大班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們身邊的火》
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們身邊的火》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1.能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹(shù)立防火意識。
2.能認識火在人們生活及人類(lèi)文明進(jìn)程中的作用，對火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識。
【審美視點(diǎn)】
對火的喜愛(ài)感、對火災的痛惜感。
【知識點(diǎn)】
火的用處，防火常識。
【活動(dòng)材料】
1.火娃娃角色：身著(zhù)紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2.我國幾起大型火災的錄像片段。
3.貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
4.酒精燈、火警牌、電話(huà)、濕毛巾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導幼兒感知火的特性
1.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì )怎么樣?為什么?
2.請小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?
3.教師小結火會(huì )發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛(ài)之情。
1.你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?(教師可以通過(guò)提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域)。
2.火有這么多的用處，你們知道咱們人類(lèi)是怎樣發(fā)現火的嗎?
教師小結：在很久很久以前，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火，生活得很艱難。突然有一次森林著(zhù)火了，人們發(fā)現被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來(lái)。后來(lái)人們又發(fā)現鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場(chǎng)。
火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕?tīng)?
教師：火娃娃你怎么了?
三、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹(shù)立防火意識。
1.“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標記?”
2.火的用處這么大為什么還要防火呢?
3.幼兒觀(guān)看火災的錄像。(片段一)提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的`這么傷心?看了以后你心里感覺(jué)怎么樣?這起火災是怎樣引起的?
(片段二)提問(wèn)：這起火災是因什么引起的?"(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災是因什么引起的?
(抽煙)看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的?看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規定嗎?片段{五)這起火災是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣?我們應該怎樣預防煤氣著(zhù)火?
情境表演，火娃娃哭著(zhù)上場(chǎng)。
教師：火娃娃，你怎么哭了?
火娃娃：沒(méi)想到我會(huì )給人們帶來(lái)這么大的災害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))
4.小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災?
四、學(xué)習火災中的自救辦法。
1.如果火著(zhù)起來(lái)?我們應該怎么辦?
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
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�、塾妹砦嬷�(zhù)嘴低下身子，跑離現場(chǎng)
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2.游戲：“著(zhù)火了怎么辦?”
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi)，方法有誤被火娃娃捉著(zhù)。
3.教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)反思
幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ�(jiàn)是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會(huì )幼兒遇到火災時(shí)該怎樣應對。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認知經(jīng)驗，激發(fā)了他們對周?chē)挛锓e極探索的熱情。
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