小學(xué)語(yǔ)文三年級名師教案鄂教版
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級名師教案鄂教版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文三年級名師教案鄂教版1
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。
2、學(xué)習詩(shī)歌，懂得小書(shū)櫥中蘊含的知識，能使人眼界開(kāi)闊，生活充實(shí)，體會(huì )作者對小書(shū)櫥的喜愛(ài)之情。
3、體會(huì )關(guān)鍵此舉在表達情感方面的作用，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
4、有語(yǔ)氣地朗讀全詩(shī)。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀詩(shī)歌，會(huì )認識中的生字詞。
2、熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，體會(huì )作者對小書(shū)櫥的喜愛(ài)。
3、正確流利地有感情地朗讀詩(shī)歌。
導學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入課題。
同學(xué)們，你們有沒(méi)有小書(shū)櫥？說(shuō)說(shuō)你從中獲取了那些知識。
今天，老師帶領(lǐng)你們一起來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌，板書(shū)《小小的書(shū)櫥》，看看小作者是怎樣寫(xiě)他的小書(shū)櫥的。
二、自讀課文，學(xué)習字詞。
1、自由讀書(shū)，花初步認識的字，用自己的認字方法認識它。
2、至明看火車(chē)，檢測識字情況。
三、再讀課文，理解內容，體會(huì )感情。
1、自讀詩(shī)歌。
2、讀完詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
3、你從那些地方感受到小作者喜愛(ài)讀書(shū)？
作者為什么把書(shū)櫥比作是“廣闊的世界，浩瀚的海洋？”
采用多種不同的方式指導學(xué)生朗讀、感悟2—5小節，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀最后一小節，面對書(shū)中的無(wú)窮的寶藏，我們應該怎樣做？
四、配樂(lè )朗讀，放飛想想談感受。
1、指名配樂(lè )朗讀課文。
2、學(xué)完這一課，你有什么感受？可以結合自己讀書(shū)的.感受來(lái)談。
3、生有感情地齊讀全詩(shī)。
五、總結評價(jià)，齊讀課文。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、有感情地再讀詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌內容。
2、完成古詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》。
3、會(huì )寫(xiě)本課生字。
導學(xué)過(guò)程：
一、直揭課題
二、感情朗讀，回顧全文。
三、完成讀一讀，背一背《觀(guān)書(shū)有感》
1、自由讀古詩(shī)。
2、再讀古詩(shī)，結合插圖，自悟詩(shī)意。
3、在理解詩(shī)意的基礎上，背誦古詩(shī)。
四、指導寫(xiě)生字
1、學(xué)生觀(guān)察生字，提出不會(huì )寫(xiě)的字全班交流解決。
2、重點(diǎn)指導“瀚、尊”
五、總結評價(jià)，布置作業(yè)
鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書(shū)書(shū)的名言警句。
小學(xué)語(yǔ)文三年級名師教案鄂教版2
教學(xué)要求：
1、有感情朗讀課文，了解課文大意以及課文的中心思想。
2、掌握課后思考題，提高口頭表達能力。
3、掌握本課的生字生詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )山溝里的孩子上學(xué)的艱苦，并進(jìn)行比較，了解現在城市中孩子優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)孩子學(xué)習的積極性。
教學(xué)準備：
小黑板、投影儀
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
教師談話(huà)導入：同學(xué)們我們都是生長(cháng)在城市中，你們知道山溝里的孩子們是怎樣生活和讀書(shū)的嗎？讓我們一起打開(kāi)書(shū)自由讀課文，看看他們的情況。
二、學(xué)生自由讀課文
指名說(shuō)一說(shuō)山溝里的孩子生活和學(xué)習是怎樣的？可以結合文中的有關(guān)句子來(lái)說(shuō)明，教師加以適當講解。
三、課文通過(guò)三方面來(lái)講山溝孩子的，先講了清晨孩子去上學(xué)的情景，天還沒(méi)有亮，山溝里還黑著(zhù)，孩子們走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山，去上學(xué)。通過(guò)描寫(xiě)野葡萄、牽�；�、女孩子身上的新褂子顏色的變化，來(lái)描寫(xiě)孩子們上學(xué)要起得很早。
四、指導學(xué)生朗讀，重點(diǎn)體會(huì )
五、課文第二部分講了，傍晚山溝里的孩子才從學(xué)校放學(xué)回家，孩子走過(guò)那座山，翻過(guò)這座山回家，天色已晚課文通過(guò)對山楂果、路邊的草垛、男孩子身上的褂子的顏色的變化，說(shuō)明孩子放學(xué)回到家天色很晚。
六、天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠處狼在嚎，羊欄邊的黃狗往往叫，天黑洞洞的。這些景物的描寫(xiě)充分體現出了孩子們上學(xué)的艱苦條件。只有月亮照亮了孩子們回家的路。
七、小組討論：山溝里的孩子們每天是怎樣上學(xué)的，小組分別匯報學(xué)習。
八、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣學(xué)習的？通過(guò)比較學(xué)習談?wù)勛约航窈髴绾螌W(xué)習，重點(diǎn)指導學(xué)生要向山溝里的孩子學(xué)習些什么品質(zhì)？
九、把學(xué)過(guò)的課文再讀一讀，爭取有感情流利的朗讀。
十、布置作業(yè)：
預習本課生字生詞
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習生字
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課：
說(shuō)一說(shuō)山溝里的孩子們每天是怎樣上學(xué)的？我們應向他們學(xué)習些什么？指名回答。
二、自由朗讀課文最后兩個(gè)自然段，有一個(gè)怎樣的傳說(shuō)？
三、指名回答
四、這把金鑰匙其實(shí)指的是什么？回答：是知識的鑰匙。山溝里的孩子們有一個(gè)美好的愿望就是掌握知識，用知識使自己的山溝變一個(gè)樣，把山溝建設得更好。
五、有感情朗讀課文。
六、學(xué)習本課生字生詞：把認字表中的生字從課文中找出來(lái)，畫(huà)一畫(huà)，并讀一讀，再自己組一個(gè)詞，擴充詞匯練習。
七、學(xué)習寫(xiě)字表中的生字。
罩：籠罩上下結構上面的部分是四字頭，注意不要寫(xiě)成四。
匙：鑰匙半包圍結構，注意最后是的最后一筆要長(cháng)一些。
慧：智慧這個(gè)字筆畫(huà)較多，中間一部分橫要出頭。
貌：面貌本字的左邊部分較難寫(xiě)，要重點(diǎn)指導。
勤：辛勤這個(gè)字左右結構，左邊的部分注意不是草字頭，最后一橫要變成提。
程：?jiǎn)⒊套笥医Y構左邊是禾木旁，字形較簡(jiǎn)單。
八、布置作業(yè)：
本課生字寫(xiě)在作業(yè)本上，有感情朗讀課文。
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