大班藝術(shù)一個(gè)師傅仨個(gè)徒弟教案
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)一個(gè)師傅仨個(gè)徒弟教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習演唱歌曲，理解歌曲內容、含義。
2、感受并用自己的聲音表現出歌曲豪邁、積極向上的情感。
3、運用夸張的表情和體態(tài)動(dòng)作表現歌曲內容。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
重難點(diǎn)分析：
培養學(xué)生的音樂(lè )感知力和創(chuàng )造力，促進(jìn)音樂(lè )情感的表現和想象。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《一個(gè)師傅仨徒弟》
活動(dòng)過(guò)程：
1。引導幼兒回憶有關(guān)《西游記》的故事，了解其中主要的故事情節。提問(wèn)：《西游記》的故事里面都有誰(shuí)？"一個(gè)師傅仨徒弟"去干什么？一路上遇到了什么困難？最后解決了嗎？
2、2。請幼兒欣賞歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
聽(tīng)后討論：與自己知道的《西游記》故事相比較是否有相同的地方？歌里都說(shuō)了些什么？
3、引導幼兒學(xué)唱歌曲中的重點(diǎn)部分。
�。�1）引導幼兒感受歌曲中的'重復處："什么妖魔鬼怪……"為什麼這兒要重復？鼓勵幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)。
�。�2）。幼兒學(xué)唱重復處"什么妖魔鬼怪……"進(jìn)一步感受此處的豪邁情緒。
�。�3）。引導幼兒感受結尾處"邪惡壓不過(guò)正義"的旋律特點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒思考為什麼句尾旋律要越來(lái)越高。
�。�4）讓幼兒學(xué)唱歌曲結尾最后一句"邪惡壓不過(guò)正義"，進(jìn)一步感受此處的豪邁、積極向上的情緒。
4、引導幼兒完整地演唱歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》。
活動(dòng)反思：
通過(guò)直觀(guān)的多媒體畫(huà)面，由學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)片引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。在欣賞《一個(gè)師傅仨徒弟》，我根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，運用談話(huà)、講故事、模仿、表演等形式，讓學(xué)生在一片歡笑聲中學(xué)會(huì )運用身體動(dòng)作、神態(tài)來(lái)展示歌曲的內容，化抽象為形象，加深學(xué)生的音樂(lè )感知力和創(chuàng )造力，促進(jìn)音樂(lè )情感的表現和想象。在學(xué)習童謠《唐僧騎馬咚得咚》時(shí)，我讓學(xué)生分組自由創(chuàng )編動(dòng)作，表達內心的情感，充分培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和表現能力。
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