托班音樂(lè )《小鴨子小雞》的教案

　　教學(xué)目標

　　1、可以跟著(zhù)節拍做小鴨子與小雞的動(dòng)作，推動(dòng)對Music節拍的了解能力。

　　2、通過(guò)小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節的創(chuàng )建，體會(huì )與小伙伴協(xié)作開(kāi)展Music游戲的愉快。

　　教學(xué)預備

　　1、位置：兩豎排，一排場(chǎng)所上貼有小鴨子的標識，另一排則貼好小雞的標識。

　　2、小鴨子小雞掌偶各一個(gè)（幼兒教師動(dòng)手操作），小雞、小鴨子胸前飾配各10個(gè)（教學(xué)前請孩子自選戴好）。

　　3、Music資料：樂(lè )曲《小鴨子小雞》、下雨的Music、母鴨嘎嘎叫的Music、狼來(lái)的Music等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　帶著(zhù)孩子到教學(xué)場(chǎng)所，各自與小鴨子、小雞問(wèn)好。

　　啟發(fā)孩子看場(chǎng)所：“小鴨子小雞的家就在此中，瞅瞅這邊是哪個(gè)的家？那邊哩？”請孩子各自學(xué)著(zhù)小鴨子、小雞的動(dòng)作來(lái)到對應的位置。

　　二、了解小鴨子小雞叫的.節拍

　　“小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎？先來(lái)學(xué)一學(xué)問(wèn)好吧”（嘎嘎嘎、嘰嘰嘰）“聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲里小鴨子與小雞是怎樣問(wèn)好的？誰(shuí)先叫的？”

　　欣賞樂(lè )曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎樣講的？”

　　“我們一塊兒來(lái)學(xué)學(xué)吧！”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

　　可請個(gè)別做得好的孩子來(lái)演示。

　　“他們碰在一塊兒做啥事？”（一同唱K、一同游戲，請孩子一塊兒做動(dòng)作）

　　“小鴨子小雞是怎樣走的？”

　　三、小鴨子小雞做游戲

　　孩子到場(chǎng)所中間跟著(zhù)Music開(kāi)展完好無(wú)損的練習。

　　“小鴨子小雞碰在一塊兒除唱K、游戲，還可以一塊兒做啥事哩？”（跳圈圈舞、找小蟲(chóng)兒吃等）。

　　請孩子在Music的指導下自己獨立地做動(dòng)作。

　　四、增添情節在游戲場(chǎng)景中接著(zhù)練習

　　“小鴨子小雞一塊兒做游戲時(shí)，會(huì )發(fā)生許多情況哩，聽(tīng)聽(tīng)，有何事？”

　　幼兒教師各自播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的Music，一塊兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生這樣的狀況該如何是好。為下方的游戲伏筆。

　�、逑掠昀�，小雞回家避雨嘍……

　�、骧喣赣H叫小鴨子回家歇息（進(jìn)食）……

　�、缋莵�(lái)啦……

　　五、教學(xué)擴展

　　互換角色游戲

　　在愉快的氣氛中教學(xué)完結。離場(chǎng)。

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