中班音樂(lè )教案范文錦集八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè )教案 篇1

　　活動(dòng)要求： 通過(guò)多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí)，通過(guò)老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣.

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

　　活動(dòng)準備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤(pán)、丑小鴨玩具、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、律動(dòng)《丑小鴨》

　　要求:幼兒能跟著(zhù)老師，在音樂(lè )的伴奏下，做各種模仿動(dòng)作。

　　指導語(yǔ):今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

　　寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

　　二、欣賞歌曲《丑小鴨》

　　（一）引起興趣

　　指導語(yǔ):老師今天還給你們帶來(lái)一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.

　　我們一起來(lái)把它叫出來(lái)好嗎?（丑--小--鴨---）

　　要求:教師用念兒歌的形式來(lái)介紹丑小鴨.

　　(我來(lái)啦！我來(lái)啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

　　我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長(cháng)長(cháng)脖子扁嘴巴,走起路來(lái)

　　搖搖搖,愛(ài)到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì )呱呱呱 )

　　電腦操作:準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

　　指導語(yǔ):丑小鴨今天還給大家帶來(lái)一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

　　小鴨》,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么?

　　（二）欣賞第一遍

　　提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我,歌曲的名字叫什么?

　　你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

　　歌里還唱了些什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一遍.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍.畫(huà)面定格.

　　（三）欣賞第二遍

　　提問(wèn):你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

　　丑小鴨真可愛(ài),老師也想來(lái)唱唱它.現在請小朋友聽(tīng)我來(lái)唱一遍.

　　等會(huì )兒請大家來(lái)講講看你最喜歡聽(tīng)歌里唱的那一句.

　　電腦操作:播放歌曲兩遍,畫(huà)面定格,準備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

　　（四）欣賞第三遍

　　提問(wèn):你最喜歡聽(tīng)那一句?

　　要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

　　聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

　　指導語(yǔ):剛剛老師聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)最喜歡聽(tīng)小鴨子呱呱的叫聲,

　　我們現在就再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦是怎么唱的?

　　電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

　　提問(wèn):1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

　　2、我這里正好有一樣東西,大家看看它是什么?

　　你看響板他它一張一張的，多象誰(shuí)的嘴巴呀？

　　那它叫起來(lái)的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).

　　節奏練習:我們小朋友也來(lái)用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

　　電腦操作：準備播放歌曲一遍

　　（五)幼兒表演

　　電腦操作:. 播放歌曲一遍

　　要求: 幼兒能跟著(zhù)老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

　　也可請個(gè)別幼兒示范.表演.

　　電腦操作:準備播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指導語(yǔ):今天我們又欣賞到了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　現在讓我們跟著(zhù)丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

　　小試節奏活動(dòng)后的些許思考

　　連著(zhù)在新中班上了兩個(gè)音樂(lè )節奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒(méi)接觸過(guò)樂(lè )曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂(lè )器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂(lè )器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒(méi)有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì )，等新鮮勁一過(guò)，再啟發(fā)他們發(fā)現如何讓樂(lè )器發(fā)出的響聲讓人聽(tīng)著(zhù)舒服和諧，一起總結出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過(guò)示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節奏活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)始配上了節奏卡，希望通過(guò)圖譜的幫助，聯(lián)系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀(guān)，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂(lè )活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著(zhù)的抽象音樂(lè )形象化，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂(lè )節奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái)，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。

　　活動(dòng)后我的些許思考：

　　節奏是音樂(lè )構成的一大要素，是音樂(lè )藝術(shù)的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內容。

　　中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導，培養，打擊樂(lè )演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂(lè )器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂(lè )課堂能夠更精彩些。

中班音樂(lè )教案 篇2

　　目標：

　　1、 按節奏型卡片為歌曲拍打節拍。

　　2、 體驗節奏樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。

　　準備：

　　1、 在區域活動(dòng)中學(xué)會(huì )跟唱歌曲《多愉快》

　　2、 節奏型卡片、磁鐵黑板。

　　過(guò)程：

　　1、 感知歌曲的愉快情緒：

　　教師播放歌曲，引起幼兒回憶。

　　幼兒演唱歌曲，感知歌曲的愉快情緒：

　　——“歌曲中，小朋友高興的時(shí)候在干什么？”

　　“我們怎么跟著(zhù)歌曲拍手、跺腳？”

　　2、 學(xué)習看節奏型卡片跟著(zhù)音樂(lè )拍打節奏：

　　出示節奏型卡片，播放節奏型音樂(lè )，教師示范。

　　根據教師出示的節奏型卡片拍打節奏。

　　幼兒自由選擇節奏型卡片拍打節奏，教師巡回聆聽(tīng)。

　　3、 為歌曲選擇節奏型卡片拍打節奏：

　　幼兒自主選擇節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

　　交流討論：

　　——“哪一種節奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲？”

　　按幼兒討論的合適的節奏型卡片為歌曲拍打節奏。

中班音樂(lè )教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　初步感受音樂(lè )《瑞典狂想曲》，能創(chuàng )編表現猴子特征的動(dòng)作。

　　借助圖譜支架，隨樂(lè )創(chuàng )編游戲動(dòng)作，表現故事情境。

　　活動(dòng)準備

　　故事情景準備。

　　音樂(lè )《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.情景導入，初步感受音樂(lè )。

　　教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎？

　　2. 分段熟悉音樂(lè )。

　�。�1） 隨樂(lè )練習小猴走路、遠眺的動(dòng)作。

　　教師：我的猴子寶寶們動(dòng)作可機靈了，誰(shuí)上來(lái)給大家表演一下？

　�。�2）創(chuàng )編上樹(shù)、摘香蕉、下樹(shù)動(dòng)作。

　　教師：香蕉樹(shù)好高呀，我們怎么上去呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。

　　教師：你看到了什么？我們一起來(lái)摘吧。

　　教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的猴寶寶是怎么做的？

　�。�3）創(chuàng )編擦汗回家動(dòng)作。

　　教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

　　3．完整欣賞音樂(lè )。

　�。�1）看圖譜隨樂(lè )梳理游戲情節。

　�。�2）表演音樂(lè )游戲：小猴摘香蕉

　　4．趣味表現音樂(lè )。

　�。�1）觀(guān)看猴奶奶摘香蕉。

　　教師：猴奶奶年紀大了，香蕉也摘不動(dòng)了，怎么辦呢？

　�。�2）完整表現音樂(lè )游戲。

　　教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來(lái)，送給她一個(gè)驚喜。

　　活動(dòng)延伸

　　創(chuàng )設繼續幫助其他小動(dòng)物情節，創(chuàng )編相應動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　設計意圖

　　本活動(dòng)緊緊圍繞"用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動(dòng)生命"的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來(lái)設計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿(mǎn)天真情調的樂(lè )曲。由于整首曲子的篇幅較長(cháng)，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過(guò)引導幼兒想象音樂(lè )的意境，來(lái)感受音樂(lè )的速度快慢、高低的變化，能安靜聆聽(tīng)音樂(lè )并用身體動(dòng)作表現音樂(lè )。

中班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習跳火車(chē)舞，根據音樂(lè )的想象內容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

　　2、觀(guān)察畫(huà)面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習舞蹈。

　　3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣

　　你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？（買(mǎi)車(chē)票）

　　二、節奏練習

　　三、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》

　　1、現在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？

　　2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍。

　　3、朗誦歌詞并配上節奏。

　　4、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。

　　教師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣？我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？

　　幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

　　教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè )的小司機。

　　四、歌表演《火車(chē)快飛》

　　1、教師：你們會(huì )開(kāi)火車(chē)嗎？你是怎樣開(kāi)火車(chē)的？引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、學(xué)習游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

　　3、學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)。

　　教師：我們試著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉。

　　4、學(xué)習小組合作開(kāi)火車(chē)。

　　教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦？

　　幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

　　教師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)？

　　幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

　　教師：我們現在變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。

　　五、音樂(lè )游戲《火車(chē)快飛》，體驗合作游戲的樂(lè )趣

　　活動(dòng)延伸

　　在家里，家長(cháng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)"，讓幼兒嘗試做火車(chē)頭，帶領(lǐng)家長(cháng)一起游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的'地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè )教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.幫助幼兒熟悉音樂(lè )旋律，引導幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作．

　　2.鼓勵幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛(ài)的情感．

　　活動(dòng)準備：

　　樂(lè )曲簡(jiǎn)譜。

　　一、 談?wù)勎业暮门笥选?/strong>

　　1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)是你的好朋友？“

　　2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達和好朋友的友愛(ài)之情）。

　　二、欣賞歌曲《找朋友》。

　　1、教師彈奏音樂(lè )：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？想知道叫什么名字？”

　　2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”

　　3、幼兒邊拍手邊演唱。

　　三、引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。

　　1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”

　　2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

　　3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　四、歌表演《找朋友》

　　1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

　　2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　3、教師連續彈奏音樂(lè )，提醒幼兒交換舞伴表演。

　　老師在音樂(lè )伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作。

　　“今天我門(mén)就來(lái)學(xué)習跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的？老師問(wèn)：“找朋友先做什么動(dòng)作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說(shuō)了什么？”（說(shuō)找到了！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出。

　　老師師示范第二遍。老師問(wèn)：“老師做了哪些動(dòng)作？”

　　幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。

　　在音樂(lè )的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴大到全班。

　　全班練習跳兩遍，老師用語(yǔ)言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。

中班音樂(lè )教案 篇6