蘋(píng)果小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的蘋(píng)果小班教案，歡迎閱讀與收藏。
蘋(píng)果小班教案1
活動(dòng)目標：
1． 認識蘋(píng)果的特征，知道蘋(píng)果營(yíng)養好。
2． 嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3． 學(xué)習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準備：
1． 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2． 漿糊、抹布、實(shí)物蘋(píng)果、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)察蘋(píng)果、了解蘋(píng)果的特征。
�。�1）幼兒自由觀(guān)察講述。
師：今天小朋友帶來(lái)了什么？（蘋(píng)果）出示漢字卡片（蘋(píng)果），我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以 用鼻子聞一聞，你發(fā)現蘋(píng)果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現的最多。（引導幼兒從蘋(píng)果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)�。�?/p>
�。�2）集中講述。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋(píng)果有什么顏色？蘋(píng)果外面有什么？里面有什么？（教師切開(kāi)蘋(píng)果）
教師小結蘋(píng)果的特征，教育幼兒多吃蘋(píng)果。
二、引導幼兒觀(guān)察撕貼畫(huà)，激發(fā)對撕貼畫(huà)的興趣。
�。�1）今天老師帶來(lái)一只非常好看的蘋(píng)果，（出示撕貼畫(huà)）看看這只蘋(píng)果是用什么做的？小朋友想不想也來(lái)貼一只大蘋(píng)果？
�。�2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么
��？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(cháng)又長(cháng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
�。�3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋(píng)果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)指導能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P畫(huà)面整潔，能將紙片貼在輪廓以?xún)鹊挠變骸?/p>
四、歌表演《蘋(píng)果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋(píng)果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？
蘋(píng)果小班教案2
活動(dòng)目標
1．繼續練習撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線(xiàn)內無(wú)縫隙粘貼。
2．感受幾種色彩相混合的強烈視覺(jué)效果。
3．在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4．感受作品的美感。
活動(dòng)準備：1．面有蘋(píng)果輪廓的背景圖若干。2．紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現蘋(píng)果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。教師：蘋(píng)果上有哪些好看的顏色?為什么會(huì )有這么多顏色呢?今天我們來(lái)給蘋(píng)果寶寶穿上漂亮的外衣吧！
2．出示畫(huà)有蘋(píng)果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。
3．引導幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線(xiàn)內進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內。
要點(diǎn)提示1)要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無(wú)縫隙。2)緊貼輪廓線(xiàn)里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋(píng)果的造型。
4．幼兒操作，教師指導。提醒幼兒細致地粘貼；撕時(shí)可根據縫隙的大小有針對性地調節點(diǎn)狀物的大小。
5．師幼共同布置一棵大樹(shù)，把蘋(píng)果粘貼上去進(jìn)行展示�；顒�(dòng)建議☆活動(dòng)廷伸可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓練手部小肌肉的控制能力。
☆環(huán)境創(chuàng )設布置水果超市，引導幼兒觀(guān)察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區。
教學(xué)反思
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì )念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。首先，在教學(xué)的設計上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設計其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì )導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節設計上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時(shí)間的浪費，才能符合有效課堂的原則。
其次，我覺(jué)得我的教具的設計是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果兩面設計不同的表情，通過(guò)轉一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋(píng)果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋(píng)果親密接觸后，發(fā)現其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢下猜測著(zhù)是什么原因而導致大蘋(píng)果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來(lái)的環(huán)節的興趣倍增。再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿(mǎn)激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì )覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋(píng)果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè )意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內容。但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表達。
蘋(píng)果小班教案3
活動(dòng)目標
1、認識蘋(píng)果的特征，知道蘋(píng)果營(yíng)養好。
2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3、學(xué)習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2、漿糊、抹布、實(shí)物蘋(píng)果、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一：歌表演：《蘋(píng)果》，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋(píng)果樹(shù)）蘋(píng)果我們送給它一個(gè)漢字寶寶。（出示漢字“蘋(píng)果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋(píng)果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋(píng)果真多，我們一起去摘蘋(píng)果吧
2、師幼一起表演《蘋(píng)果》�！�。
二：幼兒觀(guān)察蘋(píng)果、了解蘋(píng)果的特征。
1、幼兒自由觀(guān)察講述。
�。�1）小朋友摘的蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么形狀的？并讓幼兒用肢體動(dòng)作表示蘋(píng)果的形狀。
�。�2）蘋(píng)果是什么顏色的？出示課件：（讓幼兒自由講述），
�。�3）出示實(shí)物蘋(píng)果讓幼兒用小手小手摸一摸，提問(wèn)：蘋(píng)果摸上去有什么感覺(jué)？光滑嗎？
�。�4）讓幼兒用鼻子聞一聞，提問(wèn)：你發(fā)現蘋(píng)果是什么樣的？
�。�5）教師切開(kāi)蘋(píng)果：提問(wèn)：蘋(píng)果外面有什么？里面有什么？
�。�6）讓幼兒吃蘋(píng)果，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么味道口感如何？
2、教師小結蘋(píng)果的特征，：蘋(píng)果是圓圓的，有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來(lái)香香的。吃起來(lái)香香的，脆脆的，可以解渴。蘋(píng)果外面有皮，里面是果肉，
3、講述吃蘋(píng)果有哪些好處：
�。�1）、更聰明蘋(píng)果內富含鋅，鋅是人體中許多重要酶的組成成分，是促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育的重要元素，常常吃蘋(píng)果可以增強記憶力，具有健腦益智的功效。
�。�2）、預蘋(píng)果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果，可預防佝僂病。
�。�3）、減輕腹瀉蘋(píng)果可促進(jìn)消化系統健康，減輕腹瀉現象。
�。�4）預防便秘將蘋(píng)果和胡蘿卜放入水中同煮，熟后與水同服，寶寶的大便會(huì )重新變得柔軟、通暢。
�。�5）保養肌膚蘋(píng)果中富含鎂，鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。
�。�6）蘋(píng)果中的有機酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細菌殺死，起到保護牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋(píng)果。
三、引導幼兒觀(guān)察撕貼畫(huà)，激發(fā)對撕貼畫(huà)的興趣。
�。�1）今天老師帶來(lái)一只非常好看的蘋(píng)果，（出示撕貼畫(huà)）看看這只蘋(píng)果是用什么做的？小朋友想不想也來(lái)貼一只大蘋(píng)果？
�。�2）教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）
師：紙條象一條長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲(chóng)？我們學(xué)小雞把毛毛蟲(chóng)吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲(chóng)、長(cháng)又長(cháng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。
�。�3）教師講解示范拼貼。
將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋(píng)果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。
能力弱的幼兒請家長(cháng)幫忙。
四、展示作品。
展示好的作品，表?yè)P畫(huà)面整潔，能將紙片貼在輪廓以?xún)鹊挠變骸?/p>
蘋(píng)果小班教案4
活動(dòng)目標：
1、感知蘋(píng)果寶寶的顏色、大��；嘗試進(jìn)行分類(lèi)擺放。
2、初步體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大的紅蘋(píng)果若干，小的紅蘋(píng)果若干；大的綠蘋(píng)果若干，小的綠蘋(píng)果若干，
2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)，大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。
3、害蟲(chóng)圖片與葉子，果樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助果樹(shù)寶寶捉害蟲(chóng)
1、（聽(tīng)電話(huà)）喂，果樹(shù)爺爺啊，你有什么事情啊。哦，好的好的我們馬上就來(lái)了。（掛電話(huà)）剛才果樹(shù)爺爺打電話(huà)來(lái)，說(shuō)他生病了，想請我們去幫幫他。我們一起去看看它吧。
2、果樹(shù)爺爺為什么覺(jué)得很難受��？
3、果樹(shù)爺爺到底為什么生病呀？
4、寶寶我們要怎么幫果樹(shù)爺爺治病��？
5、幼兒捉害蟲(chóng)。
6、哦，害蟲(chóng)消滅了，蘋(píng)果爺爺的身體好了，它的身上長(cháng)了很多蘋(píng)果寶寶，一天又一天，蘋(píng)果寶寶們慢慢的長(cháng)大了，成熟了。果樹(shù)爺爺想請我們去幫他摘蘋(píng)果。
二、蘋(píng)果寶寶分家
1、寶寶，你們看，果園里的蘋(píng)果都成熟了，果樹(shù)上的蘋(píng)果真多啊，你們看看這里的蘋(píng)果寶寶長(cháng)的哪里不一樣嗎？
2、不一樣的蘋(píng)果寶寶都有一個(gè)漂亮的家（出示筐子），等一會(huì )我們送蘋(píng)果寶寶回家的時(shí)候，要看仔細了，不要把蘋(píng)果寶寶送錯家了。
小結：每個(gè)蘋(píng)果寶寶都有自己的家，大大的蘋(píng)果要去大大的家，小小的蘋(píng)果要去小小的家，紅紅的蘋(píng)果要去紅紅的家，綠綠的蘋(píng)果要去綠綠的家。
四、品嘗水果
我們的寶寶本領(lǐng)真大，幫助果樹(shù)爺爺把蘋(píng)果寶寶都送回了他們自己的家，果樹(shù)爺爺為了謝謝寶寶要請我們吃蘋(píng)果。
蘋(píng)果小班教案5
活動(dòng)目標
學(xué)習用繞圈圈的方法畫(huà)圓形物體。
樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
白紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程
一、我的蘋(píng)果
1、剛才我們一起摘了許多蘋(píng)果，這些蘋(píng)果看起來(lái)是怎么樣的呢？
2、重點(diǎn)：根據蘋(píng)果的實(shí)際情況進(jìn)行描述。紅紅的蘋(píng)果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，
二、我會(huì )畫(huà)蘋(píng)果
1、那這些圓圓的蘋(píng)果該怎么畫(huà)呢？
2、教師示范畫(huà)蘋(píng)果：用繞圈圈的方法畫(huà)蘋(píng)果，先點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn)，繞呀繞呀繞成一個(gè)大圈圈，頭上扎個(gè)小辮子。
3、幼兒徒手練習：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個(gè)大圓圈，要繞的滿(mǎn)滿(mǎn)的，不要讓白白的地方露出來(lái)。
3、幼兒畫(huà)蘋(píng)果
重點(diǎn)：學(xué)用繞圈圈的方法畫(huà)出不同顏色的蘋(píng)果
三、蘋(píng)果豐收了
1、畫(huà)好的小朋友請老師掛在樹(shù)上
2、我們去摘蘋(píng)果嘍，你喜歡哪個(gè)蘋(píng)果，為什么？
重點(diǎn)：對色彩飽滿(mǎn)、均勻、造型好看的作品給予肯定。
蘋(píng)果小班教案6
活動(dòng)設計背景
歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋(píng)果的游戲中學(xué)習歌曲，孩子很感興趣。
活動(dòng)目標
1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
2、 有感情的演唱歌曲，并根據歌曲內容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、 能用肢體語(yǔ)言表達歌曲的快慢。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有感情演唱歌曲
活動(dòng)準備
立體蘋(píng)果樹(shù)六棵、小籃子若干、大框一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
邀請孩子們坐上老師的幸福列車(chē)去果園玩。
二、新課學(xué)習
�。ㄒ唬┱O(píng)果 (游戲中學(xué)會(huì )歌曲)
�。ǘ� 1、發(fā)聲練習（啊---嗚吃蘋(píng)果）
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、 學(xué)習新歌
A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋(píng)果
B、師幼邊摘蘋(píng)果邊唱歌，直到三棵樹(shù)上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹(shù)上的果子
如 樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，孩子指蘋(píng)果。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘蘋(píng)果。
我們喜歡吃蘋(píng)果，做吃蘋(píng)果樣子
身體健康多快樂(lè )，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完，讓孩子扮車(chē)車(chē)船船將果子運到指定地點(diǎn)。
三、結束（吃蘋(píng)果）
勞動(dòng)成果分享，吃蘋(píng)果。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，此活動(dòng)孩子參與性強，興趣高，最后目標基本達到。不足之處，音樂(lè )氛圍不夠濃，因為我全部采用的清唱。課堂預設不夠，在按要求摘果子時(shí)，所有孩子沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)
的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹(shù)下，才講規則。再說(shuō)，小班孩子規則意識還不強，可能難度有點(diǎn)大。
>小班音樂(lè )蘋(píng)果反思二：小班音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》教學(xué)反思>>（619字）
音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先，在導入的環(huán)節，我出示了蘋(píng)果，孩子們的興趣就被調動(dòng)了起來(lái)。所以學(xué)習歌曲的過(guò)程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作的環(huán)節孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒(méi)有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，我問(wèn)孩子們：孩子們，蘋(píng)果樹(shù)在哪��？如歌詞：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我讓孩子們想象怎樣摘蘋(píng)果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹(shù)上摘蘋(píng)果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子，把蘋(píng)果放在籃子中；還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來(lái)，一邊說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節：除了紅蘋(píng)果，你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？孩子們說(shuō)出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長(cháng)在樹(shù)上，手的方向朝上同紅蘋(píng)果；可是有的水果長(cháng)在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀(guān)察，善于發(fā)現孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會(huì )發(fā)現很多樂(lè )趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì )唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì )到音樂(lè )的樂(lè )趣。
>小班音樂(lè )蘋(píng)果反思三：小班音樂(lè )《蘋(píng)果歌》教學(xué)反思>>（679字）
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
“環(huán)節一：活動(dòng)導入。隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)�！碍h(huán)節二：有節奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到寶寶不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內容整合得比較自然�！碍h(huán)節三：學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上了相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲�！碍h(huán)節四：鼓勵寶寶進(jìn)行創(chuàng )編歌曲”。創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫(huà)下水果，提問(wèn)：這個(gè)水果寶寶是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說(shuō)是“一串一串摘下來(lái)�！背骄G西瓜的時(shí)候，俞潔還說(shuō)是“地上許多綠西瓜�！闭娴暮懿诲e，創(chuàng )編的很成功。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強的生命力，發(fā)現很多樂(lè )趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng )編融合，創(chuàng )編與生活一體的快樂(lè )音樂(lè )課堂。
>小班音樂(lè )蘋(píng)果反思四：小班音樂(lè )活動(dòng)《蘋(píng)果歌》及課后反思>>（603字）
活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果歌
活動(dòng)目標：
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
蘋(píng)果小班教案7
活動(dòng)目標：
1、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、 掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據水果的變換，進(jìn)行表演。
3、 利用聲勢訓練，進(jìn)行二聲部節奏訓練，培養幼兒的節奏感。
4、 通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5、 發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒分排坐好。
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。
二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節奏。
1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節奏，兒歌共四句，每句的節奏都是
×× ×× | ×× ×|的節奏。
2、要求幼兒用手拍出八分音符的節奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現。
3、完整地把兒歌的節奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現兒歌的內容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節奏上。
三、二聲部節奏訓練。
1、教師打出× ×| × ×× |的節奏型，四分音符節奏用拍腿，八分音符節奏用拍手表現。
2、引導幼兒找出與教師所打節奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。
3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節奏訓練。
四、表現兒歌。
要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節奏展示，第三遍二組互換節奏型。
五、活動(dòng)結束。
老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節奏型與幼兒告別，而幼兒用相應的節奏型與教師告別。
小百科：蘋(píng)果是落葉喬木，通常樹(shù)木可高至15米，但栽培樹(shù)木一般只高3-5米左右。樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)皮有一定程度的脫落。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋(píng)果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結成果實(shí)。
蘋(píng)果小班教案8
活動(dòng)目標：
1、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。
2、體驗與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
ppt，結滿(mǎn)蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大蘋(píng)果樹(shù)導入
1、哇、樹(shù)上結滿(mǎn)了有紅又大的蘋(píng)果，看的我們口水都要流出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢？
2、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢？
二、分段欣賞ppt，理解故事
場(chǎng)景一：
1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘不到蘋(píng)果,它請了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小熊，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果)
2、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?( 小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?
3、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)
小結:原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。
場(chǎng)景二：
1、小熊也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）
2、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們一起來(lái)試一試吧
小結：可是蘋(píng)果還是摘不到，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也摘不到蘋(píng)果
場(chǎng)景三：
1、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請誰(shuí)來(lái)幫忙？（小兔）它是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）
2、你們猜一猜小兔會(huì )怎么摘蘋(píng)果呢?
3、（繼續講述故事），原來(lái)小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意來(lái)做小兔來(lái)摘蘋(píng)果呢？
4、小兔摘到蘋(píng)果了嗎？
小結：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著(zhù)摘還是摘不到蘋(píng)果
場(chǎng)景四：
1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢？
2、(到黑板上用圖示表示),請你給它們排排隊好嗎？
3、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)了什么？
小結：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè )，以后小朋友們也要互相幫助哦。
三、游戲《摘蘋(píng)果》
1、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎？如果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜的方法。(給幼兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)
2、小朋友們去摘蘋(píng)果吧，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里。
3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的？
4、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋(píng)果，你快樂(lè )嗎？所以我們以后要互相幫助。
活動(dòng)反思：
此次《蘋(píng)果樹(shù)》作為同課異構的一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習活動(dòng)《蘋(píng)果樹(shù)》改編成的一個(gè)故事，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現了四個(gè)小動(dòng)物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以再穿插兩種日常生活中接觸不多的動(dòng)物來(lái)拓展幼兒的知識面，在小動(dòng)物們運用什么方法摘蘋(píng)果時(shí)也是從易到難的角度設計，并層層遞進(jìn)，最后運用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。
在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現小朋友們很會(huì )動(dòng)腦筋，當老師提問(wèn)有什么好辦法摘到長(cháng)在高高樹(shù)上的蘋(píng)果時(shí)，小朋友們踴躍回答，有的說(shuō)可以用椅子、桌子、梯子摘蘋(píng)果，有的說(shuō)可以跳著(zhù)摘，也有的做動(dòng)作墊著(zhù)腳摘，以前這些經(jīng)驗都沒(méi)有給過(guò)小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題，第二和第三個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內容長(cháng)了，稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現小朋友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋(píng)果的，最后一個(gè)場(chǎng)景，對幼兒說(shuō)有一點(diǎn)難度，因為這樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò)，所以老師臨場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱(chēng)為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理解。
整個(gè)活動(dòng)發(fā)現小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我自己反而有很多不足的地方，首先自己設計的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法，可是漏掉了，個(gè)別幼兒模仿還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節的遺漏我覺(jué)得很可惜，沒(méi)有讓幼兒在學(xué)中玩，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開(kāi)心玩的盡興。其次在摘果子的過(guò)程中，可以給一點(diǎn)音樂(lè )的氛圍，讓幼兒在快樂(lè )的氣氛中體驗用不同方法摘蘋(píng)果的快樂(lè )。當幼兒摘完蘋(píng)果后，可以請幼兒交流一下自己是用什么方法摘蘋(píng)果的，因為有的小朋友是用自己的方法摘蘋(píng)果的，可以拓展一下其他幼兒的知識面。
總體而言從目標的達成度來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)基本達到了目標。但是從對幼兒的發(fā)展而言，并沒(méi)有對幼兒而言有一個(gè)很大的提升，因為在第一環(huán)節就發(fā)現幼兒有很多摘蘋(píng)果的方法，此次活動(dòng)只增加了一個(gè)新辦法，而這個(gè)新辦法對幼小的小朋友而言并不很可行，所以發(fā)現這個(gè)活動(dòng)對幼兒的發(fā)展還不夠。
小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。
蘋(píng)果小班教案9
活動(dòng)目標：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2．學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4．通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)準備：
1．立體"蘋(píng)果樹(shù)"（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放"蘋(píng)果"）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)"，邊演示把"蘋(píng)果"一一摘下。
3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活"，邊把摘下"的'蘋(píng)果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4．請個(gè)別幼兒摘"蘋(píng)果"。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標：樂(lè )意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲活動(dòng)準備：磁帶，小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過(guò)程：
1 "小朋友，今天胡老師帶你們去動(dòng)物園好嗎？"帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來(lái)玩，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？""我們一起把小動(dòng)物請出來(lái)吧！"小狗是怎么叫的？你們聽(tīng)老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 "老師和小動(dòng)物們一起準備了一個(gè)節目，名字叫做'我愛(ài)我的小動(dòng)物'，現在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動(dòng)物一起表演��？那我們一起來(lái)表演吧！
歌曲重復2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì )叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì )叫的小動(dòng)物！"接下來(lái)我們請小動(dòng)物下來(lái)和小朋友一起表演節目好嗎5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來(lái)給我們表演節目，再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
蘋(píng)果小班教案10
活動(dòng)設計背景
因為是幼兒小班，幼兒剛進(jìn)入幼兒園，為了培養孩子的畫(huà)畫(huà)興趣，由于孩子喜歡吃水果
我設計了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 初步培養孩子的觀(guān)察力和辨別顏色的能力。
2. 培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
3. 了解蘋(píng)果對人體的好處。
4. 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 培養孩子的觀(guān)察力和辨別顏色的能力。
活動(dòng)準備
1.學(xué)生每人準備一個(gè)蘋(píng)果，彩筆，紙。
2.老師也準備一個(gè)蘋(píng)果，彩色粉筆。
活動(dòng)過(guò)程
一．兒歌導入
師生齊唱《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
二．新課
1. 你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?請那出你們的蘋(píng)果擺在桌子上。
2. 觀(guān)察形狀，并畫(huà)出蘋(píng)果的大至輪廓。師示范后孩子跟著(zhù)畫(huà)。
3. 觀(guān)察顏色，了解蘋(píng)果的顏色有多種。
4. 挑選彩筆，并涂上顏色。
5. 再給蘋(píng)果畫(huà)上柄。
6. 展示，師再點(diǎn)評。
三．總結
蘋(píng)果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
四．洗蘋(píng)果，吃蘋(píng)果。
教學(xué)反思
這節課上的效果還是不錯，孩子畫(huà)畫(huà)的興趣濃厚，對顏色有了大概的了解。知道了蘋(píng)果對身體的好處。但同時(shí)又發(fā)現了幾個(gè)問(wèn)題：
1. 在觀(guān)察蘋(píng)果的形狀時(shí)，都畫(huà)的圓的，但后來(lái)我卻發(fā)現有個(gè)小朋友的蘋(píng)果是歪的，還有個(gè)小朋友的蘋(píng)果有個(gè)洞，說(shuō)明我在教學(xué)時(shí)不夠細心。
2. 在顏色上大多數的蘋(píng)果是紅的，有幾個(gè)青蘋(píng)果的顏色沒(méi)有選對。有的涂的綠的，有的涂的藍色的，不過(guò)后來(lái)重新又畫(huà)了一個(gè)。
3. 在吃蘋(píng)果時(shí)，居然發(fā)現有個(gè)小朋友的蘋(píng)果里面壞了，幸好被我及時(shí)發(fā)現，重新?lián)Q了一個(gè)。
如果再讓我上一遍的話(huà)，我一定會(huì )注意以上問(wèn)題，把課上得更好些.
小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
蘋(píng)果小班教案11
設計意圖：
為了迎合本次主題活動(dòng)《圖形寶寶》，我班開(kāi)展了《撕貼蘋(píng)果樹(shù)》的活動(dòng)。在手工活動(dòng)《撕貼蘋(píng)果樹(shù)》中，我創(chuàng )設了一個(gè)蘋(píng)果園，但是蘋(píng)果很傷心的在哭，讓幼兒猜想蘋(píng)果媽媽怎么了？從而引出冬天到了，天氣涼了，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽非常孤單的情感。大幅背景圖結合情境的展示，不僅為孩子們帶來(lái)了身臨其境的感覺(jué)，更點(diǎn)燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助樹(shù)媽媽和蘋(píng)果寶寶的熱情，成功激發(fā)了孩子們參與到活動(dòng)中的樂(lè )趣。在《撕紙活動(dòng)：粘貼蘋(píng)果樹(shù)》中，我創(chuàng )設了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養幼兒的觀(guān)察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此，我設計了撕貼這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著(zhù)輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、能夠把蘋(píng)果寶寶送回樹(shù)媽媽身邊，體驗撕紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、課件、背景圖一張、音樂(lè )磁帶。
2、學(xué)具：操作紙若干（圓形基本形狀用輪廓線(xiàn)針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。
重、難點(diǎn)：
初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗撕紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)方法與手段：
觀(guān)察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出蘋(píng)果。
1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋(píng)果）
教師：蘋(píng)果是什么樣子的？
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)謎語(yǔ)導入，簡(jiǎn)單明了，直入主題。它既能很快吸引幼兒注意力，增加活動(dòng)趣味性，也能做到“直奔主題”，節省導入時(shí)間。）
二、教師引導幼兒欣賞范例。說(shuō)說(shuō)：
師：冬天到了，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果寶寶都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽一個(gè)人很孤單，你們愿意幫助樹(shù)媽媽找回蘋(píng)果寶寶嗎？
出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。。_ 兒童網(wǎng)
師：看，老師做了一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面有幾個(gè)蘋(píng)果？請你猜一猜我是怎么做的？
三、教師示范撕蘋(píng)果的基本方法。
1、教師邊示范邊講解撕蘋(píng)果的方法。
重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
觀(guān)察教師一手抓住紙，轉動(dòng)紙，另一只手撕紙，最后撕出圓圓的蘋(píng)果。并將撕下來(lái)圓圓的蘋(píng)果粘貼在樹(shù)媽媽的身上。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養幼兒細心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。）
四、幼兒撕貼：蘋(píng)果。
教師巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、評價(jià)活動(dòng)。
展示幼兒作品，讓大家互相欣賞，互相交流，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最漂亮？為什么？
六、延伸活動(dòng)
幼兒利用蠟筆把樹(shù)媽媽打扮的更加漂亮。
反思：今天早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)《 撕貼蘋(píng)果樹(shù)》，學(xué)習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著(zhù)輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)，初步嘗試圖形圓形的撕貼。這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟著(zhù)老師的思路和節奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現也特別認真，很專(zhuān)注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很開(kāi)心，因為我發(fā)現這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調皮的孩子安靜下來(lái)，同時(shí)也可以培養孩子的耐心。
看到孩子們今天的表現，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開(kāi)展一些手工繪畫(huà)活動(dòng)，先試著(zhù)讓孩子們學(xué)會(huì )在安靜的環(huán)境里學(xué)習，這樣時(shí)間長(cháng)了，孩子們慢慢得適應了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規教育有所幫助。
蘋(píng)果小班教案12
因為秋季是收獲的季節,蘋(píng)果,梨是山的特產(chǎn),通過(guò)季節的到來(lái),讓幼兒更能感受家鄉之美,祖國之富,培養了幼兒愛(ài)家鄉的情感。
第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認識蘋(píng)果》
聊城市人民醫院幼兒園 張雷
【活動(dòng)目標】
�。�1） 通過(guò)觀(guān)察蘋(píng)果和梨，使幼兒知道它們的名稱(chēng)和外形特征。
�。�2） 通過(guò)品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營(yíng)養。
【活動(dòng)準備】
蘋(píng)果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋(píng)果，梨；
【活動(dòng)重點(diǎn)】
掌握蘋(píng)果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。
【活動(dòng)過(guò)程】
(1)游戲“摘果子”引入。
將蘋(píng)果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。
(2)從游戲轉入活動(dòng)主題。
出示蘋(píng)果，梨實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察并說(shuō)出這兩種水果的名稱(chēng)，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言描述著(zhù)兩種水果的外形特征，在認識的過(guò)程中告訴幼兒蘋(píng)果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。
(3)看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋(píng)果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。
學(xué)習詞:光滑。
(4)觀(guān)察，品嘗。教師切開(kāi)水果，讓幼兒觀(guān)察，知道里面有籽，教師將蘋(píng)果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺(jué)一下味道。在品嘗的過(guò)程中，
教師
引導幼兒學(xué)習詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒
幼兒
平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛生。
(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買(mǎi)水果時(shí)必須將水果的名稱(chēng)，形狀講清楚，才能買(mǎi)到水果。
(6)小結：蘋(píng)果，梨是比較常見(jiàn)的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營(yíng)養，要多吃水果。
【活動(dòng)延伸】
繼續玩游戲，可增加水果的種類(lèi)，增加難度，增加幼兒興趣。
活動(dòng)分析：通過(guò)游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認識了蘋(píng)果和梨，并通過(guò)介紹知道蘋(píng)果，梨是山東的特產(chǎn)，培養了幼兒愛(ài)家鄉的情感，同時(shí)，幼兒對蘋(píng)果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力。
蘋(píng)果小班教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
2、通過(guò)自身的練習，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
3、在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
�、睒�(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數目與幼兒人數稍多。
�、擦硪欢碎L(cháng)繩上掛高低不一的氣球若干。
�、晨展{若干、草蓋、長(cháng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
�、睖驶顒�(dòng)——蘋(píng)果秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著(zhù)隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)�，要求保持距離。
�、灿螒蚧顒�(dòng)——摘蘋(píng)果。
�、拍銈兿肴フO(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(cháng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩曄蛏咸�，鼓勵幼兒想高處跳。
�、钦堃晃惶母叩挠變菏痉�，引導大家觀(guān)察他的手臂。
�、扔變涸鼐毩�，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導動(dòng)作若的 幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè )一樂(lè )，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。
�、撤呕顒�(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
蘋(píng)果小班教案14
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節。
活動(dòng)準備：
立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、秋天
秋天到了，你們喜歡秋天嗎？讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》
二、秋天的水果
秋天是一個(gè)豐收的季節。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。
果園里，樹(shù)上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？
音樂(lè )律動(dòng)（播放蘋(píng)果伴奏）
我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去果園看看吧！
開(kāi)呀開(kāi)，果園到了。哇，一排排的果樹(shù)上掛著(zhù)什么呀？有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù)，還有柿子樹(shù)……（出示ppt），它們都是秋天的水果。
你最喜歡吃哪一個(gè)��？（幼兒群講）你呢……
我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果？
三、紅蘋(píng)果
我最喜歡紅彤彤的大蘋(píng)果，今天還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
欣賞歌曲《蘋(píng)果歌》
這首歌曲好聽(tīng)嗎？我也會(huì )唱這首歌，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
清唱歌曲（哼唱前奏）
你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么？
念白歌詞
�。�(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )。）手拍節奏
重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請幼兒一起模仿。
學(xué)唱歌曲
這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋(píng)果，好嗎？
四、摘水果
摘完了蘋(píng)果，這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù)，你們想不想也來(lái)摘一摘？
分三組上來(lái)摘水果
你們都摘到水果了嗎？趕緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃��！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽(tīng)的歌曲呢？我們回家試一試，明天請你們唱聽(tīng)，好嗎？
蘋(píng)果小班教案15
歌曲：蘋(píng)果
活動(dòng)目標：
1.初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內容做相應的動(dòng)作�；顒�(dòng)準備：已認識蘋(píng)果，知道其特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入。
師：小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì )吃蘋(píng)果？小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎？
2.出示蘋(píng)果圖片，讓幼兒在歌曲音樂(lè )的伴奏下做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一顆蘋(píng)果樹(shù)，上面有好多蘋(píng)果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳�(lè )伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。）
師：李老師剛才邊說(shuō)歌詞邊摘蘋(píng)果，摘了好多呀！你們也來(lái)試試吧！
師：現在這些歌詞要變成一首好聽(tīng)的歌了，小朋友們注意聽(tīng)哦！師:這首歌好聽(tīng)嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學(xué)一學(xué)吧！
3.放聲唱與默唱交替。
師：我們邊唱歌邊拍手。
師：現在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個(gè)唱法，唱一句，拍手一句。
4.創(chuàng )編新歌詞。
師：我們除了見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果，還見(jiàn)過(guò)哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？
師：我們把你們說(shuō)的水果，帶到歌里唱一唱吧！
5.即興歌表演。
師：剛才老師發(fā)現有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌，唱得非常好聽(tīng)，我們請他上來(lái)表演一下。
師：現在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！
6.小結。
蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )。
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