必備幼兒園大班體育教案集合

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的必備幼兒園大班體育教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

必備幼兒園大班體育教案集合1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試閃躲得走和跑。

　　2、感受多人合作游戲的樂(lè )趣。

　　3、發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4、能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　場(chǎng)地游戲規則：

　　每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。

　　玩法：

　　一、開(kāi)始部分：

　　隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊

　　2、復習徒手操要求動(dòng)作連貫、有力

　　二、基本部分：

　　1、交待游戲名稱(chēng)、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

　　玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著(zhù)前面的.小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調換角色，游戲從新開(kāi)始。

　　2、請一組幼兒配合，示范游戲。

　　3、幼兒評論游戲奇情況，了解沒(méi)弄清楚的規則。

　　4、幼兒分組合作游戲。

　　5、老師提出游戲中出現的問(wèn)題，集體討論解決。

　　6、繼續游戲。

　　教學(xué)反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。

必備幼兒園大班體育教案集合2

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索墊子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新能力，增進(jìn)創(chuàng )造型運動(dòng)思維。

　　2、訓練幼兒爬、匍匐前進(jìn)、跨跳、雙腳跳等能力，增強幼兒手臂、腿部肌肉力量，提高身體的協(xié)調性，增強體質(zhì)。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一塊大泡沫墊，背面寫(xiě)上1—10的數字。

　　2、椅子、皮筋、幻燈片、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè )拿墊子跟老師做熱身運動(dòng)。

　　2、幼兒每人一塊墊子，自由探索墊子的各種玩法。

　　3、教師總結幼兒的各種玩法，對有創(chuàng )意的玩法給予肯定，并讓大家一起嘗試。

　　4、看士兵訓練的幻燈片，激發(fā)幼兒做解放軍的愿望。

　　5、集體游戲：小兵訓練

　�。�1）穿越電網(wǎng)：墊子擺兩豎排，上面拉上皮筋當電網(wǎng)，讓幼兒從下面爬過(guò)。再降低皮筋位置，讓幼兒匍匐前進(jìn)，教師指導。

　�。�2）跨戰壕：墊子擺成幾橫排，當成壕溝，讓幼兒跨過(guò)，再加大難度雙腳跳過(guò)。

　�。�3）越過(guò)雷區：讓幼兒按單數（雙數是雷區）、雙數（單數是雷區）跨跳墊子。

　�。�4）過(guò)沼澤地：兩個(gè)墊子當木板，互換過(guò)沼澤地。

　　6、教師進(jìn)行小結，隨音樂(lè )帶幼兒在墊子上進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，設計合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。

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