小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走路》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《走路》，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)理解兒歌內容，發(fā)展幼兒的.語(yǔ)言表達能力。
2、培養幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力，能手口一致進(jìn)行表演。
教學(xué)準備：
實(shí)物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。
教學(xué)過(guò)程：
一、引起興趣
老師請來(lái)了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎？
二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。
1、師：長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，是什么動(dòng)物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？
2、包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰(shuí)呢？第二位客人來(lái)了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽(tīng)，那誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)��？
3、還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰(shuí)？（小烏龜）
你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。
4、我們還有一位客人，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)呀？（喵喵喵）
小貓怎么走路的呢？老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"
5、小結：四位客人都來(lái)了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！
6、老師把四個(gè)小動(dòng)物走路編成好聽(tīng)的話(huà)，跟老師說(shuō)一說(shuō)吧。
三、游戲
1、學(xué)小動(dòng)物玩走路游戲。
小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，
小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜——悄——悄。
2、聽(tīng)音樂(lè )學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)根據幼兒對小動(dòng)物喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀(guān)看一些動(dòng)物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。
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