鄂教版三年級語(yǔ)文上冊名師推薦教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的鄂教版三年級語(yǔ)文上冊名師推薦教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、出示插圖，看看圖上畫(huà)的是誰(shuí)?他們在執行什么任務(wù)?你還發(fā)現了什么?
2、你還想知道什么?老師相信只要聰明的'你用心去讀課文，一定能從中找到答案。請孩子們打開(kāi)課本翻到101頁(yè)，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通全文。給每段標出序號。
2、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊勾畫(huà)出生字詞(不認識)。
3、小黑板出示生字詞，開(kāi)火車(chē)連讀，齊讀。
4、齊讀全文，思考：課文寫(xiě)了一件什么事?
5、試著(zhù)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括故事情節。
三、合作交流，具體感知。
1、默讀課文，自己有什么想法或者什么問(wèn)題。
2、再讀課文，看看自己能解決剛才的問(wèn)題嗎?
3、小組討論，自己有什么想法，解決了什么問(wèn)題(怎么解決的)?還有什么問(wèn)題?
4、梳理小組同學(xué)的問(wèn)題，解決不了的，準備提出全班解決。
5、全班反饋，集中討論解決提出的問(wèn)題。
6、教師點(diǎn)撥，深入理解。問(wèn)題：課文用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)炮手不同時(shí)刻的神態(tài)?幾次使用有什么不同?找出來(lái)反復讀一讀(蒼白——煞白——慘白)，用心品味一下炮手神態(tài)的變化。
7、聯(lián)系上下理解詞語(yǔ)：凜冽、喝彩、僅有。
8、有感情地朗讀課文。
四、突出重點(diǎn)，精心品讀。
1、師：同學(xué)們的問(wèn)題解決了，我也有兩個(gè)問(wèn)題請大家解答，可以嗎? ①為什么裹著(zhù)大衣的副官凍得渾身打顫，炮手的額頭上卻滾下了大粒的汗珠?
�、跀耻婑v地——紅瓦白墻的農舍被擊垮后，將軍連聲喝彩“干得好!”炮手的臉頰上卻流下了悲傷的熱淚。
2、讀一讀：找出這兩處多讀幾遍，再聯(lián)系前后內容，想一想。
3、比一比：你發(fā)現了什么?
4、想一想：為什么炮手的神態(tài)截然相反?假如你是炮手，當時(shí)會(huì )怎么樣呢?
心里會(huì )想些什么?這樣寫(xiě)，你讀了之后印象如何?
5、議一議(交流剛才的問(wèn)題)。
6、讀一讀：有感情地讀這兩組句子，認真體會(huì )炮手的內心活動(dòng)。炮手知道那是自己的房子，為什么還要開(kāi)炮把他擊毀?
7、分角色朗讀全文。
8、說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)你的心里又是怎么想的?
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