音樂(lè )快樂(lè )元宵節教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )快樂(lè )元宵節教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )快樂(lè )元宵節教案1
一、活動(dòng)目標
1、認識元宵節及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過(guò)肢體造型、樂(lè )器感應重音。
二、活動(dòng)準備
音樂(lè )CD，CD播放機。
花燈圖片，鼓、打棒。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè )器感應重音。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì )，讓我們聽(tīng)著(zhù)鼓聲踏著(zhù)有序的節奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉�，幼兒隨節奏的快慢邁著(zhù)前進(jìn)的步伐，每到結束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）
2、認識元宵節和花燈
�。�1）談話(huà)（出示花燈圖片）
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結：農歷正月十五日是元宵節，夜晚小朋友提著(zhù)燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會(huì )上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì )的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子
重音：拍地板感應重音
�。�2）引導幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應重音。
�。�3）引導幼兒發(fā)現重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂(lè )，感應重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè )的節拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂(lè )器感應重音
�。�1）出示樂(lè )器并介紹名稱(chēng)及用法。
�。�2）樂(lè )器感應重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
�。�3）幼兒輪換敲奏。
5、結束
小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂(lè )器把它敲奏出來(lái)。請小朋友把樂(lè )器按順序收好吧！
音樂(lè )快樂(lè )元宵節教案2
一、活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲歡快的情緒，回憶包元宵的情景，做出相應的'動(dòng)作。
2、探索用不同力度表現揉面（重）與搓元宵（輕）的動(dòng)作，并能在音樂(lè )伴奏下有節奏地做出動(dòng)作。
3、體驗歡樂(lè )、熱鬧的節日氣氛和勞動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、做元宵的經(jīng)驗。
2、熟悉《做元宵》歌曲。
3、將板凳圍成“u”字型坐。
4、《賣(mài)湯圓》歌曲。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用《賣(mài)湯圓》歌曲，激發(fā)幼兒對做元宵的興趣。
2、與幼兒一起討論做元宵的步驟和過(guò)程，豐富感性經(jīng)驗。
3、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受樂(lè )曲歡快的情緒，并回憶包元宵的情景，做出相應動(dòng)作，教師將動(dòng)作加以提煉，并用語(yǔ)言輔助，如“用力揉”、“輕輕搓”、“數一數”、“真高興”。
4、教師隨幼兒一起做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用不同力度表現揉面（重）與搓元宵（輕）的動(dòng)作并能在音樂(lè )伴奏下有節奏地做出動(dòng)作�！皵翟焙汀氨硎靖吲d”的動(dòng)作可讓幼兒自由創(chuàng )編并做出，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
四、活動(dòng)總結：
1、幼兒開(kāi)展“鬧元宵”慶祝會(huì )，幼兒分為集體、小組或個(gè)別表演這個(gè)律動(dòng)，并品嘗元宵體驗歡樂(lè )，熱鬧的節日氣氛。
音樂(lè )快樂(lè )元宵節教案3
一、活動(dòng)目標
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學(xué)習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
二、活動(dòng)準備
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師演示搓元宵，談話(huà)導入元宵節
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習兒歌
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？
4、看圖標跟念兒歌
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰(shuí)知道“團團圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）
5、完整朗誦兒歌
幼兒完整學(xué)習，朗誦兒歌2~3遍。
四、附：兒歌《鬧元宵》
元宵節，真熱鬧，
看花燈，吃圓子，
小牛燈，哞哞哞，
小狗燈，汪汪汪，
小龍燈，飛的高，
小兔燈，跑得快。
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