大班語(yǔ)言教案流星花
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案流星花，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)對比懂得心靈美才是真正的美，進(jìn)一步培養孩子的自信心。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語(yǔ)表達能力。
3、引導幼兒理解作品內容，感受作品中的語(yǔ)言美和意境美。
活動(dòng)準備：
故事《流星花》課件、錄音機、磁帶
活動(dòng)分析：
這是一篇寫(xiě)的比詩(shī)還要美的童話(huà)：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動(dòng)的重點(diǎn)是引導孩子理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美；助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進(jìn)一步培養幼兒的自信心�；顒�(dòng)時(shí)我準備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結合的方法：首先是分段欣賞，引導幼兒較好的理解故事內容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美；其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導幼兒體驗故事的語(yǔ)言美和意境美。在活動(dòng)過(guò)程中我準備采用提問(wèn)法作為引導幼兒理解作品內容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的`主要方法，把藝術(shù)活動(dòng)繪畫(huà)自己較喜歡的故事場(chǎng)景作為活動(dòng)的延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
在屏幕上出現幾幅花的圖片，借助問(wèn)題“你最喜歡哪幅圖片？為什么？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內容。
二、展開(kāi)：
1、分段欣賞故事：結合課件教師分段講述故事。
�、佟坝幸欢湫』�，長(cháng)的小小的瘦瘦的……她天天開(kāi)�！�
主要問(wèn)題設計：丑小花長(cháng)的什么樣子？她長(cháng)的丑自己難過(guò)嗎？聽(tīng)了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說(shuō)的？我們該向丑小花學(xué)習什么？
這一部分主要是引導幼兒體驗丑小花的情感，進(jìn)而培養幼兒的自信心。
�、凇巴砩�，星兒出來(lái)了……流星落到了丑小花的花瓣上�！�
主要問(wèn)題設計：老星星為什么嘆氣？丑小花怎樣助老星星的？玫瑰花和牡丹花是怎樣做的？誰(shuí)看起來(lái)美？誰(shuí)做事美？
在以上的基礎上引導幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰(shuí)？為什么？”引導幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美并不代表心靈美，從而實(shí)現突破重難點(diǎn)的目的。
2、整篇欣賞故事：
主要問(wèn)題設計：從整個(gè)故事來(lái)看我們該向丑小花學(xué)習什么？丑小花為什么會(huì )變成流星花？聽(tīng)故事的時(shí)候你的感覺(jué)是什么？
三、結束
自然結束，請幼兒回班后繪畫(huà)自己喜歡的故事中的場(chǎng)景。
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