大班美術(shù)教案集合5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，它的主要圖案就是青花，生活中諸多物品都以“青花”為元素進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴，讓優(yōu)雅、美麗的青花更加韻味十足、千姿百態(tài)。本次活動(dòng)借助各種青花“藝術(shù)品”的欣賞，引導幼兒發(fā)現不同物品上的青花圖案之美，在初步的嘗試后，激發(fā)幼兒精心的構圖、大膽組合表現，借助“白底折扇”進(jìn)行創(chuàng )意裝飾與設計，體驗設計“青花折扇”的創(chuàng )作的樂(lè )趣，提升幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察了解青花圖案，嘗試設計青花圖案，感受青花帶來(lái)的美感。

　　2、用自己喜愛(ài)的青花圖案和構圖方式大膽裝飾折扇，體驗自我創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試設計青花圖案，感受青花帶來(lái)的美感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用自己喜愛(ài)的青花圖案和構圖方式大膽裝飾折扇，體驗自我創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)ppt、折扇、范畫(huà)、白紙、藍色記號筆。

　　活動(dòng)環(huán)節

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設計意圖

　　一、欣賞青花瓷，發(fā)現青花瓷特點(diǎn)。

　　1、出示青花瓷瓶，請幼兒觀(guān)察這個(gè)瓷瓶有哪兩種顏色？（藍色和白色）上面畫(huà)了什么？

　　2、每個(gè)青花瓷上都畫(huà)有美麗的青花，這些青花還可以裝飾其他的物品呢，共同欣賞其他青花藝術(shù)品。

　　觀(guān)察青花瓷，感知青花瓷在顏色上的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對青花的喜愛(ài)。

　　二、描繪青花，感受青花帶來(lái)的美感。

　　1、出示ppt，欣賞青花物品，請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)其身上青花圖案的構圖方式。

　　2、請幼兒先在白紙上描繪出自己喜歡青花圖案，初步嘗試構圖。

　　3、教師展示個(gè)別幼兒作品，與幼兒共同分析畫(huà)中青花圖案和畫(huà)的布局。

　　4、教師逐一出示青花在白紙上的多種構圖形式供幼兒欣賞。

　　觀(guān)察青花圖案，嘗試設計青花圖案，欣賞多種青花構圖形式，感受青花的美麗，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。

　　三、裝飾折扇，體驗自我創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　1、出示折扇圖片，引導幼兒觀(guān)察了解青花在折扇上的構圖。

　　2、欣賞已畫(huà)好的青花扇，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。

　　3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、教師評價(jià)幼兒作品。

　　共同創(chuàng )作，重點(diǎn)引導幼兒大膽想象青花圖案和構圖方法，讓幼兒設計出屬于自己的青花扇，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用多種材料制造霧。

　　2、通過(guò)制作活動(dòng)進(jìn)一步理解霧的特征。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準備：

　　1、能夠明顯看出"霧氣"的材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

　　2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來(lái)模擬表現霧的材料若干。

　　3、幼兒在日常生活中已畫(huà)好一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、人造霧。

　�。�1）霧是一個(gè)調皮的娃娃，經(jīng)常會(huì )悄悄地來(lái)，悄悄地溜走。不過(guò)，老師還能制作"人造霧"呢！

　�。�2）教師在鏡子上哈氣，引導幼兒觀(guān)看制造的"霧"及其迅速消失的過(guò)程。

　�。�3）提供各種材料，引導幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的"霧"：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生"霧氣"后，馬上扎緊口袋。

　�。�4）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

　　2、霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

　�。�1）教師出示一張風(fēng)景畫(huà)，引導幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫(huà)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風(fēng)景畫(huà)上，產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

　�。�3）互相欣賞各自霧蒙蒙的風(fēng)景畫(huà)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線(xiàn)條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨特造型。

　　2、探究不同線(xiàn)條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線(xiàn)條、色塊大膽表現太陽(yáng)的光芒。

　　3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：嘗試運用不同的線(xiàn)條與形狀，表現太陽(yáng)的獨特造型。

　　2、難點(diǎn)：探究不同線(xiàn)條的表現方法，運用自己喜歡的線(xiàn)條與色塊大膽表現太陽(yáng)的光芒。

　　活動(dòng)準備：

　　1、范例：線(xiàn)條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。

　　2、幼兒作畫(huà)材料：勾線(xiàn)筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)欣賞不同的線(xiàn)條與形狀，感受造型的變化。

　　師：今天線(xiàn)條寶寶們在天空舉行了一場(chǎng)舞會(huì )，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線(xiàn)條的范例）

　�。�1）師：瞧，這群線(xiàn)條寶寶們在跳線(xiàn)圈舞，跳呀跳呀，真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂(lè )的在跳著(zhù)舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線(xiàn)條寶寶們在跳什么舞？

　�。�2）幼：這條線(xiàn)條寶寶在跳波浪舞。

　　師：對，它的舞伴也在跳著(zhù)波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著(zhù)色塊舞了。

　�。�3）師：這對線(xiàn)條寶寶們在跳什么舞？

　　幼：線(xiàn)條寶寶在跳著(zhù)折線(xiàn)舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開(kāi)一會(huì )兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線(xiàn)條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？

　　二、欣賞不同線(xiàn)條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨特造型。

　　師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線(xiàn)條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了�？靵�(lái)看看吧。

　�。�1）它們圍繞著(zhù)太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線(xiàn)舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

　�。�2）這邊的線(xiàn)條們圍著(zhù)太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(cháng)方形舞，有的跳著(zhù)......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

　　三、幼兒創(chuàng )作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì )，你們能幫它們想想和線(xiàn)條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？

　　1.教師提創(chuàng )作要求：

　�。�1）我給每個(gè)人都準備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）

　�。�2）先想好，線(xiàn)條們圍繞著(zhù)太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）

　�。�3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。

　�。�4）記錄好的，整理東西，帶著(zhù)你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。

　　2.幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，幫助能力弱的幼兒調整畫(huà)面結構。

　　提醒幼兒耐心創(chuàng )作，不胡亂涂鴉。

　　四、舞會(huì )頒獎

　　師：今天的舞會(huì )要選出最有創(chuàng )意舞步獎，你是評委會(huì )喜歡哪一對舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。

　　五、延伸活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外當線(xiàn)條寶寶們跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　在學(xué)生回答的基礎上，我稍作小結：看來(lái)，大家對太陽(yáng)很熟悉。想更深地了解太陽(yáng)嗎？咱們通過(guò)對課文的學(xué)習，大家會(huì )有更深刻的認識。然后就放手讓學(xué)生自主學(xué)習。劃出太陽(yáng)的有關(guān)句子，并想一想你體會(huì )到了什么？

　　在學(xué)生充分自學(xué)的基礎上，教師熱情洋溢地鼓勵學(xué)生進(jìn)行多向討論交流。同桌講述講述自己的收獲。

　　教師再組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在全班交流過(guò)程中，讓學(xué)生選擇自己挑自己最感興趣的，感觸最深的，最有把握的一點(diǎn)、進(jìn)行交流。

　　學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言：

　　“太陽(yáng)和人類(lèi)生活的關(guān)系密切�！�

　　“太陽(yáng)殺菌的知識�！�

　　面對學(xué)生的回答，教師相機出示課件，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)面進(jìn)一步了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。學(xué)生對課文的體會(huì )是深刻的，所以，隨著(zhù)學(xué)生的隨機交流，教師有針對性地指導學(xué)生對課文的有關(guān)內容進(jìn)行有感情地朗讀就顯得特別到位。

　　從個(gè)人自學(xué)到互動(dòng)交流，學(xué)生頭腦中有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)信息陡然增長(cháng)，清晰地知道了課文主要講了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　學(xué)習本文說(shuō)明方法的過(guò)程中，教師借助富有童趣、生動(dòng)形象的網(wǎng)頁(yè)資料使學(xué)生對列數字、舉例子、作比較三大說(shuō)明方法有了深刻的認識。掌握運用多種教學(xué)手法會(huì )使文章內容更清楚更明白地展示給讀者，使文章更生動(dòng)、更形象。

　　我在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，把學(xué)習的權利充分還給了孩子，只有這樣才能既發(fā)揮教師的主導作用，又真正使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀(guān)察其中的線(xiàn)條和色塊領(lǐng)略格子畫(huà)得特點(diǎn)和含義。

　　2、能注意到畫(huà)面的基本構圖是畫(huà)家所特有的垂直線(xiàn)和水平線(xiàn)，色彩組成是紅、黃、藍三色。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現自己的情感和體驗。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　蒙德里安代表作（課件）、爵士音樂(lè )、油畫(huà)棒、水粉筆、廣告色等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蒙德里安作品，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色彩。

　　1、出示第一幅畫(huà)《紅、黃、藍構成》，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。

　　師：今天老師帶來(lái)了幾幅非常特別的畫(huà)，請小朋友看一看。

　　提問(wèn)：你從這幅畫(huà)上看到了什么？（有哪些形狀？哪些顏色？）這幅畫(huà)用了什么線(xiàn)條和顏色？

　　小結：這幅畫(huà)用了紅黃藍色塊和黑色線(xiàn)條。

　　2、出示第二幅畫(huà)《倫敦構成》，引導幼兒觀(guān)察這幅畫(huà)上的線(xiàn)條，說(shuō)說(shuō)與第一幅作品的區別。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么？它與第一幅畫(huà)哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么？

　　小結：這幅畫(huà)以黑色線(xiàn)條為主，不同的是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍色塊。

　　3、出示第三幅畫(huà)《構成C》引導幼兒觀(guān)察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅圖的區別。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么？與前面圖的區別是什么？

　　小結：這幅畫(huà)上也有黑色線(xiàn)條，還有大量的色塊組成。

　　4、比較這三幅畫(huà)的共同點(diǎn)。

　　師：這三幅畫(huà)中有些地方非常相似，說(shuō)能說(shuō)一說(shuō)？你在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的圖案嗎？在什么上面見(jiàn)過(guò)？

　　小結：這三幅畫(huà)上都有黑色線(xiàn)條和紅黃藍色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。

　　二、出示名畫(huà)：《百老匯爵士樂(lè )》

　　師：你們知道這位用格子作畫(huà)的人是誰(shuí)嗎？他就是荷蘭的大畫(huà)家：蒙德里安（出示蒙德里安畫(huà)像）。

　　蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的畫(huà)，我們來(lái)看看：

　　提問(wèn)：1、你從這幅畫(huà)中看到了什么？

　　2、你看到這幅畫(huà)想到了什么?

　　小結：這些畫(huà)雖然只用了一些線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了��！

　　3、對比觀(guān)察：這幅畫(huà)和前面的畫(huà)有什么不同和相同的地方？

　　小結：前面的畫(huà)都用了很明顯的黑色線(xiàn)條和紅黃藍色塊；而這幅畫(huà)使用的是明亮的黃色線(xiàn)條，但是畫(huà)家仍然用紅黃藍表現畫(huà)面。

　　4、播放百老匯爵士樂(lè )和視頻《繁華的大街》，提問(wèn)：你從視頻上看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得這是在什么地方？

　　小結：這是畫(huà)家蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng )作的，名字叫《百老匯爵士樂(lè )》。這些像銅管樂(lè )器一樣明亮的黃色線(xiàn)在霓虹燈般的紅色、藍色小點(diǎn)的閃爍下，呈現出一種爵士樂(lè )般的節奏感。站在這幅畫(huà)前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯的百老匯街的道路。

　　三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)在生活中的運用

　　人們都喜歡蒙德里安得畫(huà)，就把這個(gè)繪畫(huà)風(fēng)格運用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起來(lái)看看吧。

　　出示一些服飾，建筑，標志等圖片。引導幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。

　　四、提供一些半成品材料，讓幼兒用蒙德里安得作品形式來(lái)裝飾我們生活中的物品（如：衣服手套帽子）

　　1、師出示裝飾好的作品。

　　引導幼兒說(shuō)出什么地方像蒙德里安設計的風(fēng)格。

　　2、教師播放《百老匯爵士樂(lè )》音樂(lè )，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。

　　3、互相欣賞同伴創(chuàng )作的.作品。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設計選材于荷蘭著(zhù)名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng )始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線(xiàn)條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設計本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對現實(shí)生活的意義，同時(shí)能用自己的思想來(lái)設計自己喜歡的作品，在創(chuàng )作作品時(shí)，幼兒的表現水平不同，有些孩子創(chuàng )作欲望不強，我想這與幼兒的已有經(jīng)驗有關(guān)系，幼兒經(jīng)驗越豐富，表現創(chuàng )作的就越豐富。但是孩子對欣賞作品是感興趣的，也樂(lè )意參與到創(chuàng )作活動(dòng)之中去。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1． 有興趣地觀(guān)察各種奇特的房子，了解它們的特征。

　　2． 鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。

　　2． 各種奇特房子的ppt課件。

　　3． 幼兒在兒童樂(lè )園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪(fǎng)錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由介紹，經(jīng)驗分享。

　　1． 展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

　　2． 小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。

　　二、看課件，了解各種奇特的房子。

　　1． 風(fēng)帆式建筑。

　　美觀(guān)。例，悉尼歌劇院。

　　提問(wèn)：它的形狀像什么？它有什么用？

　　2． 球形建筑。

　　通風(fēng)。例，日本綠化館。

　　提問(wèn)：這個(gè)大足球里面會(huì )放些什么？我們上海有沒(méi)有這樣的球形建筑？

　　3． 會(huì )變色的房子。

　　隨著(zhù)天氣的變化而改變顏色。

　　提問(wèn)：它有什么特別的本領(lǐng)？

　　4．懸浮房子。

　　空中住宅，使城市綠化面積增加。

　　提問(wèn)：為什么要這樣造？留出下面的地方做什么？

　　三、看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

　　1． 播放幼兒在兒童樂(lè )園里玩充氣房子的錄像。

　　2． 你們喜不喜歡充氣房子？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　3． 如果利用充氣材料來(lái)造高樓行不行？可能會(huì )出現什么問(wèn)題？并談?wù)搶Σ摺?/p>

　　4． 播放采訪(fǎng)房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

　　四、大膽想象，設計房子。

　　1． 說(shuō)說(shuō)自己想象中的幼兒園。

　　2． 回教室設計未來(lái)的幼兒園房子。

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