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教案可愛(ài)的小音符
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的教案可愛(ài)的小音符，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教案可愛(ài)的小音符1
活動(dòng)目標
1、 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記。
2、 體驗游戲的樂(lè )趣 創(chuàng )造性地表達對音樂(lè )的感受。
3、 能跟著(zhù)節奏打節拍。
4、 感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記的.認識
活動(dòng)準備
1、“音樂(lè )王國”活動(dòng)背景圖 2、《音符歌》的課件 3、大，小音符標記若干4，一張布
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè )聲進(jìn)場(chǎng) 師：我是音符王國的女王，今天要邀請你們去玩玩，來(lái)，坐上火車(chē)出發(fā)。
二、 進(jìn)入“音符王國”。
1，音符王國里住著(zhù)許多可愛(ài)的寶寶，你看，這個(gè)小音符好漂亮呀，我們一起玩玩吧。他們怎么長(cháng)的不一樣，哦，他們也和我們一樣有自己的名字。我們來(lái)認識他們。
2、觀(guān)看FLASH 三、認識音符
1，音樂(lè )王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說(shuō)名稱(chēng)）說(shuō)說(shuō)他們的樣子。引導幼兒做動(dòng)作。 出示全音符）師：他是誰(shuí)呀？（全音符標記）他長(cháng)得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）
�。�1）（二分音符）師：他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）
�。�2）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰(shuí)呢？ （四分音符黑了頭） （出示 八分音符、十六分音符標記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？ （多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？ 十六分音符呢？ （八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條符尾
2．游戲
(1)變魔法：老師扮演魔術(shù)師將音符藏在布后面，讓幼兒說(shuō)出不見(jiàn)的音符。
�。�2）捉迷藏;每個(gè)幼兒拿個(gè)自己喜歡的音符，在老師的”女王睡覺(jué)醒不了，寶寶偷偷往外跑”的兒歌是悄悄的躲在和自己拿的音符一樣的大音符后面，等女王叫道那個(gè)自己的音符時(shí)跳出來(lái)。
3． 我們現在和小音符一起唱歌，跳舞。 4. 游戲：時(shí)間不早了，小音符該回家了 ，他們的家在五線(xiàn)譜，你可以放在線(xiàn)上，也可以放在間里。
四、結束；我們也坐上火車(chē)回家了
教案可愛(ài)的小音符2
目標：
1、 體驗全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。
2、 初步了解三種音符結構及基本節奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現音符時(shí)值長(cháng)短。
準備：
自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè )
過(guò)程：
一、情境體驗，引出課題
1、聽(tīng)音樂(lè )自由表現進(jìn)教室。
2、比較兩段音樂(lè )的不同。
二、感知音符時(shí)值長(cháng)短
故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(cháng)短。
梗概：音樂(lè )家媽媽喜歡獨自享有一整層樓的空間，音符姐姐偏愛(ài)擁有一個(gè)人的'私人房間，而小小音符寶寶熱衷于將四個(gè)人擠在同一間房中。
三、表現音符時(shí)值長(cháng)短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車(chē)》
四、匹配相應節奏型并表現
1、為音符小樓安裝門(mén)牌。
2、邀請小音符。
a、全音符 用喂- - -叫喊請出
b、 四分音符 用敲門(mén)請出
c、 十六分音符 說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節奏型
五、律動(dòng)延伸，繼續感知
教案可愛(ài)的小音符3
設計思路：
生活因為有了音樂(lè )才會(huì )多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè )正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè )的神奇與奧秘，我就設計了這樣一堂課――《可愛(ài)的小音符》。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(cháng)短，并結合基本節奏型鞏固提高幼兒對音值、節拍的感悟及表現能力。
活動(dòng)目標：
1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。
2、初步了解三種音符結構及基本節奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現音符時(shí)值長(cháng)短。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境體驗，引出課題
1、聽(tīng)音樂(lè )自由表現進(jìn)教室。
2、比較兩段音樂(lè )的不同。
二、感知音符時(shí)值長(cháng)短
故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(cháng)短。
梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。
三、表現音符時(shí)值長(cháng)短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車(chē)》
四、匹配相應節奏型并表現
1、為音符小樓安裝門(mén)牌。
2、邀請小音符。
a、全音符
用喂---叫喊請出
b、四分音符
用敲門(mén)請出
c、十六分音符
說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節奏型
五、律動(dòng)延伸，繼續感知
活動(dòng)反思：
活因為有了音樂(lè )才會(huì )多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè )正是由這些可愛(ài)的音符組成，讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè )的神奇與奧秘。在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
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