大班語(yǔ)言快睡吧，小田鼠教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言快睡吧，小田鼠教案，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言快睡吧，小田鼠教案1
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)故事，發(fā)現小田鼠種種拖拉行為的可笑。
2、萌生轉變拖拉習慣的行為，期待小田鼠來(lái)向自己學(xué)習。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
《快睡吧，小田鼠》故事的課件;鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。
老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。
——鼠媽媽?zhuān)何壹倚√锸笫裁炊己�，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺(jué)。誰(shuí)能幫幫他?
——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺(jué)的事兒講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，再請你們來(lái)幫幫他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼兒觀(guān)看故事《快睡吧，小田鼠》的課件。
2、小田鼠睡覺(jué)之前，一會(huì )兒吃東西，一會(huì )兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎?
3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué)，都做了些什么?
三、幫助小田鼠。
1、我們再來(lái)看一遍故事。想一想，應該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺(jué)前不要拖拖拉拉。
2、幼兒根據《快睡吧，小田鼠》故事課件討論。如：睡覺(jué)之前，不應該再吃東西了，因為，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個(gè)洞;小田鼠不應該再拍皮球了，因為，媽媽已經(jīng)幫他洗完臉，洗完手了;仙人掌也不用澆水;灰鼠大媽早已睡著(zhù)了……
3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣，他應該怎么做，才不會(huì )惹得爸爸、媽媽生氣呢?(按時(shí)上床睡覺(jué)，不要磨磨蹭蹭)
4、感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話(huà)告訴小田鼠。還要請爸爸、媽媽吧你們的好習慣告訴老師，誰(shuí)的習慣最好，老師就會(huì )叫小田鼠到誰(shuí)的家里去向他學(xué)習。小田鼠改掉壞習慣以后，還要來(lái)和你們比一比呢。
四、活動(dòng)延伸。
請家長(cháng)與小朋友一起閱讀《快睡吧，小田鼠》，并將孩子的轉變反饋老師。比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大，讓小田鼠向他學(xué)習。
活動(dòng)反思：
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習慣，對于這個(gè)習慣要讓孩子有所認識，有所行動(dòng)。如何促成幼兒的.這種習慣的轉變呢?我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應該以適宜的方式去觸動(dòng)他們，讓他們自己發(fā)現拖拉不是好習慣，幫助他們改正。
活動(dòng)中，首先應該讓幼兒以“觀(guān)察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現小田鼠種種拖拉行為的可笑;進(jìn)而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠;然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習的期盼心態(tài)的驅動(dòng)下，比比看同伴之間誰(shuí)的習慣最好。
活動(dòng)后，請家長(cháng)與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉變及時(shí)反饋給老師。誰(shuí)在家中的進(jìn)步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習。在活動(dòng)的過(guò)程中，開(kāi)始很好，但是由于時(shí)間有些超時(shí)了，也有三名幼兒表現的有些不耐煩了，這是需要改進(jìn)的地方。
大班語(yǔ)言快睡吧，小田鼠教案2
活動(dòng)目標：
1、閱讀故事，理解故事情節，感知故事中小田鼠做事與所用時(shí)間的對應關(guān)系。
2、幫助小田鼠重新安排時(shí)間，通過(guò)比較，了解合理安排時(shí)間的重要性。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
PPT課件、排序卡片、數字卡片、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察封面，引發(fā)興趣
1、封面上有誰(shuí)?小田鼠在干什么?
2、仔細聽(tīng)聽(tīng)小田鼠在睡覺(jué)前做了哪些事?
二、提問(wèn)講述，理解繪本
1、講述故事后討論：小田鼠聽(tīng)完故事了嗎?為什么沒(méi)聽(tīng)完?
2、你們還記得它都做了哪些事?用了多少時(shí)間?
3、共同操作圖片，驗證發(fā)生事件的順序。
三、交流討論，調整時(shí)間
1、主要討論：
(1)有什么好辦法能夠讓小田鼠聽(tīng)完爸爸的故事呢?
(2)睡覺(jué)之前是不是十件事都要做?哪些是一定要做的，哪些不一定要做，而哪些又是可以縮短時(shí)間做的呢?
2、幼兒討論，將卡片依次分類(lèi)，調整時(shí)間。
3、對比呈現，感受變化。
小結：小田鼠非常感謝你們的幫助，其實(shí)這些好辦法也適用于我們小朋友，不信的話(huà)可以試一試，看看你能不能用省下的時(shí)間做更多你喜歡的事。
活動(dòng)反思：
《快睡吧，小田鼠》講的是做事情喜歡拖拉的小田鼠的故事。內容貼近符合孩子的日常生活，從小田鼠的身上，孩子們多多少少看到了自己的影子，故事內容也充滿(mǎn)了趣味性。因此我想通過(guò)《快睡吧，小田鼠》這個(gè)故事來(lái)告訴孩子要合理安排時(shí)間，抓緊時(shí)間做好事情。大班下學(xué)期的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，合理安排時(shí)間和有計劃運用好自己的時(shí)間是非常必要的，能為孩子進(jìn)入小學(xué)甚至是終身的學(xué)習奠定基礎。
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