大班《值日生歌》音樂(lè )教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班《值日生歌》音樂(lè )教案，希望能夠幫助到大家。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引用圖譜，教會(huì )幼兒圖譜內容并學(xué)習有表情地演唱歌曲。
2、掌握附點(diǎn)音符時(shí)值，鼓勵幼兒創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《去郊游》進(jìn)場(chǎng)師：小朋友們，讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)吧!
二、發(fā)聲練習，問(wèn)好。
三、復習歌曲《小樹(shù)葉》
師：聽(tīng)這是誰(shuí)在唱歌?請小朋友和我一起來(lái)唱一唱。
四、學(xué)習新歌曲《值日生歌》
1、師：小朋友們，你們知道"值日生"平時(shí)為我們做些什么呢?
小結：值日生要做的事情還真不少，今天我們來(lái)學(xué)習一首新歌，叫《值日生歌》。
2、師：小朋友你們發(fā)現這個(gè)圖譜上都些什么?
師：X表示音樂(lè )的節奏，x表示唱到這要拖一拍師：你們在仔細看看每一個(gè)小節中有幾個(gè)節奏，原來(lái)這是一首三拍子節奏地歌曲。這樣子的歌曲它的節奏是這樣的：咚噠噠，咚噠噠。
3、師：那現在請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)錄音機里是怎樣唱值日生歌的，聽(tīng)完之后請小朋友們告訴我，你在歌曲中聽(tīng)到了什么?
4、播放音樂(lè )《值日生歌》
5、提問(wèn)：這首歌曲的名字是什么?
師：你在歌曲中聽(tīng)到了什么?
6、學(xué)歌詞，揭圖譜根據幼兒的回答適時(shí)地揭開(kāi)相應的圖譜，老師將一句完整的歌詞有節奏地念出來(lái)。
師：那你有沒(méi)有發(fā)現這張圖譜有什么問(wèn)題呢?(有的地方有太陽(yáng)，有的地方卻沒(méi)有太陽(yáng)是空著(zhù)的)空的.地方我念了沒(méi)有?"師：那我們在看圖譜時(shí)要注意，在有圖譜的地方我們要唱出那個(gè)字來(lái)，空著(zhù)的地方，我們就要拖長(cháng)一拍。
師：現在請你們豎起小耳朵，再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，除了我們說(shuō)到的，還有哪些好聽(tīng)的句子?
師：請小朋友們聽(tīng)老師把這兩段歌詞完整的念一遍，告訴我你最喜歡歌曲中的哪一句話(huà)。
師：老師最喜歡這一句話(huà)，因為這句非常優(yōu)美，有一個(gè)音拖的比較長(cháng)，這里有個(gè)小圓點(diǎn)，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"附點(diǎn)"起延長(cháng)音的作用。
師：小朋友們找一找還有哪里有附點(diǎn)呀?以后我們遇到附點(diǎn)時(shí)，就要把音拖長(cháng)前面音的一半，這樣聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美哦!
師：現在請小朋友們完整的把歌詞來(lái)念一念。
7、學(xué)唱新歌師：現在請小朋友們跟著(zhù)鋼琴伴奏來(lái)學(xué)唱這首歌曲(分句演唱)師：我們完整的來(lái)把這首歌曲唱一遍。
五、感受歌曲節奏、并進(jìn)行表演師：今天我們學(xué)唱了一首三拍子節奏地歌曲，這樣的歌曲有一個(gè)小秘密呢!那就是里面藏著(zhù)強x弱x弱的節奏，每一小節的第一個(gè)音強，后面兩個(gè)音弱，用動(dòng)作表示的話(huà)，強拍我們可以用拍手表示，弱拍我們可以做甩手的動(dòng)作。
師：我們一起來(lái)試一試!
師：會(huì )的小朋友可以跟著(zhù)老師邊唱邊來(lái)打節奏。我們再把歌曲演唱一遍。
師：現在呢想請小朋友來(lái)當小小歌唱家，邊唱邊表演。請女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，當女小朋友演唱時(shí)，男小朋友可以來(lái)拍手打節奏。我們來(lái)比一比看誰(shuí)最像歌唱家。
師：現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊表演吧!(放錄音機)
六、結束部分師：做值日生呀真光榮，你們想不想做值日生呀!那讓我們邊唱歌邊把桌子椅子放好吧!
點(diǎn)評：
1、拿小棒指清楚節奏。
2、即興伴奏練習。假聲。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養成做事細致、有條理地好習慣。
活動(dòng)準備：
1、搜集幼兒在一日生活中著(zhù)收拾整理、玩具、圖書(shū)、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)PPT。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干活動(dòng)設想：價(jià)值分析：
一、欣賞音樂(lè )《我是小小值日生》，引出活動(dòng)主題。
我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂(lè )的`，同時(shí)也是辛苦的。我們一起來(lái)看看值日生都在干什么?
2、請幼兒談?wù)勛鐾曛等罩笪覀兊慕淌矣心男┳兓?
3、教師小結三、觀(guān)看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做會(huì )更好。
師：“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細心，做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì )做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區：書(shū)不亂丟不折角，合好后按小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。
2、玩具區：將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒(méi)有喝飽(泥土濕干的程度來(lái)判斷)再決定需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對準植物泥土，不要噴到外面來(lái)，弄臟桌面。
4、教師小結四、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻，評價(jià)動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格。
師：“豬豬俠值日生合格嗎?為什么”
五、出示“值日生袖標”，師生共同設計一個(gè)值日生評比欄，有爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
六、教師小結，伴隨《值日生》兒歌結束活動(dòng)。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、積極主動(dòng)做好值日生工作。
2、與同伴協(xié)商、分工、合作，完成工作。
3、增強任務(wù)意識、責任感和自己價(jià)值感。
4、學(xué)習勞動(dòng)技能，增加生活常識。
5、進(jìn)一步提高幼兒對值日生的興趣及動(dòng)手操作能力。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡與同伴開(kāi)展值日生活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導此活動(dòng)逐漸走向深入，增強幼兒任務(wù)意識、責任感和自己價(jià)值感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、討論“值日生要做些什么”。
2、把討論結果用繪畫(huà)形式表示出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)現問(wèn)題：有一些幼兒在做餐前準備的時(shí)候不能認真完成。
2、討論：“為什么要做好餐前的準備工作”
3、一次小小的談話(huà)無(wú)意中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )處處為別人著(zhù)想。
師幼互動(dòng)：
過(guò)了沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，發(fā)現有的小朋友在做餐前準備的.時(shí)候，過(guò)于潦草不能認真完成。開(kāi)始只是提醒他們要認真點(diǎn)，但是收效不大。于是，我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解：為什么要做好餐前的準備工作?問(wèn)題一提出來(lái)他們都爭先恐后地發(fā)言：“為了衛生�！薄靶∨笥言谂K的桌子上吃飯，會(huì )肚子痛�！薄耙巫硬粩[好，小朋友洗干凈手以后，再摸椅子手就又臟了，還要去洗手，太耽誤時(shí)間了�！薄翱梢詭椭∨笥驯M快吃飯，給他們帶來(lái)方便�！薄ㄟ^(guò)討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準備工作”。接著(zhù)，我引導他們討論：怎樣做好餐前的準備丁作?“認真做�！毙∮挈c(diǎn)說(shuō)�！霸鯓诱J真做?”我又把問(wèn)題拋給了他們。這時(shí)，教室安靜下來(lái)。大家不再說(shuō)話(huà)了。我接著(zhù)說(shuō)：“剛才你們說(shuō)了，做餐前的準備工作”。
活動(dòng)中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索，過(guò)程中豐富了幼兒的生活內容，使他們真正成為生活的主人，有條理地過(guò)好一日生活，促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們在活動(dòng)中體驗到快樂(lè )，讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個(gè)活動(dòng)中幼兒會(huì )有不同的表現，注重給予相應支持與鼓勵。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒初步的責任意識和任務(wù)意識，養成良好的勞動(dòng)習慣。
3、引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學(xué)做值日生。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情境表演。
2、值日生標記：自然角、飼養角、圖書(shū)角、擦桌子、掃地、收拾教玩具等標記。
3、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。
4、兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
觀(guān)看大班幼兒佩戴標記進(jìn)行的情境表演，認識值日生，了解值日生的工作意義。
引導幼兒結合生活經(jīng)驗討論：為什么要輪流做值日生？教師簡(jiǎn)單說(shuō)明建立值曰生制度的必要性，如每天都應有人擦桌子、掃地、喂魚(yú)、給自然角的花澆水等。
教師與幼兒結合班級需要共同討論值日生工作的內容。如給自然角里的花澆水。定期給小魚(yú)換水，給小動(dòng)物喂食，整理圖書(shū)、玩具，開(kāi)飯前分發(fā)餐具。
教幼兒學(xué)習做值日生工作。學(xué)習各種值日的做法，如掃地（學(xué)兒歌《小掃帶》)等。
師幼共同討論：怎樣才能做一個(gè)負責任的值日生？教師如何觀(guān)察和評價(jià)幼兒
活動(dòng)延伸：
欣賞歌曲《幼兒園里好事多》。建立輪流值日制度，逐步形成常規。
本次活動(dòng)中主要是讓幼兒感受做值日的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的`樂(lè )趣；培養幼兒初步的責任意識和任務(wù)意識，養成良好的勞動(dòng)習慣；引導幼兒知道值日生的一些具體職責，并學(xué)做值日生。在這次活動(dòng)中，雖然記錄中并沒(méi)有具體的觀(guān)察和評價(jià)，但是這樣活動(dòng)時(shí)，教師作為參與者，最能親身感受幼兒的倩況，因此觀(guān)察最為直接，評價(jià)也最直接。教師不妨在幼兒活動(dòng)時(shí)，以協(xié)助的方式及時(shí)評價(jià)活動(dòng)的情況，并予以指導，讓幼兒在輕松快樂(lè )中學(xué)到本領(lǐng)，提髙能力。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解值日生的工作內容，學(xué)習做值日生。
2、體驗做值日生，為班級服務(wù)的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)。
1、教師提問(wèn)
教師;：你們認識這是什么標志嗎？（將值日生標記掛在胸前）
教師：我認識幾個(gè)別班的小朋友，老師經(jīng)�？吹剿麄儠�(huì )輪流戴起來(lái)，為什么呢？我們先來(lái)認識這個(gè)標志吧！也許認識了這個(gè)標志我們就知道為什么了。
2、將掛圖貼出引導幼兒觀(guān)察圖片，讓幼幼兒對值日生標志有一個(gè)完整的概念。
教師小結：戴起了值日生標志的小朋友則是要為班級服務(wù)的人，他們要為大家做許多事 如照顧自然角的花草，為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。
3、讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。
教師：我們守紀律是可以得到小紅花，吃飯好、睡覺(jué)好時(shí)也可以得到小貼紙，當我們掛上值日生標記時(shí)就和得到小貼紙和小紅花一樣光榮。它表示你是班級的小主人，是關(guān)心班級環(huán)境、為大家服務(wù)的.好孩子，老師和小朋友都會(huì )喜歡你。你想不想成為之日生呢？
4、讓幼兒學(xué)習做值日生，知道做各種事情的要求。
教師：老師從別的班請來(lái)了一位值日模范生讓他展示做值日的方法，你們要仔細看好咯!(教師可以在一旁解說(shuō)）
5、請本班幼兒嘗試做值日生，老師交代要求。
教師：現在我們請幾位小朋友來(lái)學(xué)做值日生，先將值日生標記掛上，然后做三件事（幫玩具區的玩具收拾整齊、把圖書(shū)角的書(shū)本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好）
6、做完一輪后，教師評比看誰(shuí)做的好與不好的地方，并說(shuō)清楚做每件事情的要求。如：擺放水杯的時(shí)值日生，教師相應的評價(jià)。
8、結束活動(dòng)。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇6
教學(xué)目標：
1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能?chē)栏褚笞约骸?/p>
2.在參與集體勞動(dòng)時(shí)，學(xué)習分工與合作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )擔負值日的責任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認真完成值日中的各項工作。
活動(dòng)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)準備：
1.教師課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。
2.學(xué)生集體準備一個(gè)“難題箱”，并分組自制一個(gè)六面體的趣味骰子或六張寫(xiě)有點(diǎn)數的紙牌，以備玩值日跳棋時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)開(kāi)課：
我們每天都有同學(xué)進(jìn)行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔當值日生？
2.詢(xún)問(wèn)當日值日生：你佩戴值日袖章時(shí)是怎樣的心情？（神氣、自豪）
3.哪些同學(xué)當過(guò)值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）
4.班上的值日生是怎樣輪換的？除了在班上擔任值日工作，同學(xué)們還擔任過(guò)哪些崗位的.工作？大家為集體做事時(shí)，是怎樣的心情？
5.評選班級“最佳值日生”。（學(xué)生舉手表決）
6.過(guò)度語(yǔ)：在值日時(shí)，我們會(huì )遇到一些難題，瞧，東東就遇上了（教科書(shū)59頁(yè)），大家愿意幫他解決嗎？
7.學(xué)生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個(gè)難題？請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。
8.在你擔任值日生的時(shí)候，遇到過(guò)哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事？小組交流后寫(xiě)在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。
9.各組組長(cháng)在“難題箱”中任意抽取一個(gè)紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10．說(shuō)說(shuō)在做清潔值日時(shí)，清掃次序是怎樣的，應注意什么？讀一讀教科書(shū)第61頁(yè)的兒歌。
分小組進(jìn)行跳棋游戲。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇7
目標：
1、學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2、有初步的集體責任感，愿意努力做好力所能及的事。
準備：
1、指導大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演，內容可按實(shí)際情況自定。
內容（1）：早上來(lái)園給花和樹(shù)澆水，擦桌子。
內容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具，排桌椅。
2、筆，可做值日生標記的卡片。
過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內容。
提問(wèn)：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？
2、知道值日生是為集體服務(wù)的。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動(dòng)作。
3、討論值日生的具體工作內容及分工。
4、幼兒設計值日生標記。
�。�1）每個(gè)幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。
�。�2）全班集中把相同工作的標記貼在一起。
�。�3）選定值日標記。
5、給幼兒討論，怎樣才能成為認真、能干的值日生？
小結：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細看圖示，工作時(shí)要認真、負責。
延伸：
1、每天早上入園時(shí)提醒值日生戴上標記。
2、教師注意觀(guān)察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用DV機紀錄下來(lái)，組織幼兒觀(guān)看錄象并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒向他們學(xué)習。
反思：
幼兒升入中班以后，基本適應了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書(shū)、物品等技能。
所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的'基本技能。本次活動(dòng)讓孩子明白值日生要做哪些事情，進(jìn)一步了解值日生的職責，以便于以后值日生的評選。
教學(xué)內容是和孩子生活密切相關(guān)，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
3、在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解值日生的`工作，體會(huì )自豪感；
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準備
1、值日生標志。
2、供幼兒練習用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
�。�1）閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）你做過(guò)值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過(guò)哪些事情？（請做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么）
�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習、做游戲，生活會(huì )更有秩序。值日生可以學(xué)習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂(lè )，自己也很快樂(lè )。
2、討論值日生的服務(wù)內容和方法。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進(jìn)行值日生練習：分發(fā)學(xué)具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動(dòng)反思。
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
小小值日生
活動(dòng)目標：
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題，激發(fā)情趣
1、觀(guān)察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
2、提問(wèn)：“我們怎么使教室一直保持整潔？”
3、引導幼兒發(fā)言，制定值日生標準和內容，要求簡(jiǎn)單明了，易懂易學(xué)易會(huì )
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
要點(diǎn)是明確崗位：天氣預報員、桌椅管理員、地面清潔員、報餐員、教具（餐具、圖書(shū)）管理員、床鋪管理員，然后報名上崗�？刹扇�、多崗輪流制，對于無(wú)人應崗的情況，要示范和引導，讓大家養成勞動(dòng)光榮，各種工作才能贏(yíng)得尊重的.觀(guān)念。對于應崗的小朋友，可以引導大家給予掌聲。
三，分享體驗值日生的快樂(lè )
1、值日做好了，你心里怎么想？
四，讓我們來(lái)學(xué)一首《值日生》的兒歌，看一看這里面的小朋友都會(huì )干那些事情？
《值日生》
太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。
先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好。
玩具圖書(shū)放整齊，再給植物把水澆。
小朋友們拍手笑，今天的值日生真正好！
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：
1、進(jìn)行進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。
2、引導小朋友回家幫助家長(cháng)做衛生，建立家庭、學(xué)校雙向小紅花獎勵機制。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，共同總結經(jīng)驗，幫助孩子健康成長(cháng)，堅持經(jīng)常。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇10
一、教學(xué)內容：
大班音樂(lè )活動(dòng)《值日生》（歌曲）
二、教學(xué)目標:
1.學(xué)會(huì )有表情地演唱歌曲，能創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2.進(jìn)一步加強對三拍子節奏力度、強度的體驗。
3.產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
三、教學(xué)準備：
自制值日生的圖片。音樂(lè )磁帶，錄音機。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：
能有表情的演唱,感知三拍子的節奏。難點(diǎn)：能大膽進(jìn)行歌表演。
五、教學(xué)方法與手段：
情景教學(xué)法，游戲練習法。
六、教學(xué)過(guò)程：
一、設置情景，引起幼兒歌詞興趣。
1.請一名幼兒帶上值日生的標記，學(xué)習做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2.提問(wèn)：xx小朋友身上戴的什么標記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3.討論：你們喜歡做值日生嗎？你覺(jué)得做值日生光榮嗎？
4.小結：雖然有時(shí)我們會(huì )分工去做，當別人的勞動(dòng)遇到困難的時(shí)候，我們也要去幫助其它值日生，不能只顧自己，要大家一起做，班級是我們大家的，我們要互相幫助。
5.觀(guān)看情景表演。
6.回答教師提問(wèn)，知道值日生的'工作。
7.談?wù)勛约合矚g當值日生嗎和值日生的光榮。
8.認真傾聽(tīng)教師小結，知道班級是大家的，要互相幫助。
通過(guò)談話(huà)、情境、討論、等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。
二、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內容。
1.學(xué)會(huì )歌曲歌詞，有節奏的念出歌詞。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒有節奏地念歌詞。
�。�2）要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞。
2.學(xué)唱歌詞，有表情的演出歌曲。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱三拍子的節奏，掌握強弱弱的節奏。
�。�2）引導幼兒注意傾聽(tīng)教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
�。�3）鼓勵幼兒學(xué)習有表情地演唱歌曲。
3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
�。�1）學(xué)習歌曲的歌詞，有節奏的念出歌詞。
�。�2）學(xué)習有表情的演出歌曲。
�。�3）完整演唱歌曲。
通過(guò)有節奏的朗誦歌詞，有表情的演出歌曲，幼兒能夠更加容易的掌握歌曲，記憶歌詞。
三、鼓勵幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗樂(lè )趣。
1.讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
2.在教師的幫助下將選用的動(dòng)作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習表演。
�。�1）根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作和表情。
�。�2）進(jìn)行歌表演。
情緒的表達離不開(kāi)聲音、表情和動(dòng)作，所以本環(huán)節鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編相應的動(dòng)作與表情，以此來(lái)強化幼兒對歌曲的理解和演繹。
大班《值日生歌》音樂(lè )教案 篇11
故事背景：
小朋友們馬上就要成為小學(xué)生了。老師問(wèn)小朋友們：“你們升入小學(xué)后。要輪流做值日生打掃教室。一個(gè)星期有七天。星期一到星期五在學(xué)校里。星期六星期日休息。那什么樣安排值日呢�！毙∨笥褌冊诶蠋煹膸椭�。很快就做好了一張值日表。
活動(dòng)目標：
1、認識時(shí)間星期。了解其順序性，周期性，初步形成星期的概念。
2、激發(fā)幼兒對時(shí)間的興趣。使幼兒積極主動(dòng)快樂(lè )的參與學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教具準備：故事掛圖《值日表�！窋底滞尥�，星期卡片。星期轉盤(pán)。
學(xué)具準備：星期卡片。紙，膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師引導幼兒鞏固復習。1—7的序數，2—6的相鄰數。
�。�1）復習序數，出示1—7的數字娃娃，請幼兒幫數字娃娃按從小到大的順序排隊，并講出第一，第二……第七。
�。�2）鞏固相鄰數：教師與幼兒一起做數字娃娃找鄰居的游戲。
例如：老師扮演數字娃娃問(wèn)“我是2，我的鄰居是幾和幾？”
2、教師出示故事掛圖《值日表》，將故事并引導幼兒回答問(wèn)題。
教師：一個(gè)星期有幾天？分別是哪幾天？看一看教室里的值表示怎么設計的？
二、集體活動(dòng)。
1、教師引導幼兒一起按順序說(shuō)出一周分別有哪七天。
2、教師出事星期一到星期日的字卡，打亂順序。引導幼兒按正確的順序進(jìn)行排序。
3、教師引導幼兒一起玩轉盤(pán)游戲。游戲玩法：
轉動(dòng)轉盤(pán)后。指針指到星期幾。就請小朋友們講出星期幾的兩個(gè)鄰居。
突出強調。星期日的鄰居是誰(shuí)（意在突破94星期的周期性這一難點(diǎn)。讓幼兒具有明確的周期意識。一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結束。下個(gè)星期開(kāi)始。）
三、操作活動(dòng)。
教師引導幼兒制作星期的時(shí)間線(xiàn)、
1畢業(yè)照片展。（認識年月日。）
四、延伸活動(dòng)
1、園內延伸：
�。�1）教師與幼兒一起玩“找鄰居”游戲。
7名幼兒一組，分別帶上星期娃娃的'頭飾，扮演星期一到星期日七個(gè)角色形象；手拉手圍成圈，順時(shí)針轉動(dòng)，邊轉變說(shuō)：星期一……星期日，七個(gè)娃娃在一起，快快樂(lè )樂(lè )做游戲。接著(zhù)星期一發(fā)問(wèn)，我是星期一，我有兩個(gè)好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個(gè)好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下來(lái)由星期二…順次提問(wèn)。游戲反復進(jìn)行。
�。�2）請幼兒參觀(guān)一周食譜，看看周幾的食物是自己最喜歡吃的。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒制作一周課程表。
�。�4）園內完成《操作側》第49/50頁(yè)。
2、家庭延伸：
�。�1）家長(cháng)與幼兒一起制作一星期的值日表以及活動(dòng)安排表。
�。�2）家庭完成《親自?xún)浴返?9/50頁(yè)。
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