小學(xué)小籃球體育教案范文(精選8篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)小籃球體育教案范文(精選8篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)小籃球體育教案1
一、教學(xué)內容:
1、籃球:行進(jìn)間急停急起運球,急停跳投,教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習:俯臥撐,加速跑,單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù):
1、通過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球,投籃以及教學(xué)比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生
2、通過(guò)素質(zhì)組合練習,發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì),培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程:
籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
。ㄒ唬、開(kāi)始部分(3分鐘)
1、體育委員整隊,報告出勤情況。
2、師生問(wèn)好。
3、教師宣布本次課內容:籃球、素質(zhì)。
4、安排見(jiàn)習生。
要求:集合隊伍快靜齊,見(jiàn)習生旁聽(tīng),協(xié)助教師工作。
。ǘ、準備部分(6分鐘)
學(xué)生熟悉球性練習
組織教法:
1、教師講解練習的方法,即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)
作,每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。
2、教師下到學(xué)生中間一起練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。
要求:學(xué)生不能投籃。
。ㄈ、基本部分(32分鐘)
1、行進(jìn)間急停急起運球練習(8分鐘)
動(dòng)作要領(lǐng):運球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運球慢變快,重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學(xué)方法:
。1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
。2)學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。
。3)學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。
。4)學(xué)生分組練習。
練習方法:學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作,根據自身能力調節快慢。
。5)教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。
。6)請個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習(8分鐘)
動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。
注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。
組織教法:
。1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認真觀(guān)察,注意聽(tīng)講解。
。2)學(xué)生分組列于中線(xiàn)(圖2)。
。3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。
要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。
。4)投完籃的同學(xué)運球返回中線(xiàn)接到隊伍的后面。
。5)教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽(10分鐘)
組織教法:學(xué)生分成人數相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔任裁判,裁判可輪流
擔任。教學(xué)比賽結束后,教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習(6分鐘)
組合練習
。1)俯臥撐8次;
。2)加速跑;
。3)“火車(chē)前進(jìn)”
練習方法:由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn),與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習,與此類(lèi)推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊為勝,最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
。ㄋ模、結束部分(4分鐘)
1、放松練習
組織教法:學(xué)生成體操隊形散開(kāi),聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一節課內容、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見(jiàn)。
小學(xué)小籃球體育教案2
學(xué)習目標:
學(xué)會(huì )籃球的基本技能;培養對學(xué)習籃球的興趣。
學(xué)習內容:
籃球(球性和原地的運球)
學(xué)習步驟:
一、情景導入
教師活動(dòng):
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地,分好,分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。
3.進(jìn)行巡回指導。糾正游戲中存在的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng):
1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
組織:
四組分成原形
二、合作探究,掌握技能
重點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難點(diǎn):能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習。
教師活動(dòng):
1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學(xué)生進(jìn)行練習。教師進(jìn)行巡回指導。
3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì )的動(dòng)作展示給同學(xué)們。
學(xué)生活動(dòng):
1.積極的聽(tīng)的教師的講解,看教師的示范動(dòng)作。
2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習時(shí)注意動(dòng)作的正確運用。
組織:
散點(diǎn)
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場(chǎng)地器材:
籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)
小學(xué)小籃球體育教案3
教學(xué)內容
1、體育常識:籃球(理論知識)
2、游戲:拷貝不走樣
教學(xué)目標
1、了解籃球運動(dòng)的起源及相關(guān)知識,知道籃球比賽的簡(jiǎn)單規則方法,對學(xué)習籃球知識感興趣,能認真學(xué)習,積極參與討論。
2、培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣,持之以恒,勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)
教學(xué)重難點(diǎn)
籃球運動(dòng)的相關(guān)知識,籃球比賽的簡(jiǎn)單規則方法。
教具
多媒體課件、籃球
一、師生問(wèn)好!
1、迷語(yǔ)引入:圓圓像個(gè)瓜,人們愛(ài)玩它,沒(méi)到手搶它,搶到手丟它。(籃球)
2、師出示籃球,問(wèn):你知道我國哪些籃球明星?
學(xué)生回答
3、下面我們一起來(lái)欣賞一段他們的精彩表演。(視頻課件)
并讓他們思考一些問(wèn)題。學(xué)生看完自由討論回答
4、引出本課題:籃球
二、新授:
1、了解籃球的起源。
視頻展示,思考問(wèn)題:籃球誰(shuí)發(fā)明的,剛開(kāi)始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的?
2、講解一些籃球發(fā)展史和我國一些籃球運動(dòng)情況。
3、我國知名籃球運動(dòng)員概況。(學(xué)生們可以先說(shuō)一說(shuō))
4、了解籃球場(chǎng)的一些數據和設備
先欣賞一個(gè)現代的籃球場(chǎng)。提問(wèn):你們對籃球場(chǎng)知道多少?
學(xué)生小組討論后回答。
5、出示課件,講解一些籃球場(chǎng)的基本數據和知識。
6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢,引導學(xué)生們看懂比賽。
7、學(xué)生上臺表演一些犯規動(dòng)作和手勢。
三、鞏固與練習
1、填空題:籃球是(____)年,(____)人,(____)發(fā)明的;@球場(chǎng)長(cháng)(____)米,
寬(____)米等。
2、搶答題。(略)
四、游戲:
拷貝不走樣
1、方法:老師事先準備好幾張紙,紙上寫(xiě)好籃球犯規的名稱(chēng),由每小組最____后一名學(xué)生上來(lái)抽出,然后回到座位后把這犯規的動(dòng)作用手勢做給前面一人,依次類(lèi)推,最前面一位學(xué)生快速到黑板上寫(xiě)出犯規動(dòng)作,并做出相應的手勢。
2、比賽
五、課堂小結。
小學(xué)小籃球體育教案4
分析:
今天兒童的游戲方式也隨著(zhù)時(shí)代的變遷而改變,所接觸到的幾乎都是現成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂(lè )趣,“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作,使玩具的功能呈現出簡(jiǎn)單又好玩的面貌。
教學(xué)目標:
1、認知目標:理解“吹氣投籃”的原理,利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標:學(xué)會(huì )運用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng )作。讓學(xué)生體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、情感目標:貫穿“綠色常識”,做個(gè)保護地球的“小衛士”。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解“吹氣投籃”的原理,制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點(diǎn):充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作,培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。
課前準備:繪畫(huà)制作工具、做好的玩具。
教學(xué)過(guò)程設計:
——課前預習
布置學(xué)生課前仔細預習。
——討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
——導入
與學(xué)生們一起學(xué)習一下課本,看看收集了哪些材料,引入
綠色環(huán)!钡母心。
——思考
分小組,將收集到的物品展示出來(lái),一起想一想、說(shuō)一說(shuō),它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
——游戲
可使用范作進(jìn)行投籃比賽,進(jìn)一步理解預習的內容。學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?
——發(fā)展
思考并交流,說(shuō)說(shuō)你準備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做,讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng )作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應及時(shí)鼓勵,即使無(wú)法立即做到,也應該保護創(chuàng )造的積極性。教師巡視時(shí),多關(guān)注材料使用的安全性。
——示范
一個(gè)小小的“吹氣投籃”,就是一個(gè)小小的童話(huà)世界,創(chuàng )設有趣的情境,更符合兒童愛(ài)玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預習了書(shū)本上的范例后,學(xué)生們會(huì )有更加跳躍的思維方式:水果、昆蟲(chóng)、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,用點(diǎn)心思及創(chuàng )意,會(huì )有截然不同的想法。
——討論
你準備怎么做?
——作業(yè)
自己制作玩具。
——評價(jià)
讓學(xué)生展示作品,來(lái)做一個(gè)比賽,在比賽中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決?梢灾贫ㄒ粋(gè)簡(jiǎn)單的比賽規則。
教學(xué)后記:
小學(xué)小籃球體育教案5
學(xué)習內容:
小籃球游戲
學(xué)習目標:
1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn)。
2、通過(guò)參加一些利用球性的練習,掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。
3、培養團結協(xié)作,互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動(dòng),激發(fā)興趣
1、導入課題。
2、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3、韻律活動(dòng)(球操)。
基本部分
二、自由玩球,熟悉球性
1、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球
2、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?
3、學(xué)生回答
4、針對各種特性,教師進(jìn)行引導
三、看圖自學(xué)游戲方法
圖1:運球練習
圖2:滾動(dòng)傳球游戲
圖3:反彈傳球
圖4:投籃
學(xué)生:分組循環(huán)游戲
教師:啟發(fā)與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見(jiàn)。
小學(xué)小籃球體育教案6
一、教學(xué)目標
1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。
2、學(xué)會(huì )利用所給的單一器材,開(kāi)展多項活動(dòng)。
3、開(kāi)創(chuàng )學(xué)生對單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。
4、培養學(xué)生競爭意識,充分張揚個(gè)性,加強同伴間的友好交往和合作。
二、教材內容
利用所給的材料——籃球,進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是:提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為,增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。
2、難點(diǎn)是;能否通過(guò)跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)展。
四、教學(xué)設計
為了貫徹執行新課程標準,落實(shí)“健康第一”的指導思想,全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結合本校實(shí)際,在場(chǎng)地、器材相對不足的前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識和行為;又能通過(guò)跑、跳、投來(lái)培養學(xué)生的競爭意識,同時(shí)又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。
“一物多用”是根據學(xué)生心理特點(diǎn):求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬、活動(dòng)準備階段
1、常規教學(xué)。檢查穿戴,強調安全,師生問(wèn)好。
2、準備活動(dòng):自由慢跑3分鐘。
。ǘ、興趣發(fā)展階段
今天,我們要用“籃球”開(kāi)展三項活動(dòng):夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
先分組(可分四組,也可分八組,看場(chǎng)地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據實(shí)際提出要求(比如:男女搭配、強弱搭配等),組與組之間基本平衡。
1、夾球跳躍接力(場(chǎng)地:籃球場(chǎng);距離:15米來(lái)回)
教師示范后,由學(xué)生一起確定規則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)
八個(gè)組一起跳躍,中途不能用手,看哪個(gè)組先跳去又跳回,比速度。
要求:夾球自然,講究技巧,全隊配合,享受快樂(lè )。
2、地滾球接力(場(chǎng)地同上、距離同上)
教師示范后,宣布規則:球不離手,15米距離來(lái)回。
要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。
3、運球投籃接力(場(chǎng)地:兩個(gè)籃球場(chǎng);四個(gè)小組,四個(gè)半場(chǎng))
教師先示范。后宣布規則:半場(chǎng)球,單手運球,雙手投籃。去時(shí)右手運球,回來(lái)時(shí)左手運球,途中掉球要扣分。投籃只給一次機會(huì ),成功加分?茨膫(gè)隊既快又積分多。
要求:加強合作,互幫互學(xué),體驗快樂(lè )。
。ㄈ┱w放松階段
1、歡慶勝利:在音樂(lè )的伴奏下,師生共舞。
要求:輕松愉快、活潑。
2、師生小結:讓學(xué)生談感受,然后鼓勵先進(jìn),樹(shù)立榜樣。
六、活動(dòng)結束。(收拾器材,搞好衛生)
小學(xué)小籃球體育教案7
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項運動(dòng),籃球運球屬于(水平二)基本內容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動(dòng)有了初步認識的基礎上,用“籃球運球”作為教學(xué)內容,因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點(diǎn),可以培養學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神,同時(shí),籃球運動(dòng)是在有規則約束的情況下進(jìn)行的運動(dòng)項目,對于培養聽(tīng)從指揮、團結協(xié)作等行為習慣有很好的'促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生,能很好地體現新課標下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強,求知欲強,好勝心強,思維敏捷,反應快。但學(xué)習中的互助合作,自主學(xué)習意識和行為還有待更進(jìn)一步培養。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學(xué)目標定為以下幾點(diǎn):
1、認知目標:通過(guò)學(xué)習使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習方法.
2、技能目標:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實(shí)踐中靈活運用.。
3、情感目標:在學(xué)習和比賽中,培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情,發(fā)展個(gè)性。
四、重點(diǎn)及難點(diǎn):
本課是第一課時(shí),考慮到以上因素,學(xué)生在籃球運球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球,教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài),本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn)、自練、示范、互動(dòng)、比賽等教法,使簡(jiǎn)單的運球變得有趣、豐富。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范、展示評價(jià)、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
五、場(chǎng)地與器材
根據教學(xué)內容與活動(dòng)的需求:籃球場(chǎng)一塊、籃球41個(gè)、錄音機一臺。
六、教學(xué)程序
根據人體生理機能活動(dòng)能力變化規律,結合本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實(shí)際情況,我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應用階段——恢復身心階段”四個(gè)部分。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù):
一、激發(fā)興趣階段
二、師生互動(dòng)階段、
三、游戲應用階段
四、恢復身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應的過(guò)程,那么根據學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過(guò)設疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。提問(wèn)學(xué)生:你們玩過(guò)籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運動(dòng)員精彩的動(dòng)作。以他們?yōu)榘駱,和他們比本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,然后引出本次課的學(xué)習內容——籃球運球。
圍繞學(xué)生的興趣,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習技能部分
這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中,應發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習空間,積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、創(chuàng )新.這個(gè)環(huán)節我主要采取了以下步驟:
1、講解示范法:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念,而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,引起學(xué)生學(xué)習的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
這個(gè)環(huán)節我通過(guò)設疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題認真學(xué)習,領(lǐng)悟運球口訣,找到問(wèn)題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開(kāi)膝蓋彎一彎手腕要靈活
把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球
2、體驗學(xué)習法:親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習空間。師生間互動(dòng),讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù),并且讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng )新,發(fā)現更多的練習方法。
3、展示評價(jià):由于學(xué)生的表現欲強,在嘗試練習后,我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現的舞臺,讓學(xué)生充分展示創(chuàng )新的成果,同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習的機會(huì )。并且在這個(gè)基礎上對學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評價(jià),從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習。
(三)、游戲應用階段:
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,也可以培養學(xué)生的競爭意識和團結協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。所以,這個(gè)階段我主要安排了“運球接力跑,保衛家園、沖過(guò)封鎖線(xiàn)”等游戲體驗到籃球的樂(lè )趣,培養學(xué)生的團隊精神,體現出合作性學(xué)習的趨勢。
(四)、恢復身心部分:
這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復到靜態(tài)的一個(gè)部分,安排了韻律操這一內容,可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè )聲中得到充分放松,使身心得到恢復。小結
七、課后反思
本課以“健康第一”為指導思想,以新課程標準為依據,以“游戲競賽”為主線(xiàn),通過(guò)設疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導、激勵以及音樂(lè )渲染等手段,創(chuàng )設和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮了教師的主導作用,讓學(xué)生通過(guò)自主、互動(dòng)、嘗試、體驗的主體過(guò)程,掌握技術(shù),促進(jìn)身心健康發(fā)展,讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應用,培養學(xué)生的終身體育意識,使課堂達到新課標的要求。
小學(xué)小籃球體育教案8
教材內容:
傳接球(原地行進(jìn)間)
課的任務(wù):
1、學(xué)生學(xué)習籃球傳接球技術(shù),初步掌握動(dòng)作技術(shù)。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調、靈敏、反應能力,
3、培養團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力
準備部分:
(1)繞籃球場(chǎng)慢跑
(2)行進(jìn)間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
組織:
成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。
(3)熟悉球性練習。
要求:
精力集中、練習認真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度,使各關(guān)節和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi)。
基本部分:
傳接球(原地行進(jìn)間)
技術(shù)要點(diǎn):
(1)雙手胸前傳接球
傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉,腕屈指撥將球送。
接球:伸臂迎球要對準,接觸快收來(lái)緩沖,收時(shí)注意護好球,肩肘腕臂都放松。
重點(diǎn)、難點(diǎn):手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)
張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。
重點(diǎn)難點(diǎn):托球引臂,轉正揮臂又屈腕。
(3)雙手頭上傳球
持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。
重點(diǎn)難點(diǎn):持球頭上,以肘為軸,指腕用力。
(4)行進(jìn)間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來(lái)球向前方,一步接來(lái)二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動(dòng)傳球快,落點(diǎn)要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。
重點(diǎn)、難點(diǎn):側身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。
教法:
1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。
2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習。
3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。
4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。
5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。
6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)
7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)
組織:2人一球,原地練習時(shí)成二橫排面相對,左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。
要求:
手型正確,傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉,球速相對要快,飛行弧度較小。
2.接球時(shí),伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。
3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位,上籃成功率力求達50%。
4.圍繞跟進(jìn)上籃練習時(shí),接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。
5.注意安全,保持間隔距離,前一組過(guò)中線(xiàn)后,后一組才開(kāi)始練習,上籃不中不補投。
易錯與糾正:
拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。
2.傳球力量不夠,拋物線(xiàn)太高,落點(diǎn)不好?捎脤(shí)心球對傳以增強臂力和指力,建立正確動(dòng)作概念、低弧線(xiàn)、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。
3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側身跑的動(dòng)作基礎上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。
結束部分:
1、放松活動(dòng)
2、課堂小結
3、布置作業(yè)
4、師生再見(jiàn)
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