大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠魔法師》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《綠魔法師》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、喜歡閱讀圖書(shū)，理解故事內容，感受故事中場(chǎng)景、人物的趣味性。
2、熟悉故事內容，學(xué)會(huì )觀(guān)察并能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述畫(huà)面中場(chǎng)景、人、物的變化。
3、感受大膽想象的樂(lè )趣，能將自己的想象通過(guò)畫(huà)、說(shuō)的形式表現出來(lái)。
4、能簡(jiǎn)單復述圖書(shū)內容，并進(jìn)行角色表演。
5、理解圖書(shū)內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備
1、幼兒準備：小圖書(shū)人手一冊
2、教師準備：大圖書(shū)、磁帶、圖片（關(guān)于樹(shù)木被砍伐、田地干枯2張）
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入。
1、教師播放魔術(shù)師劉謙表演的一個(gè)小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。
師：小朋友們，你們想看魔術(shù)嗎？今天我們一起來(lái)觀(guān)看一個(gè)魔術(shù)，一定要仔細看哦！你們還看過(guò)什么魔術(shù)表演呢？看了魔術(shù)表演你有什么感覺(jué)？
2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣。
師：孩子們，你們可知道，有個(gè)叫頑皮豆的小朋友，他自稱(chēng)他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢？我們一起到故事中看看吧！
二、自由閱讀。
1、幼兒有序地取書(shū)。
2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時(shí)進(jìn)行引導。
師：請小朋友仔細找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法？房間里有些什么？這些東西原來(lái)是什么樣的�，F在有什么變化？
3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。
師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡他變的哪個(gè)魔法？
4、引導幼兒說(shuō)出魔法的細節，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。
三、大圖書(shū)閱讀。
1、師生一起看大圖書(shū)，逐頁(yè)觀(guān)察講述，理解故事內容。
�。�1）觀(guān)察第1頁(yè)，引導提問(wèn)：頑皮豆從森林里玩�；貋�(lái)有什么變化呢？他說(shuō)了些什么？幼兒回答，然后和幼兒一起學(xué)說(shuō)頑皮豆的話(huà)："我是綠魔法師。"并配上動(dòng)作。
�。�2）觀(guān)察第2頁(yè)—第11頁(yè)：我們一起來(lái)看看頑皮豆的綠魔法吧。
第2頁(yè)：頑皮豆的魔法從哪里開(kāi)始的呢？你們發(fā)現了什么變化？
第3頁(yè)：頑皮豆的新窗簾是什么樣的？這樣的窗簾你喜歡嗎？為什么？
第4、5頁(yè)：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子？出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7頁(yè)：小床變成了什么？周?chē)心男┳兓?/p>
第8、9頁(yè)：媽媽和爸爸有什么變化？你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎？
第10、11頁(yè)：頑皮豆跑到了哪里？他的魔法讓衛生間發(fā)生了什么變化？青蛙是怎么變出來(lái)的.？小鳥(niǎo)為什么愿意到這里來(lái)？
第12、13頁(yè)：頑皮豆的家變化了什么？他喜歡嗎？你喜歡綠魔法師給家里帶來(lái)的變化嗎？如果你在這樣的環(huán)境里生活，會(huì )做哪些有趣的事情？
�。ㄖ痦�(yè)引導幼兒大膽觀(guān)察，想象，并找出答案。）
2、教師講述故事，幼兒看大圖書(shū)，完整地欣賞故事一遍。
3、幼兒看小圖書(shū)，聽(tīng)錄音講故事。
四、活動(dòng)延伸
1、頑皮豆是個(gè)綠魔法師，他把家里變成了一個(gè)綠色的世界�？墒窃谖覀兊拇笞匀簧钪醒�，有的地方可就不這樣子了，（出示被砍伐的樹(shù)木，田地干枯的圖片），當你看到這幅圖片，你的心情怎樣呀？要是請你來(lái)當魔法師，你準備做一個(gè)怎樣的魔法師呢？你想在這里施展什么樣的魔法呢？
2、請幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思
在這節語(yǔ)言活動(dòng)中，我充分把握住孩子愛(ài)聽(tīng)故事的習慣，捉著(zhù)幼兒的好奇心，通過(guò)觀(guān)看魔術(shù)師變魔術(shù)的視頻引導幼兒進(jìn)入主題，幼兒在整節活動(dòng)中注意力非常集中，對老師提出的問(wèn)題能大膽想象、非常主動(dòng)地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當孩子們看到我所出示的圖片時(shí)，每個(gè)小朋友都愿意當一個(gè)出色的魔術(shù)師，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法（比如節約用水、多植樹(shù)），在提高幼兒的語(yǔ)言發(fā)展時(shí)，環(huán)保意識也逐步增強了。
小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統的總體。
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