幼兒小班蘋(píng)果教案
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒小班蘋(píng)果教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小班蘋(píng)果教案1
活動(dòng)目標：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
1．立體"蘋(píng)果樹(shù)"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋(píng)果"）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4．請個(gè)別幼兒摘"蘋(píng)果"。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標：樂(lè )意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1 "小朋友，今天胡老師帶你們去動(dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？""我們一起把小動(dòng)物請出來(lái)吧！"小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動(dòng)物們一起準備了一個(gè)節目，名字叫做'我愛(ài)我的小動(dòng)物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演��？那我們一起來(lái)表演吧！
歌曲重復2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì )叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì )叫的小動(dòng)物！"接下來(lái)我們請小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節目，再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
幼兒小班蘋(píng)果教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌、并在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌的猜測與想象。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在理解兒歌內容的基礎上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。
活動(dòng)準備
食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)、圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)，引起興趣
1、教師出示小口袋（內裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
初步理解
學(xué)習兒歌內容
1、教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O(píng)果為什么會(huì )這樣？大蘋(píng)果會(huì )對軍軍怎么說(shuō)？
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學(xué)念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
�。�1）老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”
�。�2）大蘋(píng)果唱歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌
�。�1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。
�。�2）請幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋(píng)果）看，小蘋(píng)果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋(píng)果嗎？（為小蘋(píng)果編歌）小蘋(píng)果笑了。
2、蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3、請個(gè)別幼兒摸口袋內的食物，學(xué)習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過(guò)請幼兒為“大蘋(píng)果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
�。�1）今天，“大蘋(píng)果”還請來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧�！�
�。�2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋(píng)果：“誰(shuí)想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋(píng)果。
教學(xué)反思
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì )念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。
首先，在教學(xué)的設計上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì )導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節設計上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時(shí)間的浪費，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設計的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。
其次，我覺(jué)得我的教具的設計是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設計不同的表情，通過(guò)轉一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后，發(fā)現其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著(zhù)是什么原因而導致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來(lái)的環(huán)節的興趣倍增。
再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿(mǎn)激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì )覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè )意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內容。
但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達。所以我覺(jué)得，對于兒歌中的語(yǔ)句提問(wèn)讓幼兒回答后應該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠為后面的改變兒歌環(huán)節打好扎實(shí)的基礎。
幼兒小班蘋(píng)果教案3
活動(dòng)目標：
1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
2、鞏固點(diǎn)數的方法，并能說(shuō)出總數。
3、幼兒樂(lè )于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有區分紅綠兩色的學(xué)習經(jīng)驗。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。
3、幼兒操作果盤(pán)，蘋(píng)果的筐子三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋(píng)果的課件
二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數方法，并說(shuō)出總數。
師：小朋友我們來(lái)到了老爺爺的蘋(píng)果園樂(lè )，快來(lái)數一數，一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)？
幼：6棵。
師：蘋(píng)果是什么顏色的？
幼：紅色，綠色。
師：我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪，綠色的蘋(píng)果在哪，請小朋友指指看。
幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果，綠色蘋(píng)果。
師：這些蘋(píng)果都一樣大嗎？
幼：不一樣大。
師：我們再找找看，大蘋(píng)果在哪里用小手指指看，小蘋(píng)果又藏在哪里？
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果
1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果，摘什么蘋(píng)果呢？摘一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果？幼：一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果。師：這是小妹妹的果盤(pán)，請小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里，開(kāi)始摘。
2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋(píng)果，一個(gè)大蘋(píng)果，一個(gè)小蘋(píng)果，請小朋友們重復老師的話(huà)，聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果
3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋(píng)果有什么好處？幼：吃蘋(píng)果有營(yíng)養，吃蘋(píng)果潔齒，吃蘋(píng)果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。
4、師；請小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果，摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現了沒(méi)有？
幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。
老師會(huì )請小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。
幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機指導，鼓勵。
四、活動(dòng)自然
結束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果，老爺爺非常感謝你們�？炻�(tīng)，老爺爺和我們說(shuō)什么？
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì )說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀(guān)察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜�？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導幼兒邊觀(guān)察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現，孩子們觀(guān)察得非常仔細。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會(huì )重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究�；顒�(dòng)過(guò)程中，我應該多引導幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動(dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì )用探索的方法去發(fā)現事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標。
幼兒小班蘋(píng)果教案4
設計意圖：
故事簡(jiǎn)單有趣，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。小朋友剛入園禮貌教育必不可少，因此設計了動(dòng)物間的問(wèn)好情境，便于加強禮貌教育，幫助幼兒養成良好的行為習慣。同時(shí)在活動(dòng)中借助各種游戲，達到并促進(jìn)小朋友語(yǔ)言能力的發(fā)展，還讓幼兒體驗小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.看看，想想，猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，樂(lè )意用自己的語(yǔ)言表達。
2.感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助與同伴分享的快樂(lè )。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
背景圖一幅、小鳥(niǎo)、小猴、大象、小老鼠圖片、蘋(píng)果若干、故事錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解不同的動(dòng)物吃到蘋(píng)果的本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受互相幫助和與同伴分享的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜是誰(shuí)師：今天崔老師給你們請來(lái)了好多朋友， 想知道他們是誰(shuí)嗎?一起來(lái)猜一猜，看仔細啰。
(老師模仿大象甩長(cháng)鼻的動(dòng)作，小猴撓腮爬樹(shù)的動(dòng)作，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，請幼兒猜出動(dòng)物的名字)
二、誰(shuí)能吃到蘋(píng)果師：小動(dòng)物們今天來(lái)干什么呢?我們一起來(lái)看一看。
1.你怎么知道它們是來(lái)吃蘋(píng)果的?
2.蘋(píng)果長(cháng)的什么樣?
3.它們誰(shuí)能吃到蘋(píng)果?怎樣吃到的?
(根據幼兒的回答用圖片幫助幼兒理解小動(dòng)物怎樣用自己的本領(lǐng)吃蘋(píng)果)用動(dòng)作邊模仿邊學(xué)說(shuō)：大象用長(cháng)鼻子卷了一個(gè)蘋(píng)果，小猴爬到樹(shù)上摘了一個(gè)蘋(píng)果，小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上啄了一個(gè)蘋(píng)果4.小動(dòng)物們都摘到了蘋(píng)果，非常高興，大家一起唱起了蘋(píng)果歌(幼兒集體演唱)三、想辦法幫助小老鼠師：一只小老鼠看到了剛才發(fā)生的事，它走過(guò)來(lái)輕輕的說(shuō)："我也想吃蘋(píng)果!"可是大家都在吃蘋(píng)果沒(méi)有聽(tīng)到它的聲音，寶寶們你們聽(tīng)見(jiàn)小老鼠說(shuō)什么了?(幼兒學(xué)說(shuō)小老鼠的話(huà))提問(wèn)：誰(shuí)能幫助小老鼠吃到蘋(píng)果呢?(幼兒猜想并回答)四、欣賞故事小老鼠吃到蘋(píng)果了嗎?是誰(shuí)幫助了它?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事(聽(tīng)錄音)提問(wèn)：小老鼠吃了蘋(píng)果了嗎?是誰(shuí)幫助它的?大象對小老鼠說(shuō)什么的?(學(xué)說(shuō)大象的話(huà))怎樣幫助它的?
五、分享小動(dòng)物們都吃到了蘋(píng)果，真開(kāi)心，聽(tīng)說(shuō)我們也很喜歡吃蘋(píng)果，它們就用自己的本領(lǐng)把蘋(píng)果都摘下來(lái)送給我們，一起分享，小動(dòng)物幫助了我們，大家一起說(shuō)謝謝(品嘗水果)
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了培養幼兒良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》這節教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養了幼兒的創(chuàng )造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋(píng)果，而且也喜歡吃其他的水果。
不足之處：
1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的.內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過(guò)程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒(méi)有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì )讓幼兒產(chǎn)生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng )造能力。
2、教師的引導不夠，沒(méi)有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng )編，導致在兒歌創(chuàng )編的過(guò)程中，幼兒比較困難。
3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節時(shí)間的浪費比較嚴重，導致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標了。
4、幼兒學(xué)念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒(méi)清楚記住兒歌的內容就開(kāi)始創(chuàng )編了，不能為幼兒創(chuàng )編奠定基礎。
幼兒小班蘋(píng)果教案5
活動(dòng)目標
1、讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結出蘋(píng)果的特征。
2、訓練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3、培養幼兒從小講究衛生的好習慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋(píng)果。
活動(dòng)準備
黑色袋子一個(gè)，蘋(píng)果若干，掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會(huì )是什么？引起幼兒的好奇心。
2、請幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì )是什么，豐富幼兒的想象力。
3、以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的興趣。
4、引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結出蘋(píng)果的特征。
5、讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。
6、教師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同？（一個(gè)大，一個(gè)�。�
7、夸獎?dòng)變�，決定把蘋(píng)果分他們當獎勵，這時(shí)提問(wèn)：“小朋友們在吃蘋(píng)果之前要做什么？為什么呢？”
8、出示掛圖讓幼兒觀(guān)察圖中的小朋友們在干什么？
提問(wèn)：（1）蘋(píng)果讓手臟的小朋友碰它了嗎？
�。�2）哪些小朋友得到了蘋(píng)果？他們怎么做才得到的蘋(píng)果？
�。�3）如果不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì )有怎樣的后果？
�。�4）平日里我們在飯前便后應該怎么做？
9、教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強幼兒要養成講究衛生的好習慣。
10、帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋(píng)果。
11、幼兒吃蘋(píng)果結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
附兒歌：
?我是一個(gè)大蘋(píng)果》
我是一個(gè)大蘋(píng)果，
小朋友們都愛(ài)我。
如果想要吃掉我，
請你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
教學(xué)反思
在最后一個(gè)環(huán)節可以讓幼兒 把洗好的蘋(píng)果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，并告訴他們是已經(jīng)洗干凈的。
幼兒小班蘋(píng)果教案6
活動(dòng)目標：
1、感受鼠小弟內心活動(dòng)以及合作的快樂(lè )，從小老鼠想吃蘋(píng)果到達成愿望的過(guò)程中，感受故事的趣味。
2、激發(fā)幼兒對彩圖繪本的學(xué)習興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、引導幼兒感受友誼和合作的力量。
2、激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象思維，啟發(fā)幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蘋(píng)果導入，引起幼兒興趣。
1、(拿出蘋(píng)果)看，這是什么?蘋(píng)果香不香，這么香餓蘋(píng)果是長(cháng)在哪里的?讓我們一起來(lái)看看。
2、出示遮住書(shū)名、鼠小弟的封面。
看，蘋(píng)果長(cháng)在哪里呢?有幾個(gè)呀?你看到這蘋(píng)果，你會(huì )怎么樣呢?這么香的蘋(píng)果看引來(lái)了誰(shuí)?(出示老鼠)鼠小弟看到蘋(píng)果會(huì )怎么想呢?引出書(shū)名《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。(今天，我們就一起來(lái)看看這本大書(shū)，這第一張我們叫他封面，那最后一張叫做封底。)
二、閱讀大書(shū)。
1、這么香的蘋(píng)果還會(huì )引來(lái)誰(shuí)?(幼兒猜測)我們來(lái)看看。我們要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻。
2、打開(kāi)第1頁(yè)：小鳥(niǎo)拿到蘋(píng)果了嗎?他是怎么拿到的?鼠小弟會(huì )怎么想呢?我們來(lái)看看第2頁(yè)，鼠小弟在干什么?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊!)
3、第3、4頁(yè)�？纯�，下面誰(shuí)也來(lái)了。小猴有什么本領(lǐng)，他是怎么吃到蘋(píng)果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼兒看圖說(shuō)：要是我也能爬樹(shù)，那該多好啊!幼兒學(xué)動(dòng)作)第5、6、7、8、大象、長(cháng)頸鹿、下面會(huì )來(lái)什么小動(dòng)物呢，請你猜一猜，教師模仿大象的鼻子動(dòng)作。同上方法來(lái)講解圖片內容并讓幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)和模仿動(dòng)作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本領(lǐng)啊?幼兒回答。我們看看，接下來(lái)是不是他們來(lái)了。翻到第頁(yè)，袋鼠是怎樣吃到蘋(píng)果的?鼠小弟怎么想的呢?(教師翻到下一頁(yè)，請個(gè)別幼兒說(shuō)：要是我也的句式。)集體練習模仿動(dòng)作。樹(shù)上蘋(píng)果還有剩幾個(gè)了，這時(shí)，鼠小弟心里好著(zhù)急啊!
5、(1)最后，誰(shuí)來(lái)了?海獅問(wèn)："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠問(wèn):"你怎么幫助我呢?
(2)海獅到底用什么方法呢?(用頂球的方法，把鼠小弟頂了上去)翻到后一頁(yè)：看"他們吃到了嗎?"
(3)鼠小弟和海獅合作拿到了蘋(píng)果，你猜鼠小弟會(huì )怎么辦呢?(出示最后一頁(yè)，一起分享)
三、剛才我們看的這個(gè)故事就叫《愛(ài)吃蘋(píng)果的鼠小弟》，讓我們在完整的看一遍吧!
總結：
一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。如果這時(shí)又來(lái)了一群小動(dòng)物，他們都很想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果已經(jīng)沒(méi)了啊，你想鼠小弟會(huì )怎么做呢?以后，我們有好東西也要和同伴一起分享，好嗎?
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