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火災安全教案

時(shí)間:2022-11-08 14:54:21 教案 我要投稿

火災安全教案(精選10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的火災安全教案,歡迎大家分享。

火災安全教案(精選10篇)

  火災安全教案 篇1

  一、主題背景

  我校位于撫寧地區的北部山區,是森林火災的多發(fā)地區,2011年我鎮還發(fā)生了“4.12”特大森林火災事件,對人力、物力、財力都造成了很大損失。春天是森林火災的多發(fā)季節,而且最近也出現了多次山林著(zhù)火事件,但學(xué)生的森林防火意識還比較差,針對此現象我開(kāi)展了此次以“森林防火牢記心間”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自由結組、自主調查,在培養學(xué)生探究能力的同時(shí),加強兒童森林防火的意識,讓學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習過(guò)程中感受和體驗,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,真正達到活動(dòng)目的。

  二、活動(dòng)目標

  1、通過(guò)實(shí)施本活動(dòng),讓學(xué)生親自開(kāi)展調查,體驗課題探究的過(guò)程與方法,引起他們對森林火災的關(guān)注。

  2、使學(xué)生了解森林的重要性及森林火災危害、原因、預防措施等。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生的團結協(xié)作的精神,增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。

  4、通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  第一階段(活動(dòng)準備)

 。ㄒ唬┳灾鬟x擇合作伙伴及活動(dòng)方式,分小組做好課前準備。

 。1)森林衛士小組:通過(guò)上網(wǎng)搜查、查看書(shū)籍、詢(xún)問(wèn)別人等方法,調查森林對人類(lèi)、動(dòng)植物及自然環(huán)境的重要性,引起人們對森林的重視。

 。2)調查小組:課前搜集森林火災案例及危害,提高人們森林防火的意識。

 。3)軍師小組:針對森林火災的原因提出預防措施。

 。4)宣傳小組:通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)、制作標語(yǔ)等方式,宣傳森林防火的重要性。

 。ǘ└餍〗M選出小組長(cháng)后,利用一周時(shí)間做好各項準備工作。

  第二階段(成果展示)

 。ㄒ唬⿲

 。ㄒ贿叧鍪緢D片,一邊講述我們的家鄉)我們大新寨鎮處于北部山區,擁有大面積的山地,山清水秀,風(fēng)景宜人,下面我們就來(lái)欣賞一下家鄉的美景,這些森林不僅使我們的家鄉更加秀美,還對我們有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么森林到底有哪些作用呢?下面就請森林衛士小組為我們介紹一下。

 。ǘ┳杂烧故,匯報交流。

 。恳恍〗M匯報完畢后,請其他小組的同學(xué)作出評價(jià)或提出自己的不同看法。)

  1、同學(xué)們,森林的作用可真大!可是每年都會(huì )有大面積的森林毀滅在火災之下,下面就請調查家小組為我介紹一下一些森林火災的案列及森林火災的危害。

  2、老師給大家準備了一些森林火災的圖片,同學(xué)們,聽(tīng)了他們的介紹,看了圖片,你有什么感受呢?從實(shí)驗數據來(lái)看,火的溫度達到800—1000~C,人只能生存7.5秒一18秒。森林火災極易引發(fā)氧化碳中毒昏迷或死亡,當空氣中的一氧化碳含量達到1%以上,身體較弱者1分鐘即可死亡,身體較強者2分鐘即會(huì )死亡。每一次森林火災會(huì )燒毀多少樹(shù)木啊,有多少動(dòng)植物會(huì )因此失去生命啊,甚至會(huì )造成人員傷亡、財產(chǎn)損失。那么造成森林火災的原因有哪些呢?我們到底能不能預防森林火災的發(fā)生呢?下面請小軍師組為我們介紹一下。

  3、大部分森林火災百分之七十以上都是由人為原因引起的,那么作為一名小學(xué)生我們應該怎么做呢?剛才我們的同學(xué)都表明了決心,但光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō):眾人拾柴火焰高。老師希望你能把森林防火的知識告訴給更多的人,讓更多的人把森林防火牢記心間。那么下面我們一起看一看小宣傳家組是如何宣傳森林防火知識的。

  讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng )意的方案而鼓掌,下面老師也給大家介紹一些森林防火小知識。

 。ㄈ┛偨Y

  有人說(shuō):“樹(shù)木撐起了天空,如果森林消失,世界之頂的天空就會(huì )塌落,自然和人類(lèi)就會(huì )一起死亡!币灿腥苏f(shuō):“樹(shù)是生命的搖籃,也是生命的源泉,應該珍惜應該愛(ài)護!币豢么髽(shù)能做成無(wú)數根火柴,可一根火柴卻可以燒掉一片樹(shù)林.同學(xué)們,讓我們從自己做起,從身邊做起,保護森林,防止火災,讓我們的家鄉永遠這樣山清水秀。

  火災安全教案 篇2

  活動(dòng)內容:

  森林防火安全教育

  活動(dòng)目標:

  1.初步了解森林防火的知識,激發(fā)幼兒愛(ài)護森林,從小懂得保護環(huán)境,熱愛(ài)自然。

  2.掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。

  活動(dòng)準備:

  圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),出示美麗森林的圖片,師:如此美麗的森林,我們要怎樣保護她?請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  二、護林防火安全知識:(出示失火森林的圖片)

  1.提問(wèn):你看見(jiàn)這些圖片你有什么感受呢?要怎么樣才能保護我們的森林?(我們的生活處處與火打交道,但火又給我們帶來(lái)很多危害,所以我們不要玩火,平時(shí)不要攜帶打火機、火柴、鞭炮,清明節時(shí),掃墓要特別注意香蠟引發(fā)的火災。不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng),以防引發(fā)山火。十不準:不準燒荒開(kāi)墾,不準燒田埂地邊雜草,不準燒牧場(chǎng),不準在林內打火把,不準在野外燒伙取暖及野炊,不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品,不準在林邊放鞭炮、燒紙、點(diǎn)蠟,不準燒火驅蚊和使用槍械狩獵,不準在林邊實(shí)施爆破和實(shí)彈射擊。

  三、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

  1.我們的生活中離不開(kāi)火,請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

  2.火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

  3.組織幼兒討論:

 。1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)

 。2)如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?

  a:如果所在房間有電話(huà),趕快打119報警,并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

  b:室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。

  c:受到火勢威脅時(shí),要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

  d:身上著(zhù)火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  e:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  f:若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。

  四、實(shí)驗:火的熄滅

  1.老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

  2.老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀(guān)察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)

  3.教師小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕;馂臒o(wú)情,所以我們要做護林防火的宣傳員,盡量避免火災,萬(wàn)一發(fā)生火災,我們要沉著(zhù)冷靜,用自己學(xué)的知識有效地保護自己。

  火災安全教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、知道森林防火的'粗淺知識,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛(ài)自然。

  2、能?chē)@故事情節的發(fā)展,用較清楚的語(yǔ)言表達自己的想法。

  3、強化教育,培養幼兒環(huán)保意識,引導幼兒與家長(cháng)為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。

  5、培養幼兒自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、啟發(fā)談話(huà),激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛(ài)自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內,森林防火期,秋季在林區禁止野外用火。

  二、觀(guān)看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類(lèi)最早的故鄉,是人類(lèi)的搖籃。人類(lèi)發(fā)展的歷史,實(shí)際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒(méi)有森林就等于沒(méi)有人類(lèi)。

  2、森林是人類(lèi)的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

  3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯,對土壤有很強的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

  4、森林是龐大的氧氣制造廠(chǎng)。所有生物(包括人)的生活都離不開(kāi)氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過(guò)光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會(huì )受到缺氧的威脅。

  5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹(shù)下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會(huì )被蓄積起來(lái),就像水庫蓄水一樣。雨過(guò)天晴,大量的水分又通過(guò)樹(shù)木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著(zhù)非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會(huì )降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹(shù)葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴重危害著(zhù)人們的身心健康。枝葉茂密的樹(shù)冠,表面粗糙的樹(shù)干,對噪聲有很強的吸收和消減作用。

  8、森林是自然界的保健醫生。每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開(kāi)著(zhù),空氣中的有毒物質(zhì)隨著(zhù)空氣進(jìn)入葉組織,儲存在植物體內;而光合作用釋放出來(lái)的氣體則是純凈而無(wú)毒的。

  三、創(chuàng )設情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林來(lái)到大城市,小猴子非常開(kāi)心,它為什么很開(kāi)心?

  1、講述故事、啟發(fā)提問(wèn)、討論:

  (1)師講述第一、二段。提問(wèn):小猴子為什么會(huì )得這種病?(幼:小猴在大森林里從來(lái)不生這種病)

  (2)醫生說(shuō)最好的藥是什么?

  2、繼續講述。提問(wèn):

  (1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

  (2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車(chē)后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應該怎么辦?)

  四、完整講述

  師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來(lái)完整聽(tīng)一遍(放錄音<<空氣變新鮮了>>)。

  五、指導幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書(shū)。

  幼兒對森林防火的粗淺知識有初步的了解,如:《森林火災的預防》和《森林火災的撲救》

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。

  火災安全教案 篇4

  一、教學(xué)目標

  1、認識森林的重要作用。

  2、了解森林火災的危害。

  3、懂得一些基本的防火知識。

  4、了解火警電話(huà)以及報火警的方法。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、導入新課。

  出示美麗的森林圖。

  師:同學(xué)們,這些圖美嗎?你們知道他們是什么嗎?對,它們就是森林,是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的朋友。那么你們知道森林有什么作用嗎?

  1、森林的重要作用。(生暢所欲言,師加以點(diǎn)撥,總結)

  a、森林是空氣的凈化物。

  b、森林有自然防疫作用。

  c、森林是天然制氧廠(chǎng)。

  d、森林是天然的消聲器。

  e、森林對氣候有調節作用。

  f、森林改變低空氣流,有防止風(fēng)沙和減輕洪災、涵養水源、保持水土的作用。

  g、森林有除塵和對污水的過(guò)濾作用。

  10、森林是多種動(dòng)物的棲息地,也是多類(lèi)植物的生長(cháng)地,是地球生物繁衍最為活躍的區域。

  但是,現在因為火災、砍伐、毀林開(kāi)荒,特別是火災,森林的面積正在逐漸減少,有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去。那么火災有那些危害呢?

  2、森林火災的危害。

  a、森林火災不僅能燒死許多樹(shù)木,降低林分密度,破壞森林結構;同時(shí)還樹(shù)種演替,由低價(jià)值的樹(shù)種、灌叢、雜草更替,降低森林利用價(jià)值。

  b、由于森林燒毀,造成林地裸露,失去森林涵養水源和保持水土的作用,將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災害

 。ǘ┏鍪靖鞣N火災現場(chǎng)圖片。

  師:看了這些圖片,你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)

  討論:讓學(xué)生在教師的引導下提出值得探討的問(wèn)題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:

 。1)為什么會(huì )發(fā)生森林火災?

 。2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

 。3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

  3、小結:是呀!天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,掌握一些自救逃生的方法。

  三、競賽活動(dòng),游戲激趣。

  1、搶答題。

 。1)生活中的哪些因素會(huì )引起火災?

 。2)一旦發(fā)生火災,要迅速撥打什么電話(huà)號碼?

 。3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

 。4)電話(huà)報警時(shí)要注意報清、報全哪些信息?

 。5)列舉幾種逃生方法。如:關(guān)門(mén)求生、從窗戶(hù)逃生、安全出口逃生等。

  2、判斷題。

 。1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

 。2)有一天,某小學(xué)五年級學(xué)生到某山林去野炊。

 。3)報警時(shí)報警人的姓名和電話(huà)號碼可以不說(shuō)明。

 。4)發(fā)生火災時(shí),不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。

 。5)家用電器起火,應馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),千萬(wàn)不要往電器上潑水。

  3、學(xué)習小學(xué)生森林防火知識兒歌

  小朋友,不玩火,不讓父母吃苦果。

  不亂動(dòng)用火和電,自我保護是關(guān)鍵。

  火警電話(huà)‘119’,發(fā)生火災不亂走。

  心不慌、意不亂,按照順序慢疏散。

  濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。

  防火逃生要記清,老師家長(cháng)都放心。

  4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內考察逃生路線(xiàn)。

  四、總結。

  火災安全教案 篇5

  一、活動(dòng)意義:

  俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情,頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福,而且也給國家帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟損失。然而,在我們周?chē),到處都存在?zhù)潛伏的火災危機,使我們的生命和財產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災的威脅之中。隱患險于明火,防患勝于救災。因此,將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學(xué)習課題,讓孩子們去了解家園的消防現狀,提高消防意識,掌握必要的消防安全技能,對普及消防知識,提高幼兒的自我保護與救助能力,具有重要的現實(shí)意義。

  二、活動(dòng)目的:

  1、宣傳學(xué)習并貫徹我國"預防為主,防消結合"的消防工作的基本方針,基本法規。

  2、了解消防安全常識,學(xué)習自救與逃生的方法,重視安全,珍惜生命。

  三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):

  了解消防安全常識,自身逃離常識。

  四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握逃離的方法。

  五、活動(dòng)準備:

  1、師生搜集一些"消防安全事故"實(shí)例。

  2、小滅火器若干。

  六、活動(dòng)內容:

  消防安全宣傳活動(dòng)(時(shí)間定于11月9日):教師講述兩個(gè)"火災案例"以引起幼兒注意。

  案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,引起爆炸。當場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

  火災安全教案 篇6

  [活動(dòng)目標]

  1、培養幼兒初步的自我保護意識,幼兒園大班火災教案。

  2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。

  [活動(dòng)準備]

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  重點(diǎn)是防火;難點(diǎn)是自救。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、觀(guān)看課件,引導幼兒說(shuō)出火災的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì )燒毀森林,污染空氣。

  3、通過(guò)課件,引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法,認識“防火”標志。

 、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

 、谖孟悴荒芸拷菀字(zhù)火的物品。

 、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

 、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅。

 、菡J識“嚴禁煙火”的標志。

  4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦?著(zhù)大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦?

  6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。[活動(dòng)延伸]認識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

  火災安全教案 篇7

  【活動(dòng)目標】

  1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

  2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地自我保護方法,懂得生命的珍貴。

  3、讓幼兒認識常見(jiàn)的易燃品。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽發(fā)言、表現自己。

  【活動(dòng)準備】

  《儒靈童》教材。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導入。

  1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

  二、新授課程。

  1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入:如果家里著(zhù)火了你會(huì )怎么做?

  2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導入。

  教師提問(wèn):寶寶家為什么會(huì )著(zhù)火了?

  故事總結:由于小貓對火苗的好奇,使整個(gè)房子都著(zhù)火了,差點(diǎn)害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬(wàn)不能玩火,如果著(zhù)火了,不要慌,告訴大人或撥打火警電話(huà)119,然后先用濕毛巾捂住口鼻,快速地離開(kāi)火災現場(chǎng)到安全的地方去。

  3、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入:小朋友,你遇到過(guò)火災嗎?

  4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

  (1) 小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話(huà)?號碼是多少?

  (2) 《儒靈童》教會(huì )小鳥(niǎo)是怎樣救同伴的?

  (3) 小朋友當你遇到火災時(shí),你會(huì )怎樣做?

  5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫;虿シ,結合劇情節點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結:小朋友們在發(fā)生火災時(shí),要趕緊離開(kāi)現場(chǎng)找成人呼救,然后撥打火警電話(huà)“119”,要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來(lái)滅火。當遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場(chǎng),要沿著(zhù)墻走,尋找安全出口。

  三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

  教師看圖總結:小朋友們不管在什么地方都不能玩火,像圖片上的小朋友這樣玩燒紙,是非常危險的。一旦發(fā)生火災,要記得撥打火警電話(huà)“119”哦,然后告訴對方正確詳細的火災地址。

  四、游戲互動(dòng)。

  鞏固主題名稱(chēng),著(zhù)火了規則:教師可找一名小朋友扮演小火苗,小朋友們要躲避小火苗,如果被小火苗追上的話(huà),那被碰到的小朋友身上就會(huì )“著(zhù)火”。這個(gè)時(shí)候著(zhù)火了的小朋友也要幫著(zhù)小火苗去追趕其他沒(méi)有著(zhù)火的小朋友。給堅持時(shí)間最長(cháng)沒(méi)有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來(lái)影射火災的可怕,告訴孩子不要玩火。

  【活動(dòng)延伸】

  (1) 帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

  (2) 在日常生活中,讓幼兒認識常見(jiàn)的易燃品。

  (3) 和家長(cháng)聯(lián)系,習慣養成延續至家庭中落實(shí)。

  火災安全教案 篇8

  教學(xué)背景:

  現在越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著(zhù)火啦,損失慘重,或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會(huì )互相講著(zhù)他們在電視機上的見(jiàn)聞。安全教育隨處可見(jiàn),這不恰恰是一個(gè)非常好的教育機會(huì )嗎?所以,展開(kāi)了這一次教學(xué)。

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)教學(xué),讓孩子清楚幾種熟知的救火方式,初步清楚簡(jiǎn)易的消防知識。

  2、教育孩子不玩火,防止發(fā)生火災。

  教學(xué)預備:

  1、蠟燭2根,打火機一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。

  2、關(guān)于救火的錄像。

  3、一人一份動(dòng)手操作圖片(圖上畫(huà)的是在著(zhù)火時(shí),幾個(gè)孩子采用的不一樣的救火方式)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、游戲:滅蠟燭

  幼兒教師展示蠟燭,點(diǎn)燃。

  “請孩子動(dòng)腦子想想,用何方法能把蠟燭熄滅哩?”

  孩子想出方法后,幼兒教師給予備有些教學(xué)材料,請孩子到前方試一下,幼兒教師總結。

  2、探討,“出現了火情,該如何是好?”“此刻天氣干燥,例如果出現火情,我們孩子該如何是好呀?”

  啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

  總結;剛剛孩子想出的方法均不錯,例如果出現了火情,我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記,例如果出現大火時(shí),我們必須要先撥打119電話(huà)。

  3、請孩子看錄像。

  “前幾日,有一個(gè)地方著(zhù)火啦,我們來(lái)瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同?”

  看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我們沒(méi)有料想到的?”(開(kāi)窗,捂著(zhù)嘴巴、鼻竄出煙火區)。

  總結:火小的狀況下,我們可采用開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、救火器等救火,火非常大時(shí),我們撥打119電話(huà),消防員還未到,我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度竄出煙火區,懂得保衛自個(gè)兒。

  4、孩子動(dòng)手操作

  “請孩子看動(dòng)手操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)孩子在著(zhù)火時(shí)采用的不一樣的方法,每幅圖的左下面有個(gè)圈圈,你覺(jué)得方法好的就在圈圈內打上“?”號。

  探討:用扇子扇,是否最佳的方法?

  “孩子想想,祖父、祖母生火爐時(shí),用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇來(lái)救火可不可以哩?著(zhù)火時(shí),我們可想其它的方法。

  5、怎么樣防止火災?

  “只要發(fā)生了火災,跟我們的危害尤其大,房屋沒(méi)啦,人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災哩?”

  孩子探討回答。

  總結:孩子講的都非常好,可是光我們明白還不可以,還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去,告知其它的孩子,好不好?

  火災安全教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  1、初步掌握基本的逃生辦法,知道火災逃生的誤區。

  2、感受火災的巨大破壞性,培養防火的意識。

  3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準備:

  1、火災相關(guān)視頻一個(gè)。

  2、逃生方法解析圖片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  引入:“上個(gè)星期,在上海發(fā)生了一件大事,有沒(méi)有小朋友還記得這個(gè)新聞?我們一起來(lái)看看一看!

  二、基本部分

  1、播放火災視頻。

  提問(wèn)1:“哪個(gè)小朋友可以告訴老師,在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么?”(高樓失火)

  提問(wèn)2:“這是一個(gè)發(fā)生在高樓(9層以上,帶電梯)里的火災,如果是你住在這么高的、著(zhù)了火的樓房里,你有什么辦法逃出來(lái)?”(冷靜處理)

  2、展示逃生方法解析圖片(PPT形式)

  “老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法,我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣!

  提問(wèn)1:“哪個(gè)小朋友可以給老師說(shuō)說(shuō),你看到了什么?”(著(zhù)火的房間,驚慌的人,潑水等)

  提問(wèn)2:“這是兩個(gè)著(zhù)火的房間,老師的朋友有的跑出了門(mén),有的關(guān)著(zhù)門(mén)往門(mén)上潑水,你覺(jué)得是因為什么?”(前者是屋內著(zhù)火,后者是屋外著(zhù)火)

  提問(wèn)3:“如果你住的高樓遇見(jiàn)了屋內著(zhù)火的情況,你有什么好辦法?”(報火警,披上毯子,濕布捂鼻子,沿墻爬行)

  提問(wèn)4:“如果是房間外面著(zhù)火,你出不去怎么辦?”(報火警,躲到陽(yáng)臺)

  提問(wèn)5:“他們通過(guò)窗子逃生,你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?為什么?”(要成人幫忙且不適用于高樓)

  提問(wèn)6:“老師覺(jué)得,住在那么高的樓上,我一步一步走下來(lái)肯定沒(méi)有坐電梯快,為了快一點(diǎn)從著(zhù)火的高樓里逃生,我要坐電梯,你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?”(火災中電梯斷電)

  三、結束部分

  1、防火措施討論

  提問(wèn)1:“小朋友們知道了火災逃生的辦法,那么,老師要問(wèn)一問(wèn),你覺(jué)得做什么事情會(huì )讓火災發(fā)生?”(廚房;臥室電器、吸煙;樓頂放煙花;墻內電線(xiàn)老化等)

  提問(wèn)2:“那么,你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著(zhù)火的第一時(shí)間就能把火給滅掉?”(滅火器)

  2、將火災逃生方法與家長(cháng)分享。

  火災安全教案 篇10

  一、活動(dòng)目標:

  1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件,認識滅火器材和防火材料,了解火災為人類(lèi)帶來(lái)的危害。

  2、初步學(xué)習收集、查找相關(guān)資料,培養幼兒自主學(xué)習的能力與合作分享的意識。

  3、感受火災現場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面,能正確的估計火勢的大小,掌握發(fā)生火災時(shí)的基本自救措施。

  二、活動(dòng)準備:

  1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。

  2、創(chuàng )設火災現場(chǎng)的場(chǎng)景,讓幼兒親身感受火災發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。

  三、活動(dòng)流程:

  在主題實(shí)施中,我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線(xiàn),以"觀(guān)察、實(shí)驗、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線(xiàn)"的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。

  四、典型活動(dòng):

  1、防患于未然

  戶(hù)外活動(dòng)時(shí),機靈的劉瀚琪聞到燒樹(shù)葉的味道,孩子們七嘴八舌地說(shuō):"咦,火可以把樹(shù)葉燒斷。""為什么燒過(guò)的葉子會(huì )有難聞的氣味呢?"一連串的問(wèn)題被孩子們拋了出來(lái)。我想:孩子們一定是非?释私饣鸬拿孛,在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實(shí)施中指出:教師應善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機適時(shí)引導。我就順勢引導孩子:"火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著(zhù)了,好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑,我鼓勵孩子把燃著(zhù)的棉花放進(jìn)水里,使火苗熄滅。并問(wèn)到:"濕棉花還能著(zhù)火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了:濕棉花當然不能燒著(zhù)了。當他們燃燒塑料制品時(shí),又聞到了難聞的氣味,還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說(shuō):"這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。"孩子們聽(tīng)他這么一說(shuō),趕緊捂上了鼻子和嘴。通過(guò)他們細心觀(guān)察,親手實(shí)踐,孩子們知道了誰(shuí)能燃燒,誰(shuí)不能燃燒。接下來(lái),大家又發(fā)現家里的窗簾,床上用品,廚房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片,孩子們還在家中統計了飛機和火車(chē)上禁止攜帶的易燃品。

  由收集資料到尋找答案,拓寬了孩子們的視野,加深了對"防患于未然"的理解,同時(shí)也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂(lè )。

  2、滅火有高招

  自從孩子們找到了身邊的易燃品后,他們就一直擔心著(zhù):如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災,那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個(gè)火災的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過(guò)程的圖片,知道了消防隊是用消防車(chē)、高架云梯、救生犬來(lái)滅火的,還為我們沈陽(yáng)自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器,滅火箱……孩子們建議在家中,幼兒園里多準備幾個(gè)滅火器,謹防火災的發(fā)生。不過(guò)當他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí),就迫不及待地動(dòng)手制作起來(lái)。他們收集了好多的塑料瓶,將水、沙子、鹽倒入瓶子中,希望用它來(lái)滅火?墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應該用玻璃瓶來(lái)制作,但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì )有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了,她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢(qián)還很便宜呢。在后面的環(huán)節中,孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。

  3、火災來(lái)了怎么辦

  孩子們制作了滅火彈后就幻想著(zhù)用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望,我們決定明天來(lái)一次真正的消防演習。點(diǎn)子多的佳佳說(shuō):"我們應該設計好逃跑的路線(xiàn),火災來(lái)了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家,孩子們紛紛動(dòng)腦設計逃生路線(xiàn)。有的用熒光筆畫(huà)箭頭貼在墻上,有的用不干膠紙直接粘在地上,孟孟還利用了小彩燈照明,即使有濃煙也不會(huì )迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意:拉著(zhù)誘導繩逃跑。

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