幼兒園大班語(yǔ)言教案：聲音的故事
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案：聲音的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)背景：《聲音的故事》是由聲音展開(kāi)聯(lián)想與想象并不斷的發(fā)生變化,使幼兒在不斷的猜想中深深的被聲音所吸引,所以,從本次活動(dòng)的情節來(lái)看,聲音能很好的激發(fā)幼兒的興趣；其次,聲音能很快的吸引孩子的注意力,源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗,也符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標中提出的"能集中注意地傾聽(tīng),養成良好的傾聽(tīng)習慣,培養幼兒的想象力及口語(yǔ)表達能力的要求。
設計意圖：在我們的生活中有著(zhù)各種各樣奇妙的聲音,聲音以它特有的形式吸引著(zhù)孩子,孩子們喜歡聽(tīng)聲音,也都能表達出對聲音的想法。針對這一特點(diǎn)和本年齡段幼兒心理發(fā)展各方面的規律特征,我選用了"聲音"作為本次活動(dòng)的題材。
活動(dòng)目標：
1、愿意用自己的語(yǔ)言表達所聽(tīng)到的聲音。
2、能對所聽(tīng)到的聲音大膽想象并創(chuàng )編故事進(jìn)行講述。
3、感受聽(tīng)聲音創(chuàng )編故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對聲音已具有初步的分辨能力。
2、物質(zhì)準備：與聲音有關(guān)的八組課件（1）、圖片：拍手圖片、小狗、電話(huà)、刮風(fēng)（2）、三組聲音：①哭聲②倒水聲、喝水聲③貓聲、器皿破碎聲、腳步聲（3）、四組聲音：①風(fēng)聲、雨聲、走路聲②公雞打鳴聲、鳥(niǎo)叫聲、老虎吼聲③歌聲、掌聲、寶寶笑聲④青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)看圖片,模仿聲音。
�。ń處熞来尾シ艌D片,請幼兒模仿圖片中物體發(fā)出的聲音。）1、談話(huà)：今天我給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,想看嗎？
2、提問(wèn)：圖片上是什么？（你看到了什么？）他們能發(fā)出什么樣的聲音？
二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、講一講1、教師設問(wèn),激發(fā)幼兒參與的`興趣。
"生活中有各種各樣的聲音,不同的聲音會(huì )告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"2、播放一個(gè)聲音,啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音進(jìn)行想象。
�。ń處煵シ乓粋�(gè)聲音,鼓勵幼兒對聲音所表述的事情進(jìn)行聯(lián)想。如：播放一段哭聲,請幼兒猜想并講一講：誰(shuí)哭了？他為什么哭？）3、播放兩個(gè)聲音,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）教師播放兩個(gè)聲音,鼓勵幼兒對聲音進(jìn)行猜想。
�。�2）啟發(fā)幼兒將兩個(gè)聲音聯(lián)系在一起,用自己的語(yǔ)言講述一件所發(fā)生的事情。引導幼兒發(fā)揮自己的想象,講述不同的內容。
4、播放三個(gè)聲音,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng )編,并由此編講一段故事情節。
�。�1）教師播放一組聲音,鼓勵幼兒對聲音進(jìn)行猜想。
�。�2）啟發(fā)幼兒將一組聲音聯(lián)系在一起,大膽想象創(chuàng )編故事并鼓勵幼兒在集體面前講述自己創(chuàng )編的故事。
三、小小故事會(huì )
1、教師鼓勵、肯定幼兒創(chuàng )編的故事,把幼兒分成四組,并向幼兒發(fā)出挑戰,"還有幾組不同的聲音,你們能創(chuàng )編出好聽(tīng)的故事嗎？"
2、教師依次播放幾組聲音,請幼兒注意傾聽(tīng)。
3、請各組幼兒選擇自己將要進(jìn)行創(chuàng )編的一組聲音,圍坐在一起,相互交流分享。教師請每組幼兒選一個(gè)或兩個(gè)幼兒在集體面前講述自己組創(chuàng )編出來(lái)的故事,教師及時(shí)給予幫助與肯定。
四、我的故事我表演鼓勵小組內的幼兒繼續編講故事,并給自己組編講的故事創(chuàng )編名字,在將創(chuàng )編的故事進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)反思：
1、大班幼兒思維活躍,但有時(shí)要把豐富的內涵通過(guò)比較到位的語(yǔ)言表達出來(lái)有一定的難度,必須借助教師的引導和幫助。
2、由于借班教學(xué),教師與幼兒的互動(dòng)性沒(méi)有達到預期效果。
活動(dòng)點(diǎn)評：
1、活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,目標完成較好。
2、教師引導幼兒的能力還有待提高。
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