幼兒園大班教案《郵票》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《郵票》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案《郵票》1
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。
2、體驗自己繪畫(huà)郵票的樂(lè )趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)：了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件《各種各樣的郵票》
2、與幼兒一起收集各種用過(guò)的郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
出示信件師：小貓咪寫(xiě)了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說(shuō)，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？
猜謎語(yǔ)并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？
二、觀(guān)賞郵票。
師：小朋友,你見(jiàn)過(guò)郵票嗎？你見(jiàn)過(guò)的郵票是什么樣的?
幼兒自由發(fā)言，教師總結郵票的作用與組成。
師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說(shuō)一說(shuō)，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒(méi)有不同的地方。
著(zhù)重看圖案、內容、價(jià)錢(qián)師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來(lái)。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、CHINA、數字）
三、再次觀(guān)賞郵票，認識票號和票種。
師：現在我要請小朋友來(lái)看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數字20xx-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數字（4-1）J這又表示什么呢？
師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。
師：J是紀念郵票的縮寫(xiě)，還有字母T是特種郵票的縮寫(xiě)。
觀(guān)賞最早的郵票。
四、欣賞集郵冊。
師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛(ài)郵票的人們會(huì )把郵票收集起來(lái)，專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來(lái)了郵票，老師也帶來(lái)了很多集郵冊，等一會(huì )兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來(lái)，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛(ài)護郵票。
師：郵票收集起來(lái)有觀(guān)賞性，以后還有升值的空間。
五、幼兒設計郵票。
師：小朋友們，你們想來(lái)設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫(huà)上一件有意義的事情，還可以畫(huà)上人物，也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫(xiě)上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫(huà)上，這樣就可以剪下來(lái)保存。
活動(dòng)反思：
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類(lèi)別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
幼兒園大班教案《郵票》2
教學(xué)目標：
1、欣賞郵票，嘗試用歸納的方法制作一套模擬紀念郵票。
2、用自己喜歡的方式，表達對郵票的感受。
3、探索、發(fā)現生活中郵票的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1、集郵本（各種紀念內容的郵票若干套，供幼兒觀(guān)賞）。
2、用縫紉機在紙上軋出小孔，做成模擬郵票的正方形或長(cháng)方形的白紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的特征和用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能自己設計紀念郵票。
教學(xué)過(guò)程：
1、收集郵票以及相關(guān)物品一觀(guān)賞郵票及相關(guān)物品一尋找我們的問(wèn)題一展開(kāi)討論、征集答案（通過(guò)生生互動(dòng)，解決一些爭議小的問(wèn)題）
2、欣賞集郵本一集體討論一共享經(jīng)驗
預設問(wèn)題：
我們看到的郵票和平時(shí)信封上的郵票一樣嗎？有什么區別？
從郵票上看到了什么？有什么樣的圖案？為什么會(huì )有這樣的圖案？
孩子補充提問(wèn)：
這些郵票為什么都放在本子里？
為什么有的郵票是四張連在一起的？
為什么沒(méi)有把它貼在信封上？
為什么爸爸讓我小心地看，不能用手拿？
師生共同小結：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設計在郵票上是為了更好地紀念它。人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經(jīng)�？纯此�，記住并常常想起那些難忘的人和事。
3、制作紀念郵票。
討論制作內容：我們有沒(méi)有想要記住的人和事？
可能引出的話(huà)題是——我的好朋友、夏天的故事、幼兒園的———天、節日真快樂(lè )……
�。ㄟ@些可根據節氣、幼兒生活學(xué)習經(jīng)驗、幼兒關(guān)注的有興趣的事等產(chǎn)生。）
討論制作的方法：郵票上面應該畫(huà)些什么？（圖案、面值、外形等）
可以選擇什么材料來(lái)幫助我們完成？（教師可提供繪畫(huà)、剪貼、涂染等材料工具……）
制作過(guò)程中可自選伙伴，可再次討論、修訂具體的制作方法。
老師總結：
郵票的圖案是各種各樣的，除圖案外，每張郵票上都必須標明面值、發(fā)行國家、發(fā)行日期。每張郵票的邊緣都是齒輪型的，方便人們在沒(méi)有剪刀時(shí)，用手也能撕整齊。我們要愛(ài)護它。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)一個(gè)“小小郵票展”，以個(gè)人或小組的形式介紹我制作的紀念郵票（可以包括：名稱(chēng)、內容、制作的想法以及遇到的問(wèn)題等）。
教學(xué)反思：
這節活動(dòng)形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的特征，在活動(dòng)設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀(guān)察討論操作過(guò)程中，完成郵票制作，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問(wèn)題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則�；顒�(dòng)不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴(lài)于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過(guò)自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì )越來(lái)越好。
幼兒百科：郵票供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現一個(gè)國家或地區的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價(jià)值之外還有收藏價(jià)值。
幼兒園大班教案《郵票》3
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒嘗試用多種表現手法來(lái)制作郵票。
2．通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3．通過(guò)郵票展覽會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
4．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
5．會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙、老師設計的郵票范例。
2．記號筆、油畫(huà)棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤(pán)。
3．集郵冊3本。
4．知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒選擇自己喜歡的表現手法來(lái)嘗試制作各種郵票。
如何引導幼兒用吹畫(huà)、刻印與粘貼結合來(lái)設計郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
這封信到底少了什么？（郵票）
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，還要寫(xiě)上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設計郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來(lái)設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉的高樓來(lái)表現。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞----兔子-----恐龍----老虎----長(cháng)頸鹿等來(lái)表現�；蛴妹藓灝�(huà)花草----蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來(lái)表現�；蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫(huà)的形式來(lái)表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來(lái)設計郵票。
幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導，重點(diǎn)幫助吹畫(huà)組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來(lái)表現郵票。
四、郵票展覽會(huì )
1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)郵票展覽會(huì )，引導幼兒用優(yōu)美的話(huà)來(lái)贊揚同伴的作品。學(xué)會(huì )互相欣賞。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
小百科：郵票的誕生，是由于郵資的征收對象的改變：1.降低了郵費2.按重量計費3.先付郵費。通信因此走入尋常百姓家。郵票是發(fā)送者為郵政服務(wù)付費的一種形式。
幼兒園大班教案《郵票》4
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒的觀(guān)察力、思維力及語(yǔ)言表達能力。
2.說(shuō)出郵票的基本特征。
3.認識郵票上的數字。
4.認讀“郵票”。
活動(dòng)準備：
?/FONT>1.搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀(guān)察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫(xiě)有“中國郵政”“ china”是中國“100分”表示金額費用。
3.鼓勵幼兒找出與別人不同的問(wèn)題，發(fā)現郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀念郵票；“1900”代表發(fā)行年代--------
4.認讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區別。
活動(dòng)建議：
在觀(guān)察郵票時(shí)，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀(guān)察、思考，發(fā)現問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強加給幼兒。
延伸活動(dòng)
讓幼兒自己設計郵票。
幼兒園大班教案《郵票》5
活動(dòng)目標
1、了解信件的傳遞過(guò)程和郵票的作用，激發(fā)幼兒對郵票的興趣。
2、初步認識郵票的基本特征和種類(lèi)，提高觀(guān)察、判斷、概括、表述的能力。
3、感受郵票的豐富多樣，體驗探索的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認識郵票的基本構成要素，感受其豐富多樣。
了解郵票的基本種類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：每位家長(cháng)給孩子寫(xiě)一封信，帶孩子到郵局寄信。
2、教具準備：課件《一封信的旅行》、PPT《郵票大聚會(huì )》、一封沒(méi)有貼郵票的信，幾張不同類(lèi)型的郵票，游戲卡“找郵票”。
3、學(xué)具準備：放大鏡、各種郵票及集郵冊，繪畫(huà)工具，美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入部分：
1、出示家長(cháng)寄給幼兒的信“這是什么？是誰(shuí)寄給你們的？在哪寄的？這些信再來(lái)這之前都經(jīng)歷了哪些程序？”
2、觀(guān)看課件“一封信的旅行”，引導幼兒了解信件傳遞的過(guò)程。
3、教師出示沒(méi)有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫(xiě)了一封信，可是被退回來(lái)了，為什么呢？”引導幼兒發(fā)現，沒(méi)有貼郵票。
4、討論：“郵票有什么作用呢？”（充當郵資，是付費的一種方式。）
二、認識郵票。
1、“小朋友見(jiàn)過(guò)郵票嗎？郵票是什么樣子的？”（自由表達）
2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票，我們一起來(lái)看一看”“這張郵票是什么形狀的？什么圖案？周?chē)惺裁�？為什么要弄成鋸齒的邊。（教師演示）圖案上的字是什么意思（發(fā)行單位、時(shí)間）？
3、游戲：“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片里了，你們幫我把它找出來(lái)吧”�！笆Ｏ碌�.圖片為什么不是郵票？缺少了什么？”
三、欣賞郵票，感知郵票圖案的豐富多樣。
1、出示郵票圖片3，“如果讓你幫我選一張郵票，你會(huì )選哪張呢？為什么？”
2、請幼兒用放大鏡自由的觀(guān)察各種郵票及集郵冊�！坝行┤撕臀覀円粯�，特別喜歡郵票上的圖案，就把它放在冊子里收藏起來(lái)，沒(méi)事就拿出來(lái)翻看？今天老師就借來(lái)了幾本，請小朋友們去欣賞一下，因為很珍貴，小朋友看的時(shí)候要小心點(diǎn)�！�
3、談話(huà)“你看到了什么樣的郵票？”（幼兒自由交流，個(gè)別幼兒表達）
四、觀(guān)看PPT“郵票大聚會(huì )”，引導幼兒發(fā)現、講述郵票圖案的設計規律及郵票的意義。
1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票；“這些郵票有什么相同的地方和不同的地方？
2、單枚郵票和套票（生肖、花卉、牡丹花套票）；“你剛才還見(jiàn)到哪些像這樣一套的郵票？”
3、不同的表現形式（剪紙、水墨畫(huà)等）；
4、具有紀念意義的郵票（08奧運會(huì )套票、國慶套票）。
五、通過(guò)分類(lèi)游戲，進(jìn)一步感知郵票的種類(lèi)。
1、幼兒分為6組，每組一些混合的郵票（圖片），請幼兒分一分并將結果粘在展板上。
2、教師用投影進(jìn)行展示，每組請一位幼兒說(shuō)說(shuō)是根據什么規律分的。教師隨機補充、引導。
六、出示談話(huà)記錄表
教師小結布置小任務(wù)“有關(guān)郵票的秘密還有很多，小朋友回去后可以和爸爸媽媽聊一聊，有新的發(fā)現帶來(lái)和小朋友一起分享�！�
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要通過(guò)4個(gè)方面開(kāi)展：
1、了解信件的傳遞程序和郵票的作用；
2、在游戲中認識郵票的構成要素；
3、欣賞郵票，感知郵票的豐富多樣；
4、通過(guò)分類(lèi)、對比、分析郵票的種類(lèi)。綜合采用了談話(huà)、討論、觀(guān)察實(shí)物、看課件的方式，多感官參與、全方位了解郵票，激發(fā)他們對郵票的喜愛(ài)。
在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，我主要通過(guò)6個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行。
第一環(huán)節目的在于調動(dòng)起幼兒的已有經(jīng)驗，通過(guò)課件，將幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理，并使幼兒體會(huì )到郵票作為一種付費方式存在的意義。幼兒對于郵票的認識是零散的，課件的使用起到了很好的梳理和補充作用。
第二環(huán)節目的在于讓幼兒通過(guò)集體觀(guān)察、游戲等方式，認識郵票的構成要素，通過(guò)“找茬”式的游戲，采用逆向的方式使幼兒很清晰的認識到郵票的幾個(gè)要素是缺一不可的，這種記憶會(huì )更加深刻的。幼兒非常樂(lè )于參與游戲，此環(huán)節也很好的體現了“玩中學(xué)”的理念。
第三環(huán)節目的在于了解幼兒對于郵票圖案的認知基礎。讓幼兒依照自己的意愿來(lái)選擇郵票，并說(shuō)出理由，不同層次的幼兒對郵票有著(zhù)不同程度的了解和認識，看似簡(jiǎn)單的環(huán)節，實(shí)際上是幼兒之間經(jīng)驗上的一個(gè)很好的交流與互動(dòng)。提供郵票的實(shí)物和放大鏡，讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣，對幼兒觀(guān)察、發(fā)現、分析的能力也是一個(gè)考驗。
通過(guò)之前的觀(guān)察、討論，幼兒都有著(zhù)不同的發(fā)現與收獲，但相對都比較零散和模糊。第四環(huán)節的目的就是通過(guò)快速瀏覽一些有特點(diǎn)的郵票，將幼兒之前的觀(guān)察與討論進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理，這種梳理比起老師的口頭小結要具體形象的多。）
第五環(huán)節是對本次活動(dòng)的一個(gè)檢驗和鞏固，通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步感受到郵票的種類(lèi)之分，同時(shí)也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。
有關(guān)郵票的探索靠一次活動(dòng)是遠遠不夠的，老師對于郵票的知識儲備也是有限的，因此將課堂延伸到幼兒的家庭當中，通過(guò)與家長(cháng)的交流與探索，更全面的了解郵票的魅力。
幼兒園大班教案《郵票》6
活動(dòng)目標：
�、�、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。
�、�、體驗自己繪畫(huà)郵票的樂(lè )趣活動(dòng)重點(diǎn)：
了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票活動(dòng)準備：
PPT課件《各種各樣的郵票》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
出示信件師：小貓咪寫(xiě)了一封信給我可是不知道怎么了，它又被退了回去，郵局的叔叔說(shuō)，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們幫小貓看看到底少了什么東西。
師：哎呀，原來(lái)是小貓咪忘了貼郵票了。小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)郵票嗎？那，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，郵票是什么形狀的？（幼兒回答）是嗎，在小朋友的幼兒畫(huà)冊里就有許多郵票，我們一起來(lái)看一看他說(shuō)的對嗎？。
二、和幼兒一起欣賞幼兒畫(huà)冊，觀(guān)賞郵票，通過(guò)找相同和不同，了解郵票的基本特征。
師：我們說(shuō)這種形狀叫矩形，仔細看看這些郵票的邊上是光滑的嗎，有什么？
師：那是鋸齒。為什么要有鋸齒呢？
幼：為了好看。
師：對，但是不但為了好看，還有一個(gè)用處就是方便使用，一撕就可以了。你們有沒(méi)有發(fā)現肯德雞的優(yōu)惠券上也有，瞧我想吃雞塊一撕就下來(lái)了，多方便。
師：小朋友們，鋸齒一樣以外，還有哪些相同的地方？
幼：我發(fā)現郵票上有中國……這幾個(gè)字。
師：郵票的右上角是中國郵政。這說(shuō)明這枚郵票是中國發(fā)行的。
幼：我發(fā)現郵票上還有字母。
師：噢，那是英語(yǔ)："china"，也是中國的意思。也是代表中國發(fā)行的。
�。ㄐ〗Y：今天我們發(fā)現了這些郵票的四個(gè)相同點(diǎn)，首先形狀相同，都是什么形狀（矩形）邊上都有什么（鋸齒，方便撕�。�，在右上角都有漢字和英語(yǔ)，告訴人們是中國發(fā)行的。）師：小朋友們，聽(tīng)好了，現在老師要提新要求了，這些郵票上哪些地方是不一樣的呢？
幼：圖案不一樣，有......，有.......，有......
�。ㄐ〗Y：郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象，特別漂亮。
幼：數字不一樣）師：20xx—11表示這枚郵票是20xx年11月發(fā)行的。（4—1）J表示這套郵票一共有4枚，這是其中的第1枚，還有第2枚第3枚和第4枚。郵票可以用量詞枚來(lái)表示，可以說(shuō)一枚郵票，兩枚郵票。
師：J是紀念郵票的縮寫(xiě)，還有字母T是特種郵票的縮寫(xiě)。
幼：我發(fā)現郵票上面有30、50、20。
師：那叫面值。也就是買(mǎi)這張郵票需要的錢(qián)數。比如郵票上標有30分，就需要3角錢(qián)。40分就需要4角錢(qián)等等。
�。ㄐ〗Y：今天我們還發(fā)現了這些郵票兩個(gè)不同的地方，一個(gè)是圖案不同，還有就是有的郵票上標的數字不同，代表著(zhù)不同的價(jià)錢(qián)和不同的發(fā)行時(shí)間以及這枚郵票是一套中的第幾枚。）
三、了解郵票的作用。
師：欣賞了這么多郵票，你們知道郵票有什么用處？
師：1、可以貼在信封上寄信2、可以收集一些好看又有趣的的郵票，用于集郵。
�。ㄐ〗Y：郵票不光有漂亮的圖案，還可以通過(guò)研究這些圖案獲得更多的知識，開(kāi)闊我們的眼界。）師：小朋友，這就是集郵冊，喜愛(ài)郵票的人們會(huì )把郵票收集起來(lái)，專(zhuān)門(mén)放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫"集郵冊"。小朋友們，你們想設計一本我們班自己的集郵冊嗎？
四、幼兒設計郵票。
師：那就來(lái)設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫(huà)上一件有意義的事情，還可以畫(huà)上你喜歡的動(dòng)物、植物和人物，也可以畫(huà)上你見(jiàn)過(guò)的比較漂亮的建筑，現在請小朋友自己設計吧。下午我要挑選幾名集郵小能手幫我收集一下郵票，下午我們一起來(lái)欣賞好嗎？
幼兒園大班教案《郵票》7
活動(dòng)目標：
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過(guò)親自嘗試設計郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長(cháng)大后設計更多更好的郵票的愿望。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、通過(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒從家中收集用過(guò)的各種郵票。
2、幼兒日用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)上各種有趣的郵票。
通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒了解郵票圖案的含義。
教師：畫(huà)面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內容很豐富。有些郵票的數量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來(lái)，放到集郵冊里。
二、引導幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內容很豐富2有些郵票的數量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來(lái)放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么(價(jià)格面值)你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說(shuō)出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）2這些面值表示不同的郵費四鼓勵幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來(lái)的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來(lái)的郵票布置成郵票展覽會(huì )。
活動(dòng)反思：
本課屬于“造型表現”、“設計應用”學(xué)習領(lǐng)域。我在備課時(shí)就據此確定出本課的教學(xué)目標，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標達成較好，下面就具體環(huán)節談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會(huì )。
一、課前交流，激發(fā)學(xué)生對郵票的興趣。
郵票在我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到，它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證，而且具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。隨著(zhù)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等通迅工具的普及，書(shū)信的聯(lián)絡(luò )方式很少有人用了，現在的學(xué)生對郵票的接觸渠道也少，所以大多數學(xué)生對郵票的認識只是停留在表面，只知道它的實(shí)用性，所以課前布置學(xué)生通過(guò)多種渠道收集郵票，既培養了學(xué)生收集資料的能力，又使學(xué)生在收集的過(guò)程中對郵票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，郵票來(lái)歷的傳說(shuō)故事，既激發(fā)了學(xué)生對郵票的興趣，又在故事中讓學(xué)生了解郵票的來(lái)歷，一舉兩得。
二、典型作品欣賞，了解郵票的構成要素。
在前面學(xué)生自由交流觀(guān)賞郵票的基礎上，教師出示代表性的典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中感受郵票的魅力，同時(shí)也講解郵票種類(lèi)紀念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認識到它們歷史價(jià)值的同時(shí)和現代郵票進(jìn)行對比，發(fā)現現代郵票的優(yōu)點(diǎn)：主題突出、色彩明快、富于裝飾性。
三、典型作品賞析，對學(xué)生進(jìn)行德育教育
我在‘欣賞“這一環(huán)節中，重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識，學(xué)生們聽(tīng)的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票，進(jìn)行現場(chǎng)分析對照�？吹酵瑢W(xué)們興趣盎然，就順手把“你的零用錢(qián)都做什么用了”這個(gè)話(huà)題拋給了學(xué)生，通過(guò)與其他一些活動(dòng)的相互比較，特別是與“課間打鬧”、“買(mǎi)小食品”等活動(dòng)進(jìn)行對比，同學(xué)們才發(fā)現集郵不僅可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操；還可以通過(guò)集郵認識朋友，增進(jìn)友誼，鍛煉交際能力；同時(shí)，集郵也是一項有趣的財力投資活動(dòng)，可以在交換和買(mǎi)賣(mài)中培養敏銳的理財能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn)，很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列，做一件有意義的課外活動(dòng)。
四、親手實(shí)踐，體驗郵票設計的樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)前面的激趣、引導，學(xué)生對郵票的設計已經(jīng)在頭腦里形成一些想法，然后通過(guò)親手實(shí)踐使學(xué)生的設計意識及思路逐步清晰起來(lái)，并且在創(chuàng )作的過(guò)程中邊做邊想，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。音樂(lè )能激情。配上合適的音樂(lè )能開(kāi)拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。所以，我選用了《郵遞馬車(chē)》這首歌曲做為背景音樂(lè )。學(xué)生自評、互評作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會(huì )了發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗。
通過(guò)本次授課，我深深體會(huì )到要想上好一堂課，除了要精心設計教案，教師本身還要具備很強的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距。本課我的評價(jià)的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)：“不要只在乎事情的結果，只要曾經(jīng)努力�！币虼�，在小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中，評價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，應留給更多的時(shí)間，讓學(xué)生上臺評價(jià)，真正體會(huì )到在評價(jià)中學(xué)習。在評價(jià)中提高，而老師的評價(jià)只能體現畫(huà)龍點(diǎn)晴�？吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì )更加成熟。
幼兒園大班教案《郵票》8
活動(dòng)目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設情境，使幼兒了解郵票的用途。
�。�1）出示信封,引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
�。�2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
�。�1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
�。�2）結合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
�。�1）鼓勵幼兒設計郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時(shí)應注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫(xiě)完整等。
�。�2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會(huì )，引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園大班教案《郵票》9
活動(dòng)目標
1、初步了解郵票的基本特征及其作用。
2、設計郵票，激發(fā)幼兒繼續探索郵票秘密的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
了解郵票的基本特征及其作用。
活動(dòng)準備
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
師：小朋友，老師給小朋友出一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜一猜。
小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬(wàn)里去送信，不怕風(fēng)來(lái)不怕雨。寫(xiě)信人的心里話(huà)，它來(lái)替他守秘密。
�。ǘ┎贾绵]票展，讓幼兒觀(guān)察郵票，自己發(fā)現郵票的基本特征
師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請小朋友去參觀(guān)。在參觀(guān)之前，老師提個(gè)要求：小朋友在參觀(guān)的時(shí)候一定要仔細觀(guān)察，可以一邊觀(guān)察互相討論，比比看誰(shuí)發(fā)現的秘密最多。
�。úシ泡p音樂(lè )）幼兒自主觀(guān)察郵票。（約5分鐘）
�。ㄈ├蠋熀托∨笥压餐接戉]票的特征，了解郵票的用處。
師：小朋友發(fā)現了郵票的哪些秘密？
師小結：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬(wàn)象，特別漂亮。
提升經(jīng)驗：
1、小朋友剛才發(fā)現了這么多的秘密，說(shuō)明你們剛才觀(guān)察得非常仔細。除了你們自己發(fā)現的秘密之外，你還想知道它的哪些秘密？
教師小結：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國名等。
2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細一些，看還能發(fā)現什么秘密？（課件）
師：設計郵票的人不只是一些畫(huà)家，小朋友也可以設計出漂亮的郵票。
師：為什么要有鋸齒呢？
�。ㄋ模┬蕾p具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望
1、剛才小朋友參觀(guān)郵展的時(shí)候，我發(fā)現咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面咱們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。
2、引導幼兒自主設計郵票。
師：老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片，現在咱們小朋友也當一次郵票設計師，設計一枚讓老師覺(jué)得特別新奇的郵票吧。在設計之前，老師有一個(gè)小小的要求：郵票上要體現出郵票的特征。比如：要標上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰(shuí)設計的郵票最新奇。
�。ㄎ澹┳髌氛故�
畫(huà)完的小朋友請到前面舉起來(lái)讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰(shuí)設計得最漂亮。
�。┭由旎顒�(dòng)
師：小朋友，有關(guān)郵票的知識還有很多很多，比如：世界上誰(shuí)設計了第一枚郵票？中國第一張郵票什么樣？除了紙，還有什么材料制成的郵票？以后我們再慢慢了解，一起探索郵票的秘密好嗎？
幼兒園大班教案《郵票》10
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察郵票的特點(diǎn)，嘗試設計郵票。
2、在與同伴合作設計的過(guò)程中，體會(huì )共同努力獲得成功的快樂(lè )。
3、在合作創(chuàng )作的過(guò)程中感受郵票的美。
4、初步了解郵票的小常識。
活動(dòng)準備：
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
�。ǔ鍪炯]冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
小結：（出示集郵冊）郵票可以用來(lái)寄信，有的人還會(huì )把郵票當成寶貝一樣的收集起來(lái)，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀(guān)察這本集郵冊就會(huì )發(fā)現很多秘密，今天我們一起來(lái)看一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過(guò)程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一。
�。�1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現什么？
小結：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動(dòng)作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
�。�2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來(lái)看看哪些是一套？為這兩套郵票起個(gè)名字吧！
小結：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過(guò)造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二。
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？
小結：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會(huì )有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
小結：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng )作的過(guò)程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來(lái)設計郵票吧！
評一評（意圖：鼓勵幼兒評價(jià)欣賞作品，體驗成功）
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個(gè)小組來(lái)介紹你們組的套票？
小結：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來(lái)越豐富。
小百科；供寄遞郵件貼用的郵資憑證，一般由主權國家發(fā)行。郵票的方寸空間，常體現一個(gè)國家或地區的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)貌等特色，這讓郵票除了郵政價(jià)值之外還有收藏價(jià)值。
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