精選中班教案集合5篇

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　讓孩子明白牙齒生病后會(huì )有什么樣的效果

　　讓孩子知道懂得怎樣對牙齒保健

　　通過(guò)學(xué)習知道刷牙步驟

　　活動(dòng)準備

　　ppt課件

　　兒童全套牙具

　　兒歌與刷牙步驟圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師播放課件，激發(fā)孩子的觀(guān)看興趣。

　　2、給孩子講講關(guān)于牙生病了，都會(huì )那些癥狀。

　　3、尋問(wèn)或讓孩子討論一下，自己的親身經(jīng)歷。

　　4、跟孩子議論一下，牙齒如何才會(huì )生��？我們應該如何對牙齒保健，它才能不會(huì )生病。

　　5、學(xué)習兒歌，看圖片學(xué)習刷牙步驟。

　　教師可以邊讀邊演示刷牙步驟，在一步步的交給孩子。

　　教師引導說(shuō)說(shuō)在生活中應該注意那些事項。如甜食少吃，飯后漱口等等。

　　6、讓每個(gè)孩子分別拿好牙具上前邊表演，為了加深記憶。

　　活動(dòng)延伸

　　也可以在這個(gè)基礎上，教孩子牙具用品應該如何去購買(mǎi)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)準備

　　魔術(shù)帽一頂，教師事先學(xué)會(huì )一個(gè)小魔術(shù)，制作電腦課件“魔術(shù)師”，有關(guān)紅、黃、藍、綠顏色的物品若干件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分，引起幼兒興趣。

　　2、教師戴著(zhù)魔術(shù)帽走出來(lái)，讓幼兒猜猜是誰(shuí)？為什么？〔引導幼兒認讀魔術(shù)帽上的三個(gè)字：魔術(shù)師

　　幼A：你是魔術(shù)師，因為你戴了那頂帽子。

　　幼B：變戲法的叔叔出來(lái)了。

　　3、魔術(shù)師變魔術(shù)，鞏固幼兒對魔術(shù)師三個(gè)字的掌握。

　　評析：通過(guò)魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的注意力，孩子們的眼睛瞪得大大的，想看個(gè)究竟，課堂氣氛 一下子被老師調動(dòng)起來(lái)了。

　　4、基本部分，學(xué)習兒歌“魔術(shù)師”。

　�。�1）師：魔術(shù)師還會(huì )變�！惭菔倦娔X課件“紅黃藍綠鉛筆跳來(lái)跳去”〕

　　A、有些什么顏色呢？〔根據幼兒的回答，在相應顏色的旁邊出示相應的漢字：紅、黃、藍、綠�！�

　　B、你喜歡哪個(gè)字寶寶？

　　幼1：我喜歡紅色，因為看上去很鮮艷。

　　幼2：我喜歡藍藍的大海，所以我最喜歡藍這個(gè)寶寶。

　　幼3：黃色很像彎彎的香蕉，我喜歡黃字寶寶。

　　評析：通過(guò)這種“你最喜歡哪個(gè)字寶寶”的問(wèn)題鞏固了幼兒對四個(gè)漢字的掌握，幼兒學(xué)得很輕松，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了這四個(gè)漢字。

　　C、紅的會(huì )變成什么？黃的會(huì )變成什么？藍的會(huì )變成什么？綠的會(huì )變成什么？（根據幼兒的回答出示相應的物品）

　　幼1：紅的會(huì )變小花、紅旗、大蘋(píng)果。

　　幼2：黃的可以變梨、香蕉、菠蘿、

　　幼3：綠的.會(huì )變小樹(shù)、菊花、虞美人、青菜。

　　幼4：藍色可以變大海、蘭花、牽�；�。

　　評析：這一環(huán)節為下面的仿編詩(shī)歌做了鋪墊，培養了幼兒發(fā)散性思維的能力。

　�。�2）教師繼續演示課件�！布t的會(huì )變太陽(yáng)，黃的會(huì )變小雞，綠的會(huì )變草地，藍的會(huì )變天空�！�

　　A、師：魔術(shù)師會(huì )變什么呢？學(xué)念：紅的會(huì )變太陽(yáng)，黃的會(huì )變小雞，綠的會(huì )變草地，藍的會(huì )變天空。

　　評析：通過(guò)課件演示，幼兒一下子就掌握了這四句話(huà)，學(xué)得很輕松。

　　B、繼續演示課件，將兒歌內容顯示在大屏幕上，四個(gè)顏色漢字用相應的顏色點(diǎn)綴一下。

　　師：老師把這些編成一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？跟著(zhù)老師來(lái)念好嗎？

　　評析：通過(guò)這種圖文并茂的方式，幼兒對顏色漢字掌握得很快，課堂氣氛活躍。

　　5、進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

　　師：剛才小朋友都說(shuō)了很多紅顏色、黃顏色、綠顏色、藍顏色的東西，現在我們可以把這些東西編到兒歌里去。老師先來(lái)編給大家聽(tīng)，你們仔細聽(tīng)，等會(huì )兒請小朋友自己上來(lái)編好嗎？

　　評析：有了剛開(kāi)始的鋪墊，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高，而且編得也很好，大大培養了幼兒的發(fā)散性思維能力。

　　6、結束部分：送魔術(shù)師回家。

　　師：魔術(shù)師出來(lái)好久了，也該回家了，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎？〔跟著(zhù)音樂(lè )出活動(dòng)室〕

　　附兒歌：魔術(shù)師

　　我是小小魔術(shù)師，身體瘦長(cháng)本領(lǐng)大，紅的會(huì )變太陽(yáng)，黃的會(huì )變小雞，綠的會(huì )變草地， 藍的會(huì )變天空，變過(guò)來(lái)，變過(guò)去，世界變得真美麗！

　　設計思路

　　魔術(shù)師這一名稱(chēng)是幼兒熟悉而且非常感興趣的，為了讓幼兒在一節課中不覺(jué)得枯燥無(wú)

　　味，我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動(dòng)內容，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現《綱要》倡導的精神。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒欣賞詩(shī)歌展示的畫(huà)面，幫助幼兒感受詩(shī)歌的情感脈絡(luò )和作品的表現手法。

　　2、引導幼兒初步學(xué)習仿編詩(shī)歌，充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng )造力。

　　3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心和探索欲望，使他們認識漢字：魔術(shù)師，紅、黃、藍、綠。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習接打電話(huà)的禮貌用語(yǔ)和注意事項。

　　2、感受接打電話(huà)的樂(lè )趣，愿意在接打電話(huà)的過(guò)程中表達出自己的感情。體會(huì )與人正確愉快地交往。

　　活動(dòng)準備：

　　電話(huà)機，一次性紙杯、毛線(xiàn)，幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習歌曲《打電話(huà)》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1、你們會(huì )唱打電話(huà)的歌曲嗎？我們一起來(lái)唱一唱。

　　2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？（兩個(gè)娃娃打電話(huà)的事情）

　　教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話(huà)》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話(huà)的事情。

　　二、鼓勵幼兒說(shuō)出自己打電話(huà)的經(jīng)驗。

　　1、你們平時(shí)打過(guò)電話(huà)嗎？你都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)？

　　2、請你和好朋友說(shuō)說(shuō)，引導幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。

　　教師小結：根據孩子的討論結果進(jìn)行小結。

　　三、引導幼兒學(xué)習接打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項。

　　1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問(wèn)你找誰(shuí)？……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎？再見(jiàn)！

　　2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話(huà)的內容：小朋友，老師剛才在做什么？都說(shuō)了些什么？

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)打電話(huà)時(shí)應該怎樣禮貌地與人交談（引導幼兒舉手告訴老師）

　　教師小結：在接打電話(huà)時(shí)，主動(dòng)撥電話(huà)的一方要先說(shuō)自己是誰(shuí)，再說(shuō)要“請”誰(shuí)來(lái)接電話(huà);打錯了電話(huà)時(shí)，要說(shuō)“對不起”;接電話(huà)的一方要說(shuō)“請問(wèn)您找誰(shuí)、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話(huà)時(shí)都要主動(dòng)說(shuō)“您好”，掛電話(huà)時(shí)都要說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　4、誰(shuí)知道還要注意哪些打電話(huà)的問(wèn)題呢？

　　引導幼兒說(shuō)出：打電話(huà)的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習或有事的時(shí)候打電話(huà)。

　　四、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結伴玩“打電話(huà)”的游戲。

　　1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話(huà)了，那我們現在就把自己的一只手當做小電話(huà)，和身邊的小朋友來(lái)玩一玩“打電話(huà)”的游戲吧！

　　2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話(huà)的游戲嘗試使用各種禮貌用語(yǔ)。

　　五、制作“電話(huà)”。

　　1、剛才小朋友們都學(xué)會(huì )了怎樣打電話(huà)了，可是你們想不想自己動(dòng)手學(xué)做電話(huà)呢？

　　教師小結：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上，將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后來(lái)出來(lái)，然后再穿過(guò)一個(gè)杯子，將毛線(xiàn)綁在令一個(gè)牙簽上，瞧！電話(huà)就這樣做好了。小朋友在區域活動(dòng)時(shí)也可以去試衣試。

　　2、引導幼兒用毛線(xiàn)、一次性紙杯制作“電話(huà)”。

　　六、結束活動(dòng)。

　　1、電話(huà)是方便人們相互聯(lián)絡(luò )的工具。在接打電話(huà)時(shí)，我們不僅要注意使用禮貌用語(yǔ)，還要選擇適當的場(chǎng)合和時(shí)間。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒在區域活動(dòng)時(shí)學(xué)做電話(huà)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，演演中理解動(dòng)畫(huà)片內容，鼓勵幼兒大膽講述的能力。

　　2、培養幼兒樂(lè )于幫助別人的情感，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )！

　　3、遷移經(jīng)驗，進(jìn)行創(chuàng )造性講述與表演！

　　活動(dòng)準備：

　　1、剪輯好的動(dòng)畫(huà)片

　　2、 角色頭飾，角色圖片

　　3、 現實(shí)生活中照片圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶故事，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣1。 播放動(dòng)畫(huà)片回顧師：“小朋友，還記得我們昨天看的動(dòng)畫(huà)片嗎？動(dòng)畫(huà)片里講的是誰(shuí)的故事？（紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子）它們去愿望島干什么的呀？（摘愿望果）那我們一起來(lái)回憶一下吧！”

　　出示愿望果師：“這是一顆神奇的愿望果，不管什么愿望都能實(shí)現。那三個(gè)小伙伴有沒(méi)有實(shí)現愿望呢？我們今天一起接著(zhù)往下看�！�

　　二、播放第一段動(dòng)畫(huà)片

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）紅袋鼠它們遇到了誰(shuí)？（小熊和熊媽媽?zhuān)┏鍪緢D片

　�。�2）小熊和熊媽媽發(fā)生了什么事？（小熊生病了）

　�。�3）紅袋鼠看到自己的孩子生病了，她的心情怎么樣��？？（很難過(guò)，很著(zhù)急）

　�。�4）紅袋鼠它們看到小熊生病了，它們是怎樣做的？（幫助小熊，把愿望果送給小熊吃）

　�。�5）小熊吃了愿望果后怎么樣了？（病好了，能走路了）

　�。�6） 熊媽媽現在的心情又怎么樣了呢？（很高興，很開(kāi)心）她會(huì )對紅袋鼠說(shuō)什么？（謝謝你）

　�。�7）紅袋鼠把愿望果送給了小熊吃，它還有嗎？（沒(méi)有了）那它此時(shí)的心情是怎樣呢？（很高興）為什么它會(huì )覺(jué)得高興？（因為它幫助了別人）

　　教師小結：雖然紅袋鼠沒(méi)有了愿望果，但是因為它幫助了小熊，所以它還是覺(jué)得很開(kāi)心。我們一起再來(lái)把這段看一看，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它們是怎么說(shuō)的？

　　2、再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片師：“紅袋鼠看到熊媽媽是怎樣問(wèn)的？熊媽媽是怎樣說(shuō)的？紅袋鼠又是怎樣對小熊說(shuō)的？”

　　帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)對話(huà)

　　3、師：“你們想不想來(lái)做一做紅袋鼠、小熊和熊媽媽呢！”

　　請兩名幼兒戴上頭飾，分別扮演紅袋鼠和小熊，老師做熊媽媽帶著(zhù)幼兒進(jìn)行表演。（可多表演幾次）

　　三、播放第二段動(dòng)畫(huà)片

　　1、師：“紅袋鼠幫助了小熊后，三個(gè)小伙伴繼續往前走，你猜它們會(huì )遇到誰(shuí)呢？（請幼兒猜一猜）”

　　2、師：“我們一起看看你們猜得對不對。這次發(fā)生了什么事？看完后請你來(lái)告訴我�！�

　　觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片問(wèn)：這段動(dòng)畫(huà)片里講的是什么？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)）（邊說(shuō)邊出示圖片狗媽媽、小狗、跳跳蛙）師：”跳跳蛙它們遇到了小狗和狗媽媽?zhuān)�狗媽媽和熊媽媽一樣，都很�?ài)自己的寶寶，看到小狗生病了，也非常的著(zhù)急，不知道該怎么辦才好，這兒有一個(gè)好聽(tīng)的詞，叫“發(fā)愁”�！�

　　帶領(lǐng)孩子學(xué)一學(xué)發(fā)愁這個(gè)詞

　　3、師：“是誰(shuí)幫助了小狗，它是怎樣說(shuō)的？”（幼兒說(shuō)一說(shuō)）師：“跳跳蛙在送愿望果給小狗吃時(shí)，還說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)呢！你聽(tīng)到了嗎？”（再聽(tīng)一次這句話(huà)）請幼兒模仿動(dòng)畫(huà)片里話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、師：“狗媽媽很感謝跳跳蛙，它對跳跳蛙說(shuō)了什么？跳跳蛙又是怎樣回答的？”

　　5、請3名幼兒上來(lái)表演3個(gè)角色，教師在一旁指導。（可多進(jìn)行幾次）

　　教師小結：跳跳蛙和紅袋鼠一樣，都用自己的愿望果幫助了別人，它們也從中獲得了快樂(lè )。那現在還剩下誰(shuí)來(lái)愿望果了？它又會(huì )遇到什么事呢？

　　四、播放第三段動(dòng)畫(huà)片（無(wú)聲）

　　1、師：“咦，好奇怪啊，這段動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有聲音誒，你看懂了嗎？”

　　請幼兒先和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得這段講得是什么事？

　　請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)一說(shuō)。

　　2、師：“小朋友剛才說(shuō)得很好，那動(dòng)畫(huà)片里究竟是不是這樣呢，我們一起再來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　觀(guān)看有聲動(dòng)畫(huà)片

　　3、教師小結一下第三段的內容，請幼兒自由選擇頭飾，進(jìn)行表演。（可多進(jìn)行幾次）師：記得要對小喜鵲說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

　　五、完整欣賞動(dòng)畫(huà)片教師小結：幫助別人會(huì )讓我們自己也獲得快樂(lè )。

　　六、遷移經(jīng)驗，創(chuàng )造性講述

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、初步理解故事內容，懂得團結起來(lái)力量大。

　　2、學(xué)習詞語(yǔ)“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語(yǔ)言。

　　3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖片：小羊、狼各一張。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小羊、狼的圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　1、小朋友看，這是誰(shuí)？

　　2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　3、它們究竟發(fā)生了什么事呢？小朋友聽(tīng)老師講個(gè)故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

　　二、聽(tīng)老師有表情地講述故事。

　　提問(wèn)：故事名字叫什么？故事里有誰(shuí)？

　　三、出示圖片，邊看圖片邊聽(tīng)老師講述故事。

　　四、提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、小羊正在河邊干什么？狼走過(guò)來(lái)說(shuō)了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說(shuō)了什么？

　　2、想到狼說(shuō)要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？

　　3、誰(shuí)看見(jiàn)了小羊在哭？

　　4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的？學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話(huà)。

　　5、到了天黑的時(shí)候，小動(dòng)物們聚在一起干什么？

　　6、小動(dòng)物們想到了一個(gè)什么辦法對付老狼？

　　7、小動(dòng)物們戰勝了老狼嗎？它們?yōu)槭裁茨軕饎倮侠牵?/p>

　　五、教育幼兒同伴間要互相幫助。

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