幼兒園大班語(yǔ)言教案：快睡吧，小田鼠
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案：快睡吧，小田鼠，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：快睡吧，小田鼠1
設計思路：
《快睡吧,小田鼠》是一篇充滿(mǎn)濃郁兒童情趣的童話(huà)故事,作者采用詼諧滑稽的筆調夸張的描寫(xiě)小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺(jué),一連串拖拉的睡前行為,會(huì )使孩子提起閱讀的興趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活習慣,針對我班幼兒,在日常生活中也存在磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的行為習慣,加上幼兒即將升入小學(xué),本故事中主人公也有這樣的習慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì )將小田鼠當作自己拖拉行為的象征形象,展開(kāi)回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一篇蘊涵著(zhù)深刻哲理的好教材。
本次活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節,第一環(huán)節,讓幼兒猜一猜田鼠爸爸媽媽的煩惱,結合了我們幼兒即將上小學(xué)的情況,引起幼兒觀(guān)看圖片故事的興趣。老師引導幼兒觀(guān)察圖片1上的內容中,讓幼兒了解故事講述的規律。第二環(huán)節,請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片2,使幼兒了解圖片中數字所代表的含義。然后讓幼兒分組對所提供的故事圖片進(jìn)行欣賞,讓幼兒來(lái)看一看故事中到底發(fā)生了什么事,初步了解故事內容。第三環(huán)節是交流分享的過(guò)程,每組請一名幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這組幼兒對故事的理解,讓幼兒用完整的語(yǔ)句表達自己的看法,其他幼兒可以補充說(shuō)明。之后,在幼兒已經(jīng)對故事有了初步認識的基礎上,完整欣賞故事,結合PPT讓幼兒完整理解故事。第四環(huán)節,讓幼兒圍繞小田鼠睡前的拖拉習慣進(jìn)行討論,說(shuō)說(shuō)這樣做對不對,從而引到幼兒自身上,自己有沒(méi)有這個(gè)不好的習慣,有的話(huà)該怎么做,睡前不該做什么,在幼兒的討論和老師的小結中,讓幼兒知道睡前不應該做什么,懂得我們要進(jìn)入小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺(jué),保證充足的睡眠,這樣,第二天才會(huì )有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
內容與要求：
1、看懂故事畫(huà)面,大膽用完整的語(yǔ)言表達對故事的理解。
2、愿意養成良好的睡前生活習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道睡前不該做些什么,有良好睡前生活習慣。
難點(diǎn)：能大膽用語(yǔ)言講述故事畫(huà)面,體驗與同伴一起合作、講述故事的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
故事《快睡吧,小田鼠》PPT、故事圖片每組一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入
1、（出示小田鼠圖片）有只小田鼠快上一年級了,每到晚上該睡覺(jué)的時(shí)候,田鼠爸爸和田鼠媽媽就開(kāi)始發(fā)愁了。請你們猜猜它的爸爸媽媽為什么發(fā)愁呢？（幼兒自由猜講）
2、田鼠爸爸和媽媽到底為什么要發(fā)愁呢？請小朋友們看看這個(gè)圖片故事,就知道了。
3、（出示1）我們先來(lái)看看這張圖,圖上有誰(shuí)？在干什么？數字10代表什么？
【說(shuō)明：通過(guò)情境引入讓幼兒對故事產(chǎn)生欣賞的興趣,并在老師的示范講述中,讓幼兒了解講述故事的規律�！�
二、生生互動(dòng)
1、（出示2）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的內容。
2、每組都有一份故事,需要一組的小朋友一起看,邊看邊講一講故事。
重點(diǎn)：教師巡回觀(guān)察引導,幫助幼兒看懂圖畫(huà),發(fā)現小田鼠睡前一些拖拉的不良生活習慣。
【說(shuō)明：幼兒分組進(jìn)行故事圖片的欣賞和講述,大概了解故事內容。在此過(guò)程中,提高幼兒的完整表達能力�！�
三、互動(dòng)交流
1、幼兒自由選擇一張圖片按照故事圖片順序進(jìn)行講述。
2、請2組幼兒進(jìn)行故事理解后的.講述。
小結：你們的故事講得真好聽(tīng),能有很優(yōu)美的話(huà)來(lái)把故事講完整。下面我來(lái)講一講這個(gè)故事,請你們仔細聽(tīng),可以小聲地跟著(zhù)老師一起說(shuō)一說(shuō)。
師播放PPT,講述故事。
【說(shuō)明：由幼兒自愿性地講述故事內容,體現合作性和創(chuàng )造性。在老師的故事講述中,對故事有個(gè)完整的認識�！�
四、情感遷移1、你喜歡小田鼠嗎？為什么？
小結：小田鼠一會(huì )等10分鐘,一會(huì )等9分鐘……一直拖拉著(zhù)不肯睡覺(jué)是不好的習慣,爸爸媽媽也會(huì )很著(zhù)急。
2、你睡覺(jué)前有沒(méi)有拖拉的習慣？以后你該怎么做？為什么？
重點(diǎn)：引導幼兒講,快上小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺(jué),保證睡眠質(zhì)量。
小結：我們要進(jìn)入小學(xué)了,晚上一定要按時(shí)睡覺(jué),保證充足的睡眠,這樣,第二天才會(huì )有精神去學(xué)好本領(lǐng)。
【說(shuō)明：由小田鼠的不良睡前習慣遷移到幼兒自身的睡前習慣,感受保證充足睡眠的重要性�！�
五、延伸：家園互動(dòng)
1、今天的故事名字叫《快睡吧,小田鼠！》,請你們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),讓他們寫(xiě)下來(lái),明天拿來(lái),老師看看哪個(gè)小朋友講的故事最好聽(tīng)！
幼兒園大班語(yǔ)言教案：快睡吧，小田鼠2
一、活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事,理解故事內容,發(fā)現小田鼠各種可笑的拖拉行為。
2、結合生活經(jīng)驗,想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習慣的辦法。
3、改變拖拉習慣,學(xué)會(huì )自我管理。
二、活動(dòng)準備：
1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)《快睡吧,小田鼠》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、演示手偶,減數故事《快睡吧,小田鼠》。
教師：晚上,天黑了,爸爸.媽媽會(huì )讓小朋友做什么呀？
教師（出示小田鼠手偶）：小朋友,看看這是誰(shuí)呀？晚上,它會(huì )做什么呢？
2、教師邊操作手偶邊講述故事《快睡吧,小田鼠》。
通過(guò)體溫,幫助幼兒初步了解故事內容。
教師：故事里有誰(shuí)？晚上該睡覺(jué)了,可小田鼠不肯上床睡覺(jué),它做了什么？
教師：你覺(jué)得小田鼠有個(gè)什么壞習慣？小田鼠爸爸.媽媽開(kāi)心嗎？
3、引導幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內容進(jìn)行討論。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)邊講述畫(huà)面內容。
教師：睡覺(jué)前,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué),都做了些什么？
教師：睡覺(jué)前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎？小田鼠真的需要拍九下球.給仙人掌澆八滴水.跟灰鼠大媽道七聲晚安……嗎？
教師：拖拖拉拉的小田鼠,惹得爸爸.媽媽生氣了。它應該怎樣做,爸爸.媽媽才不會(huì )生氣呢？請你想個(gè)好辦法幫幫小田鼠好嗎？
4、通過(guò)談?wù)摗巴侠币龑в變赫務(wù)勛约旱牧晳T。
教師：小朋友,你有拖拉的習慣嗎？表現在什么地方？今后你想怎樣做？
教師：你還有什么好習慣？
鼓勵幼兒大膽地交流,相互學(xué)習。
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