我們給自己定規則小學(xué)品德教案
一、教學(xué)目標
1．試自己制定規則，體會(huì )規則是大家制定的，或是在征得大家意見(jiàn)的基礎上，由相關(guān)部門(mén)制定的。大家定的規則，需要大家來(lái)共同遵守。
2．懂得遵守規則靠自覺(jué)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生嘗試自己制定規則，從中知道大家定的規則，需要大家共同遵守。懂得假如不遵守規則，會(huì )帶來(lái)嚴重的后果。
教學(xué)難點(diǎn)
明白不能只想到自己，還要考慮別人的利益，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步感受遵守規則與大多數人利益的關(guān)系。
三、課前準備
a)教學(xué)課件
b)搜集有關(guān)違規造成的惡果的事例。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）看圖引入
a)出示教材插圖
b)提問(wèn)：看了這幅圖，你們知道什么意思？你們在學(xué)習上、生活中遇到過(guò)這種情況嗎？這時(shí)，你想到什么方法？板書(shū)課題：我們給自己定規則。
（二）學(xué)文明理
1．出示教材插圖，想：同學(xué)們怎樣制定規則？制定了什么規則？
2．結合教材上的事例，讓學(xué)生總結規則是怎么制定出來(lái)的。思考以下問(wèn)題：
�。�1）為什么要定規則？（出現矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規則。）
�。�2）在規則中要注意什么？（要考慮多數人的利益，要公平，還要易于操作等。）
�。�3）規則需要得到誰(shuí)的認可？（大多數人的同意。）
3．假如這樣的事情發(fā)生在我們班，我們會(huì )怎樣定規則
4．舉出本班看圖書(shū)情況匯報混亂的現象的例子。
�。�1）讓學(xué)生討論，制定看圖書(shū)的規則。
5．小結：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數擁護的規則。規則是我們自己制定的，大檢查都要遵守。
（三）活動(dòng)天地
1．提出：什么是“我理想的'班集體”？學(xué)生自由討論，得出結果。
2．根據剛才的討論，找找班里哪些地方還不夠理想。（讓學(xué)生從改進(jìn)自己班集體的角度查找班里的問(wèn)題）
3．針對班里出現的問(wèn)題，大家共同定個(gè)班級公約。
�。�1）學(xué)生自由提出班級公約。
�。�2）共同討論提出的公約符合不符合班里的實(shí)際。
�。�3）選取符合班里實(shí)際，大多數人擁護的，作為班中的公約。
�。�4）把公約抄寫(xiě)好，貼在墻報上，說(shuō)一說(shuō)自己是否能做到。
4．教師小結：
（四）深化導行
1．出示一些學(xué)生不遵守規則的圖片，提問(wèn)：為什么有些時(shí)候，明明知道規則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守，是什么原因？
2．引導學(xué)生討論圖中幾個(gè)同學(xué)的想法和做法。
3．想一想生活周?chē)袥](méi)有這種情況？當別人沒(méi)有按規則做，影響到你，你是怎樣想的？
4．想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有因違反規則而影響別人的情況？
5．教師小結
（五）教學(xué)延伸
1．看圖片：違規造成的惡果。
2．說(shuō)說(shuō)生活中、學(xué)習中違規造成的惡果的事例。
（六）總結
1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì )了什么？
2，教師：在集體和社會(huì )生活中，不能只圖自己一時(shí)快樂(lè )，還有考慮到做事的后果，遵守規則與大多數人利益有關(guān)。
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