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大學(xué)體育課教案模板（通用12篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)體育課教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)體育課教案 1
1、教學(xué)內容：
�。�1）高校體育課程目標、任務(wù)
�。�2）健康內涵；
�。�3）科學(xué)體育健身；
�。�4）健康體質(zhì)測試意義及要求。
2、教學(xué)目標：
�。�1）通過(guò)本此課教學(xué)，使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標，提高學(xué)生對健康認知水平，促進(jìn)體育參與的主動(dòng)性，養成科學(xué)體育鍛煉的良好習慣。
�。�2）通過(guò)本次課學(xué)習，使學(xué)生深刻認識體育的健身價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育練習的興趣，增強學(xué)習積極主動(dòng)性，寓德育于教學(xué)中，培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。�3）通過(guò)健康體質(zhì)測試的講解，使學(xué)生初步了解自己身體機能、形態(tài)的監測方法，充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
健康的內涵和科學(xué)體育健身方法。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
健身計劃的設計。
5、教學(xué)過(guò)程：
一、知識決定命運，健康成就未來(lái)：
1.現代教育兩個(gè)高于一切的目標：
1.1培養合格的社會(huì )公民
1.2培養心智和情感健全的.人。
2.高校體育教會(huì )學(xué)生四個(gè)“學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作。
3.高校體育培養學(xué)生“四自”：自學(xué)、自練、自測、自評的獨立體育參與能力，樹(shù)立“終身體育”意識，養成終身體育意識和習慣。
二、樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)念：
1樹(shù)立體育參與的責任感；2樹(shù)立科學(xué)健身的觀(guān)念；
3樹(shù)立終身體育觀(guān)念。
三、健康內涵：
1、心理健康；
2、身體健康；
3、道德健康；
4、社會(huì )適應性良好。
四、健康的誤區：
1、對健康內涵的認識不全面；
2、觀(guān)念與行為的不一致；
3、未給予體育應有的地位；
4、健康投資主題錯位；
5、體育健身行為不當。
五、保持健康要素：
1、科學(xué)體育鍛煉；
2、合理營(yíng)養；
3、心理健全
4、生活方式良好；
5、定期體檢、體測，加強醫學(xué)監督。
六、健康體質(zhì)測試的意義和要求
七、西亞斯體育課程設置
八、健身無(wú)涯路，莫在途中絕！
九、課后小結：
我運動(dòng)我健康我的健康我做主
大學(xué)體育課教案 2
教材內容：
基本姿勢、起動(dòng)、雙手胸前傳接球
教學(xué)目標
1、教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，加強組織紀律性。
2、初步學(xué)習籃球持球基本姿勢、起動(dòng)、雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作概念。
3、培養學(xué)生組織紀律性，促進(jìn)身體協(xié)調發(fā)展。課的部分教學(xué)內容及手段組織
教法時(shí)間開(kāi)始部分
1、體育委員整隊集合，報告人數。
2、檢查服裝。
3、宣布本課內容任務(wù)。
4、安排見(jiàn)習生。組織：△要求：快、靜、齊。
準備部分
一、起跑練習。
二、簡(jiǎn)易球操。
1、指尖撥球。
2、繞肩大8字。
3、體轉運動(dòng)。
4、雙手持球腰繞環(huán)。
5、腹背放地上球然后從后面拿起來(lái)。
組織：一路縱隊繞籃球場(chǎng)跑。
要求：隊伍整齊，精神飽滿(mǎn)。
組織：△教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著(zhù)練習。
要求：動(dòng)作到位。
基本部分
一、學(xué)習基本姿勢（準備姿勢）
1、用途：基本姿勢是攻守技術(shù)動(dòng)作的基礎，也是各種技術(shù)動(dòng)作的基本環(huán)節，保持正確的'基本姿勢，能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài)，便于各技術(shù)動(dòng)作的開(kāi)始。
2、動(dòng)作方法：兩腳平行或斜側開(kāi)立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側或腹前，眼平視。
3、易犯錯誤及糾正方法。
�。�1）重心高。糾正方法：強調屈膝約135度，加強腿部力量，養成在球場(chǎng)上降重心的習慣。
組織：二列體操隊形。
教法：
1、示范技術(shù)動(dòng)作。
2、講解該動(dòng)作用途及動(dòng)作方法。
3、學(xué)生練習。
A．模仿練習。
B．基本姿勢練習。
C．持球基本姿勢練習。
4、教師根據學(xué)生練習情況，糾正錯誤動(dòng)作。
要求：認真觀(guān)察教師動(dòng)作，重視基本姿勢練習。30`基本部分
�。�2）上體過(guò)于前傾，全腳著(zhù)地。糾正方法：注意強調提踵，含胸但不過(guò)于彎腰，頭保持在膝和地面垂線(xiàn)內。
二、學(xué)習起動(dòng)
1、動(dòng)作要領(lǐng)：
�。�1）上體向移動(dòng)方向前傾，移動(dòng)重心同時(shí)異側腳前腳掌用力蹬地。
�。�2）起動(dòng)后的前3—4步要短促，蹬地要有力。
2、及犯錯誤及糾正方法：
�。�1）起動(dòng)時(shí)兩腿直立，影響蹬地和邁步。糾正方法：練習時(shí)教師先喊“預備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢，強化學(xué)生兩腳開(kāi)立、兩膝微屈的基本姿勢。
�。�2）起動(dòng)時(shí)沒(méi)有移重心。
糾正方法：可做原地上體前傾后跨步練習。
三、雙手胸前傳接球。
1、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：手腕由內向外翻轉。拇指下壓，食、中二指撥球。
2、接球動(dòng)作要領(lǐng)：雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復基本姿勢。
3、易犯錯誤及糾正方法：
�。�1）傳球時(shí)手腕翻轉不夠。
糾正方法：要求學(xué)生傳球時(shí)拇指下壓。
�。�2）傳球時(shí)食指、中指拔球不夠。
糾正方法：一人扶住球，一人做傳球動(dòng)作，練拔球。
�。�3）傳球時(shí)兩肘外張。
糾正方法：可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習，限制其肘外張。
組織：二列體操隊形。
教法：
1、教師示范，講解起動(dòng)的用途，動(dòng)作方法，動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生練習。
�。�1）體會(huì )身體前傾及蹬地動(dòng)作。
�。�2）起動(dòng)跑的前兩三步練習。
�。�3）完整的起動(dòng)練習。
3、糾正錯誤動(dòng)作。要求：反應要快，蹬地迅速有力。組織：兩列橫隊。
教法：
1、找出一傳接球較好同學(xué)與教師對傳，邊傳邊講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)生練習。
�。�1）持球手法練習。學(xué)生每人右側前方放一球，練習時(shí)，根據信號跨右腿拾起球成正確持球姿勢，教師檢查持球手法是否正確。
�。�2）接球徒手模仿練習。練習時(shí)，根據教師的信號向來(lái)球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動(dòng)作。
�。�3）雙手接胸前高度的球。
�。�4）雙手胸前徒手模仿練習。
�。�5）雙手胸前傳接球練習。結束部分一、整隊集合。
二、小結講評。
三、放松——靜力拉伸。
四、收拾器材。
組織：四列橫隊。
教法：教師示范，學(xué)生跟著(zhù)練習。
要求：放松充分，認真聽(tīng)講評。
大學(xué)體育課教案 3
內容
引導課，體育常識：制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方的方法
目的
1、通過(guò)本次課的學(xué)習，使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方的方法。
2、培養學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力等能力。
教學(xué)內容
一、師生問(wèn)好：宣布本次課的內容和任務(wù)，講解課堂要求任務(wù)。
一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內容。
二、課堂常規
�、�、認真遵守紀律。
�、�、養成良好的坐立行的'正確姿態(tài)。
�、�、能夠自覺(jué)做到無(wú)故曠課，遲到，有事要請假。
三、制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方的步驟與方法
步驟：
1、制定前要對自己的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解
2、根據檢查與測試結果確定鍛煉計劃和運動(dòng)處方
3、按確定鍛煉計劃和運動(dòng)處方鍛煉
4、對鍛煉過(guò)程進(jìn)行評價(jià)
5、適當修定鍛煉計劃與運動(dòng)處方
6、按修定后的內容進(jìn)處鍛煉。
7、經(jīng)過(guò)一定時(shí)間或一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年以后再進(jìn)行評價(jià)檢查鍛煉效果
方法：
1、鍛煉階段
2、確定每個(gè)鍛煉階段的重點(diǎn)與指標
3、劃分確定每周練習的次數和時(shí)間
4、確定每周練習的負荷的節奏
5、確定每周練習的內容
二、鍛煉計劃和運動(dòng)處方的格式與內容
1、條目式
2、表格式
四、制定鍛煉計劃和運動(dòng)處方注意的問(wèn)題
1、鍛煉計劃和運動(dòng)處方制定要全面
2、從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，有針對性
3、循序見(jiàn)進(jìn)
教學(xué)內容
4、要有合理的運動(dòng)負荷
5、要留有余地
大學(xué)體育課教案 4
教學(xué)內容：
1、籃球：原地運球；直線(xiàn)運球。
2、運球游戲
教學(xué)目標
1、認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線(xiàn)運球的技術(shù)原理及作用，能正確區分原地運球和直線(xiàn)運球的不同之處。認識籃球運動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標：
1）通過(guò)本課學(xué)習，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線(xiàn)運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。
2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。
3、情感目標：
1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的.愛(ài)情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）95%以上的學(xué)生對情感目標的接受。
教學(xué)過(guò)程
一、籃球：
�。ㄒ唬⿵土曉剡\球：
�。�1）原地起球
�。�2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）
�。�3）原地高、低姿聽(tīng)信號變化運球。
�。�4）原地高、低姿看信號變化運球
�。ǘ⿲W(xué)習直線(xiàn)運球
重點(diǎn)：運球時(shí)按拍球的部位難點(diǎn)：能控制球
�。�1）聽(tīng)口令直線(xiàn)運球（注視目標、慢速移動(dòng)）
�。�2）看手勢直線(xiàn)運球
�。�3）直線(xiàn)追逐運球
1、講解、示范、組織練習。
2、巡視指導
3、強調抬頭目視前方
口訣：
按球后上分用力；
落點(diǎn)腳外側前方；
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法：講解、示范、指導、提問(wèn)，個(gè)別輔導。
練習一：示范隊形同上：練習體會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)記口訣
練習二：
�。�1）繞場(chǎng)運球
�。�2）對角線(xiàn)運球等
1、改進(jìn)、提高運球技術(shù)動(dòng)作，
2、讓學(xué)生有成功體驗；
3、手掌不觸球強調正確的身體姿勢與養成良好的運球時(shí)觀(guān)察前方的習慣。
4、體會(huì )球的反彈規律；體會(huì )直線(xiàn)運球正確的擊拍球的部位；解放目光。
5、體會(huì )身體姿勢和腳步動(dòng)作協(xié)調配合。若干次
二、運球游戲：（老鷹捉小雞）
重點(diǎn)：提高運球能力。難點(diǎn)：如何協(xié)作。游戲方法及規則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開(kāi)始，要求每位同學(xué)在游戲中必須是運球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏(yíng)。要求：活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極向上，團結協(xié)作。
1、小結本課
2、歸還器材，宣布下課
引導指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P，提出今后注意事項。
大學(xué)體育課教案 5
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解新學(xué)期學(xué)校所開(kāi)展的各項體育活動(dòng),并激勵學(xué)生積極參加，培養學(xué)生養成自覺(jué)遵守課堂常規的習慣，知道體育課、體育活動(dòng)課的課堂常規。
教學(xué)重點(diǎn)：
清楚學(xué)校本學(xué)期所開(kāi)展的`體育活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂常規
1.一個(gè)制度：值日生制度。上體育課各班每個(gè)小組輪流值日一周，課后整理回收器材。
2.三個(gè)必須：
�。�1）.上課必須穿運動(dòng)或便于運動(dòng)的服裝（包括運動(dòng)鞋）。
�。�2）.因病、事不能上課時(shí)，必須本人事先向教師請假，來(lái)不及時(shí)必須補假。
�。�3）.課上必須按照教師安排的內容練習，服從教師指導。
3.五個(gè)不許：
�。�1）.不許遲到、早退或無(wú)故曠課；
�。�2）.不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動(dòng)的物品上課。
�。�3）.不許隨意移動(dòng)已經(jīng)布置好的體育器材。
�。�4）.未經(jīng)教師同意不得隨意離開(kāi)教學(xué)區域活動(dòng)場(chǎng)地。
�。�5）.要認真練習，不許打鬧說(shuō)笑，嚴格傷害事故發(fā)生。
二、本學(xué)期學(xué)校所開(kāi)展的活動(dòng)及要求學(xué)生注意的事項
1、體育活動(dòng)課所進(jìn)行比賽活動(dòng)的介紹,其中包括初一男子籃球，全校廣播操比賽以及校運會(huì )。
2、學(xué)生的體質(zhì)健康標準測試的重要性。
3、課間操站位及進(jìn)場(chǎng)，體育教師對課間操評分的細則。
4、課外活動(dòng)課的場(chǎng)地分布及器材的借用。
三、結束語(yǔ)
好的體育課需要大家和老師的默契配合，體育運動(dòng)要取得好成績(jì)需要大家努力，積極參與，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢。希望我們在這個(gè)學(xué)期合作愉快。
大學(xué)體育課教案 6
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解體育運動(dòng)的不安全隱患。
授課時(shí)間：
20xx年4月21日星期一
教學(xué)重點(diǎn)：
1、球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的安全隱患產(chǎn)生的原因。
2、如何預防球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的不安全因素
教學(xué)難點(diǎn)：
如何預防球類(lèi)運動(dòng)和田徑運動(dòng)的不安全因素。
教學(xué)方法：
講授、討論
授課過(guò)程：
一、球類(lèi)運動(dòng)安全
球類(lèi)運動(dòng)是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類(lèi)活動(dòng)要求有一定的動(dòng)作技術(shù)和身體活動(dòng)能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類(lèi)活動(dòng)中有事故隱患
�。�1）動(dòng)作技術(shù)指導上的缺陷和錯誤。
�。�2）場(chǎng)地設備不安全。
�。�3）動(dòng)作粗野或違反規則。
�。�4）組織方法不當。
2.事故隱患的預防
�。�1）加強思想教育，增強防范意識。
�。�2）加強活動(dòng)設施建設和管理。
�。�3）做好準備活動(dòng)、加強醫務(wù)監督。
�。�4）加強保護措施。
不使用錯誤的推、拉、撞等危險動(dòng)作。
使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。
教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動(dòng)作。
二、田徑運動(dòng)安全
1.田徑運動(dòng)的傷害事故隱患
�。�1）場(chǎng)地不平整，設施不完善，操場(chǎng)是學(xué)校開(kāi)展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場(chǎng)地，是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的.基礎。
�。�2）活動(dòng)安排不當。
�。�3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調整。
2.事故隱患的預防
�。�1）改善和規范活動(dòng)場(chǎng)地、加強設備的建設和維修。
�。�2）教學(xué)和訓練、競賽活動(dòng)必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質(zhì)量。
教師要掌握學(xué)生合理的運動(dòng)量，做好運動(dòng)前的準備放松。
加強紀律教育，培養學(xué)生自我保護意識。
重視課前準備。
�。�3）建立運動(dòng)監督制度。
學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)地、器械、設備等要定期進(jìn)行安全、衛生檢查。
損壞的場(chǎng)地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。
教學(xué)過(guò)程應進(jìn)行醫務(wù)監督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問(wèn)題
1、運動(dòng)時(shí)肚子疼怎么辦？
運動(dòng)時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會(huì )兒就會(huì )逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應一會(huì )兒也會(huì )消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動(dòng)時(shí)肚子疼，首先要在運動(dòng)前做好準備活動(dòng)，不要在運動(dòng)前吃得過(guò)多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能接觸肚子疼，就要停止運動(dòng)，立即找醫生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過(guò)大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
大學(xué)體育課教案 7
構思與設計：
本課依據新課程標準的理念，圍繞課時(shí)教學(xué)目標，選擇教學(xué)內容、方法和手段，合理創(chuàng )設教學(xué)情境，突出教師作為學(xué)生學(xué)習的參與者、促進(jìn)者、幫助者、合作者參與教學(xué)過(guò)程，循序漸進(jìn)的提高游戲的難度，讓學(xué)生在主體性學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中，“玩”中學(xué)，“玩”中樂(lè )，“玩”中體驗，“玩”中達“標”，更使得他們“玩”出樂(lè )趣，“玩”出花樣，“玩”出變化，“玩”出積淀，“玩”出創(chuàng )新。
一、教學(xué)目標：（目標水平一）
1、通過(guò)自主性學(xué)習使學(xué)生了解鋪石過(guò)河的多種玩法。
2、學(xué)生能掌握多人鋪石過(guò)河方法，并能在相互配合中完成游戲。
3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng )造能力，培養學(xué)生合作能力。
二、教學(xué)內容：
鋪石過(guò)河。
三、教學(xué)步驟：
游戲引入：高人和矮人
程序一：
1、內容：傳墊比賽
2、教師行為：
�。�1）將學(xué)生分為四組教師，要求每組用進(jìn)行各種方式完成傳墊活動(dòng)。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng )想傳墊的方法。
3、學(xué)生行為：
�。�1）跟隨老師進(jìn)行傳墊練習。
�。�2）自由創(chuàng )想“玩”法。
4、組織形式：學(xué)生四列橫隊
5、本段目標：激趣熱身、明確目標。
�。▊鲏|比賽只是本節課的一個(gè)引子，主要目的是通過(guò)傳墊比賽激發(fā)學(xué)生參與運動(dòng)的興趣，為后面鋪石過(guò)河游戲的順利進(jìn)行做鋪墊，讓學(xué)生初步懂得運動(dòng)中相互合作的重要意義。）
程序二：
1、內容：創(chuàng )設游戲情境并學(xué)習三人一組鋪石過(guò)河的方法。
2、教師行為：講清楚三人一組鋪石過(guò)河的方法，教師請一組做的最合理的進(jìn)行展示，而后提示其余學(xué)生這種做法進(jìn)行練習。
3、學(xué)生行為：通過(guò)觀(guān)察其他同學(xué)的方法，自己進(jìn)行嘗試練習。
4、組織形式：分四組進(jìn)行比賽。
5、本段目標：個(gè)性張揚、掌握三人一組鋪石過(guò)河的“玩”法。
�。ㄔ摥h(huán)節是本節課的關(guān)鍵和樞紐，通過(guò)教師創(chuàng )設的情境告訴學(xué)生，老師為他們準備了一個(gè)非常特別的禮物，但是要想得到這個(gè)禮物必須獲得打開(kāi)禮物的密碼，而想取得密碼必須看誰(shuí)在進(jìn)行游戲過(guò)程中速度快紀律好，這一連串環(huán)環(huán)相扣的游戲要求將學(xué)生的練習欲望激發(fā)到了極至，為學(xué)生積極投入游戲練習奠定了堅實(shí)的基礎。）
程序三：
1、內容：學(xué)習四人一組鋪石過(guò)河的方法。
2、教師行為：引導學(xué)生進(jìn)行四人合作練習并比賽。
3、學(xué)生行為：四人一組合作練習并比賽。
4、組織形式：四路橫隊。
5、本段目標：合作學(xué)練，掌握四人一組鋪石過(guò)河的方法。
�。ㄍㄟ^(guò)前面三人一組鋪石過(guò)河練習后，為了使學(xué)生的參與熱情始終保持在一個(gè)較高的水平上，本環(huán)節設置了四人一組鋪石過(guò)河，循序漸進(jìn)的提高了游戲的難度，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的'練習興趣。）
程序四：
1、內容：學(xué)習一組人鋪石過(guò)河過(guò)的方法
2、學(xué)生行為：一組人合作練習并比賽。
3、組織：四路橫隊。
4、本段目標：通過(guò)增加游戲的難度，進(jìn)一步提高學(xué)生的配合能力。
�。ㄓ辛饲懊鎯蓚�(gè)環(huán)節的鋪墊，運用前面練習獲得的技能進(jìn)一步增加游戲的難度，以整個(gè)小組作為一個(gè)練習單位完成鋪石過(guò)河練習，讓學(xué)生們在相互配合，相互幫助中享受小團隊之間競賽的樂(lè )趣，培養學(xué)生的合作意識和集體主義榮譽(yù)感。）
程序五：
1、內容：眾人劃船
2、教師行為：教師講解游戲方法，播放情境音樂(lè )，進(jìn)行示范，并參與游戲。
3、學(xué)生行為：每組學(xué)生坐在體操墊上做出劃槳的動(dòng)作，并跟著(zhù)音樂(lè )歌唱《讓我們蕩起雙槳》。
4、組織：四列橫隊有秩序的坐在體操墊上。
5、本段目標：身心放松
�。ū竟澱n體操墊作為一根主線(xiàn)，將教學(xué)的各個(gè)流程有機串聯(lián)在了一起，放松活動(dòng)在《讓我門(mén)蕩起雙槳》歌曲所創(chuàng )設的優(yōu)美情境中，學(xué)生在墊上學(xué)著(zhù)劃船的姿勢完成身心的放松。使得本節課首尾呼應，充分發(fā)揮了器材和場(chǎng)地的效能。）
程序六：
1、內容：揭示謎底并小結
2、教師行為：揭示謎底，歸納、小結本節課情況，給學(xué)生鼓勵，布置延伸任務(wù)。
3、學(xué)生行為：參與評價(jià)本節課，課外延伸，完成拓展性“任務(wù)”。
4、組織：學(xué)生自由坐在體操墊上圍繞老師進(jìn)行。
�。ㄔ摥h(huán)節是本節課情境創(chuàng )設的最后一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，學(xué)生打開(kāi)獲得的密碼，通過(guò)組合最后向所有同學(xué)展示密碼內容“祝同學(xué)們兒童節快樂(lè )”，使得學(xué)生不僅通過(guò)本節課鍛煉了身體同時(shí)獲得內心的滿(mǎn)足。為學(xué)生終身體育觀(guān)念的樹(shù)立奠定堅實(shí)的基礎。）
器材：體操墊20塊、呼拉圈4個(gè)、錄音機1臺
大學(xué)體育課教案 8
一、準備活動(dòng)
1、站隊：稍息、立正、報數
排成一排，第一組在前，后邊跟上，運球繞籃球場(chǎng)跑三圈
2、回來(lái)站定做準備活動(dòng)
頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、振臂運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、正壓腿運動(dòng)、側壓腿運動(dòng)、活動(dòng)膝蓋、手腕、腳踝
二、球性練習
1、拋接球
雙手拋接球：兩腿左右開(kāi)立，雙手持球于胸腹前。練習時(shí)，全身協(xié)調用力將球向上拋起，拋球時(shí)足踵提起，接球時(shí)順勢屈膝。拋球的高度，從低到高，再由高到低。
2、球環(huán)繞身體
(1)兩手體前相互拔傳球：兩腳左右開(kāi)立，雙手相距40~50㎝，用一球快倒手。只許手指觸球，不許手心觸球。由腹部高度到胸部高度再至頭上高度，再向下，反復練習。
(2)環(huán)繞交接球：兩腳左右開(kāi)立，將一球在頭部環(huán)繞，然后再到腰部環(huán)繞
(3)膝下“8”字交接球：兩腳左右開(kāi)立，略寬于肩，稍微下蹲，將球在胯下做“8”字交接球。行進(jìn)速度可由慢到快，方向亦可不斷交換。
3、運球
(1)雙腿前后交叉單膝下蹲，膝蓋不要著(zhù)地，單手原地拍球。
(2)。雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙膝微彎，俯身，雙手自然下垂，在身前做交叉運球
(3)弓步身側單手前后推拉運球。
4、體前左右手拋接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量將球拋向右手，右手用同樣的方法將球拋向左手，兩手連續不斷地進(jìn)行拋球。
三、游戲
將所有人分成兩組(一排為一組)，每組十個(gè)人，一個(gè)組拿一個(gè)球，十個(gè)人繞成一個(gè)圈，相互傳球，不規定傳給誰(shuí)，任意傳給一個(gè)人，快速傳球，沒(méi)接住球的人做一個(gè)俯臥撐。之后，每組選出兩人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八個(gè)人繼續傳球，兩人截住傳的球，從誰(shuí)那截住的球，就把那人換下來(lái)，游戲繼續。
四、復習三步上籃
五、整理寫(xiě)有題組的紙片，及時(shí)記憶。
三、鞏固提高，深化認識
1．做“想想做做”第1題。
游戲：拿卡片，說(shuō)算式。（學(xué)生準備0～10的數字卡片）
提出要求：每次拿出兩張數字卡片，使他們相加等于10，再說(shuō)出算式。
同桌二人合作完成，一人邊拿邊說(shuō)算式，另一人監督檢查，然后交換進(jìn)行。最后集體交流評價(jià)。
2．做“想想做做”第2題。
游戲：小兔撐傘。
出示：拿著(zhù)“10—”花傘的小兔，小朋友拿出數字卡片當花傘，用10去減它，再說(shuō)出相應的減法算式。
集體交流評價(jià)。
3．做“想想做做”第3題。
先讓學(xué)生獨立計算得數。（時(shí)間：2～3分鐘）
集體交流訂正。交流時(shí)提問(wèn)：計算時(shí)怎樣想算的'比較快？
4．做“想想做做”第4題。
出示題目：□+□=1010-□=□。
提問(wèn)：你能填出幾道算式？能按順序說(shuō)出來(lái)嗎？
5．做“想想做做”第5題。
出示題圖。提問(wèn)：樹(shù)上原來(lái)有幾只猴子？
要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)題意。提問(wèn)：可以怎樣列式？
學(xué)生先獨立填寫(xiě)算式，再集體交流訂正，并說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
6．做“想想做做”第6題。
出示題圖。提問(wèn)：圖上籃子里放著(zhù)3盤(pán)向日葵是什么意思？要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再列式計算。
學(xué)生先獨立填寫(xiě)算式，再集體交流訂正，并說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
四、全課小結
這節課我們學(xué)習了哪些新知識？你有什么收獲？
五、作業(yè)布置
補充習題31頁(yè)。
大學(xué)體育課教案 9
設計意圖：
隨著(zhù)現代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對學(xué)生教化意義與發(fā)展功能不高）占據了學(xué)生有限的嬉戲空間。其實(shí)，生活中的很多一般用具都富有潛在的教育功能。凳子嬉戲可以熬煉學(xué)生英勇的品質(zhì)、培育擅長(cháng)與人合作、交往的習慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng )嬉戲的創(chuàng )新思維。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)凳子嬉戲進(jìn)一步培育學(xué)生活潑開(kāi)朗、自信大方的特性。
2、進(jìn)一步熬煉、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)協(xié)調實(shí)力。
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )建性、熬煉學(xué)生大膽英勇的品質(zhì)。
材料與環(huán)境打算：
1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(cháng)2米，寬1.5米的較厚體育運動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂(lè )、動(dòng)物仿照操音樂(lè )。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
引題部分
1、學(xué)生右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè )入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。
2、組織學(xué)生復習小動(dòng)物仿照操。
師：小動(dòng)物仿照操小摯友還記得嗎？
學(xué)生：記得。
學(xué)生：老師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操！
學(xué)生：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的辦法怎么樣？
學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要留意駕馭好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
學(xué)生：可以再站上來(lái)。
學(xué)生：不能太驚慌要不也會(huì )掉下來(lái)的
學(xué)生：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（老師傾聽(tīng)、微笑、默許）
師：我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )做仿照操一遍）
師：剛才我們在凳子上做操了，小摯友心里有什么感覺(jué)？
學(xué)生：我很興奮的！
學(xué)生：我覺(jué)得自己又長(cháng)大了。學(xué)生：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
學(xué)生：起先有一點(diǎn)點(diǎn)的膽怯，后來(lái)不膽怯了。
學(xué)生：我覺(jué)得自己比以前高了
基本部分
1、引導學(xué)生利用凳子創(chuàng )建性的嬉戲。
師：剛才小摯友在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知老師和小摯友。
學(xué)生：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
學(xué)生：我讓小凳子當我的小舞臺。
學(xué)生：我圍著(zhù)小凳子轉圈玩。
學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
學(xué)生：我的手從小凳子的下邊漸漸過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練習身體平衡。
學(xué)生：我拉著(zhù)小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣
師：小摯友們玩的太好了，以后發(fā)覺(jué)還有別的新玩法也要記得和老師、小摯友們一起共享。
2、組織學(xué)生玩集體的凳子嬉戲。
�。�1）穿過(guò)森林。
學(xué)生排一隊在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路途穿梭。
�。�2）過(guò)段橋。
學(xué)生排一隊一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。學(xué)生：老師我不敢走。師：沒(méi)關(guān)系，英勇一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
�。�3）烏龜爬。
學(xué)生在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩。
學(xué)生：身體要收攏，要不就會(huì )掉下來(lái)。
學(xué)生：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì )翻過(guò)來(lái)的。
學(xué)生：眼睛要看著(zhù)前面，往前爬才能走的快
�。�4）小傘兵。（學(xué)生練習從50——100公分的高度往下跳。）
師：我們怎樣讓我們的'小凳子變的高一點(diǎn)呢？
學(xué)生：可以把凳子插起來(lái)，就漸漸變高了。學(xué)生：我們來(lái)試一試。
學(xué)生：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
學(xué)生：好的。（老師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上）
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
學(xué)生：好。
學(xué)生：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高度跳下）
學(xué)生：好高呀。
學(xué)生：感覺(jué)今日我也很英勇的
學(xué)生：?jiǎn)瑁ǹ蘼暎├蠋熚夷懬恿恕?/p>
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小摯友跳。
結束部分：
師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動(dòng)反思：
從學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的表現分析：大部分學(xué)生對嬉戲活動(dòng)很感愛(ài)好，主動(dòng)性很高，活動(dòng)中老師與學(xué)生的溝通自然輕松。孩子們很喜愛(ài)老師在引導語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現出了異樣的興奮和創(chuàng )意，語(yǔ)言表達的主動(dòng)性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。在學(xué)生提出想站上凳面做操時(shí)，老師剛好的賜予支持和滿(mǎn)意，能較好的體現新課程中老師是學(xué)生探究道路上的支持者和合作者和嬉戲的伙伴的觀(guān)念�；静糠值牡谝粋�(gè)環(huán)節老師引導學(xué)生和凳子一起嬉戲，孩子們表現出了較高的創(chuàng )建主動(dòng)性和創(chuàng )新思維。嬉戲目標的達成。
學(xué)生通過(guò)創(chuàng )建性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調、平衡、跳動(dòng)的實(shí)力，同時(shí)進(jìn)一步培育了學(xué)生的合作、適度等待、堅毅英勇等品質(zhì)。同時(shí)，站在凳子上做操和從高處往下跳嬉戲情境也給學(xué)生創(chuàng )建了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會(huì )。
嬉戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：集體嬉戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)學(xué)生均應分成兩隊或三隊。原活動(dòng)設計中支配學(xué)生站一隊，是有意識的想熬煉學(xué)生的等待與合作實(shí)力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)學(xué)生等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，影響了孩子充分的探究和體驗。
大學(xué)體育課教案 10
一、教學(xué)資料：
1、籃球：行進(jìn)間急停急起運球，急停跳投，教學(xué)比賽
2、素質(zhì)練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學(xué)目標與任務(wù)：
1、經(jīng)過(guò)學(xué)習籃球行進(jìn)間急停急起運球，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生
2、經(jīng)過(guò)素質(zhì)組合練習，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結互愛(ài)等意志品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：籃球基本技戰術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情景。
2、師生問(wèn)好。
3、教師宣布本次課資料：籃球、素質(zhì)。
4、安排見(jiàn)習生。
要求：集合隊伍快靜齊，見(jiàn)習生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作。
�。ǘ蕚洳糠郑�6分鐘）
學(xué)生熟悉球性練習
組織教法：
1、教師講解練習的方法，即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)作，每人一球在指定的區域內進(jìn)行熟悉球性練習。
2、教師下到學(xué)生中間一齊練習或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。
要求：學(xué)生不能投籃。
�。ㄈ┗静糠郑�32分鐘）
1、行進(jìn)間急停急起運球練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學(xué)重點(diǎn)：手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學(xué)方法：
�。�1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。
�。�3）學(xué)生成四列橫隊列于籃球場(chǎng)中線(xiàn)。
�。�4）學(xué)生分組練習。
練習方法：學(xué)生快速運球朝籃球場(chǎng)端線(xiàn)方向作急停急起動(dòng)作，根據自身能力調節快慢。
�。�5）教師認真觀(guān)察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯誤。
�。�6）請個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評。
2、急停跳投練習（8分鐘）
動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生認真觀(guān)察，注意聽(tīng)講解。
�。�2）學(xué)生分組列于中線(xiàn)（圖2）。
�。�3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習。
要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作。
�。�4）投完籃的同學(xué)運球回到中線(xiàn)接到隊伍的后面。
�。�5）教師全場(chǎng)觀(guān)察學(xué)生練習情景，及時(shí)個(gè)別糾正錯誤。
3、教學(xué)比賽（10分鐘）
組織教法：學(xué)生分成人數相等的'小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔任裁判，裁判可輪流擔任。教學(xué)比賽結束后，教師進(jìn)行講評。
4、素質(zhì)練習（6分鐘）
組合練習（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車(chē)前進(jìn)”
練習方法：由隊伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線(xiàn)，與此同時(shí)，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習，與此類(lèi)推，依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線(xiàn)后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”回到起點(diǎn)。先到的隊為勝，最遲到達的隊團體做俯臥撐5次。
�。ㄋ模┙Y束部分（4分鐘）
1、放松練習
組織教法：學(xué)生成體操隊形散開(kāi)，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習。
2、師小結本次課情景。
3、教師宣布下一節課資料、地點(diǎn)。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見(jiàn)。
大學(xué)體育課教案 11
教學(xué)內容：
1、趣味小籃球（行進(jìn)間運球）
2、運球接力
教學(xué)目標：
1、初步認識行進(jìn)間運球的動(dòng)作方法。
2、通過(guò)練習能夠基本掌握行進(jìn)間運球的重、難點(diǎn)。
3、在練習的過(guò)程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
4、培養學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習的良好習慣。
5、培養良好的組織性、紀律性，提高小組長(cháng)的管理能力。教學(xué)器材：籃球
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)常規2分鐘
1、體育委員集合整隊并報告人數。
2、師生問(wèn)好，教師宣布本課教學(xué)內容、目標并提出教學(xué)要求。
3、安排見(jiàn)習生。
二、8分鐘
1、韻律球操3分鐘
A、教師向學(xué)生講清要求。
B、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。
組織：四列體操隊形
2、熟悉球性練習5分鐘
A、運球報數
B、高拋球擊掌
組織：同上
三、12分鐘
1.運球互指。
在一塊長(cháng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上，里面站三至四人，每人一球。在此場(chǎng)內運球，運球的`同時(shí)去擊拍別人的球。
A、教師向學(xué)生講解游戲的方法、規則并提出游戲的注意事項。
B、教師找學(xué)生配合一起示范。
C、學(xué)生自由結合在規定的區域內進(jìn)行游戲。
D、教師巡回指導。
E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評。
F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。
2.搶運球。
把整個(gè)球隊分散在球場(chǎng)內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開(kāi)始，持球者在場(chǎng)內任意運球，在運球過(guò)程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。
游戲規則：
(1)“搶運球者”不得用推、拉等犯規動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；
(2)如果發(fā)生被迫運球出界、持球移動(dòng)或二次運球等違例等情況，則按被打掉球論處。
A、學(xué)生明白游戲方法規則。
B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。
四、運二球接力12分鐘
在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊分成人數相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線(xiàn)外，排頭各持二個(gè)球。中線(xiàn)處放幾個(gè)旗竿，每隊對一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運一球前進(jìn)，到中線(xiàn)后繞過(guò)旗干回端線(xiàn)，把球交給下一個(gè)隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達目的地。先完成隊為勝。
A、教師向學(xué)生講清游戲的方法、規則。
B、組織學(xué)生進(jìn)行運球接力游戲。
游戲規則：
(1)運球時(shí)，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；
(2)如是推滾球時(shí)，規定雙手都不能離開(kāi)球，要做到人球一起到達；
(3)違反以上規定者，重做一人次。
五、6分鐘
1、放松整理活動(dòng)
2、學(xué)生交流學(xué)習體會(huì )，教師進(jìn)行講評。
3、師生再見(jiàn)
組織：自然圍坐在教師身邊
大學(xué)體育課教案 12
分析：
今天兒童的游戲方式也隨著(zhù)時(shí)代的變遷而改變，所接觸到的幾乎都是現成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂(lè )趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現出簡(jiǎn)單又好玩的面貌。
教學(xué)目標：
1、認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標：學(xué)會(huì )運用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng )作。讓學(xué)生體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、情感目標：貫穿“綠色常識”，做個(gè)保護地球的“小衛士”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作，培養學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力。
課前準備：
繪畫(huà)制作工具、做好的玩具。
教學(xué)過(guò)程設計：
課前預習
布置學(xué)生課前仔細預習。
討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的`地方?
導入
與學(xué)生們一起學(xué)習一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環(huán)�！钡母心�。
思考
分小組，將收集到的物品展示出來(lái)，一起想一想、說(shuō)一說(shuō)，它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。
游戲
可使用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預習的內容。學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?
發(fā)展
思考并交流，說(shuō)說(shuō)你準備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng )作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應及時(shí)鼓勵，即使無(wú)法立即做到，也應該保護創(chuàng )造的積極性。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性。
示范
一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話(huà)世界，創(chuàng )設有趣的情境，更符合兒童愛(ài)玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預習了書(shū)本上的范例后，學(xué)生們會(huì )有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲(chóng)、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng )意，會(huì )有截然不同的想法。
討論
你準備怎么做?
作業(yè)
自己制作玩具。
評價(jià)
讓學(xué)生展示作品，來(lái)做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)簡(jiǎn)單的比賽規則。
教學(xué)后記：
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