎么讓它轉起來(lái)的？月亮船朝哪個(gè)方向轉？
�。ń處熡梅酃P在黑板上畫(huà)月亮船轉動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)）2、出示大月亮船，請幼兒猜測提問(wèn)：把2個(gè)月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個(gè)會(huì )劃得快？為什么？
提出要求：
1、每人一個(gè)大月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的時(shí)候注意請你放在同一高度往下劃，
2、注意桌子上的水，不要撒出來(lái)。
五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導教師重點(diǎn)指導把月亮船放在同一高度一起往下劃
六、再次分享成果
1、師：你又發(fā)現了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問(wèn)題？
2、教師驗證，得出結論：大船劃得快提問(wèn)：為什么大船比小船劃得快？你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？3、教師小結：因為大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。（教師可用簡(jiǎn)筆畫(huà)再次表現發(fā)現的成果，幫助幼兒更具體地認識和掌握）七、經(jīng)驗拓展師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
幼兒園美術(shù)教案最新4
設計意圖：
月亮船，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事，引發(fā)幼兒有目的，專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事。本故事主要是為了讓幼兒根據現有的經(jīng)驗幫助蒲公英，一起探討蒲公英的家到底在哪里，激發(fā)幼兒探索的欲望，感受幫助別人的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，了解我國的世界之最。
2．學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1．月亮床、太平洋、喜馬拉雅山、長(cháng)城、天安門(mén)圖片。
2．活動(dòng)前幼兒收集一些關(guān)于中國的世界之最的資料。
3．幼兒用書(shū)第5～10頁(yè)。
4．掛圖《月亮船》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導故事。
1．出示月亮船。
教師：小朋友們，這是月亮船，看看，月亮船上有誰(shuí)？
教師：月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來(lái)欣賞故事―月亮船。聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)坐上了月亮船？它為什么會(huì )坐月亮船？它要去什么地方？
二、欣賞故事前半段，理解故事情節。
1．引導幼兒欣賞故事前半段。
教師：故事叫什么名字呢？蒲公英為什么哭》如果你是這棵蒲公英，突然來(lái)到一個(gè)陌生的地方，你的心里會(huì )感覺(jué)怎么樣？
教師：螳螂和蟋蟀是怎么安慰蒲公英的？
教師：最后蒲公英遇見(jiàn)了誰(shuí)？蒲公英是怎么對仙女說(shuō)的？
教師：你覺(jué)得蒲公英的家在什么地方？
2．出示掛圖，講述故事至結尾。
教師：蒲公英的家在哪里？叫什么？
蒲公英在回家的路上看見(jiàn)了什么？仙女是怎么對蒲公英說(shuō)的？
我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
3．完整聽(tīng)賞故事。
教師完整講述故事，請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，邊看圖邊學(xué)講故事，重點(diǎn)鼓勵引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
三、搶答游戲。
1．根據故事內容搶答。
教師：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋）
世界上雖高的是什么山？（喜馬拉雅山）
世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門(mén)廣場(chǎng)）
蒲公英的家到底是在哪？（萬(wàn)里長(cháng)城墻下的一棵小草旁）
你還知道中國有哪些世界之最？
引導幼兒翻看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)中國的世界之最。
幼兒園美術(shù)教案最新5
設計背景
《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國秀麗山河，通過(guò)與仙女的對話(huà)，讓幼兒了解中國的四個(gè)世界之最，將知識的傳授轉變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì )到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。
活動(dòng)目標
1、知道故事的主要情節，了解我國的'世界之最，并能用語(yǔ)言表述。
2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛(ài)國情感的激發(fā)。
活動(dòng)準備
1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》；
2、哭泣的蒲公英圖片一張；
3、四個(gè)世界之最圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣
1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導幼兒自主猜測。
2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。
二、欣賞故事，理解故事內容
1、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞一遍故事。
問(wèn)題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見(jiàn)了什么？蒲公英的家在哪里？
2、幼兒回答后教師歸納，然后集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(cháng)的城墻。
3、仙女告訴蒲公英什么了？
通過(guò)討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng)，最長(cháng)的城墻是長(cháng)城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。
4、聽(tīng)故事錄音，完整欣賞故事。
鼓勵幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對話(huà)部分，強化幼兒對中國幾個(gè)重要特征的認識。
三、感受祖國真偉大
1、問(wèn)題：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呢？（中國）
2、我們的祖國出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過(guò)哪里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
幼兒自由發(fā)言加深幼兒對祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。
幼兒園美術(shù)教案最新6
學(xué)習目標：
1、正確認讀本課15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字并會(huì )組詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，了解月亮船是怎樣把蒲公英送回家的。
4、繼續學(xué)習搜集、整理資料的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引入新課
師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)童話(huà)故事嗎？你聽(tīng)過(guò)哪些童話(huà)故事？
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師：今天老師就為你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的童話(huà)故事，想不想讀？
板書(shū)課題，引入新課。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字采用問(wèn)老師同學(xué)、拼拼音、隨文猜一猜等自己喜歡的方式來(lái)解決。
2、小組內讀課文，教師指名讀課文。
3、教師檢查認字情況。
4、學(xué)生簡(jiǎn)述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養自主識字能力。訓練學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、再讀課文，讀中感悟
1、學(xué)生再次自由讀文，思考：通過(guò)讀課文讀懂了什么？（獨立思考）
2、小組交流。
3、集體交流。
�。ń處熞龑W(xué)生結合文本來(lái)交流。）
重點(diǎn)引導理解、感悟第9自然段，引導學(xué)生結合課前搜集的有關(guān)太平洋、喜馬拉雅山、長(cháng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)的資料來(lái)理解。隨機指導有感情朗讀第9自然段。
四、拓展延伸、回讀課文，
1、師：同學(xué)們，這么有趣的故事想不想表演出來(lái)呀？請你們以小組為單位先在小組內演一演。（教師要指導學(xué)生注意人物說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作。）
2、找幾個(gè)小組到前面表演故事。
3、教師總結全文。
記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)：
1、分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶（如：編有趣的兒歌、歸類(lèi)比較來(lái)記憶等），同時(shí)要從漢字的構字特點(diǎn)方面予以指導（結構、偏旁等）。
2、書(shū)寫(xiě)指導。指導學(xué)生按筆順規則寫(xiě)字，并注意寫(xiě)字姿勢。
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