關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦1

　　游戲目標：

　　讓幼兒練習使用形容詞。學(xué)習說(shuō)完整的一句話(huà)。

　　與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

　　懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　游戲規則：

　　要求幼兒針對教師提出的名詞，說(shuō)出一句完整的話(huà)。

　　要求幼兒語(yǔ)句中要使用形容詞。

　　游戲準備：

　　玩具鸚鵡一只

　　游戲程序與模式：

　　教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫(huà)有鸚鵡的卡片），對小朋友說(shuō)："你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最?lèi)?ài)學(xué)人說(shuō)話(huà)，它要找說(shuō)話(huà)最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說(shuō)話(huà)�，F在我們來(lái)做個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)詞以后，請你用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)，還要形容這個(gè)詞。誰(shuí)說(shuō)的好，小鸚鵡就去找他做朋友。"如，教師說(shuō)："小雨。"幼兒說(shuō)："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

　　雪花雪花飄飄飛下來(lái)，蓋滿(mǎn)大地。

　　妹妹我有一個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

　　蛋糕香噴噴的大蛋糕。

　　紅棗大紅棗又脆又甜。

　　教室我們的教室清潔又明亮。

　　書(shū)張老師拿著(zhù)一本厚厚的大書(shū)。

　　松樹(shù)松樹(shù)被雨水淋過(guò)后，翠綠可愛(ài)。

　　菊花美麗的菊花散發(fā)著(zhù)清香。

　　照此說(shuō)下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動(dòng)，教師就要立即給以表?yè)P，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦2

　　設計背景

　　語(yǔ)言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設計了這節學(xué)習“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性、流暢性。

　　3、培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　怎樣通過(guò)具體的實(shí)例把一些抽象的詞匯形象化，并在各種感官的感知基礎上對反義詞的概念有初步的認識。

　　活動(dòng)準備

　　1、進(jìn)行比較的實(shí)物：積木、毛線(xiàn)、書(shū)、手絹、尺子等

　　2、圖片：蘋(píng)果（大�。�、樹(shù)（高矮）、動(dòng)物（多少）、繩子（長(cháng)短）。

　　3、自制PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：

　　今天，在上課前我們先做一個(gè)找一找的游戲。

　　二、教師出示一種實(shí)物，讓幼兒找出相反實(shí)物（將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周）。增加幼兒的興趣和好奇心

　　如：大積木――小積木；厚書(shū)――薄書(shū)；胖娃娃――瘦娃娃；長(cháng)棍子――短棍子等等

　　三、講解什么是反義詞：

　　像大小、高矮、長(cháng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。

　　四、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解

　　師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線(xiàn)連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線(xiàn)：蘋(píng)果（大�。�、樹(shù)（高矮）、猴子（多少）、尺（長(cháng)短）。

　　五、生活聯(lián)想：

　　想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說(shuō)出來(lái)

　　幼兒觀(guān)察、嘗試，并說(shuō)了相應的反義詞（冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑）。

　　六、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

　　1、介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應的動(dòng)作，請小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應的動(dòng)作。

　　2、教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

　　七、播放PPT，啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

　　1、教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。如：（好――壞，前――后，左――右，遠――近，多――少，香――臭）

　　2、引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。

　　師：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

　　八、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”

　　1、玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

　　2、請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

　　教學(xué)反思

　　本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著(zhù)學(xué)習反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀(guān)察實(shí)物中理解反義詞，并能運用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性，巧妙地設計了一系列活動(dòng)，通過(guò)運用各種感觀(guān)，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認識的反義詞，不僅達到發(fā)現掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

　　如果讓我重新上這節課，我會(huì )準備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè )滿(mǎn)足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習，掌握的知識更加牢固。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦3

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗朋友交往的快樂(lè )，樂(lè )意玩找朋友的游戲。

　　2、熟悉樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容。

　　3、能按節奏做動(dòng)作，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂(lè )《我的朋友在哪里》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、入室：教師播放音樂(lè )《小火車(chē)》，請幼兒跟老師一起，開(kāi)火車(chē)入室。

　　二、練聲游戲《在這里》（2/4拍節奏型）。

　　師：135/小朋友。（教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來(lái)回答）

　　幼兒：321/在這里。

　　三、學(xué)習新歌。

　　1、故事導入。

　　師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀？

　　師：原來(lái)白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每天都玩得很高興。

　　師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀？

　　2、感受音樂(lè )的旋律。

　　請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

　　鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。

　　3、感受音樂(lè )的內容。

　　聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？（教師清唱一遍，引導幼兒回答）

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗讀歌詞。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節奏的'朗讀歌詞。

　　教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。

　　教師播放音樂(lè )，請幼兒跟唱。

　　教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節奏拍手。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊拍手邊唱歌。

　　四、音樂(lè )游戲。

　　1、好朋友抱一抱。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng)，當唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

　　2、我來(lái)找朋友。

　　請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

　　大家一起按節奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉圈，當唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)應變

　　入室和練聲音樂(lè )教師可以根據幼兒情況自行進(jìn)行調整。

　　活動(dòng)延伸

　　教師引導幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂(lè )游戲，鼓勵幼兒開(kāi)心大膽表現兒歌。

　　區角活動(dòng)

　　表演區：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。

　　家園同步

　　1、請家長(cháng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

　　2、請家長(cháng)和幼兒一起復習音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦4

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應的詞匯：走、跳、游、飛、爬。

　　2、培養幼兒安靜的聽(tīng)別人講述的習慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)圖片若干張。

　　2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜。

　　3、音樂(lè )《找朋友》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由介紹“我的好朋友是xxx”

　　請幼兒介紹“我的好朋友是xxx”，并與好朋友握握手，抱一抱。

　　二、猜謎語(yǔ)“小鴨”，并引出講述的主題。

　　1、扁扁的嘴巴會(huì )游泳，

　　走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，

　　唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。

　　2、師：你怎么知道是小鴨子的？

　　三、逐步出示圖片，講述圖片內容。

　　1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？

　　2、出示小圖片“小兔”，看，誰(shuí)來(lái)了？小鴨會(huì )對小兔說(shuō)什么呢？小兔又會(huì )說(shuō)什么呢？

　　練習說(shuō)短句：“你能和我一起游泳嗎？”

　　“對不起，我不會(huì )游泳，你找別的朋友吧！”

　　3、依次出示圖片“小兔、小鳥(niǎo)”，繼續練習對話(huà)。

　�。�1）個(gè)別扮演角色說(shuō)（與老師對說(shuō)）

　�。�2）幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō)。

　�。�3）自由交流說(shuō)。

　　4、講述最后一段

　　討論：“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

　　四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”

　　以各種形式開(kāi)展

　�。�1）老師說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒說(shuō)相應的動(dòng)詞。

　�。�2）老師做動(dòng)作，幼兒猜相應的動(dòng)詞。

　�。�3）個(gè)別、集體、小組輪流說(shuō)。

　　五、集體舞《找朋友》。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦5

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達。

　　2、展開(kāi)簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰(shuí)��？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？

　　2、這些都是高興的事，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興��！

　　二、觀(guān)察理解畫(huà)面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹(shù)）

　　3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子��！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的��？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應該怎樣玩呀？（安全）

　　5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過(guò)去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現了一樣東西，原來(lái)發(fā)現小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

　　三、觀(guān)察，展開(kāi)想象

　　一個(gè)人玩真沒(méi)意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？（錄音聲音標志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)��？小老鼠的動(dòng)物朋友在哪里��？

　　1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎？123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀？

　　小結：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著(zhù)動(dòng)物朋友��？那像滑滑梯是誰(shuí)呀？是大象嗎？你怎么看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們在一起來(lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀？

　　小結：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會(huì )是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì )想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）（我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲）

　　小結：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會(huì )是什么呀？（影子）看看是不是��？

　　小結：小山是駱駝的駝峰呀

　�。ㄓ枚嗝襟w小結）

　　5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開(kāi)心��！

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣��！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）

　　附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹(shù)是大象的脖子呀！

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂(lè )游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒，初步體會(huì )到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結束。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦6

　　活動(dòng)目標

　　理解故事的主要內容，愿意學(xué)講故事中的對話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　圖片、故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、傾聽(tīng)理解故事12段。

　　出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀？它在看什么、想什么？引出故事。

　　一一出示圖片邊指邊講故事12段，教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)？小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎？它們是怎么說(shuō)的？小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎？它們是怎么說(shuō)的？

　　學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對話(huà)。

　　2、觀(guān)察圖片，最后，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友？

　　3、教師再一次結合圖片完整地講一遍故事。

關(guān)于幼兒園找朋友教案集錦7

　　教學(xué)形式：

　　團體或小組教學(xué)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習發(fā)現同伴的長(cháng)處。2、體驗有朋友的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：1、物質(zhì)準備：準備班上幼兒的照片、愛(ài)心圖卡若干、錄音機、磁帶

　　2、知識準備：幼兒會(huì )演唱歌曲《找朋友》

　　基本過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　教師邀請小朋友一起參與音樂(lè )游戲《找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣。

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂(lè )

　　教師提問(wèn)：“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎？

　　2、請幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰(shuí)？為什么？幼兒描述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報，呈現全班幼兒的照片，讓幼兒貼愛(ài)心貼紙。（將愛(ài)心貼紙在自己的好朋友下面）

　　4、幼兒起統計愛(ài)心貼紙的數量，看看哪位幼兒得到的票數最多

　　三、結束活動(dòng)

　　在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后，再次進(jìn)行音樂(lè )游戲《找朋友》，讓幼兒體驗有朋友的快樂(lè )

　　活動(dòng)延伸

　　1、生活活動(dòng)：在日常生活中，教師引導幼兒友好、禮貌地和別人相處，這樣才能得到別人的喜愛(ài)，才能擁有更多的朋友

　　2、美術(shù)活動(dòng)：幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)（愛(ài)心），送給自己的好朋友

　　3、家庭活動(dòng)：家長(cháng)多給幼兒創(chuàng )造和其他小伙伴交往、游戲的機會(huì )，學(xué)習小伙伴的長(cháng)處，體驗有朋友的快樂(lè )

　　活動(dòng)反思

　　1、孩子對哪些活動(dòng)家最感興趣？為什么？

　　2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里？

　　3、你認為有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

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