中班游戲活動(dòng)教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班游戲活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班游戲活動(dòng)教案1
主題的產(chǎn)生
在一次區角活動(dòng)中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫(huà)報，活動(dòng)結束時(shí)，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來(lái)，說(shuō)完對我說(shuō)：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒(méi)有回答，頓時(shí)，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來(lái)。姚周博說(shuō)：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好�！笔Y張說(shuō)：“我喜歡特色小吃”……此時(shí)班中只聽(tīng)見(jiàn)孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問(wèn)我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”就這樣，一個(gè)關(guān)于“美食林”的創(chuàng )造性游戲活動(dòng)，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
游戲目標
1、引導幼兒學(xué)會(huì )用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和發(fā)散性思維。
2、萌發(fā)愛(ài)家鄉情感，有作為啟東人的自豪感。
3、能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動(dòng)，體驗共同游戲的快樂(lè )。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
游戲進(jìn)程介紹如圖：
美食林（品嘗各種美食）
↓
美食林+醫院（生病了怎么辦？）
↓
美食林+醫院+美容院（最好可以打扮打扮）
↓
美食林+醫院+美容院+娛樂(lè )城（最好有個(gè)好玩的地方）
游戲內容
第一階段游戲：美食林
游戲準備
小朋友動(dòng)手制作了各種美食：海鮮類(lèi)、面食類(lèi)、特色小吃……
游戲過(guò)程
1、選角色
小朋友都爭著(zhù)做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個(gè)角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個(gè)小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見(jiàn)識多廣，語(yǔ)言表達能力強。
2、游戲過(guò)程
第一次游戲時(shí)，孩子們異常興奮，都擁擠到買(mǎi)東西的窗口，部分孩子浪費食品。
第二次游戲前，對幼兒進(jìn)行了指導，所以游戲好多了，3個(gè)服務(wù)員很賣(mài)勁，他們的叫賣(mài)聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。
3、游戲評價(jià)
顧天益：“游戲很開(kāi)心，就是人太多了，有點(diǎn)擠�！�
張疏銅：“我看見(jiàn)服務(wù)員罵人�！�
黃崖程：“他們買(mǎi)東西不排隊，所以我才發(fā)火的�！�
梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼�！�
葉小媛：“最好有個(gè)醫院，可以請醫生幫忙�！�
根據幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設游戲項目：醫院。增設游戲角色：維持秩序的保安，醫院工作人員。
第二階段游戲：美食林+醫院
游戲準備：增加醫院里所備的基本用品。
游戲介紹：第一次游戲時(shí)，有5名幼兒同時(shí)做“醫生”，其中3名幼兒沒(méi)有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來(lái)到醫院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時(shí)上來(lái)為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價(jià)時(shí)，我講述了自己的遭遇，請大家來(lái)評評。醫生這樣做對嗎？為什么？
第二次游戲時(shí)，經(jīng)過(guò)我們的指導，幼兒的游戲水平明顯提高了，開(kāi)始象模象樣了。醫院的配藥醫生正在開(kāi)動(dòng)腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺(jué)得苦。
在游戲評價(jià)時(shí)，女孩子提出了最好有個(gè)美容院，可以讓我們打扮打扮。
根據幼兒提出的問(wèn)題，老師建議下次增設游戲項目：美容院。增設游戲角色：美容師。
第三階段游戲：美食林＋醫院＋美容院
游戲準備：美容院所需的基本用品。
游戲介紹：游戲時(shí)表現出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著(zhù)打扮，而大部分男孩子更樂(lè )意享受每食。
第四階段游戲：美食林＋醫院＋美容院＋娛樂(lè )城
游戲說(shuō)明：由于上次游戲中發(fā)現缺少一個(gè)供幼兒閑聊、娛樂(lè )的場(chǎng)所，因此增設娛樂(lè )城游戲項目。
游戲介紹：游戲時(shí)我們在簡(jiǎn)單介紹完游戲的注意點(diǎn)，就充當了旁觀(guān)者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺(jué)遵守規則，游戲語(yǔ)言具有鮮明的個(gè)性特色。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
中班游戲活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習辨別音樂(lè )的強弱、高低，并能用不同動(dòng)作來(lái)表現對音樂(lè )的理解感受。
2、嘗試用語(yǔ)言節奏表現大雨、小雨。
3、能從音樂(lè )高低變化中區別下大雨、下小雨，學(xué)習用不同的聲音來(lái)演唱，體驗演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、“雨絲”人手一份，節奏圖，鋼琴。
2、已學(xué)過(guò)歌曲《大雨小雨》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示雨絲，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,剛才我們一起學(xué)習了詩(shī)歌小雨點(diǎn)，發(fā)現小雨點(diǎn)會(huì )發(fā)出什么聲音？那你們覺(jué)得大雨會(huì )發(fā)出什么聲音？我們今天一起來(lái)下雨。（在座位下有雨的道具請你拿出來(lái)）
2、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受和辨別音樂(lè )的強弱。
師：聽(tīng)，在下什么樣的雨？（另一教師彈高音區音樂(lè )：輕快、跳躍）請你們覺(jué)得小雨是怎么下的？（輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺(jué)）請你跟著(zhù)琴聲來(lái)下小雨。（師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。）你們覺(jué)得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來(lái)表示小雨（幼兒討論）教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習。
師：聽(tīng)，又下起了什么雨？（師彈低音區音樂(lè )：沉重、連貫。）你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？用你們的雨和動(dòng)作來(lái)表示下大雨。（再次彈，師生動(dòng)作）
師：噓！雨停啦，（師生停在原地）我們都知道雨是會(huì )變大變小的，讓我們來(lái)跟著(zhù)琴聲來(lái)變化著(zhù)下雨吧�。◤梼煞N不同的音樂(lè )，師生共同變化抖動(dòng)雨絲。）
3、嘗試用不同的聲音區別大雨、小雨的變化
�。�1）師：雨停了，讓我們休息一會(huì )，聽(tīng)一段音樂(lè )吧（彈奏《大雨小雨》）
�。�2）引導幼兒嘗試用高低不同的聲音和語(yǔ)言節奏表現雨的變化。
A）用語(yǔ)言節奏練習下小雨。
�、艓煟何覀兌贾佬∮陼�(huì )發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答）下小雨時(shí)候聲音應該怎么樣？（輕）誰(shuí)會(huì )用輕輕的聲音來(lái)下小雨？
�、瞥鍪竟澴鄨D
師：老師這兒有與幅節奏圖，我們一起來(lái)念一下它的節奏。
誰(shuí)會(huì )用小雨的聲音配上這個(gè)節奏來(lái)下雨，注意了小雨的聲音應該怎么樣？（幼兒練習,個(gè)別：還有誰(shuí)有不一樣的下小雨聲音、集體）
B）用語(yǔ)言節奏練習下大雨。
�、艓煟耗谴笥陼�(huì )發(fā)出什么樣的聲音？（幼兒回答）下大雨時(shí)候聲音應該怎么樣？（響）誰(shuí)會(huì )用響亮的聲音來(lái)下大雨？
�、瞥鍪竟澴鄨D
師：老師這兒有與幅節奏圖，我們一起來(lái)念一下它的節奏。
誰(shuí)會(huì )用大雨的聲音配上這個(gè)節奏來(lái)下雨，注意了大雨的聲音應該怎么樣？（幼兒練習,個(gè)別：還有誰(shuí)有不一樣的下大雨聲音、集體）
�。�3）傾聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習用不同的聲音區分大雨、小雨。
�、艓煟耗銈兟�(tīng)，大雨、小雨是誰(shuí)在唱？（配班老師彈《大雨小雨》的音樂(lè )老師用不同的聲音演唱）
大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？
�、莆覀冊賮�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，比比誰(shuí)的耳朵最靈，（再次傾聽(tīng)）小雨唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）大雨呢？（連連的、低低的、粗粗的）（出示圖譜：表示兩種不同的聲音）
�、菐煟何覀円黄饋�(lái)唱一唱，好嗎？小雨的聲音應該是怎么樣的？（是細細的），大雨的聲音應該是怎么樣？（粗粗的），（師生一起清唱）
�、确纸M唱：誰(shuí)愿意唱大雨的聲音呢？誰(shuí)愿意唱小雨的聲音？（教師幫助幼兒分組）�。ㄓ變悍纸M交換唱2遍）
4、游戲：大雨小雨
師：我們玩個(gè)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當聽(tīng)到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多，我們就很多的小朋友抱在一起。當下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的，那你就自己隨意的走小碎步。
5、結束部分。
師：雨停了外面的陽(yáng)光出來(lái)了，我們到外面去曬一會(huì )太陽(yáng)、吹一會(huì )風(fēng)。（教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì )兒）
中班游戲活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標
1．通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內容，學(xué)習交往的語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2．通過(guò)小動(dòng)物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養幼兒團結互助的良好品質(zhì)。
3．以故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備
1．小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
2．各種動(dòng)物的卡片。
3．動(dòng)物的錄像、錄音機、錄音帶。
4．布置情境：在戶(hù)外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫(xiě)著(zhù)“請到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1．課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識。
2．活動(dòng)前幼兒初步了解故事內容。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．引導幼兒看布置的場(chǎng)地。
提問(wèn)：這是什么地方?橋為什么會(huì )斷?橋斷了你用什么辦法過(guò)河?
2．情境表演，練習交往的語(yǔ)言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動(dòng)物能幫助我們過(guò)河。引導小動(dòng)物按故事的情節進(jìn)行表演，鼓勵小動(dòng)物與小鴨子大膽地對話(huà)。
3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會(huì )游泳、身體像船、有翅膀。
4．遷移講述。
提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動(dòng)物的名稱(chēng)、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專(zhuān)門(mén)消滅老鼠。
5．讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講述。
6．將幼兒分成四個(gè)組，比賽講述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對人類(lèi)的好處。
介紹人類(lèi)通過(guò)類(lèi)比法，根據動(dòng)物的某種特性創(chuàng )造了很多有用的東西。如：飛機類(lèi)比小鳥(niǎo)、直升機類(lèi)比蜻蜓等。
社會(huì )：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。
五、生活中滲透
鼓勵幼兒去發(fā)現自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。
六、環(huán)境中滲透
將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
七、家庭中滲透
讓家長(cháng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識，了解動(dòng)物的特征。
八、活動(dòng)評價(jià)
�。裕�
中班游戲活動(dòng)教案4
設計意圖：
在剛剛學(xué)習中班《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》第八冊《美麗村》時(shí)，孩子們開(kāi)始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話(huà)中我發(fā)現他們有時(shí)會(huì )被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎么樣減少垃圾，使周?chē)h(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行�？墒呛⒆觽儗诸�(lèi)沒(méi)有清楚的概念，不知道將
垃圾分類(lèi)處理的意義，所以我設計了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節社會(huì )活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認識垃圾分類(lèi)標志，引導幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。
教材分析：
本次活動(dòng)內容選自中班《幼兒創(chuàng )意學(xué)習課程》第八冊《美麗村》的一節社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)�！毒V要》提出："4—5歲幼兒社會(huì )認知能力明顯提高，有意行為開(kāi)始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來(lái)保護環(huán)境。學(xué)習垃圾分類(lèi)，培養分類(lèi)投放垃圾的習慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識，了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì )產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認識垃圾分類(lèi)標志，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，從小培養幼兒垃圾分類(lèi)的良好習慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng )建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護環(huán)境，節約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節設計為：交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾——問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護環(huán)境，節約資源。
活動(dòng)目標：
1、認識垃圾分類(lèi)標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
4、了解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護環(huán)境，節約資源。
活動(dòng)準備：
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫(xiě)。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃
圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。
4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
1、小組交流。（拿著(zhù)記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）
2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）
小結：每天我們的家里會(huì )產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？）
二、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
�。ㄒ唬┱J識垃圾分類(lèi)標志。
師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！
1、提問(wèn)：仔細觀(guān)察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。ǘ┯懻摾诸�(lèi)方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
1、幼兒小組討論。（引導孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）
2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結果介紹一下？
3、個(gè)幼回答。
�。号�，原來(lái)、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來(lái)）；廚余、有毒有害是不可回收垃圾。（配老收走表和筆）
三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點(diǎn)解）
咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？
幼兒自由回答。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手�。�
�。海ê掀┤绻环掷�，大量的土地會(huì )被垃圾占，水源、空氣都會(huì )受到染，地球就會(huì )成一個(gè)垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。
垃圾回收后，可以減少大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品
四、踐操作，行垃圾分。
好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來(lái)把垃圾分吧！
�。ɡ诺浇淌抑埽�
幼兒操作。
�。簠^域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區里，用來(lái)提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來(lái)吧！
中班游戲活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
樂(lè )于與同伴合作，感受集體合作成功的喜悅之情。借助對音樂(lè )結構的了解和教師的言語(yǔ)提示，幼兒能夠合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作并及時(shí)調整自己動(dòng)作和方位。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動(dòng)中視頻）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師引導幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng)，為創(chuàng )編律動(dòng)操做準備。
活動(dòng)用語(yǔ)指導：請小朋友按照頭部運動(dòng)——上肢運動(dòng)——體側運動(dòng)——腹背運動(dòng)——跳躍運動(dòng)——整理運動(dòng)的順序來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分：
1、教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導幼兒集體欣賞音樂(lè )，了解音樂(lè )的樂(lè )句和樂(lè )段�；顒�(dòng)用語(yǔ)指導：小朋友，你們還記得上節課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng )編的棒操嗎？鐵鐵說(shuō)非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節內容來(lái)，還需要配合音樂(lè )來(lái)表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng )編好棒操配合著(zhù)音樂(lè )的樂(lè )句和節奏再來(lái)試一試。
2、教師引導集體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏做操節的頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、體側運動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區播放伴奏音樂(lè )，引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )的節奏和樂(lè )句做前半部分操節動(dòng)作。
4、教師引導集體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏做操節的腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區播放伴奏音樂(lè )，引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，并根據音樂(lè )的節奏和樂(lè )句做后半部分操節。
6、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區播放伴奏音樂(lè )，引導幼兒根據音樂(lè )的節奏和樂(lè )句做整套棒操律動(dòng)。
7、教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區視頻部分播放動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒觀(guān)看欣賞動(dòng)畫(huà)，討論部分雙人動(dòng)作、集體隊形等形式內容。
三、結束部分
1.教師以鐵鐵感謝大家幫忙的形式，引導幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導幼兒集體玩“我是···”游戲，模仿動(dòng)物，放松身體各部位。
活動(dòng)延伸：
1、教師引導幼兒組織棒操小組比賽。
2、引導幼兒和家長(cháng)利用其它資源制作相應的器械，并編排動(dòng)作�；顒�(dòng)建議活動(dòng)中，討論雙人動(dòng)作和集體隊形時(shí)，教師應給予適當的引導和提示。
中班游戲活動(dòng)教案6
設計意圖：
好幾次，我發(fā)現孩子們愛(ài)扔東西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時(shí)可能限制得太多，應該給他們扔的自由，通過(guò)扔飛標，一方面滿(mǎn)足了他們的需求，另一方面也發(fā)展了他們扔的能力。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習把飛標投向空中。
2、體驗作飛標，玩飛標的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、皺紙，塑料夾
2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標一只
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習把飛標投向空中。
難點(diǎn)：制作飛標
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示彩色飛標：你們見(jiàn)過(guò)這個(gè)嗎？它叫彩色飛標，可好玩了！
2、教師把飛標拋向空中，再接住，也可以把飛標拋到小朋友的面前，請幼兒撿起交給老師。
3、告訴幼兒，一只飛標不夠玩，所以，我們要自己學(xué)做飛標。
4、教師示范做飛標：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最后，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標就做成了。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩飛標，指導他們用力把飛標投向空中，也可由教師把飛標投向遠方，讓幼兒跑過(guò)去撿。
活動(dòng)延伸：
教師可準備塑料圈，讓幼兒往圈里投，發(fā)展手眼協(xié)調的能力。
活動(dòng)反思：
個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助他做飛標，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡(jiǎn)單，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。
中班游戲活動(dòng)教案7
設計意圖：
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè )的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設計了一系列由淺入深和認識水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識的戲水引導成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認識探索過(guò)程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力
班級：
中班
名稱(chēng)：
玩水游戲
目標：
1、通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性
2、了解水的用途，知道節約用水
3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)畹年P(guān)注
準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一：認識水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣
手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)
�。ǘ�、基本活動(dòng)
1、水是沒(méi)有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒(méi)有氣味的
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？
5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
活動(dòng)二：
過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導活動(dòng)
1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì )是甜的？
�。ǘ夯净顒�(dòng)
1、引導幼兒對比觀(guān)察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗
5、小結：水能溶解糖和鹽
�。ㄈ红柟袒顒�(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì )兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？
3、提醒幼兒回家繼續做類(lèi)似的實(shí)驗
活動(dòng)三：討論
水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？
中班游戲活動(dòng)教案8
設計意圖
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。拋拋樂(lè )這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料 ——長(cháng)方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
活動(dòng)目標
1.鍛煉幼兒的體能。
2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。
3.培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準備
長(cháng)方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1.入場(chǎng)活動(dòng)
整隊帶入活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前準備。
2.展示活動(dòng)器械：
�。�1）長(cháng)方形彩色布塊：引導幼兒數一數一共幾塊布，說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色，數一數每塊布有幾個(gè)角等等。
�。�2）沙包：引導幼兒數一數一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。
3.演示玩法：
�。�1）講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
�。�2）注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包（整個(gè)過(guò)程都要注意安全）。
�。�3）演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。
4.游戲開(kāi)始：
幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(cháng)方形彩色布塊，活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵表?yè)P表現好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。
5.討論：
引導幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng)，注意改進(jìn)活動(dòng)中出現的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)，針對幼兒對體育游戲的喜愛(ài)，投其所好，選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際，更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終，自己都堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，既能激發(fā)幼兒的`學(xué)習興趣，又充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性和想象創(chuàng )造力，從而培養幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教，教中學(xué)，在教學(xué)的全過(guò)程中，盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力，讓幼兒明確地意識到學(xué)習需要自己產(chǎn)生的，不是別人強加的；學(xué)習過(guò)程是自己實(shí)踐的，不是他人包辦代替學(xué)習任務(wù)的完成是自己嘗試的結果，不是機械地重復和模仿的結果。自己是學(xué)習的主體，學(xué)習活動(dòng)是充滿(mǎn)興趣的探索性創(chuàng )造活動(dòng)，真正體現與同伴合作的愉快與“快樂(lè )體育”的宗旨。
總之，要想提高體育游戲活動(dòng)的效果還有很多種方法，只要我們教育工作者不斷地做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研，就一定會(huì )使我們的體育游戲活動(dòng)深人孩子的心中。
中班游戲活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標:
1.知道自己長(cháng)大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.學(xué)習、討論、制定活動(dòng)規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動(dòng)準備：
1.根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區域，如：圖書(shū)區、積木區、美術(shù)區等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2.設計能體現活動(dòng)規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實(shí)際情況來(lái)定）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。
師：看看現在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
提問(wèn)：
1.我們現在是那個(gè)班的小朋友？
2.現在的教室與小班時(shí)有什么不同？
3.引導幼兒觀(guān)察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現。
二、發(fā)現自己的變化，知道自己長(cháng)大了。
師:我們長(cháng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現自己長(cháng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）
四、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規則。
1.提問(wèn)：我們在這些地方應該怎樣活動(dòng)呢？
2.教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫(huà)出相應的圖標。
如圖書(shū)區：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類(lèi)擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術(shù)區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
五、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
中班游戲活動(dòng)教案10
[游戲目標]
1、通過(guò)手偶游戲，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字，鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現；
2、初步培養幼兒樂(lè )于同別人交往的能力；
3鍛煉幼兒能夠認識自己的學(xué)號及姓名；
[游戲準備]
手偶(威威兔)小花片
[游戲過(guò)程]
1、出示手偶，自我介紹姓名和學(xué)號。威威：“小朋友，我非常喜歡你們，想和你們做好朋友，你們能告訴我你的名字嗎？”
2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后，要同他握握手，或是親一下)在家長(cháng)的引導下，說(shuō)出自己的學(xué)號姓名。
3、發(fā)放小禮物，并讓幼兒說(shuō)出“謝謝威威兔”。游戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當的引導，不可強求個(gè)別幼兒；
[游戲反思]
幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡，說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類(lèi)的奇特物品有著(zhù)特殊的交往感情。
中班游戲活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。
2、能大膽的用繪畫(huà)的方式表現各式各樣的房屋。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：事先已經(jīng)參觀(guān)過(guò)街頭。
物質(zhì)準備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。
1、引導語(yǔ)：繁華的街頭有什么？周?chē)惺裁礃拥臉欠�？人們在干什么�?/p>
2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?
二、引導幼兒觀(guān)察課件《繁華的街頭》
1、幼兒觀(guān)察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系
2、教師范畫(huà)，畫(huà)出繁華街頭的房屋，初步表現前后、遮擋的關(guān)系。
三、組織幼兒分組繪畫(huà)。
1、教師講述繪畫(huà)過(guò)程中的注意事項。
2、幼兒按自己的想象意愿繪畫(huà)。
3、教師觀(guān)察幼兒，注意個(gè)別指導和技能示范。
四、組織幼兒欣賞和評價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)繼續引導幼兒繼續表現繁華街頭的景象。
中班游戲活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調能力，培養節奏感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、清理活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、 請幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。
2、 請幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內容及旋律。
�。ㄑ莩^(guò)程中注意五、六小節的音準，此處應重點(diǎn)練習幾次。）
3、在熟悉歌曲的基礎上，請幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，
�。�1）―（4）小節：外圈幼兒原地拍手，內圈幼兒順時(shí)針?lè )较蚺氖峙芴�，最后一拍找一個(gè)外圈幼兒面對面。
�。�5）―（6）小節：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng )造發(fā)揮。
�。�7）―（8）小節：幼兒相互輕輕碰觸。
4、 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，提醒幼兒盡量將動(dòng)作做的優(yōu)美。
5、 小結幼兒活動(dòng)表現，表?yè)P積極參予游戲的幼兒。
活動(dòng)反思：
這是一節音樂(lè )與游戲相結合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂(lè )聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開(kāi)心的笑著(zhù)，游戲著(zhù)。本次活動(dòng)是以音樂(lè )游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機會(huì )，能在最短的時(shí)間里認識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱(chēng)也有了深刻的認識。
中班游戲活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
生活物品若干(包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線(xiàn)、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：提高自我保護能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)，了解這些物品在生活中的應用。
2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險?為什么?教師指導幼兒結合經(jīng)驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動(dòng)：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì )造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方法，了解學(xué)習意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災時(shí)迅速撤離現場(chǎng)并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì )兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再請成人幫助去醫院治療。
(3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。
5、請幼兒結合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全?我們應該怎樣做等。
中班游戲活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)表演活動(dòng)，大膽、自信的展現自己的特長(cháng)。
2、感受在表演中帶來(lái)的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現能力。
【活動(dòng)準備】
自備表演節目;錄音機;磁帶或者U盤(pán);搭建一個(gè)漂亮的小舞臺;布置幼兒圍坐的位置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織談話(huà)，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動(dòng)的興趣。
1、這個(gè)星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動(dòng)。什么叫秀出我自己?
2、小結：小朋友要把自己最擅長(cháng)的本領(lǐng)展現出來(lái)，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介紹活動(dòng)規則和要求。
1、要求每個(gè)小朋友自備音樂(lè )、漂亮的服裝和道具。
2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。
三、“秀出我自己”表演活動(dòng)開(kāi)始。
1、將桌子圍成一個(gè)大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當觀(guān)眾圍坐在桌邊。
2、按照學(xué)號輪流進(jìn)行表演，阿姨與配班老師幫忙。
3、用照相機記錄下孩子們精彩的一瞬間。
四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶�？鞓�(lè )的時(shí)光。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的支持，大部分孩子準備了表演節目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準備了好看的頭飾講了非常好聽(tīng)的故事，還配上了背景音樂(lè )呢!羅景赫帶來(lái)了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演，讓孩子們大開(kāi)眼境!孩子們在舞臺上充滿(mǎn)自信的表現，得到了臺下小觀(guān)眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動(dòng)中可以充分展現自己的自信與快樂(lè )，也得到了家長(cháng)們好評，我覺(jué)得這樣的周末活動(dòng)是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個(gè)活動(dòng)的舞臺交給孩子們，選兩個(gè)活動(dòng)的主持人，讓整個(gè)活動(dòng)更加豐滿(mǎn)。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動(dòng)之前，教師要做好充足的準備工作。
中班游戲活動(dòng)教案15
【活動(dòng)設計】
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子�；赝＼�(chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現撞車(chē)現象了。所以我設計一節有關(guān)交通規則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強自我保護意識和能力。
【活動(dòng)目標】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規則，增強自我保護意識和能力。（重點(diǎn)）
2、樂(lè )意在集體中大膽表達自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準備】
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè )。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè )），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認識他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準備的玩具車(chē)模型請出來(lái)（一兩個(gè)）請幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜歡什么車(chē)？為什么？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線(xiàn)等交通標志牌，讓幼兒認識并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標志告訴我們要注意遵守哪些交通規則？
二、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標志牌。
1、教師結合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著(zhù)回來(lái)了？你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應該遵守哪些交通規則嗎？
3、師：我們在馬路上又應該遵守哪些交通規則？
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。
2、我們在過(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè )的歌聲中結束。
寶寶們準備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強幼兒自我保護的意識。我結合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上；孩子對馬路上的各種車(chē)輛、標志、交通等都充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運用一些交通圖標引導幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎上，提高了幼兒學(xué)習的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設計偏深，根據幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)去設計問(wèn)題，多鼓勵幼兒大膽表達自己想法，多給幼兒創(chuàng )設一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機會(huì )，多設計些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達的機會(huì )，鍛煉的機會(huì )了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì )得到更好的效果。
小百科：停車(chē)場(chǎng)【Parking lot】指的是供停放車(chē)輛使用的場(chǎng)地。停車(chē)場(chǎng)可分為暖式車(chē)庫、冷室車(chē)庫、車(chē)棚和露天停車(chē)場(chǎng)四類(lèi)。停車(chē)場(chǎng)的主要任務(wù)是保管停放車(chē)輛，收取停車(chē)費。在車(chē)場(chǎng)管理中，停車(chē)場(chǎng)所對機動(dòng)車(chē)停放進(jìn)行的收費，就叫做停車(chē)費。停車(chē)費收取方式大多定期收取方式、按時(shí)收取、按次收取等方式，收取停車(chē)費是專(zhuān)業(yè)車(chē)場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。
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