大班科學(xué)教案水果與干果反思
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案水果與干果反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案水果與干果反思1
活動(dòng)設計背景
《綱要》中明確指出：科學(xué)教育密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。對于我們鄉鎮幼兒園來(lái)說(shuō)，水果與干果是幼兒非常熟悉的也是感興趣的，從經(jīng)驗上來(lái)說(shuō)，幼兒對于水果的名稱(chēng)味道等特征基本上能把握，而對于干果的特征認識比較膚淺，因此有必要加深幼兒對水果與干果的認識，加深幼兒的喜歡，激發(fā)幼兒吃他們的情感，并養成良好的飲食習慣，因此我選擇這次教學(xué)內容，它既體現幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。
2、根據水果與干果的特征進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展其分析綜合能力。
3、引導幼兒體驗和操作的快樂(lè )，豐富知識經(jīng)驗。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識水果與干果的特點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：辨別水果與干果
活動(dòng)準備
1、水果(蘋(píng)果、桔子、梨、葡萄等數個(gè));干果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2、分類(lèi)盒、果品胸飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師與幼兒談話(huà)：激發(fā)幼兒興趣(提問(wèn)法，引入課題認識水果)�，F在是什么季節?(引導幼兒說(shuō)出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋(píng)果、桔子等)。
2、教師根據幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒認識他們的特點(diǎn)。(、礁來(lái)自:快思教、案網(wǎng))(從名稱(chēng)、顏色、味道認識特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的`)。
3、依次引導幼兒認識蘋(píng)果、葡萄的特點(diǎn)。
4、教師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒認識他們的特點(diǎn)、幼兒自由討論(他們是水果嗎?)
5、教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)
6、教師引導幼兒進(jìn)行總結：像花生、核桃這類(lèi)顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果
7、教師請幼兒對果品分類(lèi)(幼兒操作)
(1)用紙盒把水果和干果封好，告訴幼兒紙盒里裝著(zhù)許多好吃的東西，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么?
(2)請幼兒摸出后回答是水果還是干果?并放在分類(lèi)盒(水果放在一邊，干果放在綠色一邊)
8、延伸活動(dòng)：游戲“果品找家”在室內貼上水果與干果的標志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著(zhù)音樂(lè )自由的展現水果生長(cháng)的動(dòng)作，音樂(lè )停，果品娃娃迅速準確的找到自己的家。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構建的方式。運用觀(guān)察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習，鞏固對水果與干果的認識、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習的積極性與興趣;運用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標。
大班科學(xué)教案水果與干果反思2
一、活動(dòng)目的：
1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力，
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前參觀(guān)果園
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)引入：
今天，農民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
(二)感知水果
1、分組觀(guān)察水果(引導幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵幼兒膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
(三)水果拼盤(pán)比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評價(jià)
(四)品嘗水果拼盤(pán)會(huì )
引導幼兒品嘗自己
做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何
(五)游戲“運水果”結束。
活動(dòng)饋：創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣，并能鼓勵幼兒膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結果，分組合作制作水果拼盤(pán)，分享共同合作的過(guò)程與結果，培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力。
大班科學(xué)教案水果與干果反思3
設計意圖
小班幼兒非常喜歡游戲活動(dòng)，將數學(xué)教育滲透到游戲活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，不知不覺(jué)掌握按一維及簡(jiǎn)單的二維分類(lèi)，是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的做法。同時(shí)，結合秋季特點(diǎn)，利用生活中隨處可見(jiàn)的落葉，將生活與游戲相結合，體現了《綱要》的精神“在生活中感受數學(xué)的有趣”。
活動(dòng)目標
1、繼續學(xué)習按外形顏色的一維特征分類(lèi)，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗參加數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、提高思維的敏捷性、觀(guān)察的細致性。
活動(dòng)準備
1、樹(shù)葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂(lè )《小樹(shù)葉》：一首較低沉，一首較活潑。
4、各種標記。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)
二、第一次拾落葉
1、小樹(shù)譯開(kāi)了媽媽?zhuān)睦镎婧ε�、我們把它拾同家�?
(由《小樹(shù)葉》歌詞內容過(guò)渡到拾落葉，很自然。所選音樂(lè )較低沉，小朋友情感也受其感染。)
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。
[NextPage]
3、幼兒拾樹(shù)葉。
(拾的時(shí)候，幼兒郜很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個(gè)別幼兒老師適當提醒動(dòng)作要輕。)
4、說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。
(幼兒觀(guān)察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)
5、看外形標記放樹(shù)葉。
看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，看看你的小樹(shù)葉應該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹(shù)葉
1、提要求：小朋友手上都有一個(gè)五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。
2、幼兒拾樹(shù)葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師和你們來(lái)玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹(shù)葉后面，讓老師來(lái)找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會(huì )兒老師就來(lái)找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里?
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹(shù)葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來(lái)找，當問(wèn)到?jīng)]找到的寶寶在哪里時(shí)，幼兒開(kāi)心地叫著(zhù)笑著(zhù)。在活動(dòng)中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)
4、按顏色分類(lèi)。
(示黃、綠簍子)你的樹(shù)葉應該放在哪個(gè)家里?請你輕輕地放過(guò)去。
四、第三次拾樹(shù)葉
1、提要求，按兩維特征分類(lèi)。
那里還有許多樹(shù)葉在等著(zhù)小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家，黃色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請你把樹(shù)葉送回它的家吧!
2、幼兒拾樹(shù)葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。
五、聽(tīng)音樂(lè )送小樹(shù)葉回家
你們看那邊是樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
(小朋友七手八腳地抬著(zhù)小樹(shù)葉放在樹(shù)旁，然后隨著(zhù)快樂(lè )的《小樹(shù)葉》音樂(lè )跳舞。這里所選音樂(lè )足活潑的，讓小朋友充分感受到助小樹(shù)葉后的愉快情感，教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現快樂(lè )。)
大班科學(xué)教案水果與干果反思4
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2、能簡(jiǎn)單地記錄實(shí)驗結果。
3、培養幼兒對探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、水果若干(蘋(píng)果、桔子、葡萄、桂圓)。
2、每張桌子上放有水果，一盆水。
3、水果卡片，記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、看一看，摸一摸。
1、教師：今天，我們班來(lái)了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果?
2、幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。
二、想一想，猜一猜。
1、教師：這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水里，
會(huì )沉下去，還是會(huì )浮在上面?(幼兒猜測。)
2、教師根據幼兒猜想和判斷，做記錄。
三、試一試，記一記，講一講。
1、教師提出要求，幼兒先操作，后記錄。
先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結果。
(邊說(shuō)教師邊演示實(shí)驗，并把結果記錄在黑板上的記錄卡上。)
3、教師提出要求，幼兒再次實(shí)驗。
4、展示記錄卡。
四、結束活動(dòng)。
教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)
請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì )怎么樣?
大班科學(xué)教案水果與干果反思5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察秋天水果，比較水果果核特征。
2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節。
3、體驗明顯的季節特征。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解秋天水果果核的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受秋天是個(gè)豐收的季節。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
你們都吃過(guò)什么水果?
小結：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀(guān)察，討論
秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)
小結：原來(lái)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎?
(幼兒根據經(jīng)驗講述)
三、果核配對
看一看!(出示ppt2)
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?
水果果核連線(xiàn)，出示食物進(jìn)行驗證。
小結：水果的核都是不一樣的。
活動(dòng)延伸：
回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?
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