【實(shí)用】中班教案集錦8篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。

　　2、比較10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>

　　3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　比較10以?xún)葦盗康亩嗌?/p>

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　比較10以?xún)葦盗康亩嗌�，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：10以?xún)葦盗康臄等嚎ā?/p>

　　學(xué)具：操作紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數字卡，引導幼兒復習鞏固10以?xún)鹊臄底终J讀。

　　教師：孩子們，你們看這些數字都是我們的老朋友了，我們一起來(lái)和它們打聲招呼吧�。ㄓ變阂来握J讀數字1—10）

　　二、出示數群卡，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數比較。

　　教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來(lái)考考你們啦！

　　1、出示數群卡。

　　教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）

　　教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數量）

　　教師：到底是不是這樣呢？讓我們來(lái)數一數吧�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)點(diǎn)數的方法進(jìn)行比較多少。）

　　教師小結：小圓圈有7個(gè)，大圓圈是6個(gè)，6比7少1，7比6個(gè)多1。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師：剛剛我們一起來(lái)給圓圈比較了多少，現在請小朋友自己來(lái)試一試，看看你們會(huì )不會(huì )比較多少了。

　　1、介紹材料，并介紹操作方法。

　　教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀(guān)察一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　三、結束活動(dòng)。

　　1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價(jià)作業(yè)。

　　2、收拾教學(xué)具結束活動(dòng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)身體動(dòng)作和樂(lè )器，敢于大膽嘗試表現樂(lè )曲的節奏。

　　2、選擇自制的打擊樂(lè )器為音樂(lè )伴奏，感知聲音的強和弱。

　　活動(dòng)準備：

　　礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;VCD伴奏帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒音樂(lè )興趣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒做節奏游戲，鞏固幼兒對幾種常見(jiàn)節奏型的熟悉程度。

　　師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來(lái)玩個(gè)節奏游戲，小手準備好…

　　3、教師播放歌曲小紅帽，引導幼兒感受音樂(lè )的旋律及拍子的特點(diǎn)，并伴隨歌曲打拍子。

　　師：現在老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽(tīng)了這首歌曲什么感受？幾拍子？我們拍一拍試試

　　4、出示樂(lè )器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節奏型。

　　5、出示自制的的打擊樂(lè )器，讓幼兒聽(tīng)樂(lè )器發(fā)出聲音的不同，引導幼兒進(jìn)行配器。@_@我是分割線(xiàn)@_@6、看圖譜，組織幼兒分聲部練習手持樂(lè )器打擊節奏。

　　師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽(tīng)指揮員的命令。

　　7、幼兒交換樂(lè )器，再次演奏。

　　師：小朋友們剛才演奏的不錯，只不過(guò)有個(gè)別小朋友有點(diǎn)不齊，咱們拿樂(lè )器試試。

　　8、幼兒加入尾奏并用漸弱的力度打擊樂(lè )器，表現“小紅帽”漸漸走遠了。

　　9、引導幼兒了解生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音，激發(fā)幼兒對打擊樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　師：不只這些樂(lè )器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽(tīng)的聲音。比如咱們班里椅子，現在大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來(lái)為《小紅帽》這首歌來(lái)伴奏一次吧。

　　10、結束

　　師：今天小演奏家表演的真棒。

中班教案 篇3

　　目標：

　　1、了解公園基本的游覽規則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規則。

　　2、能明辨是非，大膽地表達自己的想法，體驗找“碴”的樂(lè )趣

　　準備：

　　1、掛圖一張

　　2、圖片若干張、棋譜（１－２０）、隊標2個(gè)、點(diǎn)數骰子一個(gè)

　　過(guò)程：

　　一、通過(guò)圖中找碴，了解在公園里游玩的規則

　　1、師：小朋友，玩過(guò)“大家來(lái)找碴”的游戲嗎？就是把不對的地方找出來(lái)。我上次去公園玩的可開(kāi)心啦，可是我拍了一張照片，總覺(jué)得有些地方不對勁，請大家幫幫忙，幫我來(lái)找碴。

　　2、幼兒觀(guān)察，在圖中找碴

　　師：現在給大家一會(huì )兒時(shí)間，請大家先自己來(lái)找，把你認為不對的對方找出來(lái)，先放在心里。

　　3、交流討論掛圖中的錯誤之處，了解公園里的規則。

　　提問(wèn)：他們這樣做好嗎？為什么？應該是怎樣做？請幼兒分別講述。

　　小結（不分前后順序）：

　�。�1）踩摘花草、攀爬樹(shù)木：公園里有了它們的打扮，才有美好的環(huán)境，要愛(ài)護花草樹(shù)木。

　�。�2）游樂(lè )場(chǎng)：要團結友愛(ài)，互相謙讓?zhuān)�還要自我保護，注意安全。

　�。�3）給動(dòng)物亂吃東西：動(dòng)物們都有自己的生活習慣，隨便給動(dòng)物們吃東西，會(huì )讓他們生病的，還會(huì )有生命危險呢！

　�。�4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的'漂漂亮亮、打掃的干干凈凈，我們要愛(ài)惜他們的勞動(dòng)，一起保護環(huán)境。

　　二、游戲下棋：介紹棋譜，設置游戲規則

　　1、介紹棋譜、設置游戲規則

　�。�1）師：在剛才的找碴游戲中，大家知道了在公園里游玩的規則了。瞧，我給大家設計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認規則）當照片上的事情做的不對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看哪隊先到達終點(diǎn)就獲勝。

　�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴我哪里是起點(diǎn)，哪里是終點(diǎn)？

　　2、分組、分配隊標、游戲

　　師：小朋友要分成兩個(gè)隊，一個(gè)是紅隊，隊棋就是紅色，另一個(gè)隊是藍色，隊棋就是藍色。確認自己的隊，為自己隊加油。（分完隊后，把隊棋同時(shí)放到起點(diǎn)準備）決勝負后輪流投擲骰子

　　三、結束游戲，離場(chǎng)

　　決出勝負，為勝利隊加油。

　　師：剛才下了一局，x隊輸了，他們有點(diǎn)不服氣，那我們帶著(zhù)棋譜回教室再下一局吧。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒猛恰當地運用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片，并編成一句完整的話(huà)。

　　2、培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？

　　2、用同樣的方法引導幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。

　　3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據圖片內容編一句話(huà)。如：摸到太陽(yáng)圖片，說(shuō)：“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了�！�

　　4、幼兒游戲。

　�。�1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。

　�。�2）集體練習后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復。

　　5、結束。請幼兒自己評價(jià)本活動(dòng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識10以?xún)鹊男驍�，學(xué)習確定物體在序列中的位置。

　　2、使幼兒掌握序數詞，會(huì )用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

　　3、培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習習慣。

　　4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧�。ǔ鍪菊n件）

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

　　1、看小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的隊伍，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：

　�。�1）看一看有哪些小動(dòng)物？數一數一共有幾只小動(dòng)物？

　�。�2）誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？

　�。�3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　�。�4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

　　2、小動(dòng)物安家

　　通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了（出示課件）:

　�。�1）數一數有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)？第二……、第三……、

　�。�2）比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（出示課件）

　�。�3）引導幼兒說(shuō)：頒獎儀式。（出示課件）

　�。�4）教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名？搬進(jìn)了第幾間房？（出示課件）

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）（出示課件）請幼兒數一數，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。

　　2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。

　　3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。

　　四、游戲"換房子"

　　請幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動(dòng)物的位置，然后請幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了？說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現在住在哪里？

　　五、幼兒操作活動(dòng)。

　　拓展延伸：

　　師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

　　請幼兒根據師提示送獎勵貼。

　　如：你的位置是第幾？

　　請你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。

　　小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方�？v觀(guān)現代人的一生總會(huì )有幾次的變遷與異動(dòng)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。

　　2、知道生活中常見(jiàn)的手勢所表達的含義。

　　3、體驗用雙手幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導入。

　　“兩顆樹(shù)，十個(gè)杈， 不長(cháng)葉子不開(kāi)花。會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )寫(xiě)字， 樣樣事情都會(huì )做�！保ㄊ郑㏕：你們的手在哪兒？

　　二、觀(guān)看視頻，了解手的用途。

　　T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？

　　1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結。

　　2、廚師。 廚師的手會(huì )做菜，做飯。

　　3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì )做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）

　　4、裁縫。會(huì )做衣服。

　　小結：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。

　　5、采訪(fǎng)客人老師。

　　T：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪(fǎng)一下，老師的手會(huì )做什么？

　　小結：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識和快樂(lè )！

　　三、了解手勢的特殊用途。

　　1、師做手勢T：我有一雙手，我的手也會(huì )說(shuō)話(huà)。 “YE”是什么意思？

　　小結：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢，表示不同的意思。

　　2、幼兒做手勢，自由討論T：你們的手會(huì )說(shuō)話(huà)嗎，讓別人猜猜在干什么？

　　T：生活中也需要用手勢來(lái)工作，看一看。

　　圖片 A交警指揮交通 為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢？

　　B指揮家 他的手在說(shuō)什么？告訴樂(lè )隊什么？（有節奏、開(kāi)始演奏、停、結束）C裁判 他有什么手勢？表示什么意思？告訴運動(dòng)員什么？（紅牌犯規，罰下場(chǎng)）D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

　　T：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家帶來(lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。

　　延伸活動(dòng)：

　　T：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì )給大家帶來(lái)什么快樂(lè )呢？

　　小結：讓我們伸出雙手，互相幫助。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：在講述中通過(guò)圖畫(huà)認識牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟使用價(jià)值。

　　活動(dòng)準備：牛油果圖畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、牛油果圖畫(huà)

　　——圖畫(huà)上邊畫(huà)的是什么啊?

　　——小朋友看它是不是和梨形很像。

　　——你們知道它是什么不啊?

　　——不認識的東西，我們是不就得學(xué)啊?

　　2、全面認識牛油果

　　——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

　　——牛油果長(cháng)在常綠喬木樹(shù)上，樹(shù)皮是灰綠色。

　　——牛油果的葉與平常的樹(shù)葉長(cháng)的一樣。

　　——牛油果切開(kāi)成兩半，能看見(jiàn)里面有圓圓的果核。

　　——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

　　3、牛油果經(jīng)濟價(jià)值

　　——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

　　——牛油果的果仁含有脂肪油。

　　——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

　　——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫藥上的軟膏原料……

　　——牛油果的果仁是不很有用。

　　4、小結

　　——通過(guò)這些圖畫(huà)認識什么啦?

　　——有牛油果、綠喬木、果核……

　　——牛油果里營(yíng)養很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬(wàn)不能亂吃哦!

　　——我們再來(lái)回顧一遍剛才所學(xué)的。

　　活動(dòng)結束

中班教案 篇8

　　活動(dòng)準備

　　1、 教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。

　　2、 白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 自制墨跡圖，引起幼兒興趣。

　　(1) 、回憶墨跡圖制作的方法。

　　(2) 、提出制作墨跡圖應注意的事項。

　　(3) 、幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導。

　　2、 根據墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

　　(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的墨跡圖像什么，并說(shuō)出想像依據。

　　(2)、轉動(dòng)墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

　　(3)、教師小結：從不同角度看墨跡圖，它所表現的內容也跟著(zhù)發(fā)生了變化。

　　3、 利用輔助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

　　(1)、引導幼兒根據自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫(huà)面更完整、更豐富，并提出講述要求

　　如什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情等。

　　(2)、請幼兒根據豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

　　4、 向同伴或老師講述自己圖畫(huà)中的小故事。

　　四、 活動(dòng)延伸：(組合編故事)

　　將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個(gè)更好聽(tīng)的故事。

　　活動(dòng)目標

　　1、 自制墨跡圖進(jìn)行創(chuàng )造性想像活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

　　2、 利用輔助物在墨跡上進(jìn)行拼砌，發(fā)展編講能力。

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