幼兒園小雪節氣的教案(精選16篇)
作為一名教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小雪節氣的教案,歡迎大家分享。
幼兒園小雪節氣的教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )做雪花飄的動(dòng)作。
2、學(xué)習走跑交替,并會(huì )聽(tīng)信號做相應的動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng )造的樂(lè )趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感,發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂(lè ))。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣
提問(wèn):
。1)冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,它們是誰(shuí)?(小雪花)
。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
。3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來(lái)數一數。
。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著(zhù)風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎?
。5)小雪花飄的這段音樂(lè )好聽(tīng)嗎?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友這段音樂(lè )的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺(jué)的在前面的音樂(lè )中小雪花該怎么飄?后面的音樂(lè )中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝(tīng)節奏慢的音樂(lè )做動(dòng)作
提問(wèn):
。1)小耳朵聽(tīng)的真仔細,讓小雪花跟著(zhù)音樂(lè )飄起來(lái)吧!
。2)誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習做)
。ㄈ┯變郝(tīng)節奏快的音樂(lè )做動(dòng)作
提問(wèn):
。1)千朵花、萬(wàn)朵花,開(kāi)在藍天下,飄飄灑灑(放音樂(lè )),哎呀!大風(fēng)吹來(lái)了,小雪花會(huì )怎樣飄呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
。2)誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習)
。3)學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,現在讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),學(xué)著(zhù)小雪花飄起來(lái)吧。ㄍ暾硌菀魳(lè ))
。ㄋ模┯變核貉┗
提問(wèn):
。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
。2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個(gè)別能力弱的幼兒)
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提問(wèn):
。1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。
。2)小雪花說(shuō):小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
活動(dòng)反思:
音樂(lè )教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè ),生活中也經(jīng)常蘊含著(zhù)音樂(lè )教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機會(huì )將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺,我想他們一定會(huì )學(xué)的更好。
幼兒園小雪節氣的教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的成功和喜悅。
活動(dòng)準備:
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。
二、引導幼兒仔細觀(guān)察。雪人的頭和身體是什么樣子的?
三、教師示范制作雪人。
1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團,團成長(cháng)圓形。
2、復習分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。
3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
重點(diǎn)引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。
五、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認真地做小雪人,現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來(lái),給全班的小朋友欣賞。
幼兒園小雪節氣的教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。
2、初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌,理解詞語(yǔ):飄、物、掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握和理解詞匯飄、掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
幫助幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美意境,理解雪花飛舞,大地一片潔白的意境。)
活動(dòng)準備:
1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的資料。
2、歌曲《雪絨花》的磁帶,雪花指偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒感受雪花的美。
1、欣賞雪花飄舞的畫(huà)面,引導幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的景象。
2、學(xué)習詞語(yǔ):飄、舞,并引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)感受飄、舞的意思。
3、播放《雪絨花》的音樂(lè ),鼓勵幼兒用身體動(dòng)作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。
二、欣賞兒歌。
1、結合“雪花飛舞,大地一片潔白”的畫(huà)面或實(shí)景,播放優(yōu)美的配樂(lè )兒歌。
2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。
3、結合背景圖,重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ):掛滿(mǎn)、鋪滿(mǎn)。
4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花,想干什么?”
5、學(xué)習完整朗誦兒歌。
三、分組表演兒歌。
1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。
2、交換朋友進(jìn)行第二次表演,進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。
活動(dòng)延伸:
提供指偶繼續讓幼兒在語(yǔ)言區進(jìn)行表演,并擴展想象,雪花還會(huì )飄到什么地方,有什么變化。
幼兒園小雪節氣的教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。
2、體驗冬天明顯的季節特征。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃,并大膽添畫(huà)五官。
活動(dòng)準備:
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫(huà)用的藍色紙、各色炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。
2、提問(wèn):下雪天,我們可以玩什么游戲?
3、教師根據幼兒的回答,點(diǎn)擊相應的ppt
4、教師小結:下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、繼續欣賞PPT:小狗和大象也來(lái)堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個(gè)大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個(gè)小雪球,小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?
3、教師小結:大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(cháng)鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫(huà),教師觀(guān)察指導
重點(diǎn)關(guān)注:
1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫(huà)五官。
2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同?
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗樂(lè )趣。
幼兒園小雪節氣的教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、在熟悉旋律的基礎上,感受意境美,會(huì )用動(dòng)作表現雪花飛舞的樣子。
2、會(huì )用紙團沾白顏料,在空中、房屋窗戶(hù)上、地上、手心印雪花。
3、活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒自主性,在寬松和諧的學(xué)習氛圍中體驗集體作畫(huà)的愉悅。
4、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗快樂(lè )的情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備:
“小雪花”音樂(lè )磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà),啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的.?
二、豐富歌詞及動(dòng)作。
小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的小雪花吧!
小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧!
小雪花,小雪花,飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了,搖搖手。
三、聽(tīng)音樂(lè )感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái),鼓勵幼兒自由表現。
寶寶們做得真棒,我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè )來(lái)跳舞吧!
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽(tīng)著(zhù)“小雪花”的音樂(lè ),在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng )作。
六、在音樂(lè )聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶(hù)變白了,這個(gè)冬天真漂亮!
幼兒園小雪節氣的教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《小雪花》(附后)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象引導語(yǔ):"小朋友們冬天到了,北方開(kāi)始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里,變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。
跟著(zhù)娃娃一起走,一起去找春天。"
二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn):
。1)雪花在空中飛,像什么?
。2)雪花落到哪里變成了小水滴?
。3)雪花為什么變成了小水滴?
。4)水滴輕輕說(shuō)什么?
。5)最后雪花跟著(zhù)娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。
五、結束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《小雪花》
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心里,變成小水滴。
水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。
跟上娃娃走,一起找春天。
活動(dòng)反思:
今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà),孩子們聽(tīng)得可認真了,整個(gè)故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節,幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的,可惜現在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園小雪節氣的教案 篇7
活動(dòng)目標
通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。
激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛(ài)之情。
培養和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)童話(huà),感知雪的特征,體驗雪的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì )有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置
2、教具:多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀(guān)察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì )融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分
欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》
師:你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好?
1、學(xué)習兒歌《小雪花》
一片小雪花,兩片小雪花。
雪花你別化,跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)。
你從哪里來(lái),哪里是你家。
2、再引導孩子們觀(guān)看多媒體課件,說(shuō)一說(shuō),雪花會(huì )飄到哪里去呢?會(huì )變成什么顏色呢?
學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì )變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
。⊕伋雠菽椋┛,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!
教學(xué)反思
根據小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強、愛(ài)動(dòng)的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當的方式表達,交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結果!币虼,活動(dòng)中,我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè )智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識
幼兒園小雪節氣的教案 篇8
設計思路:
冬天到了,對于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿(mǎn)了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市,很少有機會(huì )去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)孩子們的興趣需要,設計了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標:
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂(lè )趣。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾,并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備:
1、PPT課件、輕音樂(lè )
2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導入
1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)
小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。
2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)
小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。
三、游戲:下雪啦
1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了
2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。
指導重點(diǎn):感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、在輕音樂(lè )中再次玩雪
四、游戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園小雪節氣的教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、知道冬天下雪,體驗玩雪的樂(lè )趣。
2、學(xué)習撕紙粘貼,掌握簡(jiǎn)單的粘貼方法。
活動(dòng)準備:
圖畫(huà)紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水
活動(dòng)過(guò)程:
當我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車(chē)等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當然更多孩子喜歡鏟雪,準備鏟出一條路來(lái)讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開(kāi)始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒(méi)法固定!袄蠋,我不會(huì )了!”“那咱們想個(gè)辦法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,后來(lái),我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。
活動(dòng)反思:
幼兒高興之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動(dòng)就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的樂(lè )趣。
雪人趣聞:據英國《每日郵報》報道,設法堆一個(gè)最大的雪人對大多數孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰。然而科學(xué)家卻樂(lè )于承擔另一個(gè)棘手的任務(wù),英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
幼兒園小雪節氣的教案 篇10
活動(dòng)目標
1、練習在一定范圍內四散跑,發(fā)展腿部力量及閃躲能力。
2、進(jìn)一步理解“雪遇熱融化”的特征。
3、體驗冬季運動(dòng)帶來(lái)溫暖。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂(lè )于參與體育游戲,體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
小雪娃頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)。
師:我們先來(lái)暖暖身體,做一些準備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖子一二一,伸伸手臂一二一,扭扭身體一二一,抬抬小腿一二一,揉揉膝蓋一二一。重復兩次。
二、認識小雪娃。
師:我們都活動(dòng)開(kāi)始了,有新朋友也要加入我們的游戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀?你們認識它么?(出示小雪娃的頭飾)
幼:雪娃娃。
師:恩,他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的,碰到他的時(shí)候是什么感覺(jué)呀?
幼:冷,很冷。
師:恩,碰到他,會(huì )覺(jué)得很冷,冷得都要凍住了,那樣就不能動(dòng)了。這么可愛(ài)有趣的小雪娃,我來(lái)給他編首兒歌,請聽(tīng):小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,找到你呀就別動(dòng)。來(lái),我們一起學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)看。
三、開(kāi)始游戲。
1、說(shuō)明游戲規則。
師:我們呀,已經(jīng)認識了小雪娃。那接下來(lái)呀,他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢?我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì )的兒歌。兒歌念完之后,小雪娃就要開(kāi)始找朋友了。然后,小朋友們就要開(kāi)始跑。但是,小朋友們跑的時(shí)候呢,只能在這一個(gè)地方,不能跑出去,不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友,追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住,不能動(dòng)了。因為他呀,被小雪娃凍住了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,小雪娃就要融化了。這時(shí),小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動(dòng)了。
師:小朋友們什么時(shí)候開(kāi)始跑呀?跑的時(shí)候只能在哪里跑呀?被小雪娃拍到的小朋友應該要怎么樣?還能不能跑?那什么時(shí)候可以動(dòng)呢?
2、開(kāi)始游戲。
師:那現在我來(lái)扮演小雪娃,你們都是小朋友。好,現在我們的游戲開(kāi)始,我們一起念:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好朋友,找到你呀就別動(dòng)。(大家手拉手繞圈走,教師站在圓圈中間)
游戲進(jìn)行兩次。
3、請一名幼兒扮演小雪娃。
四、整理活動(dòng)。
師:我們和小雪娃玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?只是呀,太陽(yáng)公公出來(lái)了,把小雪娃喊走了,叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習小鳥(niǎo)一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅,達到寓教于樂(lè )的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園小雪節氣的教案 篇11
設計背景
冬天剛剛來(lái)臨,才下了第一場(chǎng)雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動(dòng)時(shí),孩子都要踩著(zhù)雪走路,特別開(kāi)心,抓住幼兒的興趣點(diǎn)開(kāi)展了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感。
2、培養幼兒自覺(jué)遵守游戲規則,體驗集體生活的快樂(lè )。
3、進(jìn)一步培養幼兒欣賞、跟讀常規,會(huì )劃指。
4、初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛(ài)自然的情感;初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天
活動(dòng)準備
1、多媒體課件:教學(xué)圖、兒歌、識字游戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲(chóng)圖。
3、欣賞、跟讀常規字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師提問(wèn)引入課題。
1、一年有幾個(gè)季節?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現在是什么季節?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?
二、師:今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà),小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀(guān)察圖。
1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的?
2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個(gè)招呼。
2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請表現好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示范發(fā)音后,幼兒開(kāi)火車(chē)練習發(fā)音。
4、出示課件2識字游戲,鞏固目的字的認識。
四、常規練習
1、字寶寶變成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們想聽(tīng)嗎?出示欣賞常規字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來(lái)看看,出示跟讀常規字條,幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來(lái)劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。
師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?
五、游戲:小雪花的旅行
1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下,教師說(shuō):“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動(dòng)物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說(shuō)“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺(jué)吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲(chóng)圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說(shuō):“空氣中有很多病毒危害著(zhù)人們的健康,還有很多害蟲(chóng)給大自然帶來(lái)破壞,小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結束部分
師:“小雪花我們繼續去旅行吧”!教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸
幼兒繼續探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系。
教學(xué)反思
《小雪花》是全語(yǔ)言整合第一冊第21課內容,現在是冬天的季節,在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節課的教學(xué),更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn)。
我針對小班幼兒年齡特點(diǎn),注意力集中時(shí)間短,所以我把這節課的知識點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行,在幼兒短時(shí)記憶的時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué),這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結起來(lái),使幼兒始終跟隨著(zhù)教師的引導進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)一、一年有幾個(gè)季節?冬天是什么樣的?活動(dòng)二、老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫(huà),觀(guān)察教學(xué)圖;顒(dòng)三、圖上你最喜歡什么呀?老師把小雪人請到了教室,它的口袋里有很多寶貝,引出目的字;顒(dòng)四、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧,進(jìn)行識字游戲活動(dòng);顒(dòng)五、字寶寶變成了好聽(tīng)的兒歌,進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動(dòng);顒(dòng)六、我們帶著(zhù)小雪花一起去旅行吧!
活動(dòng)中我運用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)及美麗的圖片,以引發(fā)幼兒的注意力,直觀(guān)的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著(zhù)小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。
幼兒園小雪節氣的教案 篇12
一、一日活動(dòng)
1、晨接:播放有關(guān)雪的音樂(lè )(晨接、吃早餐、戶(hù)外活動(dòng)、吃午餐、睡覺(jué)、起床、都是不同的有關(guān)雪的音樂(lè ))
2、引導孩子觀(guān)察早晨、中午和下午的天氣,說(shuō)出有什么變化
3、日常提醒(多穿衣服,吃溫熱食物,喝溫水,不要赤腳等)
二、主題活動(dòng)
1、讀有關(guān)雪的繪本,詩(shī)歌
2、安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說(shuō)出來(lái)
3、主題課說(shuō)有關(guān)下雪天注意事項及安全措施
三、戶(hù)外活動(dòng)
1、讓大組的孩子當護林使者,愛(ài)護園里的樹(shù)木
2、讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來(lái)進(jìn)行美創(chuàng )
3、午餐:播放吃飯音樂(lè )
4、吃臘肉飯和飯團雪球
5、播放睡覺(jué)音樂(lè )
四、下午文化課
1、語(yǔ)言(學(xué)習新的詞匯,比如小雪、降溫、初雪、寒冷等)
2、家政(剪雪花工作、貼雪花工作等)
3、音樂(lè )(節氣兒歌、詩(shī)歌等)
4、美術(shù)(繪畫(huà)雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等)
5、科學(xué)(小雪的由來(lái),節氣的習俗,天氣的特點(diǎn)等)
6、蒙氏(點(diǎn)數雪花,雪花與數字對應等)
五、親子活動(dòng)
父母帶著(zhù)寶寶腌菜/腌肉(食材自備或者園里準備),體驗腌菜/腌肉的過(guò)程
幼兒園小雪節氣的教案 篇13
一、活動(dòng)目標
1、了解小雪節氣后,南北方氣候的變化。
2、了解各地相應的習俗(給樹(shù)木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。
3、知道冬季樹(shù)木保溫的方法。
4、體驗串山楂,提高動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準備
1、用草秸包裹樹(shù)木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過(guò)程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。
2、諺語(yǔ):節到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹(shù)種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿(mǎn)天,來(lái)年必豐年等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解小雪節氣時(shí)各地的習俗。
2、一起學(xué)習幾個(gè)諺語(yǔ),理解諺語(yǔ)的意思。
3、戶(hù)外實(shí)踐:到戶(hù)外幫助樹(shù)木保暖。
4、室內實(shí)踐:串山楂活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭,請幼兒回家與父母共同制作臘肉,并帶來(lái)幼兒園觀(guān)察臘肉的變化。
幼兒園小雪節氣的教案 篇14
目標
。ㄒ唬⿴椭鷥和私庑⊙┻@個(gè)節氣的由來(lái)和地理知識特點(diǎn);
。ǘ⿴ьI(lǐng)兒童認識小雪與農業(yè)的關(guān)系;
。ㄈ┱J識小雪這個(gè)節氣的代表民俗活動(dòng);
。ㄋ模⿲W(xué)習“酒釀”制作方法并進(jìn)行實(shí)際操作。
內容
。ㄒ唬┕潥庥蓙(lái)
這個(gè)節氣之所以叫小雪,是因為“雪”是寒冷天氣的產(chǎn)物,這個(gè)節氣期間的氣候寒未深且降水未大,故用“小雪”來(lái)比喻這個(gè)節氣期間的氣候特征!靶⊙笔莻(gè)比喻,反映的'是這個(gè)節氣期間寒流活躍、降水漸增,不是表示這個(gè)節氣下很小量的雪!对铝钇呤蚣狻分小笆轮,雨下而為寒氣所薄,故凝而為雪!笔菍π⊙┯蓙(lái)的描述,其中十月是指農歷十月,轉換到公歷就是11月22或23日。
。ǘ┑乩碇R
小雪節氣,東亞地區已建立起比較穩定的經(jīng)向環(huán)流,西伯利亞地區常有低壓或低槽,東移時(shí)會(huì )有大規模的冷空氣南下,我國東南部會(huì )出現大范圍大風(fēng)降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的節氣,它是寒潮和強冷空氣活動(dòng)頻數較高的節氣,所以需要多多注意保暖。
需要注意的是,節氣的小雪與天氣的小雪無(wú)必然聯(lián)系,小雪節氣中說(shuō)的“小雪”與日常天氣預報所說(shuō)的“小雪”意義不同,小雪節氣是一個(gè)氣候概念,反映氣溫與降水量。而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見(jiàn)距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時(shí)降雪量在0、1—2、4毫米之間的降雪稱(chēng)為“小雪”。
所以小雪節氣不一定下雪就不奇怪了,而全年下雪量最大的節氣確實(shí)不是在小雪節氣。比如,黃河中下游及其附近地區全年下雪最大的節氣,在春季的“雨水”節氣。
。ㄈ┬⊙┪锖
那么問(wèn)題就來(lái)了,小雪節氣大自然會(huì )發(fā)生什么呢?在小雪節氣初,東北土壤凍結深度已達10厘米,往后差不多一晝夜平均多凍結1厘米,到節氣末便凍結了一米多。所以俗話(huà)說(shuō)“小雪地封嚴”,在小雪之后大小江河就會(huì )陸續封凍。
還有一句農諺與小雪有關(guān),不知道大家是不是了解:“小雪雪滿(mǎn)天,來(lái)年必豐年!边@句話(huà)有三層意思,一是小雪落雪,來(lái)年雨水均勻,無(wú)大旱澇;二是下雪可凍死一些病菌和害蟲(chóng),來(lái)年減輕病蟲(chóng)害的發(fā)生;三是積雪有保暖作用,利于土壤的有機物分解,增強土壤肥力。
。ㄋ模┬⊙﹤鹘y
俗語(yǔ)云:“小雪腌菜,大雪腌肉!毙⊙┕潥獾牧曀装缦滩、品嘗糍粑、曬魚(yú)干、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪腌菜,主要是北方腌雪里蕻,漬酸菜。在南方某些地方,在小雪前后還有吃糍粑的習俗。吃“刨湯”是土家族的風(fēng)俗習慣,是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪后,用新糧食釀酒,所謂“十月獲稻,為此春酒,以介眉壽”。
1、“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”
民間有:“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”的習俗。小雪時(shí)節氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時(shí)候。一些農家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類(lèi)用傳統方法儲備起來(lái),等到春節時(shí)正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習俗,尤其是南方城市,更是對臘味情有獨鐘。廣州人最喜歡用臘味來(lái)做臘味蘿卜糕、臘味煮香芋,還有臘腸炒蜜豆。
2、吃糍粑
在南方某些地方,還有農歷十月吃糍粑的習俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品,是中國南方一些地區流行的美食。古時(shí),糍粑是南方地區傳統的節日祭品,最早是農民用來(lái)祭牛神的供品。有俗語(yǔ)“十月朝,糍粑祿祿燒”,就是指的祭祀事件。
3、曬魚(yú)干
小雪時(shí)臺灣中南部海邊的漁民們會(huì )開(kāi)始曬魚(yú)干、儲存乾糧。烏魚(yú)群會(huì )在小雪前后來(lái)到臺灣海峽,另外還有旗魚(yú)、沙魚(yú)等。臺灣俗諺:十月豆,肥到不見(jiàn)頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農歷十月可以捕到“豆仔魚(yú)”。
4、吃刨湯
小雪前后,土家族群眾又開(kāi)始了一年一度的“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng),給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”,是土家族的風(fēng)俗習慣;在“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng)中,用熱氣尚存的上等新鮮豬肉,精心烹飪而成的美食稱(chēng)為“刨湯”。
。ㄎ澹┲谱骱(jiǎn)易酒釀
剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習俗,仔細聽(tīng)的小朋友一定記得老師提到過(guò)“釀小雪酒”這個(gè)習俗,其實(shí)小雪酒不是指一種專(zhuān)門(mén)的酒,只要是小雪到來(lái)后開(kāi)始釀的酒都可以叫做小雪酒,那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢?今天老師就給大家講講酒釀的制作方法,請小朋友們豎起小耳朵仔細聽(tīng),看看誰(shuí)學(xué)得又快又好!
制作酒釀的方法可以分為四個(gè)大步驟:煮米飯,拌酒曲,保存,發(fā)酵。煮米飯呢就是把糯米或大米在水里泡上半天,漂洗干凈后,放在容器里煮成熟米飯,米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右,放涼的操作是為了方便進(jìn)行下一步拌酒曲。這時(shí)候有小朋友要問(wèn)了,酒曲的作用是什么呀?酒曲是一種霉菌,它能讓米飯長(cháng)出菌絲,同時(shí)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做淀粉酶,在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。那么淀粉酶工作的原理是怎么樣的有些復雜,老師就不具體地講了,小朋友們可以去網(wǎng)絡(luò )上搜索一下,和爸爸媽媽一起學(xué)習一下。
現在回到我們制作酒釀的步驟中來(lái),煮完米飯晾涼以后,我們就要把酒曲均勻地攪拌在米飯里,攪拌完我們要把米飯的表面抹平,中間壓出一個(gè)凹陷,再在里面放一些酒曲,倒上一點(diǎn)點(diǎn)涼開(kāi)水,最后我們把容器密封起來(lái),讓它保持30℃的溫度發(fā)酵就可以了,如果溫度不夠,我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來(lái)保溫。
做完這幾步等待一兩天,我們的酒釀就制作完畢了!小朋友們記住了嗎,老師想請一個(gè)小朋友來(lái)幫我回憶一下,老師剛剛講了哪些步驟。好,現在我們就來(lái)一起試一試?
幼兒園小雪節氣的教案 篇15
活動(dòng)目標:
1、能在游戲情景中學(xué)會(huì )使用剪刀,對紙工活動(dòng)有興趣。
2、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學(xué)習將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。
3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。
2、小花圖片,背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示紙條,激發(fā)興趣、
教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽(tīng),它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調皮了,它還會(huì )飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”
二、制作雪花,學(xué)習使用剪刀、
1、交代制作要求:今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做,一只手拿著(zhù)剪刀,另一只手拿紙條,張開(kāi)咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì )很累的。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
三、玩游戲:下雪了
1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,你們想玩嗎?
2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。
“聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒(méi)有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類(lèi)擺放紙條,結束活動(dòng)。
“你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑в變喊搭伾诸(lèi)擺放。
幼兒園小雪節氣的教案 篇16
活動(dòng)目的
1、了解小雪節氣的由來(lái),包括小雪的時(shí)間以及文化
2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗,讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對節氣的印象
活動(dòng)安排
小雪節氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識
兒歌:
小雪到,小雪到,天寒地凍開(kāi)始了。
冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹(shù)木盡蕭條。
穿厚衣,戴厚帽,加強鍛煉身體好。
小雪問(wèn)答知多少?
。1)小雪節氣的時(shí)間?
小雪,是二十四節氣中的第20個(gè)節氣,冬季第2個(gè)節氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無(wú)積雪,是“小雪”節氣的原本之意。節氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念,節氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節氣,小雪節氣的到來(lái),意味著(zhù)天氣會(huì )越來(lái)越冷、降水量漸增。
。2)小雪節氣有哪些風(fēng)俗?
民間有“冬臘風(fēng)腌”的習俗。小雪節氣后,一些農家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類(lèi)用傳統方法儲備起來(lái),等到春節時(shí)正好享受美食。
在南方還有吃糍粑的`習俗,是南方一些地區流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會(huì )開(kāi)始曬魚(yú)干、儲存乾糧。
。3)小雪節氣意味著(zhù)天冷了,要開(kāi)始下雪了,那雪是怎么形成的呢?
地球上的水是不斷循環(huán)的,陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結聚攏,受重力開(kāi)始下落,通過(guò)降雨回到地面。當氣溫足夠低時(shí),則會(huì )以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會(huì )形成不同的雪花冰晶。
。4)雪的科學(xué)知識拓展
A、雪具有保溫性
俗話(huà)說(shuō)的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過(guò)快地散發(fā)到空氣中。
B、下雪后,為什么有時(shí)候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒(méi)有積雪?
當地面溫度低于0度時(shí),雪落在地面上就不會(huì )化。地面溫度高于0度時(shí),水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導熱系數高于植物纖維等,于是當雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。
C、下雪后影響交通,怎么解決?
因為鹽水溶液的凝結點(diǎn)比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來(lái)化積雪,防結冰。
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